又是一個秋高氣爽的清晨，天空清澈透明，一碧如洗，天空瓦藍瓦藍的，是那麽的高遠。北邊的天空顯現一大片，頗為壯觀“魚鱗雲”。安靜迴到了湳市，地麵濕漉漉的，顯然是淩晨時分下過一場急雨。道路兩邊的廣玉蘭樹，樹葉被雨衝刷的油亮亮的綠，水珠在樹葉上閃起金光滾動著，風來了，倏地一下，水珠落了。
終於到家了，奶奶她們已經做好了早飯，雖然隻是短短三天沒見，但是奶奶郜娟感覺自家孫女似乎長高了一點兒。就問旁邊的大嫂，“嫂子，您說安靜是不是長個了，三天沒見，我不知道是不是我的錯覺？”“我們的小安靜是長高了，平時我們幾乎是天天見，覺不出來。這一連三天不見，猛個丁地一瞅，可不就看出來啦。”
安靜吃完了早飯，換了校服，收拾好書包，騎上單車往學校趕去。就在快到學校的一個十字路口，安靜將將轉過彎，騎了沒多遠，就聽到後麵有車鈴“叮當叮當”響了兩聲，安靜以為後麵的人要超車，便自覺的往路邊靠了靠，“叮當叮當”車鈴又響了兩聲，安靜就迴頭看了看，原來是好朋友鄺健。
鄺健趕了上來，看著身邊的安靜，鄺健仿佛有一種錯覺，雖然隻是短短三天沒見，但是她卻感覺她們倆，好像已經有很久很久沒見過麵了。“安靜，我怎麽覺得咱倆好像好久不見了似的，雖然隻是三天沒見。”“嗯，這就是一日不見，如隔三秋。一日三秋，三日九秋矣……”說完，安靜還特意搖頭晃腦，就像電影中讀書的老學究的那番做派。
兩人同時開懷一笑，見馬上就到學校門口了，兩人下車推行。安靜把給曹爺爺帶的烤魚幹，拿給曹爺爺。就和鄺健走進教室，教室裏的同學們不多，時間還早，三三兩兩地坐在一起，談論著國慶三天的所見所聞。語文和數學課代表，將假期作業收了上去，交到了辦公室。
第一節課是語文課，匡老師：“同學們，今天我們講新課《兩個鐵球同時著地》，在講課之前，我們先讀一遍，金娜娜！你來帶著大家讀一遍課文。”趁著同學們讀課文的時間，匡老師在黑板上，把課文裏的多音字都寫了出來，在多音字後麵畫了括號，看來這是要讓同學們上台填寫拚音啊。
匡老師一邊寫著，一邊側耳傾聽同學們讀課文，聽到有的同學讀到多音字，讀錯了，就知道這位同學，三天假期，隻顧著玩了，根本沒預習，沒有查字典。眉頭不由得皺了皺，循聲望去，精準地找到了那個念錯別字的同學。
安靜在匡老師寫完字，迴頭觀望的時候，就知道郝磊有麻煩了，自習課前，他一直在炫耀這三天都去哪裏玩了，假期作業雖然完成了，可是馬馬虎虎，寥寥草草得很。安靜一邊暗道：郝磊啊郝磊，你還是自求多福吧；一邊暗讚匡老師真是厲害，僅憑聲音就能精準地找到郝磊。
匡老師似乎感覺到了安靜的目光，看著自己喜歡的小丫頭，又一心二用了，似嗔非怪地瞥了安靜一眼，臉上卻帶著盈盈的笑意。匡老師望著似有所察的安靜，一副認認真真讀書的樣子，心想：幸虧你的周記和作文都不錯，尤其是作文《遊嶗山》，稍加修改就可以參加市裏的作文比賽。自己開心得很，不然……
下課鈴響了。匡老師收起教案，微笑著說道：“好了，今天的課就先上到這兒吧，同學們再見！”“老師再見，老師您辛苦了。”同學們等著匡老師出了教室，蜂擁而出，四周一下子又變得熱鬧起來。安靜和班裏幾個處的不錯的同學，使了個你知我知的眼色，大家心領神會地點點頭，都坐在自己的座位上沒動。
