1995年那年我八歲。
我跟著父親去學校報名，這是我第一次走進校園。相比於同齡人，人家都已經是二年級的學生了，不知道什麽原因，我上學的時候已經有些遲了。國家法定上學年齡是六歲。
對於當時的我來說，我不在乎這些時間問題的，因為智慧在那個時候還是一個未開發的處女地，對於時間的觀念還停留在爸媽用巴掌打屁股才能醒來的本能的認識中。其實，在農村，這樣的事其實是我小題大做了，那時候讀不起書的小孩還是有的。
父親和母親賣了一隻羊和許多的羊毛，才湊足了我上學的費用，將我帶進了一個陌生的，叫我有些害怕的地方。也就在那個時候我才知道，世界上娃娃特別多，我望著那些活蹦亂跳的娃娃吃驚極了。
學校坐落在一塊還算平坦的平地上，四四方方用土牆圍著，前前後後三排教室，都是紅瓦白牆，嚴肅的像獅子一樣靜靜地臥在地上，像是等著我們這些小娃娃一個個走進它的嘴裏，這讓我不敢輕易走近。
對於現在來說，小學的記憶顯得有點零零碎碎，很多場麵已經模糊不清了。我隻記得在小學一年級與一個小男孩打架，我撕開了他穿著的小棉襖的一排扣子，並且把他打得隻會說一句話：我要去告訴我哥哩！
聽到這話我一愣，心裏開始害怕了。他有個哥哥在讀二年級，我甚至後悔與他起衝突。我生性膽小，但是不知怎麽的，打起架來好像挺狠的。
後來我被他哥帶到了校園操場後的白楊樹下，他問我為啥要打人，我無法迴答這個問題。他又說讓我愛護小同學，我還是無法迴答這個問題。
當他的拳頭準確無誤地快要落在我的小臉上的時候，他的手被一股更加強大的力量阻礙了。原來是我堂哥及時趕到了。我也有個哥哥，比我大一歲，也在二年級。我堂哥的出現，嚇得那個小男孩瑟瑟發抖，小聲地對著他哥哥說：哥，要不算了吧。
他哥哥用手揩了一把快要落進嘴裏的鼻涕，望著兇神惡煞的我堂哥的臉。我的堂哥人高馬大，威武異常。
“你高年級的學生欺負小學一年級的娃娃，你丟臉不？”堂哥幹脆利落地唾了一口痰，對著他哥哥字正腔圓地說。
由於缺少正義感，他哥哥有些泄氣地說：“他欺負我弟！”
“他們的事由他們自己去解決，要不給他們講講道理。你五大三粗的，不要給幼小的心靈造成傷害！”堂哥暼了一眼小男孩，小男孩躲到他哥哥屁股後頭去了，用手隻是左右揩鼻涕。他哥哥憤恨地剜了我一眼，然後對堂哥勉強地笑笑，說這事就算了。
由於受到堂哥的庇護，我在小學基本沒有受過任何欺負，除了數學老師那肥碩碩的大巴掌豪不留情地在我臉上左右開弓之外。當然我也看到堂哥對於我這樣的“受人欺負”也是無可奈何，充滿恐懼的。
時光是個很奇怪的東西，在我們不知不覺間，就已經引領著我們走向了理性和認知。
從一個懵懂小孩到一個懂一點小道理的少年，這期間的神奇成長帶給了我們是怎樣的潛移默化？在我們不斷長高的個頭和變大的手腳裏，我們是否也在某一個瞬間有過思考？
我敢肯定，我那時候絕對沒有思考過，也沒有意識到這些改變。我一直認為我的存在是永恆的，我可以永遠這樣平凡地生存下去。
放學後，我會用最快的速度寫完作業，然後幫家裏放羊。除了學習，放羊也是我每天必須要做的功課。在我的記憶裏，羊這種動物也許是我前世一個很要好的伴侶或者朋友。直到2013年前半年，我們家才算是真正告別了養羊的曆史。如今羊肉價格飛漲，母親又開始策劃養羊的偉大計劃，嚇得我趕緊說，咱家養了一輩子羊，在羊身上沒有發家致富，這充分的證明了，我們選擇致富的門徑有錯誤，還是希望在其他方麵多做些努力吧。所以，老媽每次都是望羊興歎。
