接著陳夫子轉迴身，看向孟冠白，嚴肅道：“剛你所說那兩位學子是陳誌靈、石連雲吧，他們的文章確實比你此次文章稍遜一籌，可是你自己想想，他們平日的表現同你的表現相比，孰高孰低？”
孟冠白張了張口，無話可辯，這兩個學子他很有印象，也同他們打過交道，自然知道他們是整個丙十班當中學習最為刻苦之人，比之他們六人中最用功的寇準規有過之而無不及。
他們是來自府城下縣城的貧寒學子，入府學讀書，完全是憑實力考進來的，要負擔在府城的消費很是艱難，入學時十兩銀子的束幾乎是盡全族之力湊齊的，來府學報道時，聽做滿二百五十日的勤學工作可以免束，喜地眼眶通紅。
自然是立即做了勤學工作，藏書樓規整書本的就有他們二人。
除了每日參加府學的勤學工，他見到他們時，二人手上都是捧著書本，從無一絲一毫懈怠。
甚至在休沐日，他還見過這兩位攜手去他常買話本的那間書齋裏抄書掙錢，他甚至還曾聽見過他們談起要將抄書的錢為家裏父母、姊妹買些東西迴去，談起家人時滿麵笑意與溫柔。
他臉上神色逐漸變得恍然，陳夫子沒放過他臉上一丁點的神色變化，道：“看來你想明白了，他們刻苦勤學，孝順父母，友愛家人，如此綜合起來，排名自然在你之上。”
接著他轉向山長，問：“山長，我說的話可有分毫不對？”
山長搖搖頭，道：“確實如此，通州府學作為通州府唯一的官學，考課時可不隻是考察學子們寫文的水平，自然也要考慮他們的品性，而品性則是從他日常表現以及對家人、師長、同窗的態度等等中反映出來，子方此行並無偏頗。”
孟冠白臉上訕訕，心裏卻輕鬆了。
謝景行若有所思，原來古代的官學也是需要綜合考察德智體美勞的，居然比現代某些學校教育理念更加超前。
還有一事未解，看孟冠白躊躇不前，丘逸晨上去幫著詢問，“那孟兄平日寫的文章為何隻能得到中下或下、下下的評語？”
所有人都看向了陳夫子，這次輪到陳夫子臉上生出些不自然之色。
山長眼裏的性味愈濃，謝景行敏感得察覺到了，此事或許真有一些內情，而且確實與陳夫子相關，可看山長和陳夫子表現，應該也與孟冠白的猜測不同。
蕭南尋也是若有所思，卻同謝景行一樣，不知其中具體為何。
其他幾人雖看不出山長和陳夫子的表情有什麽不對，卻都屏息凝神等著陳夫子說話。
陳夫子麵上不寧之色隻稍露了片刻，就複迴一派嚴肅，他道：“孟冠白，你自入府學以來，所有文章都經由我批改，而評語確是由我給出。”
嚴夫子上課時，多是直接點人抽查，加上府學每月都有文考，他並未再單獨布置課業，隻有陳夫子每月會另外讓丙十班學子作兩篇或三篇文章。
陳夫子繼續道：“不過，你方才之言有一處不對。”
孟冠白愣了愣，“何處？”
陳夫子唇角的胡須動了動，道：“你入府學約一月時，曾有一次文章評語為中等。”
這與孟冠白之前的話確實有差異，孟冠白可是說的從無一次得到中等及以上的評價，謝景行幾人疑惑地看迴孟冠白，到底誰說的話是真的？
孟冠白被謝景行五人緊盯著，莫名覺出了點壓力，他搜腸刮肚地迴憶了一番，良久，臉上豁然，猶豫著點了點頭，“在我入府學不久，確有一次得過中等。”
他發現謝景行幾人眼神譴責，明晃晃表示他剛剛騙了他們，立即道：“可自那以後再無有過。”
陳夫子對上孟冠白的雙眼，緩緩問：“那你可還記得，你得到中等評語之後的表現如何？”
孟冠白的記憶力並不差，不過是稍作迴想，便想起了那段時日他的表現。
