第17章 語文課(2)
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
他們想：“你寫就寫吧，提我們做什麽？提到就提到了，聽起來還不是什麽好話。你想誇你自己就誇唄，為什麽要貶低我們？”
幾位皇帝很是震驚和不解，於是不約而同就發了個問號。
一行表示震驚的“？”過後，他們又各自發了一句彈幕：
秦朝秦始皇：此人大膽，竟敢隨意評論朕？
西漢劉徹：氣煞我也，這人也太狂妄了，連我都看不上，我怎麽就沒有文采了？每次祭祀後土的歌辭都是我自己寫的，這不是文采是什麽？
唐朝李世民：看這曲子，確實意蘊渾厚，可我熟讀《詩經》和《楚辭》，怎會不懂《國風》和《離騷》兩篇？
北宋趙匡胤：此人口氣甚大，雖說我自認比前朝的帝王確實輸上幾分，但這人卻把自古以來帝王裏的典範都輕看了，不知有何能耐？
元朝成吉思汗：隻？什麽叫隻？本汗東征西戰，占領了廣袤的土地，統一了蒙古諸部。這人竟然說我隻知道射鳥？氣死我了！
其他皇帝：我們連提都沒提到呢，說什麽了嗎？
雖然看不到這幾位的臉，但是裴姝從這字裏行間已經感受到了他們心裏的怒火。
怕他們被氣出內傷，影響了各朝的國政。
裴姝隻好硬著頭皮舉起了手。
“咦，裴姝同學有什麽疑問嗎？”宋雅迴想了一下，準確地叫出了裴姝的名字。
裴姝站起來：“老師，我有個問題，這首詞裏，教員是真的一點都看不上裏麵提到的幾個帝王嗎？感覺完全貶低了呢。”
其實她以前看過關於這首詞的解析，教員的意思並不是完全否定幾位帝王，但是他們本人不知道啊！
宋雅示意裴姝坐下：“這位同學提的問題很好，如果大家在學習的過程中遇到這樣的疑惑，都可以提出來，我會和大家一起探討。”
“‘惜’，不是完全否定他們，略輸文采，稍遜風騷，僅僅是委婉地批評他們不善於文治，在政治、思想、文化方麵的建樹不多。要不然也不會用‘略’‘稍’這樣的字眼了。其實根據教員以往的一些評論，對這幾位帝王的某些方麵還是給予了肯定的。”
聽完宋雅的解釋，裴姝想：現在應該不那麽氣憤了吧？
秦始皇：話是這樣說，被後人這樣評價，還是挺不爽的。不過，文化思想，到底要怎麽做才能夠更好地控製呢？
劉徹：不服，我覺得我治理大漢治理得挺好的。以後我也要多寫一點詩歌，流傳後世。話說他們這個是什麽破東西？格律看著奇奇怪怪的，詩不詩，歌不歌的。
李世民：那個，縱觀曆史，我覺得在治理國家上我已經做得差不多了吧？不是都開創了貞觀之治了嗎？看之前他們對我評價不是挺高的嗎？盛唐了，還不行嗎？到底差在什麽地方了？
趙匡胤：好吧，想到大宋後麵的結局，我也不敢說我已經做到最好了。
成吉思汗：這也沒解釋他罵我隻會射大雕的事啊？
宋老師迴答完裴姝的問題後，接著說：“這首詞是最適合朗誦的，現在我想請一位同學給大家朗誦一遍。有沒有人主動起來的？”
這話一出來，陸陸續續舉起來幾隻手。
宋老師環顧了一下四周，最後點了一個學生的名字：“好，那就潘慕琳來吧。”這是第一個舉手的同學。
這位被宋老師點名的同學坐在裴姝前麵，她同時還是高一（三）班的班長和語文科代表。
潘慕琳落落大方地站起來，清了清嗓子，不一會兒，那富有感情，澎湃激昂地聲音迴蕩在教室裏，也迴蕩在各朝代人耳中。
別看潘慕琳看起來一個嬌滴滴的小姑娘，但是她朗讀起來時聲調激昂，極富激情，挺適合這首詞的。
“《沁園春·雪》
北國風光......
