就在發生此事的第三天，那個推倒樂樂的肇事者李海強的父母上門賠禮道歉，發現自己最敬重的黃老師是樂樂的太奶奶，又羞又惱，不迭聲地道歉。
安靜在一邊默默地看著，心內暗自忖度：區教育局的一個小小的領導就能讓關係戶劉老師趨之若鶩，放棄為師之本，可真是個莫大的諷刺，市教育局局長是奶奶黃焆的學生，省教育局的局長也是黃老師的學生，現任省長還是黃老師的學生，“強哥”他爸退避三舍，要是沒有奶奶是這層關係呐……
安靜的眼中閃過一絲嚴厲，她看了看麵前的李海強父母，又看了看一旁的樂樂，樂樂正緊緊地抓著黃老師的手，臉上顯現出一種莫名其妙的決心。 “你們也知道不好意思對吧？”安靜淡淡地說道，她的語氣中沒有一絲溫度。
“那麽，你們應該知道怎麽做。” 李海強父母的臉色一陣紅一陣白，他們看著安靜，他們從未見過的如此嚴肅有餘的安靜。他們一直以為安靜隻是一個文雅知性的人，但現在的安靜，讓他們感到一絲畏懼。
李海強父母的臉色變得蒼白，他們看著樂樂，眼中充滿了愧疚和自責。 “那你們說怎麽辦？”李海強的母親問道，她的聲音帶著一絲顫抖。
安靜看了他們一眼，淡淡地說道：“我要你們家的孩子在全班同學麵前，向樂樂道歉。並且，我要你們保證，以後再也不會出現這樣的事情。” 李海強父母連連點頭，他們的眼中充滿了感激。
他們看著樂樂，心中充滿了愧疚和自責。如此乖巧可愛的女孩子，腦袋後麵那麽大的一個包，兒子確實太淘氣了。
第二天早晨安靜送孩子們上學後，去校長辦公室找了校長，和校長一番長談，希望能把劉老師調離教學崗位，不是因為他不公平對待每一個學生，是因為他教學質量太差，屢有失誤孩子們指出來，還批評孩子。校長聽了安靜的投訴，眉頭緊鎖，他是一位明事理的校長，對教育質量的要求非常高，他認識到了問題的嚴重性。
“我會采取措施的。”他告訴安靜，同時保證會公平對待每個學生。安靜離開了校長辦公室，心裏踏實了許多。她知道，隻要校長重視，問題就一定會得到解決。
幾天過去了，學生們沒有看到劉老師出現在講台上。代替他的是一位風趣幽默，充滿激情的年輕老師。這位新老師不僅教學方法新穎，而且非常負責任，把課堂氣氛調控得非常活躍，學生們都聽得津津有味。
“我們真的迎來了一個好的變化。”安靜對她的朋友說。“是啊，現在的老師真的是好很多啊。”朋友迴答道。在新老師的帶領下，學生們都展現出了前所未有的學習熱情。他們積極發言，樂於探索新知識，成績也有了明顯的提升。
而劉老師，被調離了教學崗位後，轉到了學校的後勤部門工作。他的工作態度也發生了巨大的轉變，從以前的抱怨和不滿，變成了現在的積極和感恩。他開始尊重他的工作，也尊重他的同事們。
在一天放學後，安靜偶然遇到了劉老師。他看起來很平靜，而且充滿了滿足感。“我現在的工作很好。”他微笑著對安靜說，“我很喜歡現在的自己。”安靜也微笑著迴應他：“那就好。”
從那天起，安靜明白了，教育的力量是無比強大的。它不僅可以改變一個孩子的人生軌跡，也可以改變一個成年人的人生觀。而她自己，也從中得到了成長。她更加堅定了她的教育理念：為了孩子們的未來，她會更加努力地工作。
家長們組織起了家長聯誼會，通過劉老師調崗成功的事情，音樂老師教語文，老師寫字還倒插筆畫，怎麽能教出不倒插筆畫的學生。知道家長聯誼會成立是多麽的正確的一件事。
家長們對劉老師的調崗提議表示讚同，並開始積極籌備家長聯誼會。他們意識到，教育的問題不能僅僅依靠學校來解決，家長們也需要參與到教育中去，才能更好地促進孩子的成長。於是，家長聯誼會應運而生，他們希望通過自己的努力，為孩子們創造一個更好的教育環境。
