淑仲終於沒有開口說話，而是寫了一張紙條，交給靜芬。
麵對這一尷尬場麵，所有人都隻能無奈接受。
畢竟是女生啊，而且還是新生，還沒正式和大家一起上過課呢，確實是很難為人家啦。
載汲這才覺得，自己的會議流程設計似乎是有點太嚴肅了。
於是，靜芬拿著淑仲的紙條開始講了起來。
隻有一句話：“可不可以專門開設女子班。”
“此事準了，先留檔，以後朕親自辦理。”
如此大家都提了自己的建議，該是歸納總結的時候了。可是載湉卻慢悠悠的說道：“大家都提了自己的想法，非常好。不過朕也有一些想法，想在這裏提一提。你們看若是合適，就留檔討論。若是覺得不好，也可以銷毀不議。朕絕不會計較。”
“吾皇聖明。”所有人異口同聲的恭維道。
誰都知道，銷毀是不可能的，就算皇上真不計較，也不能那麽幹。
見大家都這麽懂事兒，載湉很滿意。於是繼續說道：“朕覺得，這皇學館就是一方乾坤，日後大家不僅要在這裏學習，還要用很多時間在這裏生活。剛才溥侗提議辦‘藝社’，說是要讓大家有個放鬆休息的去處。這主意提得多好啊，咱們天天學習，還習武，能不需要休閑娛樂嗎？必須需要啊。可是，能說光一個‘藝社’嗎？也不能吧，肯定還要有更多的所在。再說，剛才溥倫也說了，咱們得對民間煙疾苦有接觸，有了解，不能光讀書習武。所以呢，朕覺想，在這皇學館之內，發行一種校園貨幣。”
“校園貨幣？”除了載汲，所有人都是一驚，那又是個什麽東西？
看眾一一眼茫然，載湉笑了，心想載汲的主意還真不錯，可以唬住大家了。當下故做輕鬆的說道：“你們不曉得校園貨幣是什麽嗎？這也難怪，這是朕自己設計的發明，還沒有對任何人講過。你們不知道，也就不足為怪了。”
載汲聽著載湉這樣大言不慚，心裏倒是很滿意，因為這套說詞本來就是載汲教載湉說的。而且他覺得載湉還是可以的，起碼撒起謊來一點都不臉紅。
載湉接著說：“朕決定發行一種貨幣，這種貨幣不對外流通，隻在咱們皇學館內部使用。這種校園貨幣用來幹什麽呢？當錢花。咱們不是要考核同學的成績嗎？考的好的怎麽辦？當然要賞，賞什麽？就賞這種校園貨幣。那這種校園貨幣能幹什麽用呢？有三種用途：第一，可以買官。凡是要當上幹部的，都要進貢校園貨幣若幹。第二，可以贖成績，成績不好的，不僅要罷免職務，還有可能要清退除名。大家都是親戚，而且同窗一場，不能太絕情。朕特許，成績差的，可以通過進貢校園貨幣，換取重學重考的機會。第三呢，朕準備開設一所皇學商號，專門出售一些奇貨，比如朕的書畫之類，大家可以用校園貨幣來購買收藏，都是很珍貴的哦。”
所有人聽罷不禁一驚，皇上這是要幹嘛？斂財嗎？可是這校園貨幣都是皇上你自己發行的，市麵上也不會認，最後都是自己賺自己的，有什麽意思啊？
看見大家不理解的目光，載湉心中暗笑，又徐徐言道：“你們一定認為，朕自己發行一套貨幣，在校園裏自己用。這不就是在玩過家家嗎？那又有什麽用？沒錯，朕就是在玩。可是，朕不是自己一個人或者隻帶你們三五個人玩啊。朕可是帶著皇學館一百六十三位同窗一起玩啊。
那麽朕為什麽要玩這個大遊戲呢？
你們且想一想，這些校園貨幣一旦發行流通起來，會有怎樣的結果呢？大家手裏的校園貨幣會有增有減，那麽什麽情況下會增，什麽情況下會減呢？
當然是學習成績愈好愈增，立功受賞愈多愈增，腦子愈活絡愈增。反之則會愈減。
那麽，最後哪些人的錢會多起來，不就顯而易見了嗎？剛才載澤說要算成績，統計積分，這樣當然很好。可是，有什麽是比錢更直接更好用的積分呢？分是分，錢是錢，可分又是錢，錢也是分，這一點，朕說明白了嗎？”
“皇上聖明。澤明白了，皇上此舉，是為了讓同學們在一種模擬的現實中操練實踐能力。如果大家真的到民間去體驗，必然還是有諸多不便的。可是如果是在自己的校園裏模擬一個環境的話，那就安全得多了。最後，最聰明能幹忠於皇上的同學，一定會成為最大的校園貨幣持有者。而那些無法獲得校園貨幣的人，也一定是在各個方麵都不成器的。淘汰也就合情合理了。如此一來，皇上便可以得到最真實好用的人才。吾皇聖明，吾皇有大智慧，臣等不及萬一啊。”
載澤已經是有輔國公爵位的人，所以自稱臣也是很合理的，雖然他實際上沒有任何具體差事，就是一個單純的公爵而已。
