大師兄說完，他們兩個便又消失了。這時，白兮表姐說道：“大師兄和三師姐不會再來了吧？”
我也是搖了搖頭，說道：“我也不知道，也許過一會又突然出現了。”
這時天色也不早了，我們也便沒再多想其他的，直接迴各自的房間休息了。到了第二天，我早早便起來，也沒有用早膳就來到了書房，因為實在是吃不下。來到書案前我看到了昨晚大師兄留下的卷軸，也不知道上麵寫的是什麽東西。我打開卷軸後，隻見卷軸開頭寫著淺談治國要略，這時我無奈的搖了搖頭，自言自語的說道：“我的誌向又不是想要做官，大師兄三師姐給我這東西幹嘛。”
既然打開了，那就看看吧，我把卷軸全部打開，然後開始慢慢看上麵的內容。隻見上麵寫著：
一、治國者，需用法，一個國家要建立自己的律法，用以治理國民。律法乃是治國之本，隻有實行嚴格的律法製度，才能使安定強大繁榮。用明確的律法和嚴酷的刑罰來維護國家的秩序和穩定。隻有嚴格的律法，才能使國人對律法產生畏懼之心，才能樹立律法的權威，國家才能長治久安。
二、農業是國家的根本，隻有穩定的農耕，才能有國家才能穩定。農業得到發展，國家才能繁榮。要鼓勵國人去參與農業生產，隻有國人熱衷於農耕，農業才能得到發展。農業發展，才能國家發展。
三、建立完善的農耕戰爭獎勵製度，充分調動國人的積極性和創造力。以官位爵位金錢土地等獎勵在農耕和戰爭中表現優秀的國人。
四、國家要強大，必須強化國家對國人的統治。對不聽從國主統治的國人必須進行嚴厲的懲罰，以維護國主和律法的威嚴。加強對國人的思想控製和文化教育，使國人的思想和行為符合國主和國家的利益。
加強國人的統治方法有六則：
一則愚民，通過文化專製，限製國人的思想和行為，隻允許對國主有利的思想和行為存在，使國人變得愚昧無知，易於控製。
二則弱民，國人不得私自擁有兵器，國府通過不斷盤剝國人，讓國人感到完全沒有安全感，從而對國主產生強烈的依附感。
三則疲民，壓縮國民的生活時間，讓國人一門心思地去勞作，減少國人的自由時間和國人的思考能力，使國人像牲口一樣被國主使用。
四則辱民，國府通過侮辱和貶低國人，讓國人更加重視官爵和賞賜，從而使國人失去自尊自信，國人隻能依靠國府才能更好地生活和生存。
五則貧民，國府要讓國人始終在溫飽線上徘徊，沒有餘糧，以此來刺激國人的生產動力，同時也能讓國人感到生活的艱難，從而讓國府更好地統治國人。
六則虐民，國府通過加重刑罰和減輕賞賜的方式，讓國人感到國主對國人的愛護，從而使國人願意為國主犧牲。此乃治國之道。
我看到這裏，直接目瞪口呆。真不知道大師兄和三師姐在哪裏搞的這些離經叛道的東西。這些東西雖說有一定的道理，但是完全有悖於以仁義禮儀信，完全就是把國人變成工具而已。
正當我思考這些問題時，白兮表姐也走進了書房，見我看著卷軸那麽認真，於是問我道：“天兒，上麵寫的什麽有趣的內容，看的那麽認真？”
我抬起頭，對白兮表姐說道：“沒什麽，上麵寫的全是一些離經叛道的東西，完全就違背了仁義禮儀信，就是為了讓國人更容易的被官府控製，讓國人為官府賣命。”
白兮表姐說道：“這都是些什麽東西呀，大師兄和三師姐為什麽給我們這些東西，再說了，我們在這個小鎮上也用不到這些東西呀，我們隻是個醫者，又不去當官，看這些能有什麽用。”
我對白兮表姐說道：“誰知道大師兄他們兩個到底是什麽意思呀，就我們這個小鎮，還能用上這治國之道呀，既然給我們了，那就看看也無妨呀。表姐，你要不要也看看裏麵的內容？”
白兮表姐直接搖了搖頭，然後對我說道：“算了，不看了。我一介女流，做好我的醫者就行了，我才不管它什麽治國不治國呢，我的目標是懸壺濟世。這話又說迴來，我了解那麽多也沒用啊。這一兩千年來，哪朝哪代的國府允許我們女子入朝為官了。”
