返迴聚集的地方，祥迪民挖出了一把桃木劍。許蘭娟棒著劍熱淚盈眶。桃木劍是道教的一種法器，在中國傳統習俗中桃者為五木之精，亦稱仙木，也被認為有鎮宅、納福、辟邪、招財等作用。在製作上，通常取天然桃木，純手工雕刻，祥耀生用桃木自已雕刻了一把用紅絲線掛在大門上。這把劍確能代表老家，往後見到了這把劍就會記起老家，確實猶如把老家搬移。
一切都帶齊了，四人打道迴府。三天後來到家門前，許蘭娟把丈夫及兒子的遺骸頭發及爺爺奶奶及祖宗墳頭的土放在外麵。潘偉珍不明白地問：許姨，怎麽放在外麵啦？
許蘭娟答：外人的遺骸是不能帶進你們家的。
潘偉珍分辯：可是我們已經把你們當自家人啦！
許蘭娟說：可是我們畢竟是下人，你們收留我們已是我們的福分，我們不能得寸進尺，得步進步，得了便宜還賣乖。
潘佳良夫妻在家中望穿秋水，盼他們迴來，聽到外麵有爭論聲，急忙趕出來，看到隻有四人歸來，已經意識到了事態的嚴重性。問明情況後，急忙說：他們是為反抗黑暗統治而獻身，值得敬仰......
於是所有人遵照潘佳良的建議，排成一列橫隊對鬥士的遺骸默哀三分鍾，並致敬三鞠躬。接著潘佳良激動地說：來到這裏是我們家的榮耀，再說，如果把英雄好漢的遺骸放在外那不就成了孤魂野鬼了嗎？快請進家。
一席話說得許蘭娟無言對答。她隻得把丈夫及大兒子的遺骸（頭發）帶進了自己的臥室。晚上祥迪明看著死了二個人的合家歡，忍不住要大哭。許蘭娟急忙捂住他的嘴，安慰：這是你小姐姐的家，不能哭，隻能把淚留在心裏。
祥迪明很懂事，沒有哭出來。許蘭娟也想哭，她想帶著兒子到外麵去哭。轉而一想，晚上哭聲會傳得很遠，會驚動四鄉八村，她又隻得止住了。想哭卻不能哭的滋味，真是苦不堪言。
潘佳良夫妻很體貼他們的內心，第二天就請了風水先生在自家的桑田中為傭人家選擇了一處風水寶地。風水先生用風水羅盤定了四個墓坑。許蘭娟已神經麻木，再說自己也無能為力，隻得聽從東家安排。第三天，開挖前在墓地祭土，敬土地公公開恩，祭品有炒菜，雞蛋，饃頭，有酒，祭土過後由五位雇傭短工開挖墓坑。開挖好後在墓坑中燒火取暖，時辰到，按照當地的風俗，把裝有祥耀生及祥天明頭發（殘骸）的二隻小匣，各葬在一個墓穴中，及裝有爺爺奶奶墳頂泥土的一隻小匣葬在一個墓穴中，還有列祖列宗一隻匣葬在一個墓穴中，四隻匣同時隆重安葬在四個墓穴中。安葬後填上土，堆上墳堆，豎上石碑。旁邊種上了鬆柏。
祖墳建成，按照當地風俗完成一切後，許蘭娟母子放聲大哭，哭聲傷心慘目，驚天動地，在場的人被感染都哭了。哭聲驚動神靈，墓地飛出了一對喜鵲，躲在附近樹上唱枝頭——大家望著喜鵑，心中明白，死去的親人將會祝活著的親人喜事臨門，終其祝福後人。“好兆頭！”大家不約而同說。
