隻見裏麵的桌案已經撤了，全部換成了蒲團，密密麻麻的坐了許多學子，有國子監的，也有應天書院的，沒有座位的就站在旁邊。
這一瞬間，南羽眼眶微濕，但還是挺直腰背、嘴角含笑向前方的講座走去。
待她走上前方講座轉身後，所有學子齊齊起身，伸手、彎腰向她行禮。
南羽亦彎腰還禮。
“諸位請坐。”
在南羽讓大家落座後，眾學子才複坐於蒲團之上，熠熠生輝的目光皆看向她。
環看了一圈座下學子，南羽收了帶來的東西才開口道：“今日我不限定說什麽？大家有什麽想要問的、想知道什麽都可以提問，隻要風謹知道的，必定知無不言、言無不盡。”
“請問郡主，您之前說‘文明其精神，野蠻其體魄’，可以具體說說嗎？”
南羽剛說完，便有一個穿著灰色寬袖學子袍、帶著黑色學子帽的應天書院學子開口。
南羽淺淺一笑，道：“當然可以。精神是一個人的內在，體魄就是一個人的外在。讀書可以讓我們明理、分辨是非、知曉禮儀，不至讓人笑話；而野蠻其體魄，不是讓你們做一個野蠻無教養之人，而是為了讓大家鍛煉身體、能有一個好身體。”
“文明其精神，你們已經在做了；可是野蠻其體魄，大家還沒真正做起來。我之所以建議在書院開設武學，有兩個目的：其一，可以讓大家鍛煉身體，希望每個人都能擁有一個好身體，關鍵時刻能有自保的能力；其二就是培養東漓人崇文尚武的精神，更希望能為東漓的未來提供更多的軍事人才。”
見眾人麵露疑惑之色，南羽舉例道：“我可以這麽說，你們大部分人在我眼裏太弱了，甚至可以用弱不禁風來形容你們。我要是對你們出手，都擔心會不會一拳打死你們。”
聞言，座下哄堂一笑。
待大家笑了會兒，南羽才開口道：“別笑，這是真事。不信，你們可以試試。別說是我，你們在座大多數人甚至連一名普通的士兵都打不過，為什麽呢？你們想想？”
“因為他們訓練過。”一名學子迴道。
南羽點點頭，道：“不錯，他們訓練過。從他們當兵進入軍隊那一天起就開始訓練了，不僅學武功、學刀法槍法，更重要的是體力、身手、反應能力。”
“身穿盔甲的戰士列隊你們的看到過吧！你們有什麽感覺？”南羽看著眾學子問道。
“看起來比較肅穆。”
“威風。”
“整齊劃一。”
“......”
眾學子紛紛答道。
等大家說完，南羽才道：“是，你們說得都對。但還有一點，精神抖擻、精力充沛、體魄強健、很少生病。很少能在軍隊中看到病懨懨、柔弱不堪的人，不知道你們有沒有觀察過。”
“他們每天穿著幾十斤的鎧甲，身體若是不好，別說是上戰場，就是讓他們走路都不行；穿著幾十斤重的盔甲走不了多久就走不了了，還沒到戰場就先累死在路上。”
“書院的武學博士教你們的都是最基礎的東西。比如防禦，就是在教你們當遇到有人威脅你們安全時，如何保護自己盡量不受傷？比如說攻擊，就是教你們如何在麵對對手時可以讓你們找準時機，快速出手，盡可能讓對方失去戰鬥能力。”
說著，南羽站起身問道：“有沒有哪位學子願意來與我一起為大家做個示範？”
座下眾學子瞬間你看我、我看你，一時之間竟沒有一人吱聲。
“我來。”
過了半響才有一名穿著國子監學子服的學子站起身。
走到南羽麵前站定，彎腰行禮。
南羽頷首，問道：“叫什麽名字？”
“國子監監生陸之淩。”
那學子深邃的眼神迴視著南羽答道。
“好，勇氣可嘉。”
南羽走下講座站在陸之淩對麵道：“你可以以任何方式來攻擊我，我來防禦。”
“得罪。”
