於是他把《三字經》單獨抽出來，說道：「你先從這本學起，我先教你誦讀，再教你認字，等你讀熟背熟，把上麵的字認全了，我便開始教你寫字。」
對於文靖安來說，讀熟背熟和認繁體字倒在其次，最重要的是盡快開始練習寫繁體字，要走科舉之路沒有一手過硬的毛筆字可不行，前世他連毛筆基本都沒摸過，書法一道更是一竅不通，字體這個東西不是一朝一夕能練成的，因此他想盡快開始，打好基礎。
隻是他這個簡單的小想法，卻在無意中把李童生嚇到了。
第6章 神童 農家阡陌雞犬相聞
因為當李童生教他讀過一遍《三字經》之後，為了盡快跳過熟讀背誦的階段，進入李童生教他寫字這一步，他打開《三字經》直接出口成章，一字不差復讀了一遍。
他忽略了自己現在還隻是八歲的文靖安，一個八歲孩童如果在夫子隻教了一遍的情況下就能直接誦讀《三字經》，那不是文曲星下凡是什麽？
文靖安沒考慮到這層卻起到了無心插柳的作用，李童生聽罷他準確無誤復讀了一遍，呆如木雞般盯著他，訥訥問道：「你、你當真是第一天讀書？」
文靖安道：「迴夫子，學生是第一天上學。」
李童生：「之前可有人教你讀過這本書？」
文靖安：「不曾，這些書是前天我才和阿娘去鎮上買的。」
李童生更感驚奇，他們這些人是最相信先天早慧的，他們相信有的人出了娘胎就是讀書種子，稍加指導甚至不用指導便能無師自通，自古以來大儒大賢多出於此，為了確認自己的推測，李童生又把《千字文》打開，自己先讀了一遍，然後讓文靖安再讀一遍。
文靖安自然又是順讀如流，當然中間有一些他實在沒法認的繁字體便將錯就錯，隻讀自己認識的部首或者部分，饒是如此，李童生此時已經完全呆住了，在他眼中文靖安儼然已經成了神童。
根據他的教學經驗，一般的學童開蒙，第一次教讀《三字經》，沒有十天半個月根本讀不下來一遍完整的，若要像文靖安讀得這麽流暢，沒有三四個月的功夫不可能做到！
李童生如獲至寶，心裏認定自己發現了一塊千年難遇的璞玉，幹脆把他那套四書取了過來，依樣畫葫蘆，先後又讓文靖安試了《大學》、《中庸》全篇以及《論語》和《孟子》中的一些經典篇章，最後得到的結果自然都是驚羨。
不過他到底教學多年，還是知道不能在學生麵前失態，免得讓學生心生驕躁，於是幹咳了一聲，清了清嗓子，拉著臉說道：「還不錯，是有些聰慧。不過光是誦讀還不夠，你還得知道聖賢之書講的大道理，你還差得很遠，日後更要下苦功。」
文靖安：「……」
夫子你前後變化也太大了，誇誇我有這麽難麽？
但第一天上學還是給老夫子一個麵子，恭恭敬敬迴道：「學生謹記夫子教誨。」
李童生看文靖安一副溫良恭順，對他禮敬有加的模樣，心裏更加受用。
有了李童生的這份好感，文靖安在這家私塾自然如魚得水，到了中午放課休息的時間，就連大班那邊的同窗都主動湊過來和文靖安搭話，說文靖安厲害，因為他們剛來私塾之時，被夫子用竹條打了無數次手心才把三百千順利讀下來，現在想起手心都還生疼，文靖安能一遍讀過，令人敬佩。
不過就像有光就會有暗一樣，也有些年紀比較大的同窗私底下說文靖安是提前做了準備，故意過來跟夫子顯擺，對此文靖安就當沒聽見，畢竟自己確實借了前世的知識積累，也沒什麽值得自豪的，關鍵是自己現在得到了夫子的認可，這方便他在私塾迅速為將來的科舉之路做好鋪墊。
私塾慣例是中午休息半個時辰，學童要利用這段時間吃中飯，因為不少學童和文靖安一樣都是外村的，中午迴家吃飯肯定趕不及，因此很多都是自己帶來了食盒，直接在學塾吃。
陳三娘那麽細心的一個人自然不會讓文靖安上學第一天就餓肚子，早上來的時候，她讓文三貴提了一個小竹籃，這時文靖安把竹籃打開，發現裏邊躺著兩塊白白胖胖麵餅，兩個煮熟的笨雞蛋，外加一截用塞子塞好的竹筒，裏邊的水還有些餘溫。
這些都是陳三娘在天還沒亮的時候就給文靖安準備好的。
文靖安感覺自己吃的不是食物而是感動，前世作為孤兒的他更能深刻感受到這種無微不至的關懷，當然現在不是矯情的時候，有了上午的良好開局，下午文靖安便大膽多了，直接向李童生提出自己要學字的想法。
一般學童提出這種要求李童生肯定不會答應，他歷來的教學方法是循序漸進，可他現在既然認定文靖安是神童，且對文靖安充滿了好感和好奇，迫不及待想挖掘文靖安身上更多的神奇之處，於是下午的「經義」課先不講了，讓大小兩個班的學子自行讀書背誦，他則帶著文靖安去了中堂。
李童生把他的筆墨紙張讓出來，把毛筆交到文靖安手中，指了指大堂匾額上「尊師重道」四個字，對文靖道：「你照著寫一遍。」
文靖安：「……」
感覺自己握筆的手有點抖。
