第47章 英語課上的電影
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
周一晚上最後兩節課是英語，對於這門課，古人們是不太感興趣的。
這種異族人的語言在他們看來聽了也沒有什麽用處，主要也是完全聽不懂，除了晚期朝代的少部分人有需求外，他們都沒聽。
部分古人已經打算把直播屏關了睡覺了。
講了半個小時的課後，孫老師也覺得一直給學生講課效果可能不會太好，於是決定給同學們放鬆一下。
孫老師：“後麵的時間不講課了，給大家放電影看。”
聽到這個消息，教室裏一片歡唿。
一直守著直播觀看的古人有點好奇電影是什麽東西？能讓這些學子這麽興奮。
秦朝，秦始皇：後世很多東西的稱唿都帶著“電”字，看來電在後世真的運用很廣泛啊！
明朝，朱厚照：之前出現過電視劇，現在又出現了電影，這兩個東西應該差不多吧？
孫老師給大家放的是一部有點年份的電影了，動畫片《冰河世紀》。
在孫老師準備的時候，裴姝簡單和古人們解釋了一下，於是古人們就知道什麽是電影了。
它們簡單理解了一下，電影和電視劇一樣，都是一種把故事搬上屏幕的藝術表現形式。
【電影開頭，是一片白茫茫的雪地，空中還飄落著點點雪花。】
見過雪的古人：這是雪嗎？怎麽和我見過的不太一樣？
【不一會兒，遠處出現了一個黑點，黑點越來越近，靠近了大家才發現這是一隻鬆鼠，它蹦蹦跳跳地從遠處跑了過來。】
南宋，陸遊：這是。。。鬆鼠？怎麽看著有點不太像啊？那雙眼睛怎麽那麽大？
【這隻小鬆鼠抱著一顆橡果在雪地裏蹦躂了很久，左聞聞，右嗅嗅，好像在尋找什麽東西。終於，小鬆鼠的眼睛一亮，臉上露出了滿意的表情。】
唐朝，李世民：我沒看錯吧？居然在一隻動物臉上看到了微笑。還有，這個果子為什麽有這隻鬆鼠一半大了？這合理嗎？
【小鬆鼠把手上的橡果抬過頭頂，尖的那頭朝下，重重地摁進了雪地裏麵。小鬆鼠還在橡果上使勁跳，試圖把它完全淹沒在雪裏麵。】
古人們：看不懂這是在做什麽？
意外就是這時出現的。
【從橡果插入的地方開始，雪地開始出現裂縫，裂縫越來越大，延伸到了一座冰山上，很快這座冰山開始炸裂，然後就倒下了。】
西漢，劉徹：一個小小的幹果哪有這麽厲害的威力啊？居然把大地弄裂開了。後人也太會想象了。
還沒睡的古代小朋友們：小鬆鼠快點跑啊，不要去拔那個幹果了。
古代的小朋友雖然覺得這隻小鬆鼠看著怪怪的，但是感覺這樣的動物形象還是挺新奇的。
看著小鬆鼠馬上要被一座比它大了不知道多少倍的冰山埋在地下，他們的心裏都很著急，最後小鬆鼠終於把幹果拔了出來，開始往後跑，古代小朋友們心裏鬆了一口氣。
【冰山上的冰塊碎裂落下，一根又一根帶著尖刺的冰塊落在奔跑的小鬆鼠身後。】
秦朝，秦始皇：這隻鬆鼠也是挺奇怪的，都在逃命了還抱著它的幹果舍不得丟。
【冰山追著小鬆鼠，到後麵又出現了一座冰山，兩座冰山快速靠近，看樣子馬上就要撞到一起了。小鬆鼠在兩座冰山中間一條看起來很窄的裂縫中極速奔跑。】
看著小鬆鼠馬上要被夾在兩座山中間，一些看電影看得比較投入的古人心突然提了起來。
【兩座冰山之間的裂縫隻有一條線那麽窄的時候，畫麵靜止了兩秒鍾。】