我上五年級了，學業的繁重，才使放羊這件事慢慢落在了弟弟的身上。弟弟表現得比較叛逆，感覺放羊太枯燥太辛苦，好幾次都在咒我考不上初中，然後留下來陪他放羊。我對弟弟表現出來的這種鼠目寸光、不思進取、落井下石、坑害同胞的行為嗤之以鼻，痛恨非常。弟弟雖然和我同級，但他不愛學習，作業更是一個字都不寫。因此，父母把讀書改變家庭命運的重任交給我了。所以說，他不放羊誰放羊？！
其實，我也很笨的，笨得以至於在小學一年級留了級，所以我被小我一歲的弟弟趕了上來。因為留了級，我成了班裏比較出名的好學生。
我第一次感覺到作為一個好學生的優越性，我可以坐在前排接受老師的注目禮和被知識同化了的唾沫星子。也是那時候，我知道老師的夥食其實比我要好多了，起碼有酒喝，有煙抽，隔三差五的還可以吃頓肉。這是我從老師牙縫裏迸出來黏在我臉上的食物殘渣得出的結論。
有好幾次，我都希望老師可以快點調整座位。我們是一個月，也就是四個禮拜調整一次座位，調整的方式就是以縱隊為整體，做左右物體運動，而前後是不變的。寬大的教室裏一共是三個大縱隊，最中間一個縱隊的數量龐大，一張桌子要擠三個人，兩旁的都是一張桌子兩個人。每次調座位的時候，大家都很興奮，中間的學生們擠了一個月，希望能夠調整到兩人一桌去，這樣就可以不忍受兩人夾擊的局麵。大家都是小孩子，吃喝拉撒都比較愛使性子，所以，課堂上放屁拉屎的也是比較常見的。如果中間一個不小心放一個屁，兩邊學生都會憋紅著臉不好意思，全班同學都迴首觀望，大眼瞪小眼，希望誰會給大家一個解釋，是誰在公共場所不講文明，違背一個小學生應該堅守的思想品德。
孩子的記憶是深刻的。我記得我們班一個女生，上課時將屎拉倒褲襠裏了，臭得我們都捏著鼻子上課，下課鈴子一響，全班同學都跑光了。老師發現後，分配了三個女生帶她去了廁所。那女生臉紅了一天，眼睛紅紅的，好像一直在哭的樣子。
從那以後，我每次看到那個女孩，就感覺她還是臭烘烘的。所以，我沒有喜歡過她，雖然她長得很漂亮。
前段時間我還在一次廟會上碰見過她，她已經是一個小男孩的媽媽了，身體發福，穿件紅色的寬大的衣服，臉色紅潤，看來她的婚後生活還是挺不錯的。她沒有了小學時候的漂亮了。奇怪的是，走到她更前，我還是感覺有種隱隱的臭的味道。雖然她渾身的香水漂浮在空氣中。我知道這是錯覺，這種“臭”的味道如今已經成了我們曾經一起成長過的深刻印記了。我希望她會過得越來越好，我在這裏祝福她，我可愛的同學！
別說我同學的糗事了，我自己也有很搞笑的經曆。那是我剛進學校的日子，一天早上，讀書之餘，感覺肚子疼痛，我就去上廁所。那也是我第一次上廁所，對廁所的觀念還停留在家裏的那種認知，以為大家共用一個廁所。在我不敢確定廁所在哪裏時，我看到有好幾個女生都從一個地方出來，還有一個急匆匆進去，又邁著八字步悠然走出來，然後又捧書淡定而讀。我感覺那地方時有臭氣撲鼻，我就斷定此間肯定是廁所。所以我帶點小小的恐懼，臉都沒敢抬就穿過幾棵綠油油的小樹，走了進去。廁所很大，是個土牆圍成的圈圈，無門也無遮擋，周圍都是茂密的白楊樹。蹲坑和便池是隨便挖的一條土池子，不深不淺，不寬不窄，剛好夠蹲下去雙腳叉住。由於肚子很疼，就沒有別的想法，專心致誌地拉屎，期間也沒有人進來。我有個毛病，就是有人的時候，哪怕肚子憋壞了，我也拉不出來。這時，乘著無人，我就從容多了，但我決定還是速戰速決，害怕來人。因為害怕來人，我沒有拉幹淨，有違肚子的旨意，就走出了廁所。忽然，在我不經意間，看到有些高年級的學生都在用吃驚的眼光打量著我，甚至還有捂著嘴笑的。我不知道為啥突然成了別人關注的對象，略一思考，感覺是這個廁所肯定出了什麽問題。我迴頭看了看廁所，沒什麽變化呀？除了臭，幾乎沒什麽值得大家去關注的特點。我趕緊加快步子，紅著臉向教室走去。隨後就在我身後爆發出了一陣哄笑，我不由地撒丫子快跑起來，感覺身後有鬼在追著我。
