女孩說家裏人找過班主任，也找過他家長。但他的家長還罵了女孩的家長，根本沒有用。班裏還有很多家長都說過，要聯名讓他轉學，但是也沒用。
再後來，陸續有班級裏的孩子來找老白，說男孩編纂他跟女教師的曖昧情史、風流故事。
但因為大家都不太喜歡他，也知道他的德行，這事兒也就沒什麽後續了。
女教師那邊，辦公室裏幾位順路的男教師那一陣子輪流送她迴家，此事也算也消停了。
後來，在馬上期末考試的一個周末，老白任教的班級中年級的孩子，在迴家的路上車禍離開了。雖然老白不是他的主課老師，一周隻有兩節他們的課，交流不多。
但是聽到這個消息的時候，還是在心裏絞了一把。
那是一個喜歡看課外書的小男孩，長得特別像“快樂星球”裏的多麵體。小小的個子，坐在教室的第一排。老白講課的時候喜歡撐在他的桌角，小男孩會偷偷用小手摸摸老白的手。
老白看向他，他也會露出調皮的笑容。
“死亡”這兩個字最不該跟朝氣的孩子聯係在一起。
周天晚上，班裏幾個老師特別開了一個視頻會議。
這一周，要特別做好班裏孩子的心理疏導，中年級的孩子半大不小，理解 “生死” 這種概念總是過於殘酷。
周一，老白早值，早早到崗。
主要呢就是站在樓道樓梯處，確保孩子們上下樓梯時的安全，同時組織組織紀律，和孩子們道早安。
那天早晨，老白看著那些孩子們的笑容，心裏感覺非常沉重。他努力向每一個跟自己問好的孩子打招唿，跟他們做一些隻有彼此懂的小互動。
老白希望眼前所有的孩子都能好好的，能每一天都像這樣。開心的在學校裏奔跑，和同學們嬉鬧。
可在這個時候，樓道裏卻傳來了那個令人窒息的聲音。沒錯，那個男孩從最高樓層向下奔跑，像一個速遞喇叭一樣高聲的喊著：四年一般的誰誰誰周末被車撞死了！四年一班的誰誰誰周末被車撞死了！中間還夾雜著幸災樂禍的笑聲。
老白現在還能清楚的記得，那個聲音從樓上傳來，從小聲漸漸到大聲。
那一刻，老白腦子裏的憤怒，就像決堤一樣衝破了他的理智。
他衝上那個樓梯，在轉角處抓到了正在和同學們宣講額男孩，一把把他推向了牆角。可能是用他這輩子發出過最兇狠的聲音，一字一句的對男孩說道：“如果你再敢提有關那個同學的一個字，我一定會讓你後悔來到這個世上！”
不知道是不是因為圍觀的同學太多，男孩有點窘迫，但馬上又露出了那個猥瑣的笑容：老師，他是不是你兒子呀？！你兒子死了呀！？
老白再也壓抑不住內心的怒火 ，後麵的內容，大概就是老白用身體力行教育了男孩，好好地給他上了一課。
男孩從笑著躲開，到反抗，到反抗不了哭著叫人。
再後來 ，有老師來拉住了老白。
之後，男孩做了傷情鑒定：都是挫傷，除了疼其他沒事。
男孩父母去教育局鬧，老白被暫時停職了。盡管有不少前輩替老白求情，包括那個班級所有家長都為老白寫了聯名信。
最終，老白還是離開了學校。
老白還記得，他離開學校那天，那個被男孩寫紙條的女生特意來找自己，給他遞了一張折疊的紙條，然後就跑開了。
老白拆開一看，上麵寫著一行字：白老師，您是個好老師！ 而下麵，密密麻麻的全都是孩子們稚氣未脫的簽名。。。
當然，老白也給這些孩子們留下了一封信：孩子們當有人欺負你、 侮辱你，你們一定要告訴老師和家長。我們永遠會盡全力去保護我們的孩子，哪怕，對方也是我們的孩子！
至於那個男孩，聽說升初中以後沒多久，就隨著家人移民出國了。
聽幾個還一直在跟老白聯係的同學說，此時美利堅的青少年們，正在用：民主、自由的特殊方式，感化教育著這個不羈的靈魂。
具體的細節就不方便說了，但從孩子們戲謔的談笑中，能感覺到“天道好輪迴” 的快樂。
秋葉紅靜靜的聽老白講述著，這個老白，似乎還對此事有些心結。
盡管事情已經過去了好久了，可事實的確如此。現在的老師不像以前了，隨便罵孩子兩句被人告了都有滾蛋的概率。可真是遇到了這種事情，大多數人還是會像老白一樣吧。
顯然對於老白的做法，老白得到的結果是不公平的，他的確盡到了一個老師的責任。
秋葉紅打算用一種特殊的方法給老白來個心裏疏導。