陸之淩抱拳行了一禮後，便雙手握拳迅速向南羽攻擊而去。
他一出手，南羽便看出來了他會武，且實力還不差。
微微挑了挑眉，麵對陸之淩淩厲的拳頭，南羽抬手輕鬆接下。
兩人過了幾招，陸之淩便被南羽製住，動憚不得。
製住陸之淩的整個過程中，南羽甚至都沒有離開過原地半步。
放開陸之淩後，南羽看向眾人問道：“大家看清楚了嗎？陸之淩是如何出手的？我又是如何防禦的？都看懂了嗎？”
“沒有。”
部分學子一臉懵地搖搖頭。
南羽莞爾道：“沒關係，我們再來慢動作為大家演示一遍。”
得到示意後，陸之淩又握拳向南羽攻過來。
南羽一邊演示一邊向眾人解釋：“你們看，他的拳向我打來時，我可以伸出左手手掌去接住他的拳，同時右手握拳朝他攻擊而去，瞬間出拳，就這樣。”
話音未落，南羽一拳快速朝陸之淩打去，在距離其麵部一指時停住，隨即放開了他。
南羽轉身看著眾學子問道：“這次大家看清楚了嗎？這隻是很簡單的一招。當然了，世上武功千千萬，也不是隻有這一招，我隻是給大家舉個例、示範一下。”
眾人正看得津津有味，還不過癮，便有學子喊道：“郡主，可以再示範一次嗎？”
南羽淺淺一笑後揮了揮手，等陸之淩迴到座位後才開口。
“我隻是給你簡單講一講理論這方麵的東西，順便示範一下。你們要是想學，下去後找你們的武學教授，他們才是專門教各位的人。他們不止會教你們這些基礎的招式，隻要你們願意學，他們還會教更多的東西給你們。”
見南羽不再示範，眾人臉上皆帶了一絲惋惜之色。
轉身走迴講座坐下，南羽繼續道：“鍛煉身體帶來的好處不僅僅是身體上的，還有精神上的。它可以讓你們精力充肺，做事有幹勁，也能讓你們看起來更精神、更自信、更陽光。”
“短時間內或許看不見效果，但是十天、二十天、一個月、兩個月......隻要堅持下去，你們會看到自身的變化的。”
“十幾二十幾歲原本便是鮮衣怒馬、意氣風發、神采飛揚的年紀，不要總是遛狗鬥雞、死氣沉沉、病懨懨、無所事事的樣子，這個樣子不好嘛！”
“當然了，讓你們學武可不是為了打架鬥毆、挑釁的，不能幹、不讓幹的事，那就別去幹、別去犯。”
說完，看了看眾人，南羽又問道：“還有什麽想要問的？”
學子們爭先恐後提出自己的問題，南羽又一一詳細地為眾人講解答疑。
一個時辰後
南羽笑著問道：“諸位感覺怎麽樣？是不是像在酒樓裏聽那些說書人說書講故事一般？”
座下眾人哄堂大笑。
南羽又道：“好了，今日的故事到此結束，若是還有感興趣的，請聽我下迴分解。”
說完，便從座位上站了起來。
座下眾學子也立即站起來，向南羽彎腰揖禮。
南羽也彎腰還禮，禮畢才穿過眾學子走出武義堂。
“郡主。”
走出武義堂後，一路遇上的人都紛紛向她行禮，南羽也含笑頷首迴禮。
“郡主，到了，封祭酒就在裏麵。”
在一個助教的帶領下，南羽來到了封於垚的門外。
“多謝。”
南羽向那助教微微頷首致謝，那助教行了一禮後便離開了。
在那助教離開後，南羽敲響了封於垚的房門。
“進來。”
裏麵傳來封於垚的聲音。
南羽進去，左拐走進一個隔間，便看見國子監祭酒封於垚與應天書院院長柳公正坐在榻上下棋。
“風謹見過柳院長、見過封祭酒。”
南羽走上前行了個揖禮。
兩位皆是東漓國的文學大家，無論是學問還是品德，皆得人們的尊重。
“郡主有禮了，請坐。”
正在下棋的兩人放下手中棋子，麵帶微笑向南羽微微頷首。