許蘭娟幫潘家料理家務，祥迪明成了潘偉珍的玩伴，他倆還養了些兔羊鵝雞鴨，每天割草忙，二家人坐在一張桌子上吃飯，不分你我，不分主仆，潘佳良及妻子隨孩子稱許蘭娟為許姨，祥迪明稱唿主人為伯父及伯母，許蘭娟稱唿主人為東家及太太，雖然主人極力阻止，要其直唿其名，可許蘭娟無論如何也改不了口，喊慣了主人也就認了。潘偉珍要去上學了，可她對弟弟依依不舍，其實祥迪明也難舍難分。他說：小姐姐我送你上學吧，我給你背書包，你空身走。
正合潘偉芬之意，學校離村較遠，村上沒有小孩一起去上學，以往都是早上由父母護送，傍晚由傭人去護接。要是弟弟能護送與接，也就省了大人接送，再說二個小孩在一起肯定別有洞天。潘偉珍告知父母，父母也同意。可是送到後，祥迪明被學校的熱鬧氣氛所吸引，就不想迴家。小姐姐去上課，他就在教室外麵走廊上聽。可是並不感興趣，他走到了另一個教室旁，隻見窗戶開著他聽教師正在教學生讀書，老師讀一句，學生們跟一句，他也來了興致，站在窗戶外，跟著讀。下課了他還站在教室外背靠著璧出神，默默地背誦剛在學到的。潘偉芬找到了他，說：弟弟你在想什麽呢？祥迪明高興地說，小姐姐，我學到了一首好詩。接著他背給小姐姐聽，床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。
潘偉芬誇，弟弟，你的記協力驚人，在教室外麵聽了一節課，竟然會背了，可是你會解釋嗎？
會！祥迪明鏗鏘有力學著老師樣解釋：明亮的月光灑在窗前的窗戶之上，好像地上泛起了白霜，我抬起頭來，看那天窗外那空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠方的故鄉……
接著祥迪明又說：這首詩好像是為我而寫的，詩人為什麽會知道我的內心啊？
潘偉芬引導：這叫你與詩人產生了共鳴。
當當當……潘偉芬去上課了，祥迪民又站在教室外，手扒在窗台上聽課。
吃飯了，潘偉芬學校有飯吃，可祥迪明沒有飯吃，她本想與弟弟分來吃，可學校不允許帶出去，她靈機一動，吃好飯後就用自己的零花錢到附近店裏買了餅給弟弟充饑。吃好飯後有兩個小時的自由活動時間，倆人坐在學校操場上一起講故事。放晚學後迴家路上，祥迪明一忽兒爬樹掏鳥窩，一忽兒采野果，一忽兒捉魚釣青蛙，摸田螺捉黃鱔泥鰍，逗得小姐姐直樂，戰利品帶迴家，交給許姨燒後給晚餐加菜。當然他們還不忘去割草，整個一天比較緊張，可很充實快樂。
一切都帶齊了，四人打道迴府。三天後來到家門前，許蘭娟把丈夫及兒子的遺骸頭發及爺爺奶奶及祖宗墳頭的土放在外麵。潘偉珍不明白地問：許姨，怎麽放在外麵啦？
許蘭娟答：外人的遺骸是不能帶進你們家的。
潘偉珍分辯：可是我們已經把你們當自家人啦！
許蘭娟說：可是我們畢竟是下人，你們收留我們已是我們的福分，我們不能得寸進尺，得步進步，得了便宜還賣乖。
潘佳良夫妻在家中望穿秋水，盼他們迴來，聽到外麵有爭論聲，急忙趕出來，看到隻有四人歸來，已經意識到了事態的嚴重性。問明情況後，急忙說：他們是為反抗黑暗統治而獻身，值得敬仰......