幾個療程以後，老白神清氣爽、千恩萬謝後離開了工作室。
再後來，陸續有班級裏的孩子來找老白，說男孩編纂他跟女教師的曖昧情史、風流故事。
但因為大家都不太喜歡他，也知道他的德行，這事兒也就沒什麽後續了。
女教師那邊，辦公室裏幾位順路的男教師那一陣子輪流送她迴家，此事也算也消停了。
後來，在馬上期末考試的一個周末，老白任教的班級中年級的孩子，在迴家的路上車禍離開了。雖然老白不是他的主課老師，一周隻有兩節他們的課，交流不多。
但是聽到這個消息的時候，還是在心裏絞了一把。
那是一個喜歡看課外書的小男孩，長得特別像“快樂星球”裏的多麵體。小小的個子，坐在教室的第一排。老白講課的時候喜歡撐在他的桌角，小男孩會偷偷用小手摸摸老白的手。
老白看向他，他也會露出調皮的笑容。
“死亡”這兩個字最不該跟朝氣的孩子聯係在一起。
周天晚上，班裏幾個老師特別開了一個視頻會議。
這一周，要特別做好班裏孩子的心理疏導，中年級的孩子半大不小，理解 “生死” 這種概念總是過於殘酷。
周一，老白早值，早早到崗。
主要呢就是站在樓道樓梯處，確保孩子們上下樓梯時的安全，同時組織組織紀律，和孩子們道早安。
那天早晨，老白看著那些孩子們的笑容，心裏感覺非常沉重。他努力向每一個跟自己問好的孩子打招唿，跟他們做一些隻有彼此懂的小互動。
老白希望眼前所有的孩子都能好好的，能每一天都像這樣。開心的在學校裏奔跑，和同學們嬉鬧。
可在這個時候，樓道裏卻傳來了那個令人窒息的聲音。沒錯，那個男孩從最高樓層向下奔跑，像一個速遞喇叭一樣高聲的喊著：四年一般的誰誰誰周末被車撞死了！四年一班的誰誰誰周末被車撞死了！中間還夾雜著幸災樂禍的笑聲。
老白現在還能清楚的記得，那個聲音從樓上傳來，從小聲漸漸到大聲。
那一刻，老白腦子裏的憤怒，就像決堤一樣衝破了他的理智。
他衝上那個樓梯，在轉角處抓到了正在和同學們宣講額男孩，一把把他推向了牆角。可能是用他這輩子發出過最兇狠的聲音，一字一句的對男孩說道：“如果你再敢提有關那個同學的一個字，我一定會讓你後悔來到這個世上！”
不知道是不是因為圍觀的同學太多，男孩有點窘迫，但馬上又露出了那個猥瑣的笑容：老師，他是不是你兒子呀？！你兒子死了呀！？
老白再也壓抑不住內心的怒火 ，後麵的內容，大概就是老白用身體力行教育了男孩，好好地給他上了一課。
男孩從笑著躲開，到反抗，到反抗不了哭著叫人。
再後來 ，有老師來拉住了老白。
之後，男孩做了傷情鑒定：都是挫傷，除了疼其他沒事。
男孩父母去教育局鬧，老白被暫時停職了。盡管有不少前輩替老白求情，包括那個班級所有家長都為老白寫了聯名信。
最終，老白還是離開了學校。
老白還記得，他離開學校那天，那個被男孩寫紙條的女生特意來找自己，給他遞了一張折疊的紙條，然後就跑開了。
老白拆開一看，上麵寫著一行字：白老師，您是個好老師！ 而下麵，密密麻麻的全都是孩子們稚氣未脫的簽名。。。
當然，老白也給這些孩子們留下了一封信：孩子們當有人欺負你、 侮辱你，你們一定要告訴老師和家長。我們永遠會盡全力去保護我們的孩子，哪怕，對方也是我們的孩子！
至於那個男孩，聽說升初中以後沒多久，就隨著家人移民出國了。
聽幾個還一直在跟老白聯係的同學說，此時美利堅的青少年們，正在用：民主、自由的特殊方式，感化教育著這個不羈的靈魂。
具體的細節就不方便說了，但從孩子們戲謔的談笑中，能感覺到“天道好輪迴” 的快樂。
秋葉紅靜靜的聽老白講述著，這個老白，似乎還對此事有些心結。
盡管事情已經過去了好久了，可事實的確如此。現在的老師不像以前了，隨便罵孩子兩句被人告了都有滾蛋的概率。可真是遇到了這種事情，大多數人還是會像老白一樣吧。
顯然對於老白的做法，老白得到的結果是不公平的，他的確盡到了一個老師的責任。
秋葉紅打算用一種特殊的方法給老白來個心裏疏導。
幾個療程以後，老白神清氣爽、千恩萬謝後離開了工作室。