在家長聯誼會的組織下，他們開始對學校的課程設置、教學方法和老師的教學水平進行深入的探討。他們發現，雖然劉老師的教學水平很高，但是在寫字教學中存在一些問題。劉老師教寫字的時候總是倒插筆畫，這讓學生們在學習寫字的過程中受到了很大的困擾。
家長們認為，這個問題必須得到解決。他們不能讓自己的孩子在寫字上受到這樣的誤導。於是，他們決定請專業的書法老師來教孩子們寫字，以保證孩子們能夠正確地學習寫字。
同時，家長聯誼會還對其他學科的教學進行了考察。他們發現，有些老師的教學水平確實存在一些問題。於是，他們決定組織家長助教團，幫助這些老師提高他們的教學水平。
經過一段時間的努力，家長聯誼會取得了顯著的成果。孩子們的學習成績有了明顯的提高，老師們的教學水平也得到了提升。家長們對家長聯誼會的成立表示了高度的讚賞，認為這是非常正確的一件事情。
在這個過程中，家長們也意識到了教育的重要性。他們明白到，教育不僅僅是學校的事情，也是家長的事情。隻有家校合作，才能為孩子們創造一個更好的教育環境，讓他們得到更好的發展。
在一個陽光明媚的下午，家長聯誼會組織了一次特殊的活動——學生書法比賽。這個比賽不僅是為了檢查學生們的學習成果，也是為了激發他們對書法的興趣。
在比賽現場，家長們、老師們和學生們都積極參與，熱情高漲。書法比賽分為兩個環節，一個是個人賽，一個是團體賽。個人賽要求學生們獨立完成一幅書法作品，而團體賽則需要學生們合作完成一幅作品。
在個人賽環節中，每個孩子都認真地書寫著自己的作品。有的孩子緊張得手心出汗，有的孩子則自信滿滿地揮毫潑墨。家長們在一旁加油鼓勁，老師們也在仔細地觀察著他們的作品。
在團體賽環節中，每個團隊都需要合作完成一幅作品。孩子們互相商量著，討論著如何布局、如何運筆。有的孩子負責寫字，有的孩子負責畫畫，有的孩子則負責潤色。在大家的共同努力下，一幅幅精美的作品逐漸呈現出來。
安靜在一邊默默地看著，心內暗自忖度：區教育局的一個小小的領導就能讓關係戶劉老師趨之若鶩，放棄為師之本，可真是個莫大的諷刺，市教育局局長是奶奶黃焆的學生，省教育局的局長也是黃老師的學生，現任省長還是黃老師的學生，“強哥”他爸退避三舍，要是沒有奶奶是這層關係呐……
安靜的眼中閃過一絲嚴厲，她看了看麵前的李海強父母，又看了看一旁的樂樂，樂樂正緊緊地抓著黃老師的手，臉上顯現出一種莫名其妙的決心。 “你們也知道不好意思對吧？”安靜淡淡地說道，她的語氣中沒有一絲溫度。
“那麽，你們應該知道怎麽做。” 李海強父母的臉色一陣紅一陣白，他們看著安靜，他們從未見過的如此嚴肅有餘的安靜。他們一直以為安靜隻是一個文雅知性的人，但現在的安靜，讓他們感到一絲畏懼。
李海強父母的臉色變得蒼白，他們看著樂樂，眼中充滿了愧疚和自責。 “那你們說怎麽辦？”李海強的母親問道，她的聲音帶著一絲顫抖。
安靜看了他們一眼，淡淡地說道：“我要你們家的孩子在全班同學麵前，向樂樂道歉。並且，我要你們保證，以後再也不會出現這樣的事情。” 李海強父母連連點頭，他們的眼中充滿了感激。
他們看著樂樂，心中充滿了愧疚和自責。如此乖巧可愛的女孩子，腦袋後麵那麽大的一個包，兒子確實太淘氣了。
第二天早晨安靜送孩子們上學後，去校長辦公室找了校長，和校長一番長談，希望能把劉老師調離教學崗位，不是因為他不公平對待每一個學生，是因為他教學質量太差，屢有失誤孩子們指出來，還批評孩子。校長聽了安靜的投訴，眉頭緊鎖，他是一位明事理的校長，對教育質量的要求非常高，他認識到了問題的嚴重性。
“我會采取措施的。”他告訴安靜，同時保證會公平對待每個學生。安靜離開了校長辦公室，心裏踏實了許多。她知道，隻要校長重視，問題就一定會得到解決。
