說到這裏，他還真要感謝顧笙和柳雲絮這兩位同學。
可以說是因為她們的優秀讓大家都是認可的，還這麽卷，那周圍人的心中是恐慌的。
這也就是為什麽，會在特優班裏形成這種學習效果的原因。
這樣的學習氛圍一直持續到了學期末。
教室裏,寂靜猶如春晨的西湖,沒有一絲嘈雜的聲音.同學們在自己的座位上埋頭苦讀,認真的一字一句的看著自己手中的課本,時而表情嚴肅,時而疑惑不解,那種寂靜的氣息,就像被秋風肅殺的夜晚般安靜.仿佛地上掉下一根針都聽得見,那金屬碰撞的聲音。
明亮而局限的光從燈罩裏的燈泡中散出來，落在新的空白的本子上。一個深唿吸，微熱的氣流輕輕撫過微黃的紙張，繼而筆在上麵留下了烏黑的影子。“沙沙沙”，筆在紙上走過的聲音被夜的寂靜放大了，此時在他耳內卻如此動聽。
語文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一麵。你看有的草地上插著形態各異、五顏六色的牌子，上麵寫著請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！有的寫：請勿打擾，小草在熟睡！委婉的語言招引著人們前去欣賞，再加上此時優美的風景，這才是完美的語景結合！
有人說：好好學習，天天向上，的確，我們是應該這麽做，作為一個中小學生的感受來理解學習，我們大概都認為學習不好玩，讀書的都是書呆子，但是等到知道學習能幹什麽時，大家也就都會恍然大悟了，因為學習能使我們學習到更多的知識，用知識來充實自己。
在學習中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻總不見效；練習立定跳遠，卻總是跳不過那根優秀線……這樣的例子有很多。當我們遇到這些困難時，該擁用怎樣的心態？我們“班務欄”裏“班級目標”後寫著一句話：“每天進步一點”。我們就是要抱著這種良好的心態，努力學習，爭取每天進步一點。
學時用，用時學。在日常生活中，我們都在運用我們的知識，而又可以從中學到新知識。比方說，在我們與別人交談時，至少用到了語文，語文讓我們如何把語言變得更通俗、更簡潔。而當別人暢所欲言時，我們同樣要運用語文，語文讓我們能夠準確地理解對方所要表達的意思，我們便可以同其他人交談時借鑒過來，不斷地完善自己。
學習是把知識能力思維方法等轉化為你的私有產權的重要手段，是“公有轉私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。
俗話說：“勤能補拙。”“勤勉乃成功之母。”，艱苦的條件造就人才。一個成功人士，大都並不是天才。聰明的人並不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來的，這也驗證了那句“天才出於勤奮。”每個成功的人，都是天才，是努力、勤奮的天才。他們的頭腦並非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因為他們懂得勤能補拙，隻有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅持，才能成功。
努力的過程中未來和自己的存亡就像是緊攥在自己手裏。我們這些熱血沸騰的新一代有時會因困境而止步不前，會因挫折而踉蹌卻步，會因誤解而舉步維艱。可是呢，別忘了！我們還年輕，我們還是鮮活明麗充滿生機，所以就算被困境逼得止步不前，被挫折跘的涼踉蹌蹌，被誤解困的舉步維艱，我們也能迅速振作起來，握緊拳頭，仰頭嘶吼：“我們在努力！我們在拚搏！”
也許是我與生俱來的性格我的思維，使我和圖畫之間有了一種心靈感應。這種感覺是奇妙的、夢幻的，我可以通過圖畫上的畫麵和色彩體察作者的心境，也試圖用畫來表達我的想法。也許是因為這些我才愛上畫畫的吧?
想到這裏，我輕輕地提筆，在紙上勾勒。說來也怪，一想到故鄉，平時在手中不聽使喚的筆，現在卻像懂了我的思想似的，在紙上輕輕地勾勒開來。勾出外形，就開始進一步的描繪。我心裏想著故鄉，故鄉的綠蘿，一邊畫著畫，卻不覺得是在畫畫，而是在向一個最好的朋友傾訴心事。我把對故鄉的懷念和對綠蘿的喜愛一筆一筆地融進了畫中。
人人都渴望夢想成真，可通往夢想的道路往往是平凡生活；人人都渴望夢想成真，但有時以退為進卻是為了積跬步以至千裏。如果偏離了正確的方向，追夢終將是南轅北轍。
勤奮是我們從小就懂得的美德。小學時，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學，老師督促我們要勤奮，要我們去實現自己的理想。當我們成人後，我們會自覺的去勤奮，去親手描繪出我們未來美好的藍圖。
勤奮，它做起來似乎很難，因為他要你日複一日，年複一年的努力。而要勤奮又是十分的（地）容易，因為你隻要珍惜從你身邊流過的美一秒。
斯蒂芬·金的經曆十分坎坷，曾經潦倒得連電話費都交不起。後來，他成了世界上著名的恐怖小說大師，整天約稿不斷，常常是一部小說還在他的大腦中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創作之中度過的。
斯蒂芬·金成功的秘訣很簡單，隻是兩個字：勤奮。一年之中他隻有三天的休息時間。這三天是生日、聖誕節、國慶節。勤奮給（他）帶來的好處是永不枯竭的靈感。
學術大師季羨林老先生曾說過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。
