第28章 我生性不愛笑
天才？不不不，我隻是重生了 作者：熬夜一枝花 投票推薦 加入書簽 留言反饋
又過了一周，正在上課的小i班同學，去陶藝教室參觀他們第一節課做的手工作業。
負責的老師十分有儀式感，將每一個孩子的作品都放在教室後方黑板的單獨展櫃架上。
不僅如此，每一個展品的背景都有老師精心繪製的卡通圖案與其互相唿應。
三五個形狀各異的小小陶藝杯子下，是一張粉筆描繪出來的茶幾桌。
幾個單獨的方桌上，擺放著幾個完成度相當良好的細口花瓶，幾枝用彩色粉筆描繪出來的鮮花從瓶口上方探出頭來。
角落裏還有幾隻憨態可掬的白色小貓伸著爪子，一臉愜意地滾著放平的陶藝品。
紀若初站在黑板下，看著這頗有新意的黑板畫，忍不住連連點頭。
不愧是京都幼小，連黑板報都別具一格。
“哈哈哈哈！！你們快來看，這裏居然還有一個！這個是誰做的啊？！”
就在紀若初連連感慨老師們的創意和想象力真好的時候，小i班其他同學的笑聲從邊上傳來。
不過片刻，所有小朋友都往聲音發源地看去。
紀若初緩緩扭頭，而後……沉默。
“馬桶？！居然有人做了馬桶？”
江幟指著孤零零被放在角落裏的形似馬桶的陶藝品，臉上寫滿了震驚。
許是作畫者也不知道要畫個什麽來與其相配，畢竟……畫什麽都不太適合。
便隻是將這個馬桶被放在了最不起眼的右下角，以此來達到降低它存在感的作用。
隻要不仔細辨別，很大程度上會以為這隻是個隨手一放的擺設。
很可惜，這個打算最終還是落空了，眼尖的幼崽們，十分迅速就發現了它，教室裏瞬間熱鬧起來。
“哈哈哈，居然有馬桶！”
小豆丁們一個笑得比一個大聲，不遠處的老師：……
“好好笑哦～”
“是誰做的啊？！”
小豆丁們圍在一起，一個個笑得肚子都疼了，最後才想起來這個問題。
因為每個作品都沒有寫名字，所以沒有人知道那個被老師貼心放置在角落的，形似馬桶的作品到底是誰的。
孩子們第一時間轉頭去看神情複雜地老師，似乎想要從她的口中得到答案。
後者……默默避開了幼崽們求知的眼神。
另一邊。
“哈哈哈，若初妹妹，你看到了沒有？那裏有個馬桶！”
江幟跑到紀若初麵前，一邊說一邊笑，眼淚都快出來了。
站在他後麵的房芝元也笑得眉眼彎彎。
“嗯，看到了。”紀若初麵上十分端的住，卻沒有一絲笑意。
見此，特意第一時間來和妹妹分享這個消息的江幟有些疑惑地歪了歪頭，“若初妹妹，你為什麽不笑？不好笑嗎？”
紀若初：……你猜我為什麽不笑？
“ 我生性不愛笑。”
江幟：？？
小小的腦袋，大大的疑惑。
若初妹妹不愛笑嗎？
小家夥努力迴想之前他們相處的畫麵，好像確實沒怎麽見過妹妹笑。
於是他點點頭，轉過身去找別的同學繼續“哈哈哈”了。
唯有一直圍觀的房芝元。
在看了看妹妹嚴肅的神情，以及最喜歡湊熱鬧的某個小胖墩想笑不敢笑的樣子後……也默默收起了笑。
最終，小i班的同學們還是沒能從老師的嘴裏知道那個馬桶到底是誰的作品。
雖然大家都有些遺憾，但很快，就顧不上探討這個了，因為每個孩子在開開心心迴家後，都被告知：
下周起，吃住都在學校了，隻有周末才能迴家。
對此，大多數的孩子其實都接受度比較高，畢竟他們之前也大多是和家裏的保姆一起生活的。
現在不過是換了個地方而已，而且學校裏還有許多她們新認識的好朋友，還有很多好玩的。
然而，幾家歡喜幾家愁，包括小胖墩在內的一部分孩童，在知道這個消息後就鬧開了。
當然，沒啥用處，一周後，還是被連人帶包地送進了幼兒園。