南羽則在一旁早已備好的椅子上坐了下來，嘴角帶著一絲溫和的笑意看著兩位。
“郡主今日下學晚了些。”封於垚笑著說道。
南羽道：“是，今日不是主講，我隻是在為大家答疑解惑。”
“我還以為郡主今日會講一些新的主題呢！”封於垚說道。
南羽道：“原本是準備了，可當我走進武義堂看到了許多新麵孔時，便臨時改了主意，換成了大家問我來答疑解惑了。”
“我不知道他們對之前我所說的能理解多少、明白多少，所以就想用提問的方式來答疑。”
“郡主做得很好。師者，所以傳道受業解惑也。身為學子師，不僅要教授學子知識、道理，更重要的是要他們能理解、能明白、能學以致用，這才是重要的。”頭發有些花白的柳院長麵色溫和地看著南羽說道。
“風謹明白。”
柳院長又道：“郡主之前的兩課在京都眾學子之間廣為流傳、津津樂道。我見書院學子對郡主的講課心向往之，也知郡主公務繁忙，不敢隨便打攪，便來找了封祭酒，看看能不能也讓書院的學子來旁聽。”
“封祭酒聽了之後立馬便答應下來了，說‘書院是學生學習的地方，國子監亦是學生學習的地方，既有學子願意前來聽課學習，哪有將人拒於門外的道理。’這才有了今日的情況，沒有提前通知郡主，是我們的不是。”
柳院長的一言一語中皆透露著和藹可親，沒有一絲自傲的架子，說話的語氣也非常謙和。
這一瞬間，南羽眼眶微濕，但還是挺直腰背、嘴角含笑向前方的講座走去。
待她走上前方講座轉身後，所有學子齊齊起身，伸手、彎腰向她行禮。
南羽亦彎腰還禮。
“諸位請坐。”
在南羽讓大家落座後，眾學子才複坐於蒲團之上，熠熠生輝的目光皆看向她。
環看了一圈座下學子，南羽收了帶來的東西才開口道：“今日我不限定說什麽？大家有什麽想要問的、想知道什麽都可以提問，隻要風謹知道的，必定知無不言、言無不盡。”
“請問郡主，您之前說‘文明其精神，野蠻其體魄’，可以具體說說嗎？”
南羽剛說完，便有一個穿著灰色寬袖學子袍、帶著黑色學子帽的應天書院學子開口。
南羽淺淺一笑，道：“當然可以。精神是一個人的內在，體魄就是一個人的外在。讀書可以讓我們明理、分辨是非、知曉禮儀，不至讓人笑話；而野蠻其體魄，不是讓你們做一個野蠻無教養之人，而是為了讓大家鍛煉身體、能有一個好身體。”
“文明其精神，你們已經在做了；可是野蠻其體魄，大家還沒真正做起來。我之所以建議在書院開設武學，有兩個目的：其一，可以讓大家鍛煉身體，希望每個人都能擁有一個好身體，關鍵時刻能有自保的能力；其二就是培養東漓人崇文尚武的精神，更希望能為東漓的未來提供更多的軍事人才。”
見眾人麵露疑惑之色，南羽舉例道：“我可以這麽說，你們大部分人在我眼裏太弱了，甚至可以用弱不禁風來形容你們。我要是對你們出手，都擔心會不會一拳打死你們。”
聞言，座下哄堂一笑。
待大家笑了會兒，南羽才開口道：“別笑，這是真事。不信，你們可以試試。別說是我，你們在座大多數人甚至連一名普通的士兵都打不過，為什麽呢？你們想想？”
“因為他們訓練過。”一名學子迴道。
南羽點點頭，道：“不錯，他們訓練過。從他們當兵進入軍隊那一天起就開始訓練了，不僅學武功、學刀法槍法，更重要的是體力、身手、反應能力。”
“身穿盔甲的戰士列隊你們的看到過吧！你們有什麽感覺？”南羽看著眾學子問道。
“看起來比較肅穆。”
“威風。”
“整齊劃一。”
“......”
