平緩麻木地行進過一段時日，下午上課前，我開玩笑地責問林湘：“你們答應我的事呢？這都過去多久了。”我和林湘、林其羽共同製定的計劃可謂毫無進展，但這段時間以來我們的友誼增進不少。像這樣課前課後的交頭接耳已經成為常態，幾乎要超過和自己夥伴待在一起的時間。
“我倆一直都在堅持不懈地幫你啊，你都不知道我倆在老大麵前誇過你多少次，說過你多少好話。”林湘皺起的眉頭一高一低，正顯現著主人的無辜和委屈。
“真的，我們和老大的話題差不多就隻和你有關了。”林其羽也抱怨叫屈。
還真是這樣，我已經很少聽到她倆提及自身感情問題。尤其在追求丁青這件事上，林湘甚至比我都還更賣力。所有的所有我都看在眼裏。不過說真的，青蔥年少時從未對感情從未有過多的奢望，畢竟開心和難過牽由一人之身的機會可不多，我完全沉享其中。那是不計迴報毫無雜念水晶般剔透的至純情感。這份快樂簡單到捕捉到再細小的動作也迴味無窮。比如課堂上偶爾碰視相觸的眼神、專意地喜怒哀樂的小表情展示、路上逢遇會心地一顰一笑；退而求其次，黑板上值日表的名字輪值時能挨在一起、作業本恰好疊放在一起。哪怕再小再簡單的互動，一旦找到些微的關聯或與他人的區別之處，自己會即刻對此冠以緣分的專屬。然後整個人怦然喜悅心花綻放，如沐春風暗自神爽。哪還有空閑和精神管它成功與否。
不過也會有腦子突然抽風，腦殘地產生突發奇想的時候。比如通過自己的方式，對丁青進行簡單試探。也不知從何學來的招式。近期的課堂或課間，我頻繁與後座的周子涵逗笑聊天。隻要隔壁組的丁青不瞎，更別說她那炯亮有神的大眼睛，肯定對此一覽無餘盡收眼底。所以我使出渾身解數將周子涵逗得笑容燦爛，前俯後仰。
尤其當晚的自習，我抽出幾張周子涵放在桌麵上林俊傑的照片貼紙粘在臉頰兩側，嘴裏輕聲亂哼：“圈圈圓圓圈圈，天天年年天天的我……”並搖頭晃腦地問她：“你看這樣像不像林俊傑的狂熱歌迷？”
“撲哧”一聲周子涵笑著否定：“不像，一點都不像。”
“怎麽不像，你看，我甚至為了他才故意長那麽小的眼睛呢。”
“屁哦，林俊傑的眼睛可比你大多了！而且迷人富有魅力！”
“那我唱得好不好聽呢？我覺得自己在歌唱方麵可能和他一樣有天賦呢。”
“略，那這方麵你更沒得比。”周子涵捂肚做著嘔吐狀。
說話間，我斜眼偷偷向後瞄。可丁青眼望它方，表情嚴肅又平靜，看起來更像是在放空，似乎對我的故伎重演視而不見。導致我有一種熱鬧演戲卻無人問津的失望感。結果下課鈴一響，丁青找我借物理課本，說她的落在家。我隨手遞過，繼續目不轉睛洋溢著熱情和周子涵談天說笑，故意不理會被冷落一旁的丁青。但我還是忍不住探知她的反應，結果一迴頭便撞上丁青逐漸明亮的眼神突然神采奕奕。同時，我瞧見她得意洋洋地晃了晃手中的課本，然後猛地低頭奮寫。
隨即撇下一切不管不顧跑到丁青跟前，好奇又焦急地問她：“你寫什麽呢？”
丁青遮擋課本阻止我的接近，頭也不抬地迴了一句：“我在幫你寫‘我喜歡周子涵’呢！”
“我才不喜歡她呢！”我慌忙伸手搶奪並加以解釋。
但丁青不給機會，立即移向另一側並蜷著身子護住課本，最後才笑眼盈盈遞還給我，一臉心滿意足：“好了，你拿迴去吧！”
