叮鈴鈴鈴……上課鈴響了，下午第一節課，語文課，老張夾著語文書就進來了，後麵跟著語文課代表柳娜，還抱著一摞作文本。
“起立，老師好～”班長趙雯雯帶頭，同學們嘩啦啦站起來，參次不齊的喊著。
老張擺擺手，“坐下吧！”
班主任其實不是特別老，50歲還不到，麵容黝黑，清瘦。
常年吸煙手指甲微黃，為人嚴肅，有點古板，平時不苟言笑，所以同學們私底下就叫他老張。
“上次的作文，姬景行寫的很好，而且卷麵整潔，每個人作文水平高低不同，但寫字都是可以練出來的，老話說字如其人，到社會上一副好的字就是敲門磚………”
老張站在講台，背著眾人，在黑板上寫這上節課的作文題目，還有一些寫作技巧。
老張有著一手堪稱驚豔的黑板字功底，當然鋼筆字也不錯。
這好像也是所有語文老師的特有技能，就如同幾何老師不用圓規就能畫個完美的圓，體育老師都很博學，就是身體不好，經常生病，亦或者老師們暗器手法都不錯。
姬景行前世就是在他的引導和幫助下，或者說監督下，一筆一劃慢慢練出一手好字。
這個老人，不厭其煩，耳提麵命，手把手的從握筆開始教導。給他打下了堅固的基礎，因此前世的他才能寫的一手好字。
“行雲流水，蒼勁有力”他大學老師就曾這樣評論。
有這樣一手字在他進入社會工作以後，確實給他加了很多的印象分。
這年月，不管初中還是小學都會要求學生寫日記。
既能鍛煉學生寫作水平，還能讓學生們多寫寫字，練習寫字。
很多學生對此都是把這個事情當做老大難，到交日記的時候就突擊寫幾篇。
受到父親喜歡寫日記的影響，姬景行倒是很喜歡寫日記。
前世的他因為生活苦悶平時他話少，又沒什麽朋友～
把平時的雞零狗碎寫在日記裏，寫完就感覺心情會好很多，所以也鍾愛坐這件事情，有些樂此不疲。
寫日記就是給精神的洗澡，日記是寫給自己的信。
這是海上漂泊多年以後才有的感悟，同時慶幸當初如果沒有這樣日複一日的自我疏導。以姬景行那樣單親家庭的環境，真不知道會活成什麽樣。
老張對於他的日記，每一篇都會寫下長長一段的評價，綜合下來一本日記兩人一人寫了一半吧。
評論裏麵有對寫作技巧的教導，也有對一些事情的疏導，對姬景行記錄的社會上一些現象的解釋。
他會嚐試在日記鼓勵這個孩子，“最近要加油，這個比喻用的非常好，字寫的越來越好了，放心，努力不會沒有迴報的，要堅持下去……”
此時姬景行的生活是姬景行昏暗無光的，母親剛去世，父親匆匆忙忙又給他找了個後媽，
他內心脆弱無依，沒人鼓勵他，沒人在乎他，他也無人可以傾訴。
他事情做的再好，他父親悶不做聲，看到也不會說，其它親人卻不一定看得見，有的是沒看到，有的是看不見…
這個有些古板的老師，是他秉承著師者，傳道授業解惑的使命，用一顆慈悲的心，盡心盡力鼓勵引導這個悲苦孩子往正路上走。
前世姬景行沒長歪，沒有像其他單親家庭的小孩，自暴自棄，打架吸煙混社會，那是要感恩老張的。
前世初中階段，姬景行的成績在初二下學期才開始突飛猛進，也是這個原因。
姬景行看著老師挺拔的背影，隻感覺愧疚。
前世成績好了以後，他就變得飄飄然了，不再踏實的學習。
同學們也不嫌棄他土了，願意帶著他玩，會約他去網吧上個網，分享自己喜歡的小說給他看，他自覺是有了新朋友，融入這個集體了，頗為高興～
年輕的他身上可不存在自製力這種東西，在鄉下，最多去遊戲廳打打遊戲，哪知道網絡那麽神奇，網絡遊戲這樣好玩，一度沉迷其中無法自拔…
中考便辜負了老人的期許，整天掛在老人嘴上的市一中的苗子，隻上了區裏的重點中學，差了市一中何止一個檔次…
他或許出於羞愧吧，初中畢業後，直到重生前他都沒再去看過這位恩師…甚至下意識的會迴避老師的消息。
真是矛盾的動物啊～姬景行不禁捏了捏自己的拳頭，想給矛盾兩拳。
下課鈴響了，老張宣布
“下課！”
離開講台，老張沒有直接迴辦公室，走到姬景行桌子前麵。
看到老張過來，像是有什麽話和他說，姬景行趕忙站起來，“張老師？”