就在大家都以為這隻鬆鼠已經死了的時候。
【小鬆鼠之前一直抱著的那個橡果突然從裂縫中冒了出來，接著小鬆鼠也在慢慢地往外擠，兩顆眼珠子感覺都要被夾出來了。】
西漢，劉徹：非常不合理，這樣都沒死？而且它居然可以從那麽高的地方跳下來？
唐朝，李世民：這和之前看到的跳崖有得一拚，後世的人也太喜歡這樣的情節了！
就在大家想著這部電影在表達什麽的時候，一隻比小鬆鼠大了很多倍的帶著赤色絨毛的腳突然從天而降，一腳把小鬆鼠踩在了腳下。
同時，視頻上出現了幾個加大的字樣“冰河世紀”。
古代的小朋友們：啊？好不容易從冰山裏逃出來的，這樣就被踩死了？
秦朝，秦始皇：冰河？有點想象不出這是講什麽的。
後麵看到小鬆鼠沒死，接連被好幾隻腳踩過去居然都好好的，古人們驚訝了，覺得後世這些電影真的太奇怪了。
接著畫麵來到一大隊動物遷徙的地方。
後麵出現的一切都讓古人們既好奇又覺得有點荒唐，尤其是看到兩隻長頸鹿在對話的時候。
唐朝，李世民：咦？動物居然可以說話？它們說的還是異族語言？好像是後世的英語。
清朝，蒲鬆齡：動物都能說話，所以我筆下寫的那些精怪變成人了也合理吧？
明朝，朱棣：冰川時代？四周都是冰？講的是極冷時期的故事嗎？
裴姝看到公屏上有人在問這些動物為什麽能夠開口講話，她趕緊解釋了一下：“這些話不是動物們說的，是人後期給動物配上去的。”
並且她再三強調，不能把電影裏的動物帶入到現實生活中。
裴姝之前已經看過這部電影了，也是在英語課上，很多英語老師都喜歡放外國電影給學生看。
因為知道劇情，她現在可以分出很多精力迴答古人們的問題。
劇情緩慢地進行著，於是古人們看到了不同形態的動物講話，一頭巨大的看起來脾氣有點不太好的長毛象，一隻活潑但是嘮叨的樹獺，一頭十分圓滑的老虎。
看到長毛象從兩頭犀牛手上救下樹獺，樹獺死皮賴臉地跟著長毛象。
西漢，劉徹：這隻叫希德的動物也太聒噪了，怎麽這麽能說呢？
看到人的部落出現的時候，雖然古人們覺得電影裏這些人長得很奇怪，但是勉強還是確認了這些是人類。
秦朝，秦始皇：所以主角到底是人還是這些動物啊？
北宋，趙匡胤：這兩隻老虎是要偷那個人類小孩嗎？因為人類捕食了它們？
看到那個小孩被她母親交給長毛象和樹獺的時候。
明朝，朱棣：這動物怎麽可能會幫她送孩子迴去？之前不是說這些動物在遷徙，缺食物嗎？它們不吃了人類的小孩就是好的了。
看到三隻動物真的護送人類小孩去找人群還迴去的時候，古人們都在感歎：這電影裏真是一個神奇的世界！
看著老虎為了哄哭泣的小孩做出人類才會出現的捂臉動作。
唐朝，李世民：哈哈，這個世界真的還是挺好玩的。
電影播放到後半段的時候，很多古人還是不太理解這部影片，他們在直播屏上問裴姝這部電影想要表達的思想是什麽？
裴姝其實不太喜歡劇透，但是也知道古人們沒有看電影的基礎，想完全看明白還是有點困難的，於是她給他們講了一下故事梗概。
聽完裴姝的講解後，還在觀看直播的人知道了，原來這部電影講的是世界到了冰河期，氣溫下降，生活環境變得惡劣，動物們為了生存，開始遷徙，尋找食物和避寒。
途中穿插了長毛象、樹獺和一頭劍齒虎護送一名小孩迴人類世界的故事。
從裴姝的話中，有人抓住了重點，在公屏上詢問“什麽是冰河期？”