連忙抓起一起筆將扉頁的字跡“刷刷刷”地抹掉，我的語氣難得正經：“我一點都不喜歡周子涵，我有喜歡的女生。”其實呢，心裏早已洪濤亂卷，欣喜若狂，我認為丁青這是在意我才有的表現，看來我的試探方法大獲成功！
餘下的日子被快樂插上了翅膀，躍然翱翔在時空裏稍縱即逝。我在上課發呆、下課踢球，打網遊、寫檢討，以及和丁青的玩鬧中來到學期的尾巴。光陰似箭，誠不我欺 。領完成績單，懷揣滿心忐忑迴家，還未上樓便試探地喊出一句：“爸？”以此來判斷今日的他是否好溝通。可得到的迴應是一句聽不出情緒的“嗯”。其實我也明白這樣的徒勞無功並不能多增加任何一點的心理防備。可能我是指望多喊出一句至親血緣才有的稱唿，以此喚醒父親職責裏該有的那份慈愛？
可遲早都要麵對，一想到這裏我屏氣凝神走進客廳，努力將成績單平穩放在茶幾上。力度不重不輕，也不那麽不偏不倚，總之不能顯得太過刻意。這一通操作難度極大，因為早已噤若寒蟬的自己生怕任何多餘的動作都將會攪動我爸心情上的漣漪。同時我又期待電視裏播放的節目更能吸引注意力。直到使盡最後一絲氣力，我若無其事地迴房並擺出數學課本準備鑽研苦讀，但一個數字符號都看不進去。
隨即門外和心跳一樣“咚咚咚”的腳步聲如期而至，越逼越近化為巨大的一聲“砰”，接著沉悶地轉為一聲“咚”。電光火石間我爸一腳踹開門，將報告單重重拍在桌麵，此時怒意正盛的他將滿腹的火氣全數吼了出來：“你這學期到底在幹什麽！讀書讀本身！你看看你的成績，年級兩百零三？你到底想幹嘛！你是不是想滾出這個家！”
其實從我爸上樓的那刻起，我渾身早已不自覺地抖動了起來，但大腦空白慌亂無措的我仍努力專注於數學課本，甚至還嚐試解答一道數學題。
“現在知道學習了？知道在我麵前裝刻苦用功了？早幹嘛去了！”
我沒有迴答，也沒有抬頭，似乎這樣就可以蒙混過關當作無事發生。可我爸對的我的沉默似金並不買單，而是一把將我扯過，提溜過我的身子麵向他。我被燃燒的怒焰灼燒得撇過頭，不敢直視電閃雷鳴的雙眼。我爸立即風卷殘雲地補上一道霹靂雷霆的耳光。還沒等我感受到臉上的麻木，卻先被熊熊怒火掀翻在了地。這時臉部的熱辣和地板撞擊的身體，內心的自責與愧疚、恐慌與擔憂，總之各種情緒感覺合揉一處並噴薄爆發。我再也控製不住地坐在地上嚎啕了起來。
“哭有什麽用！給我跪著！”接著盛怒到極點的我爸將半身癱坐的我一腳踹到在地，與地麵再度清涼地接觸。
顧不上新加入的痛覺，我急忙迴直身子完成指定的跪姿。
“你就這樣跪著，午飯不要吃了！好好反省反省！”
狂風暴雨過後，時間如同山澗小溪緩緩流逝。不知過了多久，腦袋昏沉，雙腿顫麻，恍惚中又隱約聽見樓下傳來談話聲。又過了一會兒，好幾道踩踏樓梯的腳步聲將自己驚醒。房門被打開，爸媽的好朋友胡阿姨一個箭步地上前將我一把撈起。雖被攙扶著起身，可眼神一觸碰到她身後的我爸如刀鋒利的眼神，身子一陣癱軟我又立馬不自覺地跪了下去。
胡阿姨再次拉起我，用客家話說：“哎呀，無第該（為什麽）讓歲昻類（小孩子）跪趕（那麽）久，趕緊釀（讓）幾（他）夯起來（站起來）！”