幾天過去了，學生們沒有看到劉老師出現在講台上。代替他的是一位風趣幽默，充滿激情的年輕老師。這位新老師不僅教學方法新穎，而且非常負責任，把課堂氣氛調控得非常活躍，學生們都聽得津津有味。
“我們真的迎來了一個好的變化。”安靜對她的朋友說。“是啊，現在的老師真的是好很多啊。”朋友迴答道。在新老師的帶領下，學生們都展現出了前所未有的學習熱情。他們積極發言，樂於探索新知識，成績也有了明顯的提升。
而劉老師，被調離了教學崗位後，轉到了學校的後勤部門工作。他的工作態度也發生了巨大的轉變，從以前的抱怨和不滿，變成了現在的積極和感恩。他開始尊重他的工作，也尊重他的同事們。
在一天放學後，安靜偶然遇到了劉老師。他看起來很平靜，而且充滿了滿足感。“我現在的工作很好。”他微笑著對安靜說，“我很喜歡現在的自己。”安靜也微笑著迴應他：“那就好。”
從那天起，安靜明白了，教育的力量是無比強大的。它不僅可以改變一個孩子的人生軌跡，也可以改變一個成年人的人生觀。而她自己，也從中得到了成長。她更加堅定了她的教育理念：為了孩子們的未來，她會更加努力地工作。
家長們組織起了家長聯誼會，通過劉老師調崗成功的事情，音樂老師教語文，老師寫字還倒插筆畫，怎麽能教出不倒插筆畫的學生。知道家長聯誼會成立是多麽的正確的一件事。
家長們對劉老師的調崗提議表示讚同，並開始積極籌備家長聯誼會。他們意識到，教育的問題不能僅僅依靠學校來解決，家長們也需要參與到教育中去，才能更好地促進孩子的成長。於是，家長聯誼會應運而生，他們希望通過自己的努力，為孩子們創造一個更好的教育環境。
在家長聯誼會的組織下，他們開始對學校的課程設置、教學方法和老師的教學水平進行深入的探討。他們發現，雖然劉老師的教學水平很高，但是在寫字教學中存在一些問題。劉老師教寫字的時候總是倒插筆畫，這讓學生們在學習寫字的過程中受到了很大的困擾。
家長們認為，這個問題必須得到解決。他們不能讓自己的孩子在寫字上受到這樣的誤導。於是，他們決定請專業的書法老師來教孩子們寫字，以保證孩子們能夠正確地學習寫字。
同時，家長聯誼會還對其他學科的教學進行了考察。他們發現，有些老師的教學水平確實存在一些問題。於是，他們決定組織家長助教團，幫助這些老師提高他們的教學水平。
經過一段時間的努力，家長聯誼會取得了顯著的成果。孩子們的學習成績有了明顯的提高，老師們的教學水平也得到了提升。家長們對家長聯誼會的成立表示了高度的讚賞，認為這是非常正確的一件事情。
在這個過程中，家長們也意識到了教育的重要性。他們明白到，教育不僅僅是學校的事情，也是家長的事情。隻有家校合作，才能為孩子們創造一個更好的教育環境，讓他們得到更好的發展。
在一個陽光明媚的下午，家長聯誼會組織了一次特殊的活動——學生書法比賽。這個比賽不僅是為了檢查學生們的學習成果，也是為了激發他們對書法的興趣。
在比賽現場，家長們、老師們和學生們都積極參與，熱情高漲。書法比賽分為兩個環節，一個是個人賽，一個是團體賽。個人賽要求學生們獨立完成一幅書法作品，而團體賽則需要學生們合作完成一幅作品。
在個人賽環節中，每個孩子都認真地書寫著自己的作品。有的孩子緊張得手心出汗，有的孩子則自信滿滿地揮毫潑墨。家長們在一旁加油鼓勁，老師們也在仔細地觀察著他們的作品。
在團體賽環節中，每個團隊都需要合作完成一幅作品。孩子們互相商量著，討論著如何布局、如何運筆。有的孩子負責寫字，有的孩子負責畫畫，有的孩子則負責潤色。在大家的共同努力下，一幅幅精美的作品逐漸呈現出來。