葉念青充滿鄙夷地朝教室裏麵蔑視了一眼，語氣非常不屑：“那個小娜又在吹牛了，許老師說晚上要帶東西的時候，你都不知道她說了什麽。”她換了個稍微輕鬆點的表情，然後尖著嗓子升高語調，模仿著小娜忸怩作態的說話方式：“人家家裏太多東西啦，人家都不知道帶什麽東西好。”說完又翻了個白眼。
聰聰笑著說：“說不定人家家裏就真的很有錢呢？”
葉念青冷哼了一下：“有個屁的錢，高一剛搬到城裏，而且一看她的穿著也知道她家條件就那樣。”
下午放學時我還真掃了一眼小娜，確實有一種刻意搭配但就是洋氣和高貴不起來的裝扮。迴到家，爸媽特意準備好了一桌豐盛的晚飯，和我爸一個早接到城裏的奶奶，還有住城裏的外公外婆一起歡聚中秋。
快速地完飯，臨走前我說：“爸，老師讓我們帶月餅去學校，和班上的同學一起過節。”
我爸遞給我一盒包裝精致的月餅，又問：“要不再帶些柚子和橙子？”
當晚與節同過的頭兩節自習照常進行，學習氛圍依舊濃厚，包括我也在專注地閱讀葉念青的《和空姐同居的日子》。前兩天葉念青說要和我交換書看的時候，我盯著書名愣了好一會，一臉壞笑地調侃：“你居然也對這種書感興趣？”
葉念青將手中卷成筒狀的書本用力地敲了我的肩膀一下，急紅了臉地解釋：“想什麽呢，書的名字雖然是這樣，但內容絕不像你想象的那麽齷齪！”
別看這本書的書名博人眼球，且讓人浮想聯翩，但故事內容還真是新穎又感人，兩節課的時間飛速消逝。直到第三節的上課鈴響起，許老師滿麵紅光地踏進教室，用濃重的省北口音高聲叫喊：“同學們！上了兩節晚自習，大家辛苦了！接下來可以拿出你們帶的東西，和前後桌的同學一起分享吧！”
平靜如水的教室頓時歡聲雀躍地沸騰了起來。看來偶爾的放鬆對於學習刻苦的同學來說同樣是值得高興的一件事。我們這種吊兒郎當的學生自然更不用說。班上的同學三五成群地就近圍成好幾圈。我將帶來的月餅分給前後桌的同學，有白蓮蓉、玫瑰豆沙、蛋黃鳳梨、椰絲蓮子等常見的口味。而左後方同樣在忙碌的葉念青帶來的月餅，光憑外表就知道是高檔貨。是古裝劇裏那種紅褐色，盛裝點心用的分為好幾層的食盒。發現我的看她的眼神後，葉念青和我不約而同地將目光轉向滿麵春光小娜。她正在座位上笑合不攏嘴地和周圍的幾名男生聊得不亦樂乎，手中淨是他們塞滿的食物。然而她整齊的桌麵除了課本文具外，再無其它。
葉念青一本正經地揶揄道：“果然家裏太多東西了，竟然多到不知道帶什麽好！”
我也不太待見這麽虛榮又虛偽的人，配合著葉念青諷刺了幾句。之後幾天，我手不釋卷如饑似渴讀完《和空姐同居的日子》，仍然沉浸在書中世界久久不能自拔。因為循序漸進的故事發展既沒有灑狗血，情節的跌宕曲折又自然合理且頗具新意。最主要的是將純淨無染的愛情描繪得動人心弦，讓讀者身臨其境地通過文字感受到被放大的，描述得當的，愛戀間細膩的小心思、小情感。令人心向往之，讀了便有戀愛的衝動。果真對得起扉頁上那句“感動無數網友的純愛小說”。我甚至迫不及待地想要看到該故事被搬上熒屏。過後一年確實出現了多部改編的電影和電視劇，但都沒有書中感覺，尤其是女主。可自己也說不出哪裏不對勁，總之讓我意興闌珊，始終達不到到書裏麵的那種純粹。
不過讓我最有記憶點的是一處對於廚藝的描寫。作者顯然是周星馳粉絲，認為廚藝的最高境界就是蛋炒飯。他寫男主給女主炒了一道和尋常做法截然不同的蛋炒飯。將準備好隔夜的米飯翻炒，倒入攪拌後的雞蛋，盡量讓每粒米飯遍體均勻地沾上蛋液。呈現一種蛋中有飯，飯中有蛋，金光粼閃的令人看一眼便垂涎欲滴的品相。