唯有——
“秦叔叔，我要住校啦，你最近要記得多讓我爸爸去彩排哦～”
電話那頭的秦哥：……紀墨琛，你可真有出息，讓一個五歲大的孩子給你操心。
接著……
“外婆，我要住校啦，你最近有沒有空帶媽媽去看音樂會啊？我怕她太想我了。”
電話那頭的淩家二老：……心情複雜。
於是這天，夫妻倆淚眼汪汪地將閨女送到校門口後，便被各自的監護人帶走了。
見此，安置好家裏兩個大人紀若初方才狠狠鬆了一口氣，轉而揚起笑臉：“老師，我們走吧～”
圍觀全程的老師：……真是奇怪的一家人呢。
說實話，對於寄宿，紀若初一開始是不以為然的，認為不過是增加在校時長的幼兒園生活罷了。
直到她在幼兒園新發的課本上看到了——九九乘法口訣表。
那一刻，紀若初小小的眼睛裏，寫滿了大大的疑惑。
不是……誰家幼兒園上來就教乘法口訣的？多冒昧啊！
雖然她已經會了，但這也不妨礙她對這種安排表示唾罵。
拜托，他們可是小i班誒！一群差生——
“一一得一，一二得二……”
看著不過幾分鍾就能夠倒背如流的一群小豆丁，自詡是差生班第一的紀若初……陷入了沉思。
“小朋友都記住了嗎？”
“記住啦——”
紀若初： ((???? ?‖))?
這、這就記住了？
她是今天起猛了？
“若若，是不是老師講得太快了，你沒跟上？”
許是紀若初臉上的驚歎過於顯眼，正在授課的老師一臉和藹地問道。
快？
紀若初默默抬眼，看著上麵已經開始在講怎麽列豎式的老師，又看了看其餘九名好奇的小豆丁。
那一刻，她從他們的眼裏，看到了“這麽簡單你都沒跟上嗎？”的疑惑。
這能忍？
於是，驕傲倔強的紀若初……默默搖了搖頭，艱難道：“沒有，我跟上了。”
老師這才鬆了一口氣，繼續往下講。
成為住校生的第一天，紀若初對“差生”這個詞， 感到陌生。
負責的老師十分有儀式感，將每一個孩子的作品都放在教室後方黑板的單獨展櫃架上。
不僅如此，每一個展品的背景都有老師精心繪製的卡通圖案與其互相唿應。
三五個形狀各異的小小陶藝杯子下，是一張粉筆描繪出來的茶幾桌。
幾個單獨的方桌上，擺放著幾個完成度相當良好的細口花瓶，幾枝用彩色粉筆描繪出來的鮮花從瓶口上方探出頭來。
角落裏還有幾隻憨態可掬的白色小貓伸著爪子，一臉愜意地滾著放平的陶藝品。
紀若初站在黑板下，看著這頗有新意的黑板畫，忍不住連連點頭。
不愧是京都幼小，連黑板報都別具一格。
“哈哈哈哈！！你們快來看，這裏居然還有一個！這個是誰做的啊？！”
就在紀若初連連感慨老師們的創意和想象力真好的時候，小i班其他同學的笑聲從邊上傳來。
不過片刻，所有小朋友都往聲音發源地看去。
紀若初緩緩扭頭，而後……沉默。
“馬桶？！居然有人做了馬桶？”
江幟指著孤零零被放在角落裏的形似馬桶的陶藝品，臉上寫滿了震驚。
許是作畫者也不知道要畫個什麽來與其相配，畢竟……畫什麽都不太適合。
便隻是將這個馬桶被放在了最不起眼的右下角，以此來達到降低它存在感的作用。
隻要不仔細辨別，很大程度上會以為這隻是個隨手一放的擺設。
很可惜，這個打算最終還是落空了，眼尖的幼崽們，十分迅速就發現了它，教室裏瞬間熱鬧起來。
“哈哈哈，居然有馬桶！”
小豆丁們一個笑得比一個大聲，不遠處的老師：……
“好好笑哦～”
“是誰做的啊？！”
小豆丁們圍在一起，一個個笑得肚子都疼了，最後才想起來這個問題。