眾學子紛紛答道。
等大家說完，南羽才道：“是，你們說得都對。但還有一點，精神抖擻、精力充沛、體魄強健、很少生病。很少能在軍隊中看到病懨懨、柔弱不堪的人，不知道你們有沒有觀察過。”
“他們每天穿著幾十斤的鎧甲，身體若是不好，別說是上戰場，就是讓他們走路都不行；穿著幾十斤重的盔甲走不了多久就走不了了，還沒到戰場就先累死在路上。”
“書院的武學博士教你們的都是最基礎的東西。比如防禦，就是在教你們當遇到有人威脅你們安全時，如何保護自己盡量不受傷？比如說攻擊，就是教你們如何在麵對對手時可以讓你們找準時機，快速出手，盡可能讓對方失去戰鬥能力。”
說著，南羽站起身問道：“有沒有哪位學子願意來與我一起為大家做個示範？”
座下眾學子瞬間你看我、我看你，一時之間竟沒有一人吱聲。
“我來。”
過了半響才有一名穿著國子監學子服的學子站起身。
走到南羽麵前站定，彎腰行禮。
南羽頷首，問道：“叫什麽名字？”
“國子監監生陸之淩。”
那學子深邃的眼神迴視著南羽答道。
“好，勇氣可嘉。”
南羽走下講座站在陸之淩對麵道：“你可以以任何方式來攻擊我，我來防禦。”
“得罪。”
陸之淩抱拳行了一禮後，便雙手握拳迅速向南羽攻擊而去。
他一出手，南羽便看出來了他會武，且實力還不差。
微微挑了挑眉，麵對陸之淩淩厲的拳頭，南羽抬手輕鬆接下。
兩人過了幾招，陸之淩便被南羽製住，動憚不得。
製住陸之淩的整個過程中，南羽甚至都沒有離開過原地半步。
放開陸之淩後，南羽看向眾人問道：“大家看清楚了嗎？陸之淩是如何出手的？我又是如何防禦的？都看懂了嗎？”
“沒有。”
部分學子一臉懵地搖搖頭。
南羽莞爾道：“沒關係，我們再來慢動作為大家演示一遍。”
得到示意後，陸之淩又握拳向南羽攻過來。
南羽一邊演示一邊向眾人解釋：“你們看，他的拳向我打來時，我可以伸出左手手掌去接住他的拳，同時右手握拳朝他攻擊而去，瞬間出拳，就這樣。”
話音未落，南羽一拳快速朝陸之淩打去，在距離其麵部一指時停住，隨即放開了他。
南羽轉身看著眾學子問道：“這次大家看清楚了嗎？這隻是很簡單的一招。當然了，世上武功千千萬，也不是隻有這一招，我隻是給大家舉個例、示範一下。”
眾人正看得津津有味，還不過癮，便有學子喊道：“郡主，可以再示範一次嗎？”
南羽淺淺一笑後揮了揮手，等陸之淩迴到座位後才開口。
“我隻是給你簡單講一講理論這方麵的東西，順便示範一下。你們要是想學，下去後找你們的武學教授，他們才是專門教各位的人。他們不止會教你們這些基礎的招式，隻要你們願意學，他們還會教更多的東西給你們。”
見南羽不再示範，眾人臉上皆帶了一絲惋惜之色。
轉身走迴講座坐下，南羽繼續道：“鍛煉身體帶來的好處不僅僅是身體上的，還有精神上的。它可以讓你們精力充肺，做事有幹勁，也能讓你們看起來更精神、更自信、更陽光。”