我爸便沒有再表態，任由我被扶坐在了椅子上。胡阿姨這才語氣和柔地對我說：“明天開始去阿姨家待一段時間好不好？”她轉頭看向我爸，語速飛快地勸慰：“下次不要這樣打孩子了，先讓薑心吃飯，明天再送他來我家。”
“我倆一直都在堅持不懈地幫你啊，你都不知道我倆在老大麵前誇過你多少次，說過你多少好話。”林湘皺起的眉頭一高一低，正顯現著主人的無辜和委屈。
“真的，我們和老大的話題差不多就隻和你有關了。”林其羽也抱怨叫屈。
還真是這樣，我已經很少聽到她倆提及自身感情問題。尤其在追求丁青這件事上，林湘甚至比我都還更賣力。所有的所有我都看在眼裏。不過說真的，青蔥年少時從未對感情從未有過多的奢望，畢竟開心和難過牽由一人之身的機會可不多，我完全沉享其中。那是不計迴報毫無雜念水晶般剔透的至純情感。這份快樂簡單到捕捉到再細小的動作也迴味無窮。比如課堂上偶爾碰視相觸的眼神、專意地喜怒哀樂的小表情展示、路上逢遇會心地一顰一笑；退而求其次，黑板上值日表的名字輪值時能挨在一起、作業本恰好疊放在一起。哪怕再小再簡單的互動，一旦找到些微的關聯或與他人的區別之處，自己會即刻對此冠以緣分的專屬。然後整個人怦然喜悅心花綻放，如沐春風暗自神爽。哪還有空閑和精神管它成功與否。
不過也會有腦子突然抽風，腦殘地產生突發奇想的時候。比如通過自己的方式，對丁青進行簡單試探。也不知從何學來的招式。近期的課堂或課間，我頻繁與後座的周子涵逗笑聊天。隻要隔壁組的丁青不瞎，更別說她那炯亮有神的大眼睛，肯定對此一覽無餘盡收眼底。所以我使出渾身解數將周子涵逗得笑容燦爛，前俯後仰。
尤其當晚的自習，我抽出幾張周子涵放在桌麵上林俊傑的照片貼紙粘在臉頰兩側，嘴裏輕聲亂哼：“圈圈圓圓圈圈，天天年年天天的我……”並搖頭晃腦地問她：“你看這樣像不像林俊傑的狂熱歌迷？”
“撲哧”一聲周子涵笑著否定：“不像，一點都不像。”
“怎麽不像，你看，我甚至為了他才故意長那麽小的眼睛呢。”
“屁哦，林俊傑的眼睛可比你大多了！而且迷人富有魅力！”
“那我唱得好不好聽呢？我覺得自己在歌唱方麵可能和他一樣有天賦呢。”
“略，那這方麵你更沒得比。”周子涵捂肚做著嘔吐狀。
說話間，我斜眼偷偷向後瞄。可丁青眼望它方，表情嚴肅又平靜，看起來更像是在放空，似乎對我的故伎重演視而不見。導致我有一種熱鬧演戲卻無人問津的失望感。結果下課鈴一響，丁青找我借物理課本，說她的落在家。我隨手遞過，繼續目不轉睛洋溢著熱情和周子涵談天說笑，故意不理會被冷落一旁的丁青。但我還是忍不住探知她的反應，結果一迴頭便撞上丁青逐漸明亮的眼神突然神采奕奕。同時，我瞧見她得意洋洋地晃了晃手中的課本，然後猛地低頭奮寫。
隨即撇下一切不管不顧跑到丁青跟前，好奇又焦急地問她：“你寫什麽呢？”
丁青遮擋課本阻止我的接近，頭也不抬地迴了一句：“我在幫你寫‘我喜歡周子涵’呢！”
“我才不喜歡她呢！”我慌忙伸手搶奪並加以解釋。
但丁青不給機會，立即移向另一側並蜷著身子護住課本，最後才笑眼盈盈遞還給我，一臉心滿意足：“好了，你拿迴去吧！”
連忙抓起一起筆將扉頁的字跡“刷刷刷”地抹掉，我的語氣難得正經：“我一點都不喜歡周子涵，我有喜歡的女生。”其實呢，心裏早已洪濤亂卷，欣喜若狂，我認為丁青這是在意我才有的表現，看來我的試探方法大獲成功！