看到這個問題，裴姝愣了一下，最後還是把自己知道的內容簡單地說了一下。
這種異族人的語言在他們看來聽了也沒有什麽用處，主要也是完全聽不懂，除了晚期朝代的少部分人有需求外，他們都沒聽。
部分古人已經打算把直播屏關了睡覺了。
講了半個小時的課後，孫老師也覺得一直給學生講課效果可能不會太好，於是決定給同學們放鬆一下。
孫老師：“後麵的時間不講課了，給大家放電影看。”
聽到這個消息，教室裏一片歡唿。
一直守著直播觀看的古人有點好奇電影是什麽東西？能讓這些學子這麽興奮。
秦朝，秦始皇：後世很多東西的稱唿都帶著“電”字，看來電在後世真的運用很廣泛啊！
明朝，朱厚照：之前出現過電視劇，現在又出現了電影，這兩個東西應該差不多吧？
孫老師給大家放的是一部有點年份的電影了，動畫片《冰河世紀》。
在孫老師準備的時候，裴姝簡單和古人們解釋了一下，於是古人們就知道什麽是電影了。
它們簡單理解了一下，電影和電視劇一樣，都是一種把故事搬上屏幕的藝術表現形式。
【電影開頭，是一片白茫茫的雪地，空中還飄落著點點雪花。】
見過雪的古人：這是雪嗎？怎麽和我見過的不太一樣？
【不一會兒，遠處出現了一個黑點，黑點越來越近，靠近了大家才發現這是一隻鬆鼠，它蹦蹦跳跳地從遠處跑了過來。】
南宋，陸遊：這是。。。鬆鼠？怎麽看著有點不太像啊？那雙眼睛怎麽那麽大？
【這隻小鬆鼠抱著一顆橡果在雪地裏蹦躂了很久，左聞聞，右嗅嗅，好像在尋找什麽東西。終於，小鬆鼠的眼睛一亮，臉上露出了滿意的表情。】
唐朝，李世民：我沒看錯吧？居然在一隻動物臉上看到了微笑。還有，這個果子為什麽有這隻鬆鼠一半大了？這合理嗎？
【小鬆鼠把手上的橡果抬過頭頂，尖的那頭朝下，重重地摁進了雪地裏麵。小鬆鼠還在橡果上使勁跳，試圖把它完全淹沒在雪裏麵。】
古人們：看不懂這是在做什麽？
意外就是這時出現的。
【從橡果插入的地方開始，雪地開始出現裂縫，裂縫越來越大，延伸到了一座冰山上，很快這座冰山開始炸裂，然後就倒下了。】
西漢，劉徹：一個小小的幹果哪有這麽厲害的威力啊？居然把大地弄裂開了。後人也太會想象了。
還沒睡的古代小朋友們：小鬆鼠快點跑啊，不要去拔那個幹果了。
古代的小朋友雖然覺得這隻小鬆鼠看著怪怪的，但是感覺這樣的動物形象還是挺新奇的。
看著小鬆鼠馬上要被一座比它大了不知道多少倍的冰山埋在地下，他們的心裏都很著急，最後小鬆鼠終於把幹果拔了出來，開始往後跑，古代小朋友們心裏鬆了一口氣。
【冰山上的冰塊碎裂落下，一根又一根帶著尖刺的冰塊落在奔跑的小鬆鼠身後。】
秦朝，秦始皇：這隻鬆鼠也是挺奇怪的，都在逃命了還抱著它的幹果舍不得丟。
【冰山追著小鬆鼠，到後麵又出現了一座冰山，兩座冰山快速靠近，看樣子馬上就要撞到一起了。小鬆鼠在兩座冰山中間一條看起來很窄的裂縫中極速奔跑。】
看著小鬆鼠馬上要被夾在兩座山中間，一些看電影看得比較投入的古人心突然提了起來。
【兩座冰山之間的裂縫隻有一條線那麽窄的時候，畫麵靜止了兩秒鍾。】
就在大家都以為這隻鬆鼠已經死了的時候。
【小鬆鼠之前一直抱著的那個橡果突然從裂縫中冒了出來，接著小鬆鼠也在慢慢地往外擠，兩顆眼珠子感覺都要被夾出來了。】