“短時間內或許看不見效果，但是十天、二十天、一個月、兩個月......隻要堅持下去，你們會看到自身的變化的。”
“十幾二十幾歲原本便是鮮衣怒馬、意氣風發、神采飛揚的年紀，不要總是遛狗鬥雞、死氣沉沉、病懨懨、無所事事的樣子，這個樣子不好嘛！”
“當然了，讓你們學武可不是為了打架鬥毆、挑釁的，不能幹、不讓幹的事，那就別去幹、別去犯。”
說完，看了看眾人，南羽又問道：“還有什麽想要問的？”
學子們爭先恐後提出自己的問題，南羽又一一詳細地為眾人講解答疑。
一個時辰後
南羽笑著問道：“諸位感覺怎麽樣？是不是像在酒樓裏聽那些說書人說書講故事一般？”
座下眾人哄堂大笑。
南羽又道：“好了，今日的故事到此結束，若是還有感興趣的，請聽我下迴分解。”
說完，便從座位上站了起來。
座下眾學子也立即站起來，向南羽彎腰揖禮。
南羽也彎腰還禮，禮畢才穿過眾學子走出武義堂。
“郡主。”
走出武義堂後，一路遇上的人都紛紛向她行禮，南羽也含笑頷首迴禮。
“郡主，到了，封祭酒就在裏麵。”
在一個助教的帶領下，南羽來到了封於垚的門外。
“多謝。”
南羽向那助教微微頷首致謝，那助教行了一禮後便離開了。
在那助教離開後，南羽敲響了封於垚的房門。
“進來。”
裏麵傳來封於垚的聲音。
南羽進去，左拐走進一個隔間，便看見國子監祭酒封於垚與應天書院院長柳公正坐在榻上下棋。
“風謹見過柳院長、見過封祭酒。”
南羽走上前行了個揖禮。
兩位皆是東漓國的文學大家，無論是學問還是品德，皆得人們的尊重。
“郡主有禮了，請坐。”
正在下棋的兩人放下手中棋子，麵帶微笑向南羽微微頷首。
南羽則在一旁早已備好的椅子上坐了下來，嘴角帶著一絲溫和的笑意看著兩位。
“郡主今日下學晚了些。”封於垚笑著說道。
南羽道：“是，今日不是主講，我隻是在為大家答疑解惑。”
“我還以為郡主今日會講一些新的主題呢！”封於垚說道。
南羽道：“原本是準備了，可當我走進武義堂看到了許多新麵孔時，便臨時改了主意，換成了大家問我來答疑解惑了。”
“我不知道他們對之前我所說的能理解多少、明白多少，所以就想用提問的方式來答疑。”
“郡主做得很好。師者，所以傳道受業解惑也。身為學子師，不僅要教授學子知識、道理，更重要的是要他們能理解、能明白、能學以致用，這才是重要的。”頭發有些花白的柳院長麵色溫和地看著南羽說道。
“風謹明白。”
柳院長又道：“郡主之前的兩課在京都眾學子之間廣為流傳、津津樂道。我見書院學子對郡主的講課心向往之，也知郡主公務繁忙，不敢隨便打攪，便來找了封祭酒，看看能不能也讓書院的學子來旁聽。”
“封祭酒聽了之後立馬便答應下來了，說‘書院是學生學習的地方，國子監亦是學生學習的地方，既有學子願意前來聽課學習，哪有將人拒於門外的道理。’這才有了今日的情況，沒有提前通知郡主，是我們的不是。”
柳院長的一言一語中皆透露著和藹可親，沒有一絲自傲的架子，說話的語氣也非常謙和。