後來我暗中觀察，我們班男生去上廁所時，鑽進了隔壁一家廁所，我才發現，原來我鑽進女生廁所了。自那以後，我連著一個禮拜都沒敢去上廁所，大多時候都是憋著，等中午休息，或者下午放學，才跑到學校外麵的野地裏去解決。憋尿的感受真的痛苦極了。
弟弟和我同班了，但他學習太差，老師將我和弟弟放到了一桌，讓我能夠對他進行輔導。在我苦口婆心給他講題的時候，他傻笑著，完了直接拿我作業抄襲。我寫什麽他都會照抄上去，如果我不給抄，他就在桌子下用腳踢打我，或者在迴家的時候給父母打個小報告，說我放羊的時候把羊沒看住，吃了誰家的莊稼，要不就說我偷吃了誰家地裏的胡蘿卜。我時常被父母罵，罵不過癮了，就棍棒加身。中國的傳統教育經驗是，棍棒之下出孝子。
雨澤跟著我一路升到了三年級，成績始終與我保持伯仲之間，老師也時常誇我們真是好兄弟。然而，這樣的迷夢在一堂數學課上徹底被打破了。老師為了見證一下這種一幫一的教學成果，考了弟弟一個數學題。站在黑板前拿著粉筆思考問題的弟弟，雙手顫抖，麵紅耳赤，老師鼓勵說別緊張。我們都希望他能夠順利答對這個題，將緊張的氣氛化解開來。但是弟弟沒有力挽狂瀾的雄才武略，老師肥碩的臉頰開始從白轉青，又從青轉黑，看起來都快要滲出水來了。
老師的教鞭豪不猶豫地就落在了弟弟拿著粉筆的手上，粉筆折斷了，弟弟摸著受傷的手狺狺的像小狗一樣在哭泣，眼淚巴巴地低著頭。老師氣急敗壞地吼了一句：“哭什麽哭！”
教鞭又在弟弟的後脖子上唰唰兩下。
弟弟一個激靈，嚇得臉色蒼白，不敢哭泣，一口氣仿佛頂在了眼睛裏，眼珠定定地望著老師。
老師對著我又吼了一句：“林雨軒，你給我上來解答！”
我魂飛魄散了。我認識到事情的嚴重性，腿都軟了，教室裏更是鴉雀無聲，隻聽的窗外玫瑰花園裏花開的聲音和鳥兒撲打翅膀的聲音。
我怯怯地走上去，從粉筆盒裏拿粉筆，好幾次手卻抖得拿捏不穩。我看了看黑板上的題目，瞬間大腦空白，手心裏沁出的汗水連粉筆都濕了一大截。我很快調整了一下心緒，開始答題，在我將解題過程和答案寫出來的時候，老師讓我弟兄站在一起，然後語重心長地說:“本以為你們兄弟相互幫助，在努力學習。可是經過好長一段時間的觀察，我發現你們交上來的作業一字不差，對錯一樣，我就納悶了。起初我以為你們一起討論問題，一起解答題目，才會有這樣的結果，我從來沒有懷疑過你們會相互抄襲。今天我特意出一道題試一試，結果就是這種結果！”
老師嚴厲地問弟弟:“如果你哥哥吃了饃饃你會飽的話，我就不會管這件事了！”老師哼了一聲，又說:“門背後吃饃饃，自哄自呢！”
到了三年級升留級的時候，老師在全班同學麵前問我:“林雨軒，你說你弟弟是該留還是升，今天你說了算。”
我望著弟弟那雙無辜的眼睛，心下不忍，但想到這三年來他在學習上對我的依賴，這樣下去真不是個事兒。所以，我不怕傷了兄弟之間的情誼，決然地將他留了級。
也因為如此，弟弟對我產生了恨，在我畢業的時候老是咒我考不上初中。
但是在有一件事上，弟弟還是表現出了兄弟大義，那就是在我喜歡上我們班一個女生之後。