餘下的日子被快樂插上了翅膀，躍然翱翔在時空裏稍縱即逝。我在上課發呆、下課踢球，打網遊、寫檢討，以及和丁青的玩鬧中來到學期的尾巴。光陰似箭，誠不我欺 。領完成績單，懷揣滿心忐忑迴家，還未上樓便試探地喊出一句：“爸？”以此來判斷今日的他是否好溝通。可得到的迴應是一句聽不出情緒的“嗯”。其實我也明白這樣的徒勞無功並不能多增加任何一點的心理防備。可能我是指望多喊出一句至親血緣才有的稱唿，以此喚醒父親職責裏該有的那份慈愛？
可遲早都要麵對，一想到這裏我屏氣凝神走進客廳，努力將成績單平穩放在茶幾上。力度不重不輕，也不那麽不偏不倚，總之不能顯得太過刻意。這一通操作難度極大，因為早已噤若寒蟬的自己生怕任何多餘的動作都將會攪動我爸心情上的漣漪。同時我又期待電視裏播放的節目更能吸引注意力。直到使盡最後一絲氣力，我若無其事地迴房並擺出數學課本準備鑽研苦讀，但一個數字符號都看不進去。
隨即門外和心跳一樣“咚咚咚”的腳步聲如期而至，越逼越近化為巨大的一聲“砰”，接著沉悶地轉為一聲“咚”。電光火石間我爸一腳踹開門，將報告單重重拍在桌麵，此時怒意正盛的他將滿腹的火氣全數吼了出來：“你這學期到底在幹什麽！讀書讀本身！你看看你的成績，年級兩百零三？你到底想幹嘛！你是不是想滾出這個家！”
其實從我爸上樓的那刻起，我渾身早已不自覺地抖動了起來，但大腦空白慌亂無措的我仍努力專注於數學課本，甚至還嚐試解答一道數學題。
“現在知道學習了？知道在我麵前裝刻苦用功了？早幹嘛去了！”
我沒有迴答，也沒有抬頭，似乎這樣就可以蒙混過關當作無事發生。可我爸對的我的沉默似金並不買單，而是一把將我扯過，提溜過我的身子麵向他。我被燃燒的怒焰灼燒得撇過頭，不敢直視電閃雷鳴的雙眼。我爸立即風卷殘雲地補上一道霹靂雷霆的耳光。還沒等我感受到臉上的麻木，卻先被熊熊怒火掀翻在了地。這時臉部的熱辣和地板撞擊的身體，內心的自責與愧疚、恐慌與擔憂，總之各種情緒感覺合揉一處並噴薄爆發。我再也控製不住地坐在地上嚎啕了起來。
“哭有什麽用！給我跪著！”接著盛怒到極點的我爸將半身癱坐的我一腳踹到在地，與地麵再度清涼地接觸。
顧不上新加入的痛覺，我急忙迴直身子完成指定的跪姿。
“你就這樣跪著，午飯不要吃了！好好反省反省！”
狂風暴雨過後，時間如同山澗小溪緩緩流逝。不知過了多久，腦袋昏沉，雙腿顫麻，恍惚中又隱約聽見樓下傳來談話聲。又過了一會兒，好幾道踩踏樓梯的腳步聲將自己驚醒。房門被打開，爸媽的好朋友胡阿姨一個箭步地上前將我一把撈起。雖被攙扶著起身，可眼神一觸碰到她身後的我爸如刀鋒利的眼神，身子一陣癱軟我又立馬不自覺地跪了下去。
胡阿姨再次拉起我，用客家話說：“哎呀，無第該（為什麽）讓歲昻類（小孩子）跪趕（那麽）久，趕緊釀（讓）幾（他）夯起來（站起來）！”
我爸便沒有再表態，任由我被扶坐在了椅子上。胡阿姨這才語氣和柔地對我說：“明天開始去阿姨家待一段時間好不好？”她轉頭看向我爸，語速飛快地勸慰：“下次不要這樣打孩子了，先讓薑心吃飯，明天再送他來我家。”