他得到中等評語之後，迴去對著家裏人很是炫耀了一番，畢竟在丙十班，陳夫子判的文章，評語最高也不過是“上”，僅有寥寥幾人得到過，次數也是少之又少，平日多是“中上”，“中”已是陳夫子給出的較高評語，他當然高興。
之後對上陳夫子，態度也較為得瑟，自覺自己實力過人，才進府學短短時日，就得到了陳夫子中等的評語，比好幾位比他更早進入府學的學子得到的評語還好。
他很是放肆了一段時間，為了獎勵自己，又去書齋裏買了不少才子佳人的話本，甚至偷偷帶進去了課室裏，套上了經書的書皮，他坐在課室最後悄悄地看，別人也未曾發現。
難道？孟冠白悚然地看向陳夫子，他當初就已發現了嗎？
陳夫子勾唇露出一抹冷笑，並沒有嗬斥他，“看來你想起來了。”他雖已年長，可一雙眼還是如年輕時一般利，他也是從學子慢慢讀書讀上來的，怎會不知底下學子糊弄老師的那些小伎倆？
隻是，他看孟冠白雖有不端行為，可也並沒有太過分，隻在放課時才會拿出話本閱讀，平日上課時，雖有些心不在焉，卻也仍在聽課，也就睜一隻眼閉一隻眼，沒有直接拆穿。
“那一次之後，你的文章評語是否是‘下下’？”
孟冠白點點頭，委屈道：“可這段時間，我又憤發圖強了，並沒有將心思放在話本上，為何還是得到如此之低的評語。”
他心裏何止一點委屈，自從同謝景行一同苦學之後，他連書齋都沒再去過，新出的話本他更是一本未看。
這會兒陳夫子未立即迴話，而是更嚴肅了神色，臉上緊繃著。
謝景行等人不了解陳夫子，可山長卻看出來了，這是他心裏有些心虛的表現。
唇角帶笑，捋著胡須道：“子方，我久日不曾見過你那本小冊了，不知是不是還同以往一般將之隨身攜帶？”
陳夫子就知道山長不懷好意，這是想看他笑話呢。沉默片刻，終究還是從懷裏掏出了一本約有成人雙手大的小冊子。
冊子最上麵寫著“丙十班學子”五個字。
謝景行覺得這種小冊子有些似曾相識，可一時又想不起來哪裏來的熟悉之感？
山長笑道：“子方果然還是如往日一般認真負責，不知這冊子裏是否也將丙十班所有學子的情況一一寫在裏麵？”
聽得此言，謝景行臉色逐漸變得古怪，難道這本冊子是丙十班的學生檔案嗎？
謝景行訝異的視線看向麵無表情的陳夫子，他知道陳夫子認真負責，可卻沒想到能做到如此地步，居然在古代就能有這個意識，為丙十班所有學子建立了一份檔案。
那本冊子暴露在眾目睽睽之下，陳夫子將其捏在手上，看不到裏麵如何，謝景行心裏也忍不住升起好奇，也不知這古代的學生檔案是如何書寫的？
其他幾人也都忍不住往陳夫子那邊走了過去，孟冠白首當其衝，丘逸晨也不落人後，兩人幾乎是同時湊到了陳夫子跟前，異口同聲問道：“夫子，不知這是？”
山長讓陳夫子將冊子拿出之後，就又不再多言，陳夫子隻得自己說道：“這乃是你們自入學以來，我為每位學子建立的檔案。”
丘逸晨好奇道：“真的？那我也有嗎？陳夫子你能讓我看看嗎？”
陳夫子今日態度極好，幾乎是有問必答，丘逸晨忍不住就得寸進尺了。
陳夫子沒有開口，可也未有拖延，直接將冊子翻開，一翻就翻開了記有丘逸晨名字的一頁。
冊子裏麵很是簡潔，最上麵是三行紅色橫格，橫格頂端中間寫著丘逸晨的名字，第一行寫著“敏而好學”，宜勤加點撥。第二行卻寫著“氣傲心高”，忌傲慢不遜，宜多加引領，多與踏實沉穩之人交往，附：呂高軒。第三行空著，還未寫上內容。