因為每個作品都沒有寫名字，所以沒有人知道那個被老師貼心放置在角落的，形似馬桶的作品到底是誰的。
孩子們第一時間轉頭去看神情複雜地老師，似乎想要從她的口中得到答案。
後者……默默避開了幼崽們求知的眼神。
另一邊。
“哈哈哈，若初妹妹，你看到了沒有？那裏有個馬桶！”
江幟跑到紀若初麵前，一邊說一邊笑，眼淚都快出來了。
站在他後麵的房芝元也笑得眉眼彎彎。
“嗯，看到了。”紀若初麵上十分端的住，卻沒有一絲笑意。
見此，特意第一時間來和妹妹分享這個消息的江幟有些疑惑地歪了歪頭，“若初妹妹，你為什麽不笑？不好笑嗎？”
紀若初：……你猜我為什麽不笑？
“ 我生性不愛笑。”
江幟：？？
小小的腦袋，大大的疑惑。
若初妹妹不愛笑嗎？
小家夥努力迴想之前他們相處的畫麵，好像確實沒怎麽見過妹妹笑。
於是他點點頭，轉過身去找別的同學繼續“哈哈哈”了。
唯有一直圍觀的房芝元。
在看了看妹妹嚴肅的神情，以及最喜歡湊熱鬧的某個小胖墩想笑不敢笑的樣子後……也默默收起了笑。
最終，小i班的同學們還是沒能從老師的嘴裏知道那個馬桶到底是誰的作品。
雖然大家都有些遺憾，但很快，就顧不上探討這個了，因為每個孩子在開開心心迴家後，都被告知：
下周起，吃住都在學校了，隻有周末才能迴家。
對此，大多數的孩子其實都接受度比較高，畢竟他們之前也大多是和家裏的保姆一起生活的。
現在不過是換了個地方而已，而且學校裏還有許多她們新認識的好朋友，還有很多好玩的。
然而，幾家歡喜幾家愁，包括小胖墩在內的一部分孩童，在知道這個消息後就鬧開了。
當然，沒啥用處，一周後，還是被連人帶包地送進了幼兒園。
唯有——
“秦叔叔，我要住校啦，你最近要記得多讓我爸爸去彩排哦～”
電話那頭的秦哥：……紀墨琛，你可真有出息，讓一個五歲大的孩子給你操心。
接著……
“外婆，我要住校啦，你最近有沒有空帶媽媽去看音樂會啊？我怕她太想我了。”
電話那頭的淩家二老：……心情複雜。
於是這天，夫妻倆淚眼汪汪地將閨女送到校門口後，便被各自的監護人帶走了。
見此，安置好家裏兩個大人紀若初方才狠狠鬆了一口氣，轉而揚起笑臉：“老師，我們走吧～”
圍觀全程的老師：……真是奇怪的一家人呢。
說實話，對於寄宿，紀若初一開始是不以為然的，認為不過是增加在校時長的幼兒園生活罷了。
直到她在幼兒園新發的課本上看到了——九九乘法口訣表。
那一刻，紀若初小小的眼睛裏，寫滿了大大的疑惑。
不是……誰家幼兒園上來就教乘法口訣的？多冒昧啊！
雖然她已經會了，但這也不妨礙她對這種安排表示唾罵。
拜托，他們可是小i班誒！一群差生——
“一一得一，一二得二……”
看著不過幾分鍾就能夠倒背如流的一群小豆丁，自詡是差生班第一的紀若初……陷入了沉思。
“小朋友都記住了嗎？”
“記住啦——”
紀若初： ((???? ?‖))?
這、這就記住了？
她是今天起猛了？
“若若，是不是老師講得太快了，你沒跟上？”
許是紀若初臉上的驚歎過於顯眼，正在授課的老師一臉和藹地問道。
快？
紀若初默默抬眼，看著上麵已經開始在講怎麽列豎式的老師，又看了看其餘九名好奇的小豆丁。
那一刻，她從他們的眼裏，看到了“這麽簡單你都沒跟上嗎？”的疑惑。
這能忍？
於是，驕傲倔強的紀若初……默默搖了搖頭，艱難道：“沒有，我跟上了。”
老師這才鬆了一口氣，繼續往下講。
成為住校生的第一天，紀若初對“差生”這個詞， 感到陌生。