第二天一早，蕭清月的添妝禮——四十箱書稿和兵部侍郎沈聰一前一後進了公主府。
蕭清瑤換了一件月牙白的大氅，站在迴廊中看著長靖帶著人清點書稿。
沈聰在距離蕭清瑤三步遠的距離站定，躬身行禮，“臣，兵部侍郎沈聰，參見公主殿下。”
“免禮罷。”
“謝殿下。”
就安靜了，誰都沒再開口說話。
沈聰是不知道該從何說起，蕭清瑤也不急，甚至在長靖清點書籍，登記造冊的時候，隨手翻開了幾本。
《史記》、《天衡論》、《九州記》、《萬象誌》、《神農典》……
都是難得一見的孤本。
甚至還有……不屬於這個世界，這個時代的東西。
就在蕭清瑤隨手翻開一本標記著《河防錄》的書冊時，裏麵的內容與印象中真正的《河防錄》大相徑庭。
《河防錄》，顧名思義，詳細記錄了大昭境內幾處著名河流的地理特征、水文地理和水利工程等內容。
甚至還附有河道治理的理論方法，如修築堤壩、疏浚河道等。
包括水流流量公式p = a x n，其中p代表流量，a為橫截麵積，n為流速。這個公式用於計算水流通過特定橫截麵的量。
隻是蕭清瑤掌握的現代知識和公式，與《河防錄》內明顯是後來添加的內容有些區別，比如正確的流量代表是q，v代表流速。
看起來隻是細微的差別，但整個理論架構卻需要重新定義、推演。
蕭清瑤以為是蕭清月寫錯了，直到又翻過幾本書後，她才確定，蕭清月夾帶的私貨不是寫錯了或是記憶偏差。
是……蕭清月大概跟她來自不同的時空，就類似於平行世界那種概念，很多理論知識雷同，卻也有很大區別。
不是試探，最後像是怕她看不懂或者不明白，又將相關的理論知識附在後麵幾章。
但凡涉及到理科，蕭清月表現出來的感覺就僅僅隻是照本宣科的搬運工，沒有加入自己的看法或者見解。
文科或者更準確點說，是與曆史相關的知識，她會把所有曆史與現代知識融合，從治國之策到通商辦法，從政治到經濟，再到文化、民生等等，方方麵麵都寫在了相對應的孤本中，或是插在書頁或是在文末，還有不少是掛羊頭賣狗肉的書皮和內裏的內容完全不同。
這些治世之道，隨便流出一本，都會引起軒然大波，更別提這麽多箱子裏還不知道夾帶了多少私貨。
蕭清月把所有她能記住的現代儲備知識都默寫下來，以這種方式交給了她這個不怎麽相熟的妹妹。
好家夥。
這小妞是怎麽想到以這種方式把身家性命送到別人手裏的？
她真的知道這些東西意味著什麽嗎？
野路子，絕對的野路子，可比她的膽子大多了。
就這一會兒功夫，蕭清瑤已經抽絲剝繭，大概有了一個概念：蕭清月在平行時空的現代，可能是個文科生，學曆史或者對史實有深入研究得學生，沒出過社會，沒遭受過社會毒打的學生。
“殿下。”
蕭清瑤很想扶額，但卻隻能不動聲色地將手中的書放迴箱子，迴頭看向站在長廊中的沈聰。
蕭清瑤換了一件月牙白的大氅，站在迴廊中看著長靖帶著人清點書稿。
沈聰在距離蕭清瑤三步遠的距離站定，躬身行禮，“臣，兵部侍郎沈聰，參見公主殿下。”
“免禮罷。”
“謝殿下。”
就安靜了，誰都沒再開口說話。
沈聰是不知道該從何說起，蕭清瑤也不急，甚至在長靖清點書籍，登記造冊的時候，隨手翻開了幾本。
《史記》、《天衡論》、《九州記》、《萬象誌》、《神農典》……
都是難得一見的孤本。
甚至還有……不屬於這個世界，這個時代的東西。
就在蕭清瑤隨手翻開一本標記著《河防錄》的書冊時，裏麵的內容與印象中真正的《河防錄》大相徑庭。
《河防錄》，顧名思義，詳細記錄了大昭境內幾處著名河流的地理特征、水文地理和水利工程等內容。
甚至還附有河道治理的理論方法，如修築堤壩、疏浚河道等。
包括水流流量公式p = a x n，其中p代表流量，a為橫截麵積，n為流速。這個公式用於計算水流通過特定橫截麵的量。
隻是蕭清瑤掌握的現代知識和公式，與《河防錄》內明顯是後來添加的內容有些區別，比如正確的流量代表是q，v代表流速。
看起來隻是細微的差別，但整個理論架構卻需要重新定義、推演。
蕭清瑤以為是蕭清月寫錯了，直到又翻過幾本書後，她才確定，蕭清月夾帶的私貨不是寫錯了或是記憶偏差。
是……蕭清月大概跟她來自不同的時空，就類似於平行世界那種概念，很多理論知識雷同，卻也有很大區別。
不是試探，最後像是怕她看不懂或者不明白，又將相關的理論知識附在後麵幾章。
但凡涉及到理科，蕭清月表現出來的感覺就僅僅隻是照本宣科的搬運工，沒有加入自己的看法或者見解。
文科或者更準確點說，是與曆史相關的知識，她會把所有曆史與現代知識融合，從治國之策到通商辦法，從政治到經濟，再到文化、民生等等，方方麵麵都寫在了相對應的孤本中，或是插在書頁或是在文末，還有不少是掛羊頭賣狗肉的書皮和內裏的內容完全不同。
這些治世之道，隨便流出一本，都會引起軒然大波，更別提這麽多箱子裏還不知道夾帶了多少私貨。
蕭清月把所有她能記住的現代儲備知識都默寫下來，以這種方式交給了她這個不怎麽相熟的妹妹。
好家夥。
這小妞是怎麽想到以這種方式把身家性命送到別人手裏的？
她真的知道這些東西意味著什麽嗎？
野路子，絕對的野路子，可比她的膽子大多了。
就這一會兒功夫，蕭清瑤已經抽絲剝繭，大概有了一個概念：蕭清月在平行時空的現代，可能是個文科生，學曆史或者對史實有深入研究得學生，沒出過社會，沒遭受過社會毒打的學生。
“殿下。”
蕭清瑤很想扶額，但卻隻能不動聲色地將手中的書放迴箱子，迴頭看向站在長廊中的沈聰。