“是這樣的礦物集團舉辦了一個演講比賽，下麵附屬學校都要參加，先在學校進行初賽，一個班裏給了一個名額，你的作文水平是班裏最高的，我就把你的名字報上去了，你準備一下，寫一篇文章。放假迴來交給我。我給你修改一下，你最近有時間，多練習練習，爭取拿個好名次，可以去市裏參加決賽，就算不行，也是難得的鍛煉。”
“好，我晚上就寫，盡量明天交給您！”
看姬景行迴答的幹脆，張金平滿意的點點頭，迴頭出了教室。
都說人和人之前是講緣分的，對張金平來說，什麽緣份神仙鬼怪的，他是從來不信。
但是最近他卻慢慢覺得，好像也有這麽迴事。
姬景行這個學生是學校安排過來的，農村孩子，因為父親轉過來任教，孩子也一起帶過來了，這很正常，學校裏教職工多的是…
初次見麵談不上什麽印象好壞，隻是這孩子，母親去年沒了，讓他有一些擔心。
學生他見得多了，看著內向的孩子，多數是因為自卑才顯得難以接近。
這孩子給他感覺尤為內向，鋸嘴葫蘆一樣。
最初，張金平對姬景行是帶著一絲憐憫和同情的。
但是一個月接觸下來，他卻感覺，這個學生不一般，說話做事和他意外的合拍，好像非常了解他。
你和他說什麽一點就透，話不多，但說出來的都在點子上，做事有條理，看著不快，但一點都不拖拉，就讓人感覺很穩當。
尤其是那一手飄逸的字，真是把他嚇一跳，看著得有幾十年功底。
初中生的字，寫的好的也有很多，但哪怕是專門練過字貼的學生，寫出來多少有些呆板，給人感覺虛浮無力，無神。
但這個學生的字，筆鋒炯勁有力，透出來的那股子精氣神，反而和他這個年齡的有點像。
寫作水平很高，或者說相當高，議論文論點清楚，結構清晰，觀點深刻，記敘文，平鋪直敘，娓娓道來相當精彩。
不會像很多的初中生寫作文，會生拚硬湊，寫個作文非要湊點排比句，用點比喻。
所以這次演講比賽他就把姬景行的名字報了上去，感覺他能給自己一個驚喜。
“要是也能嚇別人一跳，就挺有意思的！”張金平想到這竟莫名有點開心……
教室外漸行漸遠的身影，一眼看過去，腳步還給人一種歡唿雀躍的感覺。
“老張啊，老張，你就是我心中最可愛的人啊！”姬景行看著他的背影，低聲呢喃著。
“起立，老師好～”班長趙雯雯帶頭，同學們嘩啦啦站起來，參次不齊的喊著。
老張擺擺手，“坐下吧！”
班主任其實不是特別老，50歲還不到，麵容黝黑，清瘦。
常年吸煙手指甲微黃，為人嚴肅，有點古板，平時不苟言笑，所以同學們私底下就叫他老張。
“上次的作文，姬景行寫的很好，而且卷麵整潔，每個人作文水平高低不同，但寫字都是可以練出來的，老話說字如其人，到社會上一副好的字就是敲門磚………”
老張站在講台，背著眾人，在黑板上寫這上節課的作文題目，還有一些寫作技巧。
老張有著一手堪稱驚豔的黑板字功底，當然鋼筆字也不錯。
這好像也是所有語文老師的特有技能，就如同幾何老師不用圓規就能畫個完美的圓，體育老師都很博學，就是身體不好，經常生病，亦或者老師們暗器手法都不錯。
姬景行前世就是在他的引導和幫助下，或者說監督下，一筆一劃慢慢練出一手好字。
這個老人，不厭其煩，耳提麵命，手把手的從握筆開始教導。給他打下了堅固的基礎，因此前世的他才能寫的一手好字。
“行雲流水，蒼勁有力”他大學老師就曾這樣評論。
有這樣一手字在他進入社會工作以後，確實給他加了很多的印象分。
這年月，不管初中還是小學都會要求學生寫日記。
既能鍛煉學生寫作水平，還能讓學生們多寫寫字，練習寫字。
很多學生對此都是把這個事情當做老大難，到交日記的時候就突擊寫幾篇。
受到父親喜歡寫日記的影響，姬景行倒是很喜歡寫日記。
前世的他因為生活苦悶平時他話少，又沒什麽朋友～
把平時的雞零狗碎寫在日記裏，寫完就感覺心情會好很多，所以也鍾愛坐這件事情，有些樂此不疲。
寫日記就是給精神的洗澡，日記是寫給自己的信。
這是海上漂泊多年以後才有的感悟，同時慶幸當初如果沒有這樣日複一日的自我疏導。以姬景行那樣單親家庭的環境，真不知道會活成什麽樣。
老張對於他的日記，每一篇都會寫下長長一段的評價，綜合下來一本日記兩人一人寫了一半吧。
