這一任的羊州將軍名叫常善，屬鑲紅固山古倫族係塔塔拉氏，自從共治七年以來就一直擔任羊州將軍，在羊州的勢力可以說是根深葉茂了。
此時的常善，正端坐在客廳，與同來的羊州知府一起等候榮安和“馬佳烈”的到來。
“常將軍，您看這事兒能成嗎？這可不是個小數啊！”羊州知府智寶小心的問常善。
“成不成的，一會兒人家來了不就知道了嘛，”常善這樣迴答，智寶也就不說什麽了。
“哎呀，榮某理當出府相迎，反倒請二位大人在此久候，實在是罪過，還請二位大人寬恕”一聲爽朗的聲音傳來，果然是榮安到了，在他身側，跟著一位清秀俊俏的小哥。
“榮先生客氣了，這大熱的天兒真要等你出府相迎，我們豈不是更遭罪？還是這客廳舒服，咱就別瞎講究了。”常善見榮安來到，急忙起身拱手施禮。
常善這個態度，確實是很不尋常的，畢竟他是朝廷從一品大員，封疆大吏，而榮安不過是一個王府外放的管事，兩人相差太懸殊了。在平時，榮安是很難見到常善的，即使見到，也都是遵著各自的禮節位份，榮安不敢逾矩，常善也不會放下架子。今天常善突然跟榮安這樣親切和平常，明顯是“禮下於人，必有所求”。
常善跟榮安客套，並沒有忽略一旁的塔爾瑪，剛要發問，塔爾瑪上前一步，按照古倫人的規矩，向常善施禮，並亮聲道：“卑職馬佳烈給將軍大人請安。”
“原來你就是王爺信中所說的‘馬佳烈’果然是後生可畏啊，好啊，好啊。”
大家分賓主落座，常善也是快人快語並不費話，直接說明了自己的來意。
原來，羊州同文館擴需要用錢。
一提起黛青同文館，人們往往會想到京師的同文館。但其實黛青的同文館共有三處，京師同文館隻是其中一所，另外兩所分別是滬上同文館和羊州同文館。
在當時的大背景下，國內的所謂的賢人誌士和書香門第，仍然將私塾和書院作為主要的教育途徑，並將科舉考試作為讀書的主要目標甚至是唯一的“正途”，唯有科舉失敗者，才會考慮其他途徑。而科舉製度下的讀書人，很自然的要將四書五經和八股文寫作作為教育的主要內容。因此，在同文館在招收學生時，生源主要來自兩個方麵，一是家道沒落的下層士大夫，二是權貴中的紈絝子弟，很難招收到綜合素質極高的學生。
京師同文館在最初的招生時，來的幾乎全是八旗子弟，滬上和羊州的情況同樣如此。
但是羊州畢竟不像京師，京師的固山子弟大多很紈絝，也很保守，看不起所謂的“夷學”，羊州的固山子弟卻素來有好學之風，而且因為經常接受洋人的事物，習以為常並不排斥。
但是，在師資方麵，羊州同文包這的情況，卻遠不如京師和瀘上。
京師同文館曾經聘用過多位外教。先後共有五十餘位夷人受聘擔任外語和科學教習，又有三十二位黛青人受聘教習國文和算學。所涉及的學科包括語言、算學、格致、化學、天文和醫學。外國教授大多是受過高等教育的傳教士，學曆較高，其中甚至有八位博士。
滬上同文館自開館以後一直重視吉利文教學。吉利文教習一職先後共有十位，蘭西文教習有十位，意誌文教習二位，算學教習有六位。黛青國文教習則共有二十二位。
相比之下，羊州同文館聘用的教師就太少了，曆任吉利文教習九人，倭奴文、羅斯文、蘭西文教習均隻有一人，曆任國文教習還算可以，有二十一人。
這種成績，令武將出身卻重視教育的常善非常不滿意。
此時的常善，正端坐在客廳，與同來的羊州知府一起等候榮安和“馬佳烈”的到來。
“常將軍，您看這事兒能成嗎？這可不是個小數啊！”羊州知府智寶小心的問常善。
“成不成的，一會兒人家來了不就知道了嘛，”常善這樣迴答，智寶也就不說什麽了。
“哎呀，榮某理當出府相迎，反倒請二位大人在此久候，實在是罪過，還請二位大人寬恕”一聲爽朗的聲音傳來，果然是榮安到了，在他身側，跟著一位清秀俊俏的小哥。
“榮先生客氣了，這大熱的天兒真要等你出府相迎，我們豈不是更遭罪？還是這客廳舒服，咱就別瞎講究了。”常善見榮安來到，急忙起身拱手施禮。
常善這個態度，確實是很不尋常的，畢竟他是朝廷從一品大員，封疆大吏，而榮安不過是一個王府外放的管事，兩人相差太懸殊了。在平時，榮安是很難見到常善的，即使見到，也都是遵著各自的禮節位份，榮安不敢逾矩，常善也不會放下架子。今天常善突然跟榮安這樣親切和平常，明顯是“禮下於人，必有所求”。
常善跟榮安客套，並沒有忽略一旁的塔爾瑪，剛要發問，塔爾瑪上前一步，按照古倫人的規矩，向常善施禮，並亮聲道：“卑職馬佳烈給將軍大人請安。”
“原來你就是王爺信中所說的‘馬佳烈’果然是後生可畏啊，好啊，好啊。”
大家分賓主落座，常善也是快人快語並不費話，直接說明了自己的來意。
原來，羊州同文館擴需要用錢。
一提起黛青同文館，人們往往會想到京師的同文館。但其實黛青的同文館共有三處，京師同文館隻是其中一所，另外兩所分別是滬上同文館和羊州同文館。
在當時的大背景下，國內的所謂的賢人誌士和書香門第，仍然將私塾和書院作為主要的教育途徑，並將科舉考試作為讀書的主要目標甚至是唯一的“正途”，唯有科舉失敗者，才會考慮其他途徑。而科舉製度下的讀書人，很自然的要將四書五經和八股文寫作作為教育的主要內容。因此，在同文館在招收學生時，生源主要來自兩個方麵，一是家道沒落的下層士大夫，二是權貴中的紈絝子弟，很難招收到綜合素質極高的學生。
京師同文館在最初的招生時，來的幾乎全是八旗子弟，滬上和羊州的情況同樣如此。
但是羊州畢竟不像京師，京師的固山子弟大多很紈絝，也很保守，看不起所謂的“夷學”，羊州的固山子弟卻素來有好學之風，而且因為經常接受洋人的事物，習以為常並不排斥。
但是，在師資方麵，羊州同文包這的情況，卻遠不如京師和瀘上。
京師同文館曾經聘用過多位外教。先後共有五十餘位夷人受聘擔任外語和科學教習，又有三十二位黛青人受聘教習國文和算學。所涉及的學科包括語言、算學、格致、化學、天文和醫學。外國教授大多是受過高等教育的傳教士，學曆較高，其中甚至有八位博士。
滬上同文館自開館以後一直重視吉利文教學。吉利文教習一職先後共有十位，蘭西文教習有十位，意誌文教習二位，算學教習有六位。黛青國文教習則共有二十二位。
相比之下，羊州同文館聘用的教師就太少了，曆任吉利文教習九人，倭奴文、羅斯文、蘭西文教習均隻有一人，曆任國文教習還算可以，有二十一人。
這種成績，令武將出身卻重視教育的常善非常不滿意。