載湉卻隻是笑笑，轉而問眾人道：“怎麽樣，朕這個建議，可以留檔嗎？”
“萬歲聖明，此乃良策，理當留檔。”大家異口同聲的答道。
於是，在眾人的稱讚聲中，本次會議的提建議階段完成了。
接下來就是討論具體方案的時候了。
基本上把大家的觀點都綜合一下，皇學館管理方法也就出來了。
整個皇學館分為五個班。
皇學館設學生委員會負責在校規之內自治管理學生事務。
學生委員會以皇帝為委員長。
學生委員會由委員長從學生中揀選委員若幹，由委員長召集會議商討並決定各項事務。
學生委員會由委員提出建議、討論方案，但最終隻有經委員長批準方為有效。
經學生委員會決議，對皇學館全體學生劃分班、組，並設置學生幹部以便管理。
伴讀班分為男女兩個班，預備侍衛班分為左、中、右三個班。
擬每班各設班長一名、副班長一名，另外除伴讀女班隻設一組，伴讀男班設三組，左右右三預備侍衛班均為四組，共十六個組，每組擬設組長一名、副組長一名。
但是除伴讀班之外，各班各組均先不正式設置幹部，而是以輪流的形式代理職務。
每月底進行一次考核，然後在下個月中旬再舉進行一次學生幹部選舉，由全體學生共同選出幹部。
考核之後會獎勵“光統幣”，幹部雖然是被選出的，但是上任之時必須繳納一定數額的“光統幣”做為貢獻。
另外，設立“藝、雅、肆”三社，三社均由學生自行成立，自主管理，自負盈虧。
其中，藝社主要進行藝術類活動，如音樂、戲劇、書法、繪畫，等；
雅社主要進行與學業相關的活動，如詩會、辯論會、天文觀測、機械製作，等；
肆社主要進行內部交易，交易的商品一方麵包括日用商品，如文具、玩具、零食，同時還可以出售學生自己製作的作品，例如書畫、工具或玩具。當然，交易使用的貨幣都是“光統幣”。
會議還做出一個人事決定：
光統帝載湉自任皇學館學生委員會委員長；
靜芬為皇學館委員會委員長助理兼四班總班長兼；
載汲、載澤為委員長秘書；
淑仲為總班長秘書兼伴讀女班班長；
載澈為伴讀班男班班長、載楫為副班長；
溥倫、溥侗為成績考評官。
一個管理團隊就這樣建立起來了。
麵對這一尷尬場麵，所有人都隻能無奈接受。
畢竟是女生啊，而且還是新生，還沒正式和大家一起上過課呢，確實是很難為人家啦。
載汲這才覺得，自己的會議流程設計似乎是有點太嚴肅了。
於是，靜芬拿著淑仲的紙條開始講了起來。
隻有一句話：“可不可以專門開設女子班。”
“此事準了，先留檔，以後朕親自辦理。”
如此大家都提了自己的建議，該是歸納總結的時候了。可是載湉卻慢悠悠的說道：“大家都提了自己的想法，非常好。不過朕也有一些想法，想在這裏提一提。你們看若是合適，就留檔討論。若是覺得不好，也可以銷毀不議。朕絕不會計較。”
“吾皇聖明。”所有人異口同聲的恭維道。
誰都知道，銷毀是不可能的，就算皇上真不計較，也不能那麽幹。
見大家都這麽懂事兒，載湉很滿意。於是繼續說道：“朕覺得，這皇學館就是一方乾坤，日後大家不僅要在這裏學習，還要用很多時間在這裏生活。剛才溥侗提議辦‘藝社’，說是要讓大家有個放鬆休息的去處。這主意提得多好啊，咱們天天學習，還習武，能不需要休閑娛樂嗎？必須需要啊。可是，能說光一個‘藝社’嗎？也不能吧，肯定還要有更多的所在。再說，剛才溥倫也說了，咱們得對民間煙疾苦有接觸，有了解，不能光讀書習武。所以呢，朕覺想，在這皇學館之內，發行一種校園貨幣。”
“校園貨幣？”除了載汲，所有人都是一驚，那又是個什麽東西？
看眾一一眼茫然，載湉笑了，心想載汲的主意還真不錯，可以唬住大家了。當下故做輕鬆的說道：“你們不曉得校園貨幣是什麽嗎？這也難怪，這是朕自己設計的發明，還沒有對任何人講過。你們不知道，也就不足為怪了。”
載汲聽著載湉這樣大言不慚，心裏倒是很滿意，因為這套說詞本來就是載汲教載湉說的。而且他覺得載湉還是可以的，起碼撒起謊來一點都不臉紅。