可以說是因為她們的優秀讓大家都是認可的，還這麽卷，那周圍人的心中是恐慌的。
這也就是為什麽，會在特優班裏形成這種學習效果的原因。
這樣的學習氛圍一直持續到了學期末。
教室裏,寂靜猶如春晨的西湖,沒有一絲嘈雜的聲音.同學們在自己的座位上埋頭苦讀,認真的一字一句的看著自己手中的課本,時而表情嚴肅,時而疑惑不解,那種寂靜的氣息,就像被秋風肅殺的夜晚般安靜.仿佛地上掉下一根針都聽得見,那金屬碰撞的聲音。
明亮而局限的光從燈罩裏的燈泡中散出來，落在新的空白的本子上。一個深唿吸，微熱的氣流輕輕撫過微黃的紙張，繼而筆在上麵留下了烏黑的影子。“沙沙沙”，筆在紙上走過的聲音被夜的寂靜放大了，此時在他耳內卻如此動聽。
語文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一麵。你看有的草地上插著形態各異、五顏六色的牌子，上麵寫著請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！有的寫：請勿打擾，小草在熟睡！委婉的語言招引著人們前去欣賞，再加上此時優美的風景，這才是完美的語景結合！
有人說：好好學習，天天向上，的確，我們是應該這麽做，作為一個中小學生的感受來理解學習，我們大概都認為學習不好玩，讀書的都是書呆子，但是等到知道學習能幹什麽時，大家也就都會恍然大悟了，因為學習能使我們學習到更多的知識，用知識來充實自己。
在學習中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻總不見效；練習立定跳遠，卻總是跳不過那根優秀線……這樣的例子有很多。當我們遇到這些困難時，該擁用怎樣的心態？我們“班務欄”裏“班級目標”後寫著一句話：“每天進步一點”。我們就是要抱著這種良好的心態，努力學習，爭取每天進步一點。
學時用，用時學。在日常生活中，我們都在運用我們的知識，而又可以從中學到新知識。比方說，在我們與別人交談時，至少用到了語文，語文讓我們如何把語言變得更通俗、更簡潔。而當別人暢所欲言時，我們同樣要運用語文，語文讓我們能夠準確地理解對方所要表達的意思，我們便可以同其他人交談時借鑒過來，不斷地完善自己。
學習是把知識能力思維方法等轉化為你的私有產權的重要手段，是“公有轉私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。
俗話說：“勤能補拙。”“勤勉乃成功之母。”，艱苦的條件造就人才。一個成功人士，大都並不是天才。聰明的人並不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來的，這也驗證了那句“天才出於勤奮。”每個成功的人，都是天才，是努力、勤奮的天才。他們的頭腦並非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因為他們懂得勤能補拙，隻有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅持，才能成功。
努力的過程中未來和自己的存亡就像是緊攥在自己手裏。我們這些熱血沸騰的新一代有時會因困境而止步不前，會因挫折而踉蹌卻步，會因誤解而舉步維艱。可是呢，別忘了！我們還年輕，我們還是鮮活明麗充滿生機，所以就算被困境逼得止步不前，被挫折跘的涼踉蹌蹌，被誤解困的舉步維艱，我們也能迅速振作起來，握緊拳頭，仰頭嘶吼：“我們在努力！我們在拚搏！”
也許是我與生俱來的性格我的思維，使我和圖畫之間有了一種心靈感應。這種感覺是奇妙的、夢幻的，我可以通過圖畫上的畫麵和色彩體察作者的心境，也試圖用畫來表達我的想法。也許是因為這些我才愛上畫畫的吧?
想到這裏，我輕輕地提筆，在紙上勾勒。說來也怪，一想到故鄉，平時在手中不聽使喚的筆，現在卻像懂了我的思想似的，在紙上輕輕地勾勒開來。勾出外形，就開始進一步的描繪。我心裏想著故鄉，故鄉的綠蘿，一邊畫著畫，卻不覺得是在畫畫，而是在向一個最好的朋友傾訴心事。我把對故鄉的懷念和對綠蘿的喜愛一筆一筆地融進了畫中。
人人都渴望夢想成真，可通往夢想的道路往往是平凡生活；人人都渴望夢想成真，但有時以退為進卻是為了積跬步以至千裏。如果偏離了正確的方向，追夢終將是南轅北轍。
勤奮是我們從小就懂得的美德。小學時，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學，老師督促我們要勤奮，要我們去實現自己的理想。當我們成人後，我們會自覺的去勤奮，去親手描繪出我們未來美好的藍圖。
勤奮，它做起來似乎很難，因為他要你日複一日，年複一年的努力。而要勤奮又是十分的（地）容易，因為你隻要珍惜從你身邊流過的美一秒。
斯蒂芬·金的經曆十分坎坷，曾經潦倒得連電話費都交不起。後來，他成了世界上著名的恐怖小說大師，整天約稿不斷，常常是一部小說還在他的大腦中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創作之中度過的。
斯蒂芬·金成功的秘訣很簡單，隻是兩個字：勤奮。一年之中他隻有三天的休息時間。這三天是生日、聖誕節、國慶節。勤奮給（他）帶來的好處是永不枯竭的靈感。
學術大師季羨林老先生曾說過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。