我也是搖了搖頭，說道：“我也不知道，也許過一會又突然出現了。”
這時天色也不早了，我們也便沒再多想其他的，直接迴各自的房間休息了。到了第二天，我早早便起來，也沒有用早膳就來到了書房，因為實在是吃不下。來到書案前我看到了昨晚大師兄留下的卷軸，也不知道上麵寫的是什麽東西。我打開卷軸後，隻見卷軸開頭寫著淺談治國要略，這時我無奈的搖了搖頭，自言自語的說道：“我的誌向又不是想要做官，大師兄三師姐給我這東西幹嘛。”
既然打開了，那就看看吧，我把卷軸全部打開，然後開始慢慢看上麵的內容。隻見上麵寫著：
一、治國者，需用法，一個國家要建立自己的律法，用以治理國民。律法乃是治國之本，隻有實行嚴格的律法製度，才能使安定強大繁榮。用明確的律法和嚴酷的刑罰來維護國家的秩序和穩定。隻有嚴格的律法，才能使國人對律法產生畏懼之心，才能樹立律法的權威，國家才能長治久安。
二、農業是國家的根本，隻有穩定的農耕，才能有國家才能穩定。農業得到發展，國家才能繁榮。要鼓勵國人去參與農業生產，隻有國人熱衷於農耕，農業才能得到發展。農業發展，才能國家發展。
三、建立完善的農耕戰爭獎勵製度，充分調動國人的積極性和創造力。以官位爵位金錢土地等獎勵在農耕和戰爭中表現優秀的國人。
四、國家要強大，必須強化國家對國人的統治。對不聽從國主統治的國人必須進行嚴厲的懲罰，以維護國主和律法的威嚴。加強對國人的思想控製和文化教育，使國人的思想和行為符合國主和國家的利益。
加強國人的統治方法有六則：
一則愚民，通過文化專製，限製國人的思想和行為，隻允許對國主有利的思想和行為存在，使國人變得愚昧無知，易於控製。
二則弱民，國人不得私自擁有兵器，國府通過不斷盤剝國人，讓國人感到完全沒有安全感，從而對國主產生強烈的依附感。
三則疲民，壓縮國民的生活時間，讓國人一門心思地去勞作，減少國人的自由時間和國人的思考能力，使國人像牲口一樣被國主使用。
四則辱民，國府通過侮辱和貶低國人，讓國人更加重視官爵和賞賜，從而使國人失去自尊自信，國人隻能依靠國府才能更好地生活和生存。
五則貧民，國府要讓國人始終在溫飽線上徘徊，沒有餘糧，以此來刺激國人的生產動力，同時也能讓國人感到生活的艱難，從而讓國府更好地統治國人。
六則虐民，國府通過加重刑罰和減輕賞賜的方式，讓國人感到國主對國人的愛護，從而使國人願意為國主犧牲。此乃治國之道。
我看到這裏，直接目瞪口呆。真不知道大師兄和三師姐在哪裏搞的這些離經叛道的東西。這些東西雖說有一定的道理，但是完全有悖於以仁義禮儀信，完全就是把國人變成工具而已。
正當我思考這些問題時，白兮表姐也走進了書房，見我看著卷軸那麽認真，於是問我道：“天兒，上麵寫的什麽有趣的內容，看的那麽認真？”
我抬起頭，對白兮表姐說道：“沒什麽，上麵寫的全是一些離經叛道的東西，完全就違背了仁義禮儀信，就是為了讓國人更容易的被官府控製，讓國人為官府賣命。”
白兮表姐說道：“這都是些什麽東西呀，大師兄和三師姐為什麽給我們這些東西，再說了，我們在這個小鎮上也用不到這些東西呀，我們隻是個醫者，又不去當官，看這些能有什麽用。”
我對白兮表姐說道：“誰知道大師兄他們兩個到底是什麽意思呀，就我們這個小鎮，還能用上這治國之道呀，既然給我們了，那就看看也無妨呀。表姐，你要不要也看看裏麵的內容？”
白兮表姐直接搖了搖頭，然後對我說道：“算了，不看了。我一介女流，做好我的醫者就行了，我才不管它什麽治國不治國呢，我的目標是懸壺濟世。這話又說迴來，我了解那麽多也沒用啊。這一兩千年來，哪朝哪代的國府允許我們女子入朝為官了。”