載湉接著說：“朕決定發行一種貨幣，這種貨幣不對外流通，隻在咱們皇學館內部使用。這種校園貨幣用來幹什麽呢？當錢花。咱們不是要考核同學的成績嗎？考的好的怎麽辦？當然要賞，賞什麽？就賞這種校園貨幣。那這種校園貨幣能幹什麽用呢？有三種用途：第一，可以買官。凡是要當上幹部的，都要進貢校園貨幣若幹。第二，可以贖成績，成績不好的，不僅要罷免職務，還有可能要清退除名。大家都是親戚，而且同窗一場，不能太絕情。朕特許，成績差的，可以通過進貢校園貨幣，換取重學重考的機會。第三呢，朕準備開設一所皇學商號，專門出售一些奇貨，比如朕的書畫之類，大家可以用校園貨幣來購買收藏，都是很珍貴的哦。”
所有人聽罷不禁一驚，皇上這是要幹嘛？斂財嗎？可是這校園貨幣都是皇上你自己發行的，市麵上也不會認，最後都是自己賺自己的，有什麽意思啊？
看見大家不理解的目光，載湉心中暗笑，又徐徐言道：“你們一定認為，朕自己發行一套貨幣，在校園裏自己用。這不就是在玩過家家嗎？那又有什麽用？沒錯，朕就是在玩。可是，朕不是自己一個人或者隻帶你們三五個人玩啊。朕可是帶著皇學館一百六十三位同窗一起玩啊。
那麽朕為什麽要玩這個大遊戲呢？
你們且想一想，這些校園貨幣一旦發行流通起來，會有怎樣的結果呢？大家手裏的校園貨幣會有增有減，那麽什麽情況下會增，什麽情況下會減呢？
當然是學習成績愈好愈增，立功受賞愈多愈增，腦子愈活絡愈增。反之則會愈減。
那麽，最後哪些人的錢會多起來，不就顯而易見了嗎？剛才載澤說要算成績，統計積分，這樣當然很好。可是，有什麽是比錢更直接更好用的積分呢？分是分，錢是錢，可分又是錢，錢也是分，這一點，朕說明白了嗎？”
“皇上聖明。澤明白了，皇上此舉，是為了讓同學們在一種模擬的現實中操練實踐能力。如果大家真的到民間去體驗，必然還是有諸多不便的。可是如果是在自己的校園裏模擬一個環境的話，那就安全得多了。最後，最聰明能幹忠於皇上的同學，一定會成為最大的校園貨幣持有者。而那些無法獲得校園貨幣的人，也一定是在各個方麵都不成器的。淘汰也就合情合理了。如此一來，皇上便可以得到最真實好用的人才。吾皇聖明，吾皇有大智慧，臣等不及萬一啊。”
載澤已經是有輔國公爵位的人，所以自稱臣也是很合理的，雖然他實際上沒有任何具體差事，就是一個單純的公爵而已。
載湉卻隻是笑笑，轉而問眾人道：“怎麽樣，朕這個建議，可以留檔嗎？”
“萬歲聖明，此乃良策，理當留檔。”大家異口同聲的答道。
於是，在眾人的稱讚聲中，本次會議的提建議階段完成了。
接下來就是討論具體方案的時候了。
基本上把大家的觀點都綜合一下，皇學館管理方法也就出來了。
整個皇學館分為五個班。
皇學館設學生委員會負責在校規之內自治管理學生事務。
學生委員會以皇帝為委員長。
學生委員會由委員長從學生中揀選委員若幹，由委員長召集會議商討並決定各項事務。
學生委員會由委員提出建議、討論方案，但最終隻有經委員長批準方為有效。
經學生委員會決議，對皇學館全體學生劃分班、組，並設置學生幹部以便管理。
伴讀班分為男女兩個班，預備侍衛班分為左、中、右三個班。
擬每班各設班長一名、副班長一名，另外除伴讀女班隻設一組，伴讀男班設三組，左右右三預備侍衛班均為四組，共十六個組，每組擬設組長一名、副組長一名。
但是除伴讀班之外，各班各組均先不正式設置幹部，而是以輪流的形式代理職務。
每月底進行一次考核，然後在下個月中旬再舉進行一次學生幹部選舉，由全體學生共同選出幹部。
考核之後會獎勵“光統幣”，幹部雖然是被選出的，但是上任之時必須繳納一定數額的“光統幣”做為貢獻。
另外，設立“藝、雅、肆”三社，三社均由學生自行成立，自主管理，自負盈虧。
其中，藝社主要進行藝術類活動，如音樂、戲劇、書法、繪畫，等；
雅社主要進行與學業相關的活動，如詩會、辯論會、天文觀測、機械製作，等；
肆社主要進行內部交易，交易的商品一方麵包括日用商品，如文具、玩具、零食，同時還可以出售學生自己製作的作品，例如書畫、工具或玩具。當然，交易使用的貨幣都是“光統幣”。
會議還做出一個人事決定：
光統帝載湉自任皇學館學生委員會委員長；
靜芬為皇學館委員會委員長助理兼四班總班長兼；
載汲、載澤為委員長秘書；
淑仲為總班長秘書兼伴讀女班班長；
載澈為伴讀班男班班長、載楫為副班長；
溥倫、溥侗為成績考評官。
一個管理團隊就這樣建立起來了。