丘逸晨看著前麵三行的內容，麵上一喜一怒，他前一位夫子曾用“傲慢不遜”四字形容他，他也深知自己的這個缺點，心裏雖有不樂意，卻並未多做言，轉而將視線落在了下麵。
下麵不再隻是橫行，又用豎線將橫行分成了一個個的小方格，大小統一，能寫下六字左右。
一行四格，兩行為一組，上行排頭寫著“幾月”，後麵依次寫著“第一次作文”、“第二次作文”……最後一格寫著“文考排名”。下行則寫著“中下”、“中”等評語，五月文考排名下則是“第五百六十三”。
奇怪的是，丘逸晨應隻有一次文考排名，沒想到那上麵五月文考排名也有，六月排名為“第五百三十八”。
丘逸晨將手指指向五月月末文考成績，“這是？我上次雖然參加了文考，但好似並無排名才對。”
陳夫子淡淡地道：“確是，不過我個人將你們作了排名，隻是未公布在名單之上。”
如果不是此次因故將這本冊子示於謝景行幾人麵前，他們根本就不會知道陳夫子的辛苦，對許多夫子而言這該是作無用功，偏偏陳夫子卻做了。
丘逸晨看了進入府學以來的檔案，其他人卻未見到，都有所好奇，陳夫子便幹脆一一翻開到每個人的頁麵。
謝景行的評語乃是“穎悟絕倫”、“高才捷足”、“才大心細”，幾乎可以說是好評連連，隻是下麵一行寫著“守時如金”，幾人看在眼裏，麵上都有些奇怪，按理說這一行該是同丘逸晨那頁一樣，寫著謝景行缺點，可這裏卻隻有這四個字，後麵也沒有建議。
其他人不懂，謝景行卻心中明了，他原以為他每日都踩著上課時間進入課室這件事，並未有人多加關注，沒想到卻全被陳夫子看在眼裏。
他人看他麵色不動，也沒有多問，下麵格式一模一樣，隻是評語和文考名次不同。
寇準規頁上寫著：遜誌時敏、好學不厭卻少年老成，宜多於同齡人相處，時而放鬆。
蕭南尋：燃萁之敏、好古敏求卻深於城府，宜自我接納，三二好友相伴。
呂高軒：學行修明、不愧下學，但過於沉穩，缺乏少年心氣，宜設立明確目標，朝氣蓬勃之人在側。
他們入府學的時間相差不大，其中兩次文考的排名也差不多，甚至連平時文章的評語也幾乎無二。
唯有孟冠白，他雖在謝景行之前來了府學，可也就早了幾月，在整個丙十班中，算是來得較晚之人。
比著謝景行幾人薄薄一張紙，甚至還未寫滿的情況，孟冠白那張紙幾乎已經寫滿。
首行評語為：聰慧機智，不拘小節。第二行寫著有，心智不堅，易口不擇言，說話做事沒裏沒外，前麵這幾行字墨色較淺，後麵更深的字跡寫著：還易洋洋自得，沾沾自喜，適宜行打擊教育。
顯然後麵的字是陳夫子後來補上去的。
陳夫子記錄下的對平日文章的評語，謝景行幾人每一次文章評語都隻有一個，孟冠白前麵幾次也如此，從某次評語為“中等”以後，每次評語都變成了兩個，分寫上下兩排，上是“中下”，下麵就寫成“下”，第二行的評語都比第一行低了一檔。
兩行評語，明明白白表示出陳夫子確實是在對孟冠白行打擊教育。
孟冠白將寫有他檔案的那頁紙翻來覆去看了又看，臉上神情變幻莫測，最後定格在了感激，評語分為兩種，結合上麵寫著的“宜行打擊之教育”，霎時間，他什麽都明了了。
這世上除了家人之外，也隻有陳夫子會如此仔細而謹慎地關注他的一言一行，還想方設法想將他變得更好。
謝景行一行人皆是心神巨震，陳夫子隻是他們初入府學時，丙十班的負責教官，待他們學業進步後，就會進入乙級班，再不用管他們。