俱往矣，數風流人物，還看今朝。”
潘慕琳朗讀完畢後，教室裏響起了熱烈的掌聲。
大家不知不覺之間都被她的聲音帶入進去了，仿佛真的看到了廣袤的北國雪景，過往的曆史人物。
宋老師示意潘慕琳坐下，先是誇了一句：“潘慕琳讀得非常好，聲音飽滿，感情到位。”
這邊皇帝們的問題勉強得到了一個答案，裴姝這時又看到了幾行彈幕：
某些朝代的酸儒：
“後世之風竟成了這種樣子？女子怎可拋頭露麵？當在家主持後宅之事才對。”
“這首曲子詞寫得尚可，但怎可用女子誦讀，這不是把意境都毀沒了？”
“直播屏裏麵的社會也太混亂了，男子與女子同在一個學堂，女子還可以做男子的老師，教授文章，亂哉，亂哉。”
呃，裴姝看到這種言論的時候有點無語，她在心裏翻了個白眼：老古董，這可不是你們那個朝代。
而且她還發現這些人居然是匿名發言的。
好家夥，還知道這種話不討喜呢。
她想罵來著，而且886說了，她從她的控製麵板上也能發彈幕來著，也會顯示在直播公屏上。
不過還沒等她發呢，她就發現已經有人先做這件事了。
武周武則天：這天下不隻是男人的，女子不一定非得守著深宅後院，你這個迂腐之人在怕什麽？
商朝紂王：我先祖武丁之後婦好，既是大祭司，主管國家重要祭典，也是大將軍，帶兵上陣殺敵，為商朝立下了無上功勞。她也是一個女子，照樣做了男人會做的事。看人看的不應該是他的才能嗎？怎麽還管是男是女？你們後世竟如此封閉嗎？
秦朝秦始皇：反正女子在我這裏也是可以得到重用的，隻要她有才能。
看著帝王都出來說話了，那些迂腐的人也沒再敢出頭了。
雖然有些人沒有在公屏上發表評論，但是這堂課同樣在他們心裏留下了極大的反響。
唐朝：
李白：此曲子裏麵的豪情，直抒胸臆，與我李太白所思有相似之處。不知他身在何處？很想請他一起喝酒。
白居易：文力雄健，立詞措意。此曲豪情，不輸太白之作，詞人必是大才。
幾位皇帝很是震驚和不解，於是不約而同就發了個問號。
一行表示震驚的“？”過後，他們又各自發了一句彈幕：
秦朝秦始皇：此人大膽，竟敢隨意評論朕？
西漢劉徹：氣煞我也，這人也太狂妄了，連我都看不上，我怎麽就沒有文采了？每次祭祀後土的歌辭都是我自己寫的，這不是文采是什麽？
唐朝李世民：看這曲子，確實意蘊渾厚，可我熟讀《詩經》和《楚辭》，怎會不懂《國風》和《離騷》兩篇？
北宋趙匡胤：此人口氣甚大，雖說我自認比前朝的帝王確實輸上幾分，但這人卻把自古以來帝王裏的典範都輕看了，不知有何能耐？
元朝成吉思汗：隻？什麽叫隻？本汗東征西戰，占領了廣袤的土地，統一了蒙古諸部。這人竟然說我隻知道射鳥？氣死我了！
其他皇帝：我們連提都沒提到呢，說什麽了嗎？
雖然看不到這幾位的臉，但是裴姝從這字裏行間已經感受到了他們心裏的怒火。
怕他們被氣出內傷，影響了各朝的國政。
裴姝隻好硬著頭皮舉起了手。
“咦，裴姝同學有什麽疑問嗎？”宋雅迴想了一下，準確地叫出了裴姝的名字。
裴姝站起來：“老師，我有個問題，這首詞裏，教員是真的一點都看不上裏麵提到的幾個帝王嗎？感覺完全貶低了呢。”
其實她以前看過關於這首詞的解析，教員的意思並不是完全否定幾位帝王，但是他們本人不知道啊！
宋雅示意裴姝坐下：“這位同學提的問題很好，如果大家在學習的過程中遇到這樣的疑惑，都可以提出來，我會和大家一起探討。”