等著同學們都出去了，這才向安靜靠攏，安靜把從青島帶迴來的烤魚片，拿了出來，幾個人分而食之。吃了魚片，紛紛表示明天也會帶些零食來，幾個好朋友一起分享。見出去的同學陸陸續續地迴來，都各自迴位。有“貓鼻子”“狗鼻子”的同學，抽了抽鼻子，嘟噥一句：“怎麽有一股魚腥味，誰吃烤魚片啦……”
安靜一撩眼皮，靠窗戶坐的金娜娜，就把窗戶給打開了一條縫，一股涼爽的秋風吹進來，把最後的一點魚腥味給吹散了，幾個吃烤魚片的同學，默契地一笑，都衝著金娜娜豎起大拇指，這消蹤滅跡做得好。上課鈴響了，數學老師高老師，走了進來，先領著同學們複習放假前的知識，來了個臨堂小測驗，這才開始講新課。
第三四節課是作文課，匡老師布置的課堂作業是寫人的作文，安靜略一思索，就寫下了作文題目《獨行客》：我的嶗山之旅，讓我認識了一位“老朋友”，我不知道他的真名實姓，隻知道他叫“獨行客”……安靜洋洋灑灑地寫著，不知不覺就寫了八百多字。通讀兩三遍，又是一番修修改改，這才滿意地謄寫到作文本上。
匡老師走下講台，在班裏轉悠著，走到安靜這裏，安靜正好寫完最後一個字，想要合上作文本，就被匡老師從身後伸出的手，接了過去。瀏覽了一遍，拍拍安靜的肩膀，示意安靜跟著出去。安靜跟著匡老師來到走廊，找了一個僻靜的拐角，匡老師告訴安靜，想讓安靜參加作文比賽的事情，讓安靜下午放了學，去找匡老師，告訴安靜那篇《遊嶗山》哪裏還需要改動改動……
中午放學的時候，在迴家的路上，鄺健告訴安靜，體育老師季老師找她了，告訴鄺健學校讓她參加市裏的小學生長跑比賽。下午放了學，季老師要給她“吃小灶”。安靜也告訴鄺健，匡老師也通知了自己，下午放了學，匡老師要給自己“吃小灶”。兩個好朋友相視一笑，約好了下午放學一起走。
安靜想起上輩子在微信裏看到過：每個人都有潛在的能量，隻是很容易被習慣所掩蓋， 被時間所迷離，被惰性所消磨。安靜一直在努力，發揮自己的潛能，努力著，勤奮著，警醒著。
終於到家了，奶奶她們已經做好了早飯，雖然隻是短短三天沒見，但是奶奶郜娟感覺自家孫女似乎長高了一點兒。就問旁邊的大嫂，“嫂子，您說安靜是不是長個了，三天沒見，我不知道是不是我的錯覺？”“我們的小安靜是長高了，平時我們幾乎是天天見，覺不出來。這一連三天不見，猛個丁地一瞅，可不就看出來啦。”
安靜吃完了早飯，換了校服，收拾好書包，騎上單車往學校趕去。就在快到學校的一個十字路口，安靜將將轉過彎，騎了沒多遠，就聽到後麵有車鈴“叮當叮當”響了兩聲，安靜以為後麵的人要超車，便自覺的往路邊靠了靠，“叮當叮當”車鈴又響了兩聲，安靜就迴頭看了看，原來是好朋友鄺健。
鄺健趕了上來，看著身邊的安靜，鄺健仿佛有一種錯覺，雖然隻是短短三天沒見，但是她卻感覺她們倆，好像已經有很久很久沒見過麵了。“安靜，我怎麽覺得咱倆好像好久不見了似的，雖然隻是三天沒見。”“嗯，這就是一日不見，如隔三秋。一日三秋，三日九秋矣……”說完，安靜還特意搖頭晃腦，就像電影中讀書的老學究的那番做派。
兩人同時開懷一笑，見馬上就到學校門口了，兩人下車推行。安靜把給曹爺爺帶的烤魚幹，拿給曹爺爺。就和鄺健走進教室，教室裏的同學們不多，時間還早，三三兩兩地坐在一起，談論著國慶三天的所見所聞。語文和數學課代表，將假期作業收了上去，交到了辦公室。