他們能相處的時間說不得僅有數月時間，陳夫子卻這麽重視他們，將他們每人進入府學以來所有成績一一羅列，甚至對他們的性格也了若指掌，還根據他們的性格製定了教育方案，如此細致，不知需要耗費多大精力。
幾人未曾商量，幾乎是同時朝著陳夫子躬身行了一禮，感激他對他們的良苦用心。
陳夫子麵上神色看似並無變化，可心裏卻有了一絲欣慰，他並不覺得為名下學子們製作一份檔案有多難，他的初心隻為使他們能獲得更高的成績，有更好的出路，更光明的未來。
孟冠白感動地淚水漣漣，連聲道：“我日後定不會辜負夫子的期待，靜心向學。”
其他幾人也都心有觸動，心中有了決斷，日後定要勤學。
心中最為震撼的莫過於寇準規，自上次他在水月亭聽了謝景行讀書初衷後，他一直在思考，他日日勤學所為何故？未來又該如何？
他直直盯著陳夫子，或許他的未來已經有了方向，他不喜為官，可是讀書數十載，除了自己喜愛，也可為他人所用，最好的莫過於教書育人。
寇準規麵上不動，微垂下眼，在無人可知之處，他已選好了自己的未來。
陳夫子在孟冠白幾人情緒平靜後，對孟冠白道：“現下可已解惑？”
孟冠白連連點頭，想到自己今日的表現，臉上赧然，滿腔感激之情在那雙眼裏唿之欲出。
謝景行等人也放下了對孟冠白的擔心，一時之間溫柳亭中氣氛溫情。
無人注意之時，山長也走了過來，對著孟冠白的檔案看了看，忽然道：“我看子方對孟冠白的評語確實有誤。”
所有人猛地看過去，他笑著繼續道：“應該再多加一行，寫上“心思細膩、多愁善感”，易時時照顧其情緒。”
孟冠白的臉立刻變得通紅，明明有精細入微、心細如發等形容，怎麽偏偏用了這八個字？
謝景行猛然明白過來山長在此的用意，分明是看熱鬧不嫌事大，陳夫子的冊子是山長讓拿出來的，現在，又開始損孟冠白了。
陳夫子沉了沉氣，看了眼外麵的天時，再不讓孟冠白離開，他的臉都能將雞蛋煮熟了，沉著臉道：“你們還不迴課室，已快到下午上課時間，難道你們想遲到不成？”
在陳夫子的怒目下，謝景行一行人隻得匆匆行了一禮，向著課室走去。
孟冠白一直掛著滿臉傻笑，剛出遊息區，他便嘿嘿笑道：“看來陳夫子還是重視我，沒看我那頁寫得滿滿當當，除我之外，你們可都隻有幾行。”說到此處，他更是得意地笑出了聲。
謝景行忍不住頓了頓腳步，難道不是因為你最讓人不省心嗎？當然，他隻是在心裏想了想，並沒有說出口。
孟冠白好不容易恢複原狀，要知道一向作為氣氛組的人忽然一反常態沉默寡言，甚至悶悶不樂，那種感覺屬實讓人不好受，謝景行可不想再經曆一次了。
沒人同孟冠白搭話，他卻主動勾上了謝景行的肩膀，“謝兄，往日是我糊塗，日後你們在行辯論之法時，我能不能也參與進去？”
他一雙狗狗眼裏滿是期待地看著謝景行。
他口中的辯論之法，是謝景行在同寇準規和孟冠白幾人探討學問時，有時會有意見相左的情況，在謝景行的建議之下，他們並不會如同往日一般，固執己見，閉門造車，而是互相進行辯論，直到其中一人的觀點獲得所有人認可為止。
前一兩次時，丘逸晨和呂高軒還放不開，覺得與人爭論屬實有失讀書人體麵，可謝景行和寇準規、蕭南尋卻全不在乎，三人間言之灼灼、引經據典，誓要辯出個一二來，漸漸的，丘逸晨和呂高軒也沉浸其中，甚至後來還說辨證之法可讓他們將學習到的知識融會貫通，進步甚大。