我跟著父親去學校報名，這是我第一次走進校園。相比於同齡人，人家都已經是二年級的學生了，不知道什麽原因，我上學的時候已經有些遲了。國家法定上學年齡是六歲。
對於當時的我來說，我不在乎這些時間問題的，因為智慧在那個時候還是一個未開發的處女地，對於時間的觀念還停留在爸媽用巴掌打屁股才能醒來的本能的認識中。其實，在農村，這樣的事其實是我小題大做了，那時候讀不起書的小孩還是有的。
父親和母親賣了一隻羊和許多的羊毛，才湊足了我上學的費用，將我帶進了一個陌生的，叫我有些害怕的地方。也就在那個時候我才知道，世界上娃娃特別多，我望著那些活蹦亂跳的娃娃吃驚極了。
學校坐落在一塊還算平坦的平地上，四四方方用土牆圍著，前前後後三排教室，都是紅瓦白牆，嚴肅的像獅子一樣靜靜地臥在地上，像是等著我們這些小娃娃一個個走進它的嘴裏，這讓我不敢輕易走近。
對於現在來說，小學的記憶顯得有點零零碎碎，很多場麵已經模糊不清了。我隻記得在小學一年級與一個小男孩打架，我撕開了他穿著的小棉襖的一排扣子，並且把他打得隻會說一句話：我要去告訴我哥哩！
聽到這話我一愣，心裏開始害怕了。他有個哥哥在讀二年級，我甚至後悔與他起衝突。我生性膽小，但是不知怎麽的，打起架來好像挺狠的。
後來我被他哥帶到了校園操場後的白楊樹下，他問我為啥要打人，我無法迴答這個問題。他又說讓我愛護小同學，我還是無法迴答這個問題。
當他的拳頭準確無誤地快要落在我的小臉上的時候，他的手被一股更加強大的力量阻礙了。原來是我堂哥及時趕到了。我也有個哥哥，比我大一歲，也在二年級。我堂哥的出現，嚇得那個小男孩瑟瑟發抖，小聲地對著他哥哥說：哥，要不算了吧。
他哥哥用手揩了一把快要落進嘴裏的鼻涕，望著兇神惡煞的我堂哥的臉。我的堂哥人高馬大，威武異常。
“你高年級的學生欺負小學一年級的娃娃，你丟臉不？”堂哥幹脆利落地唾了一口痰，對著他哥哥字正腔圓地說。
由於缺少正義感，他哥哥有些泄氣地說：“他欺負我弟！”
“他們的事由他們自己去解決，要不給他們講講道理。你五大三粗的，不要給幼小的心靈造成傷害！”堂哥暼了一眼小男孩，小男孩躲到他哥哥屁股後頭去了，用手隻是左右揩鼻涕。他哥哥憤恨地剜了我一眼，然後對堂哥勉強地笑笑，說這事就算了。
由於受到堂哥的庇護，我在小學基本沒有受過任何欺負，除了數學老師那肥碩碩的大巴掌豪不留情地在我臉上左右開弓之外。當然我也看到堂哥對於我這樣的“受人欺負”也是無可奈何，充滿恐懼的。
時光是個很奇怪的東西，在我們不知不覺間，就已經引領著我們走向了理性和認知。
從一個懵懂小孩到一個懂一點小道理的少年，這期間的神奇成長帶給了我們是怎樣的潛移默化？在我們不斷長高的個頭和變大的手腳裏，我們是否也在某一個瞬間有過思考？
我敢肯定，我那時候絕對沒有思考過，也沒有意識到這些改變。我一直認為我的存在是永恆的，我可以永遠這樣平凡地生存下去。
放學後，我會用最快的速度寫完作業，然後幫家裏放羊。除了學習，放羊也是我每天必須要做的功課。在我的記憶裏，羊這種動物也許是我前世一個很要好的伴侶或者朋友。直到2013年前半年，我們家才算是真正告別了養羊的曆史。如今羊肉價格飛漲，母親又開始策劃養羊的偉大計劃，嚇得我趕緊說，咱家養了一輩子羊，在羊身上沒有發家致富，這充分的證明了，我們選擇致富的門徑有錯誤，還是希望在其他方麵多做些努力吧。所以，老媽每次都是望羊興歎。