“‘惜’，不是完全否定他們，略輸文采，稍遜風騷，僅僅是委婉地批評他們不善於文治，在政治、思想、文化方麵的建樹不多。要不然也不會用‘略’‘稍’這樣的字眼了。其實根據教員以往的一些評論，對這幾位帝王的某些方麵還是給予了肯定的。”
聽完宋雅的解釋，裴姝想：現在應該不那麽氣憤了吧？
秦始皇：話是這樣說，被後人這樣評價，還是挺不爽的。不過，文化思想，到底要怎麽做才能夠更好地控製呢？
劉徹：不服，我覺得我治理大漢治理得挺好的。以後我也要多寫一點詩歌，流傳後世。話說他們這個是什麽破東西？格律看著奇奇怪怪的，詩不詩，歌不歌的。
李世民：那個，縱觀曆史，我覺得在治理國家上我已經做得差不多了吧？不是都開創了貞觀之治了嗎？看之前他們對我評價不是挺高的嗎？盛唐了，還不行嗎？到底差在什麽地方了？
趙匡胤：好吧，想到大宋後麵的結局，我也不敢說我已經做到最好了。
成吉思汗：這也沒解釋他罵我隻會射大雕的事啊？
宋老師迴答完裴姝的問題後，接著說：“這首詞是最適合朗誦的，現在我想請一位同學給大家朗誦一遍。有沒有人主動起來的？”
這話一出來，陸陸續續舉起來幾隻手。
宋老師環顧了一下四周，最後點了一個學生的名字：“好，那就潘慕琳來吧。”這是第一個舉手的同學。
這位被宋老師點名的同學坐在裴姝前麵，她同時還是高一（三）班的班長和語文科代表。
潘慕琳落落大方地站起來，清了清嗓子，不一會兒，那富有感情，澎湃激昂地聲音迴蕩在教室裏，也迴蕩在各朝代人耳中。
別看潘慕琳看起來一個嬌滴滴的小姑娘，但是她朗讀起來時聲調激昂，極富激情，挺適合這首詞的。
“《沁園春·雪》
北國風光......
俱往矣，數風流人物，還看今朝。”
潘慕琳朗讀完畢後，教室裏響起了熱烈的掌聲。
大家不知不覺之間都被她的聲音帶入進去了，仿佛真的看到了廣袤的北國雪景，過往的曆史人物。
宋老師示意潘慕琳坐下，先是誇了一句：“潘慕琳讀得非常好，聲音飽滿，感情到位。”
這邊皇帝們的問題勉強得到了一個答案，裴姝這時又看到了幾行彈幕：
某些朝代的酸儒：
“後世之風竟成了這種樣子？女子怎可拋頭露麵？當在家主持後宅之事才對。”
“這首曲子詞寫得尚可，但怎可用女子誦讀，這不是把意境都毀沒了？”
“直播屏裏麵的社會也太混亂了，男子與女子同在一個學堂，女子還可以做男子的老師，教授文章，亂哉，亂哉。”
呃，裴姝看到這種言論的時候有點無語，她在心裏翻了個白眼：老古董，這可不是你們那個朝代。
而且她還發現這些人居然是匿名發言的。
好家夥，還知道這種話不討喜呢。
她想罵來著，而且886說了，她從她的控製麵板上也能發彈幕來著，也會顯示在直播公屏上。
不過還沒等她發呢，她就發現已經有人先做這件事了。
武周武則天：這天下不隻是男人的，女子不一定非得守著深宅後院，你這個迂腐之人在怕什麽？
商朝紂王：我先祖武丁之後婦好，既是大祭司，主管國家重要祭典，也是大將軍，帶兵上陣殺敵，為商朝立下了無上功勞。她也是一個女子，照樣做了男人會做的事。看人看的不應該是他的才能嗎？怎麽還管是男是女？你們後世竟如此封閉嗎？
秦朝秦始皇：反正女子在我這裏也是可以得到重用的，隻要她有才能。
看著帝王都出來說話了，那些迂腐的人也沒再敢出頭了。
雖然有些人沒有在公屏上發表評論，但是這堂課同樣在他們心裏留下了極大的反響。
唐朝：
李白：此曲子裏麵的豪情，直抒胸臆，與我李太白所思有相似之處。不知他身在何處？很想請他一起喝酒。
白居易：文力雄健，立詞措意。此曲豪情，不輸太白之作，詞人必是大才。