西漢，劉徹：非常不合理，這樣都沒死？而且它居然可以從那麽高的地方跳下來？
唐朝，李世民：這和之前看到的跳崖有得一拚，後世的人也太喜歡這樣的情節了！
就在大家想著這部電影在表達什麽的時候，一隻比小鬆鼠大了很多倍的帶著赤色絨毛的腳突然從天而降，一腳把小鬆鼠踩在了腳下。
同時，視頻上出現了幾個加大的字樣“冰河世紀”。
古代的小朋友們：啊？好不容易從冰山裏逃出來的，這樣就被踩死了？
秦朝，秦始皇：冰河？有點想象不出這是講什麽的。
後麵看到小鬆鼠沒死，接連被好幾隻腳踩過去居然都好好的，古人們驚訝了，覺得後世這些電影真的太奇怪了。
接著畫麵來到一大隊動物遷徙的地方。
後麵出現的一切都讓古人們既好奇又覺得有點荒唐，尤其是看到兩隻長頸鹿在對話的時候。
唐朝，李世民：咦？動物居然可以說話？它們說的還是異族語言？好像是後世的英語。
清朝，蒲鬆齡：動物都能說話，所以我筆下寫的那些精怪變成人了也合理吧？
明朝，朱棣：冰川時代？四周都是冰？講的是極冷時期的故事嗎？
裴姝看到公屏上有人在問這些動物為什麽能夠開口講話，她趕緊解釋了一下：“這些話不是動物們說的，是人後期給動物配上去的。”
並且她再三強調，不能把電影裏的動物帶入到現實生活中。
裴姝之前已經看過這部電影了，也是在英語課上，很多英語老師都喜歡放外國電影給學生看。
因為知道劇情，她現在可以分出很多精力迴答古人們的問題。
劇情緩慢地進行著，於是古人們看到了不同形態的動物講話，一頭巨大的看起來脾氣有點不太好的長毛象，一隻活潑但是嘮叨的樹獺，一頭十分圓滑的老虎。
看到長毛象從兩頭犀牛手上救下樹獺，樹獺死皮賴臉地跟著長毛象。
西漢，劉徹：這隻叫希德的動物也太聒噪了，怎麽這麽能說呢？
看到人的部落出現的時候，雖然古人們覺得電影裏這些人長得很奇怪，但是勉強還是確認了這些是人類。
秦朝，秦始皇：所以主角到底是人還是這些動物啊？
北宋，趙匡胤：這兩隻老虎是要偷那個人類小孩嗎？因為人類捕食了它們？
看到那個小孩被她母親交給長毛象和樹獺的時候。
明朝，朱棣：這動物怎麽可能會幫她送孩子迴去？之前不是說這些動物在遷徙，缺食物嗎？它們不吃了人類的小孩就是好的了。
看到三隻動物真的護送人類小孩去找人群還迴去的時候，古人們都在感歎：這電影裏真是一個神奇的世界！
看著老虎為了哄哭泣的小孩做出人類才會出現的捂臉動作。
唐朝，李世民：哈哈，這個世界真的還是挺好玩的。
電影播放到後半段的時候，很多古人還是不太理解這部影片，他們在直播屏上問裴姝這部電影想要表達的思想是什麽？
裴姝其實不太喜歡劇透，但是也知道古人們沒有看電影的基礎，想完全看明白還是有點困難的，於是她給他們講了一下故事梗概。
聽完裴姝的講解後，還在觀看直播的人知道了，原來這部電影講的是世界到了冰河期，氣溫下降，生活環境變得惡劣，動物們為了生存，開始遷徙，尋找食物和避寒。
途中穿插了長毛象、樹獺和一頭劍齒虎護送一名小孩迴人類世界的故事。
從裴姝的話中，有人抓住了重點，在公屏上詢問“什麽是冰河期？”
看到這個問題，裴姝愣了一下，最後還是把自己知道的內容簡單地說了一下。