以往孟冠白覺得麻煩，隻在一邊聽著，隻時不時在其他人辯駁精彩之處鼓掌叫好，不曾參與其中，看來這次他真是想要奮發努力了，居然願意同他們一起辯論。
孟冠白張了張口，無話可辯，這兩個學子他很有印象，也同他們打過交道，自然知道他們是整個丙十班當中學習最為刻苦之人，比之他們六人中最用功的寇準規有過之而無不及。
他們是來自府城下縣城的貧寒學子，入府學讀書，完全是憑實力考進來的，要負擔在府城的消費很是艱難，入學時十兩銀子的束幾乎是盡全族之力湊齊的，來府學報道時，聽做滿二百五十日的勤學工作可以免束，喜地眼眶通紅。
自然是立即做了勤學工作，藏書樓規整書本的就有他們二人。
除了每日參加府學的勤學工，他見到他們時，二人手上都是捧著書本，從無一絲一毫懈怠。
甚至在休沐日，他還見過這兩位攜手去他常買話本的那間書齋裏抄書掙錢，他甚至還曾聽見過他們談起要將抄書的錢為家裏父母、姊妹買些東西迴去，談起家人時滿麵笑意與溫柔。
他臉上神色逐漸變得恍然，陳夫子沒放過他臉上一丁點的神色變化，道：“看來你想明白了，他們刻苦勤學，孝順父母，友愛家人，如此綜合起來，排名自然在你之上。”
接著他轉向山長，問：“山長，我說的話可有分毫不對？”
山長搖搖頭，道：“確實如此，通州府學作為通州府唯一的官學，考課時可不隻是考察學子們寫文的水平，自然也要考慮他們的品性，而品性則是從他日常表現以及對家人、師長、同窗的態度等等中反映出來，子方此行並無偏頗。”
孟冠白臉上訕訕，心裏卻輕鬆了。
謝景行若有所思，原來古代的官學也是需要綜合考察德智體美勞的，居然比現代某些學校教育理念更加超前。
還有一事未解，看孟冠白躊躇不前，丘逸晨上去幫著詢問，“那孟兄平日寫的文章為何隻能得到中下或下、下下的評語？”
所有人都看向了陳夫子，這次輪到陳夫子臉上生出些不自然之色。
山長眼裏的性味愈濃，謝景行敏感得察覺到了，此事或許真有一些內情，而且確實與陳夫子相關，可看山長和陳夫子表現，應該也與孟冠白的猜測不同。
蕭南尋也是若有所思，卻同謝景行一樣，不知其中具體為何。
其他幾人雖看不出山長和陳夫子的表情有什麽不對，卻都屏息凝神等著陳夫子說話。
陳夫子麵上不寧之色隻稍露了片刻，就複迴一派嚴肅，他道：“孟冠白，你自入府學以來，所有文章都經由我批改，而評語確是由我給出。”
嚴夫子上課時，多是直接點人抽查，加上府學每月都有文考，他並未再單獨布置課業，隻有陳夫子每月會另外讓丙十班學子作兩篇或三篇文章。
陳夫子繼續道：“不過，你方才之言有一處不對。”
孟冠白愣了愣，“何處？”
陳夫子唇角的胡須動了動，道：“你入府學約一月時，曾有一次文章評語為中等。”
這與孟冠白之前的話確實有差異，孟冠白可是說的從無一次得到中等及以上的評價，謝景行幾人疑惑地看迴孟冠白，到底誰說的話是真的？
孟冠白被謝景行五人緊盯著，莫名覺出了點壓力，他搜腸刮肚地迴憶了一番，良久，臉上豁然，猶豫著點了點頭，“在我入府學不久，確有一次得過中等。”
他發現謝景行幾人眼神譴責，明晃晃表示他剛剛騙了他們，立即道：“可自那以後再無有過。”
陳夫子對上孟冠白的雙眼，緩緩問：“那你可還記得，你得到中等評語之後的表現如何？”
孟冠白的記憶力並不差，不過是稍作迴想，便想起了那段時日他的表現。