下午飯學迴到家，要麽實踐從書本裏心血來的手藝，要麽就加熱中午的剩菜剩飯。後麵這種情況出現更多，因為更方便。由於沒有微波爐，而且像這種不是頻繁使用，稍微更洋氣一點的電器我家是一概沒有。我媽已將剩菜剩飯提前裝進了大瓷碗，並放入盛好水的電飯鍋，隻需插上電等待即可。空隙間打開電視，屏幕上放映著即使過了暑假依然頻繁重播的《武林外傳》。但我沒看懂這部劇到底在幹嘛，要場景沒場景，演員也貌似長得一般，就連武打動作也光靠喊。誰知後來竟成為我下飯必備的神劇。無奈晚飯的時間點多是新聞類節目，隻好轉台看湖南衛視和福建衛視。雖然同是新聞，但這兩台的《娛樂無極限》和《娛樂樂翻天》播放的是娛樂新聞。我便可以此途徑了解最近新出的新歌新劇，流行的新風向，順便在排行榜上關心一下喜歡的歌曲又排到了第幾，以及欣賞結尾播放當下最熱門的歌曲mv。
吃完飯來到學校，第一節自習剛下課，聰聰早就快人一步地等著我同去抽煙。請原諒我時常對該動作的描述，因為主人公懵懂的高中時期確實高頻次地出現抽煙的情況。這一不良行為雖然連貫了前後麵發生的許多事，但過多地描寫難免不適時宜。而且也是一種對青少年的不正確引導，後文將盡量不再出現抽煙字眼。
聰聰初中就學會了簡單地吞雲吐霧，但頻率不高，畢竟缺金少銀是最主要的限製條件。但他自從認識高年級的張倫那夥人後，次數劇增。我和聰聰自認來到球場的時間尚早，可阿花、老黃、芋隊、小包早就在老地方談天聊笑，並不時地揮舞著手中的星光點點。湊上前才發現他們圍著一台諾基亞的直板手機笑得前俯後仰。
聰聰非常好奇，問：“笑什麽這麽開心？”
老黃笑而不語，轉頭看向阿花。擁有故事講演權的阿花先是自我控製了一下激動的情緒，“嗯哼”幾聲清了清嗓子，繪聲繪色地娓娓道來：“剛才晚自習的時候，小包用我的手機發短信找他弟借錢。”阿花又瞄了一眼早已盈彎笑眼的小包，努力憋笑繼續說：“我看著他一個字一個字地編寫短信：在幹嘛，我餘風山，借錢。就在發送的那一刻，他手一抖居然把它發給了我們班主任。兩秒鍾就收到了一條‘上課玩手機就算了，你還敢實名發短信給我？還管我借錢？明天來我辦公室一趟’的迴複。”
最後一個字剛脫口落地，阿花再也沒有忍住，率先捧腹大笑了起來。而站在一旁的小包也“哼哧哼哧”眯眼憨笑著，任由我們取笑。
聰聰笑著說：“說不定人家家裏就真的很有錢呢？”
葉念青冷哼了一下：“有個屁的錢，高一剛搬到城裏，而且一看她的穿著也知道她家條件就那樣。”
下午放學時我還真掃了一眼小娜，確實有一種刻意搭配但就是洋氣和高貴不起來的裝扮。迴到家，爸媽特意準備好了一桌豐盛的晚飯，和我爸一個早接到城裏的奶奶，還有住城裏的外公外婆一起歡聚中秋。
快速地完飯，臨走前我說：“爸，老師讓我們帶月餅去學校，和班上的同學一起過節。”
我爸遞給我一盒包裝精致的月餅，又問：“要不再帶些柚子和橙子？”
當晚與節同過的頭兩節自習照常進行，學習氛圍依舊濃厚，包括我也在專注地閱讀葉念青的《和空姐同居的日子》。前兩天葉念青說要和我交換書看的時候，我盯著書名愣了好一會，一臉壞笑地調侃：“你居然也對這種書感興趣？”
葉念青將手中卷成筒狀的書本用力地敲了我的肩膀一下，急紅了臉地解釋：“想什麽呢，書的名字雖然是這樣，但內容絕不像你想象的那麽齷齪！”
別看這本書的書名博人眼球，且讓人浮想聯翩，但故事內容還真是新穎又感人，兩節課的時間飛速消逝。直到第三節的上課鈴響起，許老師滿麵紅光地踏進教室，用濃重的省北口音高聲叫喊：“同學們！上了兩節晚自習，大家辛苦了！接下來可以拿出你們帶的東西，和前後桌的同學一起分享吧！”
平靜如水的教室頓時歡聲雀躍地沸騰了起來。看來偶爾的放鬆對於學習刻苦的同學來說同樣是值得高興的一件事。我們這種吊兒郎當的學生自然更不用說。班上的同學三五成群地就近圍成好幾圈。我將帶來的月餅分給前後桌的同學，有白蓮蓉、玫瑰豆沙、蛋黃鳳梨、椰絲蓮子等常見的口味。而左後方同樣在忙碌的葉念青帶來的月餅，光憑外表就知道是高檔貨。是古裝劇裏那種紅褐色，盛裝點心用的分為好幾層的食盒。發現我的看她的眼神後，葉念青和我不約而同地將目光轉向滿麵春光小娜。她正在座位上笑合不攏嘴地和周圍的幾名男生聊得不亦樂乎，手中淨是他們塞滿的食物。然而她整齊的桌麵除了課本文具外，再無其它。