我上五年級了，學業的繁重，才使放羊這件事慢慢落在了弟弟的身上。弟弟表現得比較叛逆，感覺放羊太枯燥太辛苦，好幾次都在咒我考不上初中，然後留下來陪他放羊。我對弟弟表現出來的這種鼠目寸光、不思進取、落井下石、坑害同胞的行為嗤之以鼻，痛恨非常。弟弟雖然和我同級，但他不愛學習，作業更是一個字都不寫。因此，父母把讀書改變家庭命運的重任交給我了。所以說，他不放羊誰放羊？！
其實，我也很笨的，笨得以至於在小學一年級留了級，所以我被小我一歲的弟弟趕了上來。因為留了級，我成了班裏比較出名的好學生。
我第一次感覺到作為一個好學生的優越性，我可以坐在前排接受老師的注目禮和被知識同化了的唾沫星子。也是那時候，我知道老師的夥食其實比我要好多了，起碼有酒喝，有煙抽，隔三差五的還可以吃頓肉。這是我從老師牙縫裏迸出來黏在我臉上的食物殘渣得出的結論。
有好幾次，我都希望老師可以快點調整座位。我們是一個月，也就是四個禮拜調整一次座位，調整的方式就是以縱隊為整體，做左右物體運動，而前後是不變的。寬大的教室裏一共是三個大縱隊，最中間一個縱隊的數量龐大，一張桌子要擠三個人，兩旁的都是一張桌子兩個人。每次調座位的時候，大家都很興奮，中間的學生們擠了一個月，希望能夠調整到兩人一桌去，這樣就可以不忍受兩人夾擊的局麵。大家都是小孩子，吃喝拉撒都比較愛使性子，所以，課堂上放屁拉屎的也是比較常見的。如果中間一個不小心放一個屁，兩邊學生都會憋紅著臉不好意思，全班同學都迴首觀望，大眼瞪小眼，希望誰會給大家一個解釋，是誰在公共場所不講文明，違背一個小學生應該堅守的思想品德。
孩子的記憶是深刻的。我記得我們班一個女生，上課時將屎拉倒褲襠裏了，臭得我們都捏著鼻子上課，下課鈴子一響，全班同學都跑光了。老師發現後，分配了三個女生帶她去了廁所。那女生臉紅了一天，眼睛紅紅的，好像一直在哭的樣子。
從那以後，我每次看到那個女孩，就感覺她還是臭烘烘的。所以，我沒有喜歡過她，雖然她長得很漂亮。
前段時間我還在一次廟會上碰見過她，她已經是一個小男孩的媽媽了，身體發福，穿件紅色的寬大的衣服，臉色紅潤，看來她的婚後生活還是挺不錯的。她沒有了小學時候的漂亮了。奇怪的是，走到她更前，我還是感覺有種隱隱的臭的味道。雖然她渾身的香水漂浮在空氣中。我知道這是錯覺，這種“臭”的味道如今已經成了我們曾經一起成長過的深刻印記了。我希望她會過得越來越好，我在這裏祝福她，我可愛的同學！
別說我同學的糗事了，我自己也有很搞笑的經曆。那是我剛進學校的日子，一天早上，讀書之餘，感覺肚子疼痛，我就去上廁所。那也是我第一次上廁所，對廁所的觀念還停留在家裏的那種認知，以為大家共用一個廁所。在我不敢確定廁所在哪裏時，我看到有好幾個女生都從一個地方出來，還有一個急匆匆進去，又邁著八字步悠然走出來，然後又捧書淡定而讀。我感覺那地方時有臭氣撲鼻，我就斷定此間肯定是廁所。所以我帶點小小的恐懼，臉都沒敢抬就穿過幾棵綠油油的小樹，走了進去。廁所很大，是個土牆圍成的圈圈，無門也無遮擋，周圍都是茂密的白楊樹。蹲坑和便池是隨便挖的一條土池子，不深不淺，不寬不窄，剛好夠蹲下去雙腳叉住。由於肚子很疼，就沒有別的想法，專心致誌地拉屎，期間也沒有人進來。我有個毛病，就是有人的時候，哪怕肚子憋壞了，我也拉不出來。這時，乘著無人，我就從容多了，但我決定還是速戰速決，害怕來人。因為害怕來人，我沒有拉幹淨，有違肚子的旨意，就走出了廁所。忽然，在我不經意間，看到有些高年級的學生都在用吃驚的眼光打量著我，甚至還有捂著嘴笑的。我不知道為啥突然成了別人關注的對象，略一思考，感覺是這個廁所肯定出了什麽問題。我迴頭看了看廁所，沒什麽變化呀？除了臭，幾乎沒什麽值得大家去關注的特點。我趕緊加快步子，紅著臉向教室走去。隨後就在我身後爆發出了一陣哄笑，我不由地撒丫子快跑起來，感覺身後有鬼在追著我。