他得到中等評語之後，迴去對著家裏人很是炫耀了一番，畢竟在丙十班，陳夫子判的文章，評語最高也不過是“上”，僅有寥寥幾人得到過，次數也是少之又少，平日多是“中上”，“中”已是陳夫子給出的較高評語，他當然高興。
之後對上陳夫子，態度也較為得瑟，自覺自己實力過人，才進府學短短時日，就得到了陳夫子中等的評語，比好幾位比他更早進入府學的學子得到的評語還好。
他很是放肆了一段時間，為了獎勵自己，又去書齋裏買了不少才子佳人的話本，甚至偷偷帶進去了課室裏，套上了經書的書皮，他坐在課室最後悄悄地看，別人也未曾發現。
難道？孟冠白悚然地看向陳夫子，他當初就已發現了嗎？
陳夫子勾唇露出一抹冷笑，並沒有嗬斥他，“看來你想起來了。”他雖已年長，可一雙眼還是如年輕時一般利，他也是從學子慢慢讀書讀上來的，怎會不知底下學子糊弄老師的那些小伎倆？
隻是，他看孟冠白雖有不端行為，可也並沒有太過分，隻在放課時才會拿出話本閱讀，平日上課時，雖有些心不在焉，卻也仍在聽課，也就睜一隻眼閉一隻眼，沒有直接拆穿。
“那一次之後，你的文章評語是否是‘下下’？”
孟冠白點點頭，委屈道：“可這段時間，我又憤發圖強了，並沒有將心思放在話本上，為何還是得到如此之低的評語。”
他心裏何止一點委屈，自從同謝景行一同苦學之後，他連書齋都沒再去過，新出的話本他更是一本未看。
這會兒陳夫子未立即迴話，而是更嚴肅了神色，臉上緊繃著。
謝景行等人不了解陳夫子，可山長卻看出來了，這是他心裏有些心虛的表現。
唇角帶笑，捋著胡須道：“子方，我久日不曾見過你那本小冊了，不知是不是還同以往一般將之隨身攜帶？”
陳夫子就知道山長不懷好意，這是想看他笑話呢。沉默片刻，終究還是從懷裏掏出了一本約有成人雙手大的小冊子。
冊子最上麵寫著“丙十班學子”五個字。
謝景行覺得這種小冊子有些似曾相識，可一時又想不起來哪裏來的熟悉之感？
山長笑道：“子方果然還是如往日一般認真負責，不知這冊子裏是否也將丙十班所有學子的情況一一寫在裏麵？”
聽得此言，謝景行臉色逐漸變得古怪，難道這本冊子是丙十班的學生檔案嗎？
謝景行訝異的視線看向麵無表情的陳夫子，他知道陳夫子認真負責，可卻沒想到能做到如此地步，居然在古代就能有這個意識，為丙十班所有學子建立了一份檔案。
那本冊子暴露在眾目睽睽之下，陳夫子將其捏在手上，看不到裏麵如何，謝景行心裏也忍不住升起好奇，也不知這古代的學生檔案是如何書寫的？
其他幾人也都忍不住往陳夫子那邊走了過去，孟冠白首當其衝，丘逸晨也不落人後，兩人幾乎是同時湊到了陳夫子跟前，異口同聲問道：“夫子，不知這是？”
山長讓陳夫子將冊子拿出之後，就又不再多言，陳夫子隻得自己說道：“這乃是你們自入學以來，我為每位學子建立的檔案。”
丘逸晨好奇道：“真的？那我也有嗎？陳夫子你能讓我看看嗎？”
陳夫子今日態度極好，幾乎是有問必答，丘逸晨忍不住就得寸進尺了。
陳夫子沒有開口，可也未有拖延，直接將冊子翻開，一翻就翻開了記有丘逸晨名字的一頁。
冊子裏麵很是簡潔，最上麵是三行紅色橫格，橫格頂端中間寫著丘逸晨的名字，第一行寫著“敏而好學”，宜勤加點撥。第二行卻寫著“氣傲心高”，忌傲慢不遜，宜多加引領，多與踏實沉穩之人交往，附：呂高軒。第三行空著，還未寫上內容。
丘逸晨看著前麵三行的內容，麵上一喜一怒，他前一位夫子曾用“傲慢不遜”四字形容他，他也深知自己的這個缺點，心裏雖有不樂意，卻並未多做言，轉而將視線落在了下麵。