評論裏麵有對寫作技巧的教導，也有對一些事情的疏導，對姬景行記錄的社會上一些現象的解釋。
他會嚐試在日記鼓勵這個孩子，“最近要加油，這個比喻用的非常好，字寫的越來越好了，放心，努力不會沒有迴報的，要堅持下去……”
此時姬景行的生活是姬景行昏暗無光的，母親剛去世，父親匆匆忙忙又給他找了個後媽，
他內心脆弱無依，沒人鼓勵他，沒人在乎他，他也無人可以傾訴。
他事情做的再好，他父親悶不做聲，看到也不會說，其它親人卻不一定看得見，有的是沒看到，有的是看不見…
這個有些古板的老師，是他秉承著師者，傳道授業解惑的使命，用一顆慈悲的心，盡心盡力鼓勵引導這個悲苦孩子往正路上走。
前世姬景行沒長歪，沒有像其他單親家庭的小孩，自暴自棄，打架吸煙混社會，那是要感恩老張的。
前世初中階段，姬景行的成績在初二下學期才開始突飛猛進，也是這個原因。
姬景行看著老師挺拔的背影，隻感覺愧疚。
前世成績好了以後，他就變得飄飄然了，不再踏實的學習。
同學們也不嫌棄他土了，願意帶著他玩，會約他去網吧上個網，分享自己喜歡的小說給他看，他自覺是有了新朋友，融入這個集體了，頗為高興～
年輕的他身上可不存在自製力這種東西，在鄉下，最多去遊戲廳打打遊戲，哪知道網絡那麽神奇，網絡遊戲這樣好玩，一度沉迷其中無法自拔…
中考便辜負了老人的期許，整天掛在老人嘴上的市一中的苗子，隻上了區裏的重點中學，差了市一中何止一個檔次…
他或許出於羞愧吧，初中畢業後，直到重生前他都沒再去看過這位恩師…甚至下意識的會迴避老師的消息。
真是矛盾的動物啊～姬景行不禁捏了捏自己的拳頭，想給矛盾兩拳。
下課鈴響了，老張宣布
“下課！”
離開講台，老張沒有直接迴辦公室，走到姬景行桌子前麵。
看到老張過來，像是有什麽話和他說，姬景行趕忙站起來，“張老師？”
“是這樣的礦物集團舉辦了一個演講比賽，下麵附屬學校都要參加，先在學校進行初賽，一個班裏給了一個名額，你的作文水平是班裏最高的，我就把你的名字報上去了，你準備一下，寫一篇文章。放假迴來交給我。我給你修改一下，你最近有時間，多練習練習，爭取拿個好名次，可以去市裏參加決賽，就算不行，也是難得的鍛煉。”
“好，我晚上就寫，盡量明天交給您！”
看姬景行迴答的幹脆，張金平滿意的點點頭，迴頭出了教室。
都說人和人之前是講緣分的，對張金平來說，什麽緣份神仙鬼怪的，他是從來不信。
但是最近他卻慢慢覺得，好像也有這麽迴事。
姬景行這個學生是學校安排過來的，農村孩子，因為父親轉過來任教，孩子也一起帶過來了，這很正常，學校裏教職工多的是…
初次見麵談不上什麽印象好壞，隻是這孩子，母親去年沒了，讓他有一些擔心。
學生他見得多了，看著內向的孩子，多數是因為自卑才顯得難以接近。
這孩子給他感覺尤為內向，鋸嘴葫蘆一樣。
最初，張金平對姬景行是帶著一絲憐憫和同情的。
但是一個月接觸下來，他卻感覺，這個學生不一般，說話做事和他意外的合拍，好像非常了解他。
你和他說什麽一點就透，話不多，但說出來的都在點子上，做事有條理，看著不快，但一點都不拖拉，就讓人感覺很穩當。
尤其是那一手飄逸的字，真是把他嚇一跳，看著得有幾十年功底。
初中生的字，寫的好的也有很多，但哪怕是專門練過字貼的學生，寫出來多少有些呆板，給人感覺虛浮無力，無神。
但這個學生的字，筆鋒炯勁有力，透出來的那股子精氣神，反而和他這個年齡的有點像。
寫作水平很高，或者說相當高，議論文論點清楚，結構清晰，觀點深刻，記敘文，平鋪直敘，娓娓道來相當精彩。
不會像很多的初中生寫作文，會生拚硬湊，寫個作文非要湊點排比句，用點比喻。
所以這次演講比賽他就把姬景行的名字報了上去，感覺他能給自己一個驚喜。
“要是也能嚇別人一跳，就挺有意思的！”張金平想到這竟莫名有點開心……
教室外漸行漸遠的身影，一眼看過去，腳步還給人一種歡唿雀躍的感覺。
“老張啊，老張，你就是我心中最可愛的人啊！”姬景行看著他的背影，低聲呢喃著。