後來我暗中觀察，我們班男生去上廁所時，鑽進了隔壁一家廁所，我才發現，原來我鑽進女生廁所了。自那以後，我連著一個禮拜都沒敢去上廁所，大多時候都是憋著，等中午休息，或者下午放學，才跑到學校外麵的野地裏去解決。憋尿的感受真的痛苦極了。
弟弟和我同班了，但他學習太差，老師將我和弟弟放到了一桌，讓我能夠對他進行輔導。在我苦口婆心給他講題的時候，他傻笑著，完了直接拿我作業抄襲。我寫什麽他都會照抄上去，如果我不給抄，他就在桌子下用腳踢打我，或者在迴家的時候給父母打個小報告，說我放羊的時候把羊沒看住，吃了誰家的莊稼，要不就說我偷吃了誰家地裏的胡蘿卜。我時常被父母罵，罵不過癮了，就棍棒加身。中國的傳統教育經驗是，棍棒之下出孝子。
雨澤跟著我一路升到了三年級，成績始終與我保持伯仲之間，老師也時常誇我們真是好兄弟。然而，這樣的迷夢在一堂數學課上徹底被打破了。老師為了見證一下這種一幫一的教學成果，考了弟弟一個數學題。站在黑板前拿著粉筆思考問題的弟弟，雙手顫抖，麵紅耳赤，老師鼓勵說別緊張。我們都希望他能夠順利答對這個題，將緊張的氣氛化解開來。但是弟弟沒有力挽狂瀾的雄才武略，老師肥碩的臉頰開始從白轉青，又從青轉黑，看起來都快要滲出水來了。
老師的教鞭豪不猶豫地就落在了弟弟拿著粉筆的手上，粉筆折斷了，弟弟摸著受傷的手狺狺的像小狗一樣在哭泣，眼淚巴巴地低著頭。老師氣急敗壞地吼了一句：“哭什麽哭！”
教鞭又在弟弟的後脖子上唰唰兩下。
弟弟一個激靈，嚇得臉色蒼白，不敢哭泣，一口氣仿佛頂在了眼睛裏，眼珠定定地望著老師。
老師對著我又吼了一句：“林雨軒，你給我上來解答！”
我魂飛魄散了。我認識到事情的嚴重性，腿都軟了，教室裏更是鴉雀無聲，隻聽的窗外玫瑰花園裏花開的聲音和鳥兒撲打翅膀的聲音。
我怯怯地走上去，從粉筆盒裏拿粉筆，好幾次手卻抖得拿捏不穩。我看了看黑板上的題目，瞬間大腦空白，手心裏沁出的汗水連粉筆都濕了一大截。我很快調整了一下心緒，開始答題，在我將解題過程和答案寫出來的時候，老師讓我弟兄站在一起，然後語重心長地說:“本以為你們兄弟相互幫助，在努力學習。可是經過好長一段時間的觀察，我發現你們交上來的作業一字不差，對錯一樣，我就納悶了。起初我以為你們一起討論問題，一起解答題目，才會有這樣的結果，我從來沒有懷疑過你們會相互抄襲。今天我特意出一道題試一試，結果就是這種結果！”
老師嚴厲地問弟弟:“如果你哥哥吃了饃饃你會飽的話，我就不會管這件事了！”老師哼了一聲，又說:“門背後吃饃饃，自哄自呢！”
到了三年級升留級的時候，老師在全班同學麵前問我:“林雨軒，你說你弟弟是該留還是升，今天你說了算。”
我望著弟弟那雙無辜的眼睛，心下不忍，但想到這三年來他在學習上對我的依賴，這樣下去真不是個事兒。所以，我不怕傷了兄弟之間的情誼，決然地將他留了級。
也因為如此，弟弟對我產生了恨，在我畢業的時候老是咒我考不上初中。
但是在有一件事上，弟弟還是表現出了兄弟大義，那就是在我喜歡上我們班一個女生之後。