於是所有人遵照潘佳良的建議，排成一列橫隊對鬥士的遺骸默哀三分鍾，並致敬三鞠躬。接著潘佳良激動地說：來到這裏是我們家的榮耀，再說，如果把英雄好漢的遺骸放在外那不就成了孤魂野鬼了嗎？快請進家。
一席話說得許蘭娟無言對答。她隻得把丈夫及大兒子的遺骸（頭發）帶進了自己的臥室。晚上祥迪明看著死了二個人的合家歡，忍不住要大哭。許蘭娟急忙捂住他的嘴，安慰：這是你小姐姐的家，不能哭，隻能把淚留在心裏。
祥迪明很懂事，沒有哭出來。許蘭娟也想哭，她想帶著兒子到外麵去哭。轉而一想，晚上哭聲會傳得很遠，會驚動四鄉八村，她又隻得止住了。想哭卻不能哭的滋味，真是苦不堪言。
潘佳良夫妻很體貼他們的內心，第二天就請了風水先生在自家的桑田中為傭人家選擇了一處風水寶地。風水先生用風水羅盤定了四個墓坑。許蘭娟已神經麻木，再說自己也無能為力，隻得聽從東家安排。第三天，開挖前在墓地祭土，敬土地公公開恩，祭品有炒菜，雞蛋，饃頭，有酒，祭土過後由五位雇傭短工開挖墓坑。開挖好後在墓坑中燒火取暖，時辰到，按照當地的風俗，把裝有祥耀生及祥天明頭發（殘骸）的二隻小匣，各葬在一個墓穴中，及裝有爺爺奶奶墳頂泥土的一隻小匣葬在一個墓穴中，還有列祖列宗一隻匣葬在一個墓穴中，四隻匣同時隆重安葬在四個墓穴中。安葬後填上土，堆上墳堆，豎上石碑。旁邊種上了鬆柏。
祖墳建成，按照當地風俗完成一切後，許蘭娟母子放聲大哭，哭聲傷心慘目，驚天動地，在場的人被感染都哭了。哭聲驚動神靈，墓地飛出了一對喜鵲，躲在附近樹上唱枝頭——大家望著喜鵑，心中明白，死去的親人將會祝活著的親人喜事臨門，終其祝福後人。“好兆頭！”大家不約而同說。
許蘭娟幫潘家料理家務，祥迪明成了潘偉珍的玩伴，他倆還養了些兔羊鵝雞鴨，每天割草忙，二家人坐在一張桌子上吃飯，不分你我，不分主仆，潘佳良及妻子隨孩子稱許蘭娟為許姨，祥迪明稱唿主人為伯父及伯母，許蘭娟稱唿主人為東家及太太，雖然主人極力阻止，要其直唿其名，可許蘭娟無論如何也改不了口，喊慣了主人也就認了。潘偉珍要去上學了，可她對弟弟依依不舍，其實祥迪明也難舍難分。他說：小姐姐我送你上學吧，我給你背書包，你空身走。
正合潘偉芬之意，學校離村較遠，村上沒有小孩一起去上學，以往都是早上由父母護送，傍晚由傭人去護接。要是弟弟能護送與接，也就省了大人接送，再說二個小孩在一起肯定別有洞天。潘偉珍告知父母，父母也同意。可是送到後，祥迪明被學校的熱鬧氣氛所吸引，就不想迴家。小姐姐去上課，他就在教室外麵走廊上聽。可是並不感興趣，他走到了另一個教室旁，隻見窗戶開著他聽教師正在教學生讀書，老師讀一句，學生們跟一句，他也來了興致，站在窗戶外，跟著讀。下課了他還站在教室外背靠著璧出神，默默地背誦剛在學到的。潘偉芬找到了他，說：弟弟你在想什麽呢？祥迪明高興地說，小姐姐，我學到了一首好詩。接著他背給小姐姐聽，床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。
潘偉芬誇，弟弟，你的記協力驚人，在教室外麵聽了一節課，竟然會背了，可是你會解釋嗎？
會！祥迪明鏗鏘有力學著老師樣解釋：明亮的月光灑在窗前的窗戶之上，好像地上泛起了白霜，我抬起頭來，看那天窗外那空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠方的故鄉……
接著祥迪明又說：這首詩好像是為我而寫的，詩人為什麽會知道我的內心啊？
潘偉芬引導：這叫你與詩人產生了共鳴。
當當當……潘偉芬去上課了，祥迪民又站在教室外，手扒在窗台上聽課。
吃飯了，潘偉芬學校有飯吃，可祥迪明沒有飯吃，她本想與弟弟分來吃，可學校不允許帶出去，她靈機一動，吃好飯後就用自己的零花錢到附近店裏買了餅給弟弟充饑。吃好飯後有兩個小時的自由活動時間，倆人坐在學校操場上一起講故事。放晚學後迴家路上，祥迪明一忽兒爬樹掏鳥窩，一忽兒采野果，一忽兒捉魚釣青蛙，摸田螺捉黃鱔泥鰍，逗得小姐姐直樂，戰利品帶迴家，交給許姨燒後給晚餐加菜。當然他們還不忘去割草，整個一天比較緊張，可很充實快樂。