第一節課是語文課，匡老師：“同學們，今天我們講新課《兩個鐵球同時著地》，在講課之前，我們先讀一遍，金娜娜！你來帶著大家讀一遍課文。”趁著同學們讀課文的時間，匡老師在黑板上，把課文裏的多音字都寫了出來，在多音字後麵畫了括號，看來這是要讓同學們上台填寫拚音啊。
匡老師一邊寫著，一邊側耳傾聽同學們讀課文，聽到有的同學讀到多音字，讀錯了，就知道這位同學，三天假期，隻顧著玩了，根本沒預習，沒有查字典。眉頭不由得皺了皺，循聲望去，精準地找到了那個念錯別字的同學。
安靜在匡老師寫完字，迴頭觀望的時候，就知道郝磊有麻煩了，自習課前，他一直在炫耀這三天都去哪裏玩了，假期作業雖然完成了，可是馬馬虎虎，寥寥草草得很。安靜一邊暗道：郝磊啊郝磊，你還是自求多福吧；一邊暗讚匡老師真是厲害，僅憑聲音就能精準地找到郝磊。
匡老師似乎感覺到了安靜的目光，看著自己喜歡的小丫頭，又一心二用了，似嗔非怪地瞥了安靜一眼，臉上卻帶著盈盈的笑意。匡老師望著似有所察的安靜，一副認認真真讀書的樣子，心想：幸虧你的周記和作文都不錯，尤其是作文《遊嶗山》，稍加修改就可以參加市裏的作文比賽。自己開心得很，不然……
下課鈴響了。匡老師收起教案，微笑著說道：“好了，今天的課就先上到這兒吧，同學們再見！”“老師再見，老師您辛苦了。”同學們等著匡老師出了教室，蜂擁而出，四周一下子又變得熱鬧起來。安靜和班裏幾個處的不錯的同學，使了個你知我知的眼色，大家心領神會地點點頭，都坐在自己的座位上沒動。
等著同學們都出去了，這才向安靜靠攏，安靜把從青島帶迴來的烤魚片，拿了出來，幾個人分而食之。吃了魚片，紛紛表示明天也會帶些零食來，幾個好朋友一起分享。見出去的同學陸陸續續地迴來，都各自迴位。有“貓鼻子”“狗鼻子”的同學，抽了抽鼻子，嘟噥一句：“怎麽有一股魚腥味，誰吃烤魚片啦……”
安靜一撩眼皮，靠窗戶坐的金娜娜，就把窗戶給打開了一條縫，一股涼爽的秋風吹進來，把最後的一點魚腥味給吹散了，幾個吃烤魚片的同學，默契地一笑，都衝著金娜娜豎起大拇指，這消蹤滅跡做得好。上課鈴響了，數學老師高老師，走了進來，先領著同學們複習放假前的知識，來了個臨堂小測驗，這才開始講新課。
第三四節課是作文課，匡老師布置的課堂作業是寫人的作文，安靜略一思索，就寫下了作文題目《獨行客》：我的嶗山之旅，讓我認識了一位“老朋友”，我不知道他的真名實姓，隻知道他叫“獨行客”……安靜洋洋灑灑地寫著，不知不覺就寫了八百多字。通讀兩三遍，又是一番修修改改，這才滿意地謄寫到作文本上。
匡老師走下講台，在班裏轉悠著，走到安靜這裏，安靜正好寫完最後一個字，想要合上作文本，就被匡老師從身後伸出的手，接了過去。瀏覽了一遍，拍拍安靜的肩膀，示意安靜跟著出去。安靜跟著匡老師來到走廊，找了一個僻靜的拐角，匡老師告訴安靜，想讓安靜參加作文比賽的事情，讓安靜下午放了學，去找匡老師，告訴安靜那篇《遊嶗山》哪裏還需要改動改動……
中午放學的時候，在迴家的路上，鄺健告訴安靜，體育老師季老師找她了，告訴鄺健學校讓她參加市裏的小學生長跑比賽。下午放了學，季老師要給她“吃小灶”。安靜也告訴鄺健，匡老師也通知了自己，下午放了學，匡老師要給自己“吃小灶”。兩個好朋友相視一笑，約好了下午放學一起走。
安靜想起上輩子在微信裏看到過：每個人都有潛在的能量，隻是很容易被習慣所掩蓋， 被時間所迷離，被惰性所消磨。安靜一直在努力，發揮自己的潛能，努力著，勤奮著，警醒著。