但這是他自己選的，硬著頭皮也得下筆，抬頭望了眼匾額上的四個大字，一筆一劃，盡最大能力寫了下來，寫完之後……
對於文靖安來說，讀熟背熟和認繁體字倒在其次，最重要的是盡快開始練習寫繁體字，要走科舉之路沒有一手過硬的毛筆字可不行，前世他連毛筆基本都沒摸過，書法一道更是一竅不通，字體這個東西不是一朝一夕能練成的，因此他想盡快開始，打好基礎。
隻是他這個簡單的小想法，卻在無意中把李童生嚇到了。
第6章 神童 農家阡陌雞犬相聞
因為當李童生教他讀過一遍《三字經》之後，為了盡快跳過熟讀背誦的階段，進入李童生教他寫字這一步，他打開《三字經》直接出口成章，一字不差復讀了一遍。
他忽略了自己現在還隻是八歲的文靖安，一個八歲孩童如果在夫子隻教了一遍的情況下就能直接誦讀《三字經》，那不是文曲星下凡是什麽？
文靖安沒考慮到這層卻起到了無心插柳的作用，李童生聽罷他準確無誤復讀了一遍，呆如木雞般盯著他，訥訥問道：「你、你當真是第一天讀書？」
文靖安道：「迴夫子，學生是第一天上學。」
李童生：「之前可有人教你讀過這本書？」
文靖安：「不曾，這些書是前天我才和阿娘去鎮上買的。」
李童生更感驚奇，他們這些人是最相信先天早慧的，他們相信有的人出了娘胎就是讀書種子，稍加指導甚至不用指導便能無師自通，自古以來大儒大賢多出於此，為了確認自己的推測，李童生又把《千字文》打開，自己先讀了一遍，然後讓文靖安再讀一遍。
文靖安自然又是順讀如流，當然中間有一些他實在沒法認的繁字體便將錯就錯，隻讀自己認識的部首或者部分，饒是如此，李童生此時已經完全呆住了，在他眼中文靖安儼然已經成了神童。
根據他的教學經驗，一般的學童開蒙，第一次教讀《三字經》，沒有十天半個月根本讀不下來一遍完整的，若要像文靖安讀得這麽流暢，沒有三四個月的功夫不可能做到！
李童生如獲至寶，心裏認定自己發現了一塊千年難遇的璞玉，幹脆把他那套四書取了過來，依樣畫葫蘆，先後又讓文靖安試了《大學》、《中庸》全篇以及《論語》和《孟子》中的一些經典篇章，最後得到的結果自然都是驚羨。
不過他到底教學多年，還是知道不能在學生麵前失態，免得讓學生心生驕躁，於是幹咳了一聲，清了清嗓子，拉著臉說道：「還不錯，是有些聰慧。不過光是誦讀還不夠，你還得知道聖賢之書講的大道理，你還差得很遠，日後更要下苦功。」
文靖安：「……」
夫子你前後變化也太大了，誇誇我有這麽難麽？
但第一天上學還是給老夫子一個麵子，恭恭敬敬迴道：「學生謹記夫子教誨。」
李童生看文靖安一副溫良恭順，對他禮敬有加的模樣，心裏更加受用。
有了李童生的這份好感，文靖安在這家私塾自然如魚得水，到了中午放課休息的時間，就連大班那邊的同窗都主動湊過來和文靖安搭話，說文靖安厲害，因為他們剛來私塾之時，被夫子用竹條打了無數次手心才把三百千順利讀下來，現在想起手心都還生疼，文靖安能一遍讀過，令人敬佩。
不過就像有光就會有暗一樣，也有些年紀比較大的同窗私底下說文靖安是提前做了準備，故意過來跟夫子顯擺，對此文靖安就當沒聽見，畢竟自己確實借了前世的知識積累，也沒什麽值得自豪的，關鍵是自己現在得到了夫子的認可，這方便他在私塾迅速為將來的科舉之路做好鋪墊。
私塾慣例是中午休息半個時辰，學童要利用這段時間吃中飯，因為不少學童和文靖安一樣都是外村的，中午迴家吃飯肯定趕不及，因此很多都是自己帶來了食盒，直接在學塾吃。
陳三娘那麽細心的一個人自然不會讓文靖安上學第一天就餓肚子，早上來的時候，她讓文三貴提了一個小竹籃，這時文靖安把竹籃打開，發現裏邊躺著兩塊白白胖胖麵餅，兩個煮熟的笨雞蛋，外加一截用塞子塞好的竹筒，裏邊的水還有些餘溫。
這些都是陳三娘在天還沒亮的時候就給文靖安準備好的。
文靖安感覺自己吃的不是食物而是感動，前世作為孤兒的他更能深刻感受到這種無微不至的關懷，當然現在不是矯情的時候，有了上午的良好開局，下午文靖安便大膽多了，直接向李童生提出自己要學字的想法。
一般學童提出這種要求李童生肯定不會答應，他歷來的教學方法是循序漸進，可他現在既然認定文靖安是神童，且對文靖安充滿了好感和好奇，迫不及待想挖掘文靖安身上更多的神奇之處，於是下午的「經義」課先不講了，讓大小兩個班的學子自行讀書背誦，他則帶著文靖安去了中堂。
李童生把他的筆墨紙張讓出來，把毛筆交到文靖安手中，指了指大堂匾額上「尊師重道」四個字，對文靖道：「你照著寫一遍。」
文靖安：「……」
感覺自己握筆的手有點抖。
但這是他自己選的，硬著頭皮也得下筆，抬頭望了眼匾額上的四個大字，一筆一劃，盡最大能力寫了下來，寫完之後……