葉念青一本正經地揶揄道：“果然家裏太多東西了，竟然多到不知道帶什麽好！”
我也不太待見這麽虛榮又虛偽的人，配合著葉念青諷刺了幾句。之後幾天，我手不釋卷如饑似渴讀完《和空姐同居的日子》，仍然沉浸在書中世界久久不能自拔。因為循序漸進的故事發展既沒有灑狗血，情節的跌宕曲折又自然合理且頗具新意。最主要的是將純淨無染的愛情描繪得動人心弦，讓讀者身臨其境地通過文字感受到被放大的，描述得當的，愛戀間細膩的小心思、小情感。令人心向往之，讀了便有戀愛的衝動。果真對得起扉頁上那句“感動無數網友的純愛小說”。我甚至迫不及待地想要看到該故事被搬上熒屏。過後一年確實出現了多部改編的電影和電視劇，但都沒有書中感覺，尤其是女主。可自己也說不出哪裏不對勁，總之讓我意興闌珊，始終達不到到書裏麵的那種純粹。
不過讓我最有記憶點的是一處對於廚藝的描寫。作者顯然是周星馳粉絲，認為廚藝的最高境界就是蛋炒飯。他寫男主給女主炒了一道和尋常做法截然不同的蛋炒飯。將準備好隔夜的米飯翻炒，倒入攪拌後的雞蛋，盡量讓每粒米飯遍體均勻地沾上蛋液。呈現一種蛋中有飯，飯中有蛋，金光粼閃的令人看一眼便垂涎欲滴的品相。
下午飯學迴到家，要麽實踐從書本裏心血來的手藝，要麽就加熱中午的剩菜剩飯。後麵這種情況出現更多，因為更方便。由於沒有微波爐，而且像這種不是頻繁使用，稍微更洋氣一點的電器我家是一概沒有。我媽已將剩菜剩飯提前裝進了大瓷碗，並放入盛好水的電飯鍋，隻需插上電等待即可。空隙間打開電視，屏幕上放映著即使過了暑假依然頻繁重播的《武林外傳》。但我沒看懂這部劇到底在幹嘛，要場景沒場景，演員也貌似長得一般，就連武打動作也光靠喊。誰知後來竟成為我下飯必備的神劇。無奈晚飯的時間點多是新聞類節目，隻好轉台看湖南衛視和福建衛視。雖然同是新聞，但這兩台的《娛樂無極限》和《娛樂樂翻天》播放的是娛樂新聞。我便可以此途徑了解最近新出的新歌新劇，流行的新風向，順便在排行榜上關心一下喜歡的歌曲又排到了第幾，以及欣賞結尾播放當下最熱門的歌曲mv。
吃完飯來到學校，第一節自習剛下課，聰聰早就快人一步地等著我同去抽煙。請原諒我時常對該動作的描述，因為主人公懵懂的高中時期確實高頻次地出現抽煙的情況。這一不良行為雖然連貫了前後麵發生的許多事，但過多地描寫難免不適時宜。而且也是一種對青少年的不正確引導，後文將盡量不再出現抽煙字眼。
聰聰初中就學會了簡單地吞雲吐霧，但頻率不高，畢竟缺金少銀是最主要的限製條件。但他自從認識高年級的張倫那夥人後，次數劇增。我和聰聰自認來到球場的時間尚早，可阿花、老黃、芋隊、小包早就在老地方談天聊笑，並不時地揮舞著手中的星光點點。湊上前才發現他們圍著一台諾基亞的直板手機笑得前俯後仰。
聰聰非常好奇，問：“笑什麽這麽開心？”
老黃笑而不語，轉頭看向阿花。擁有故事講演權的阿花先是自我控製了一下激動的情緒，“嗯哼”幾聲清了清嗓子，繪聲繪色地娓娓道來：“剛才晚自習的時候，小包用我的手機發短信找他弟借錢。”阿花又瞄了一眼早已盈彎笑眼的小包，努力憋笑繼續說：“我看著他一個字一個字地編寫短信：在幹嘛，我餘風山，借錢。就在發送的那一刻，他手一抖居然把它發給了我們班主任。兩秒鍾就收到了一條‘上課玩手機就算了，你還敢實名發短信給我？還管我借錢？明天來我辦公室一趟’的迴複。”
最後一個字剛脫口落地，阿花再也沒有忍住，率先捧腹大笑了起來。而站在一旁的小包也“哼哧哼哧”眯眼憨笑著，任由我們取笑。