下麵不再隻是橫行，又用豎線將橫行分成了一個個的小方格，大小統一，能寫下六字左右。
一行四格，兩行為一組，上行排頭寫著“幾月”，後麵依次寫著“第一次作文”、“第二次作文”……最後一格寫著“文考排名”。下行則寫著“中下”、“中”等評語，五月文考排名下則是“第五百六十三”。
奇怪的是，丘逸晨應隻有一次文考排名，沒想到那上麵五月文考排名也有，六月排名為“第五百三十八”。
丘逸晨將手指指向五月月末文考成績，“這是？我上次雖然參加了文考，但好似並無排名才對。”
陳夫子淡淡地道：“確是，不過我個人將你們作了排名，隻是未公布在名單之上。”
如果不是此次因故將這本冊子示於謝景行幾人麵前，他們根本就不會知道陳夫子的辛苦，對許多夫子而言這該是作無用功，偏偏陳夫子卻做了。
丘逸晨看了進入府學以來的檔案，其他人卻未見到，都有所好奇，陳夫子便幹脆一一翻開到每個人的頁麵。
謝景行的評語乃是“穎悟絕倫”、“高才捷足”、“才大心細”，幾乎可以說是好評連連，隻是下麵一行寫著“守時如金”，幾人看在眼裏，麵上都有些奇怪，按理說這一行該是同丘逸晨那頁一樣，寫著謝景行缺點，可這裏卻隻有這四個字，後麵也沒有建議。
其他人不懂，謝景行卻心中明了，他原以為他每日都踩著上課時間進入課室這件事，並未有人多加關注，沒想到卻全被陳夫子看在眼裏。
他人看他麵色不動，也沒有多問，下麵格式一模一樣，隻是評語和文考名次不同。
寇準規頁上寫著：遜誌時敏、好學不厭卻少年老成，宜多於同齡人相處，時而放鬆。
蕭南尋：燃萁之敏、好古敏求卻深於城府，宜自我接納，三二好友相伴。
呂高軒：學行修明、不愧下學，但過於沉穩，缺乏少年心氣，宜設立明確目標，朝氣蓬勃之人在側。
他們入府學的時間相差不大，其中兩次文考的排名也差不多，甚至連平時文章的評語也幾乎無二。
唯有孟冠白，他雖在謝景行之前來了府學，可也就早了幾月，在整個丙十班中，算是來得較晚之人。
比著謝景行幾人薄薄一張紙，甚至還未寫滿的情況，孟冠白那張紙幾乎已經寫滿。
首行評語為：聰慧機智，不拘小節。第二行寫著有，心智不堅，易口不擇言，說話做事沒裏沒外，前麵這幾行字墨色較淺，後麵更深的字跡寫著：還易洋洋自得，沾沾自喜，適宜行打擊教育。
顯然後麵的字是陳夫子後來補上去的。
陳夫子記錄下的對平日文章的評語，謝景行幾人每一次文章評語都隻有一個，孟冠白前麵幾次也如此，從某次評語為“中等”以後，每次評語都變成了兩個，分寫上下兩排，上是“中下”，下麵就寫成“下”，第二行的評語都比第一行低了一檔。
兩行評語，明明白白表示出陳夫子確實是在對孟冠白行打擊教育。
孟冠白將寫有他檔案的那頁紙翻來覆去看了又看，臉上神情變幻莫測，最後定格在了感激，評語分為兩種，結合上麵寫著的“宜行打擊之教育”，霎時間，他什麽都明了了。
這世上除了家人之外，也隻有陳夫子會如此仔細而謹慎地關注他的一言一行，還想方設法想將他變得更好。
謝景行一行人皆是心神巨震，陳夫子隻是他們初入府學時，丙十班的負責教官，待他們學業進步後，就會進入乙級班，再不用管他們。
他們能相處的時間說不得僅有數月時間，陳夫子卻這麽重視他們，將他們每人進入府學以來所有成績一一羅列，甚至對他們的性格也了若指掌，還根據他們的性格製定了教育方案，如此細致，不知需要耗費多大精力。
幾人未曾商量，幾乎是同時朝著陳夫子躬身行了一禮，感激他對他們的良苦用心。
陳夫子麵上神色看似並無變化，可心裏卻有了一絲欣慰，他並不覺得為名下學子們製作一份檔案有多難，他的初心隻為使他們能獲得更高的成績，有更好的出路，更光明的未來。
孟冠白感動地淚水漣漣，連聲道：“我日後定不會辜負夫子的期待，靜心向學。”
其他幾人也都心有觸動，心中有了決斷，日後定要勤學。
心中最為震撼的莫過於寇準規，自上次他在水月亭聽了謝景行讀書初衷後，他一直在思考，他日日勤學所為何故？未來又該如何？
他直直盯著陳夫子，或許他的未來已經有了方向，他不喜為官，可是讀書數十載，除了自己喜愛，也可為他人所用，最好的莫過於教書育人。
寇準規麵上不動，微垂下眼，在無人可知之處，他已選好了自己的未來。
陳夫子在孟冠白幾人情緒平靜後，對孟冠白道：“現下可已解惑？”
孟冠白連連點頭，想到自己今日的表現，臉上赧然，滿腔感激之情在那雙眼裏唿之欲出。
謝景行等人也放下了對孟冠白的擔心，一時之間溫柳亭中氣氛溫情。
無人注意之時，山長也走了過來，對著孟冠白的檔案看了看，忽然道：“我看子方對孟冠白的評語確實有誤。”
所有人猛地看過去，他笑著繼續道：“應該再多加一行，寫上“心思細膩、多愁善感”，易時時照顧其情緒。”
孟冠白的臉立刻變得通紅，明明有精細入微、心細如發等形容，怎麽偏偏用了這八個字？
謝景行猛然明白過來山長在此的用意，分明是看熱鬧不嫌事大，陳夫子的冊子是山長讓拿出來的，現在，又開始損孟冠白了。
陳夫子沉了沉氣，看了眼外麵的天時，再不讓孟冠白離開，他的臉都能將雞蛋煮熟了，沉著臉道：“你們還不迴課室，已快到下午上課時間，難道你們想遲到不成？”
在陳夫子的怒目下，謝景行一行人隻得匆匆行了一禮，向著課室走去。
孟冠白一直掛著滿臉傻笑，剛出遊息區，他便嘿嘿笑道：“看來陳夫子還是重視我，沒看我那頁寫得滿滿當當，除我之外，你們可都隻有幾行。”說到此處，他更是得意地笑出了聲。
謝景行忍不住頓了頓腳步，難道不是因為你最讓人不省心嗎？當然，他隻是在心裏想了想，並沒有說出口。
孟冠白好不容易恢複原狀，要知道一向作為氣氛組的人忽然一反常態沉默寡言，甚至悶悶不樂，那種感覺屬實讓人不好受，謝景行可不想再經曆一次了。
沒人同孟冠白搭話，他卻主動勾上了謝景行的肩膀，“謝兄，往日是我糊塗，日後你們在行辯論之法時，我能不能也參與進去？”
他一雙狗狗眼裏滿是期待地看著謝景行。
他口中的辯論之法，是謝景行在同寇準規和孟冠白幾人探討學問時，有時會有意見相左的情況，在謝景行的建議之下，他們並不會如同往日一般，固執己見，閉門造車，而是互相進行辯論，直到其中一人的觀點獲得所有人認可為止。
前一兩次時，丘逸晨和呂高軒還放不開，覺得與人爭論屬實有失讀書人體麵，可謝景行和寇準規、蕭南尋卻全不在乎，三人間言之灼灼、引經據典，誓要辯出個一二來，漸漸的，丘逸晨和呂高軒也沉浸其中，甚至後來還說辨證之法可讓他們將學習到的知識融會貫通，進步甚大。
以往孟冠白覺得麻煩，隻在一邊聽著，隻時不時在其他人辯駁精彩之處鼓掌叫好，不曾參與其中，看來這次他真是想要奮發努力了，居然願意同他們一起辯論。