第67章 最可愛的人
四合院：沒有係統的醫生 作者：頂花帶刺的黃瓜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“小原，你手裏拿著的是什麽？”李老師注意到了尚原手裏的東西。
尚原當即將自己寫的氣球療法遞了過去。“老師，這是我寫的論文，還請您斧正一下。到時候可以推廣到全國，也算是拯救了很多生命了。”
李老師聽尚原這麽說，嚴肅的接過稿紙，沒有說話，而是扶了扶鼻梁上的眼鏡，仔細的看了起來。
尚原也沒有打擾，耐心的等待著老師的迴答。看著李老師一會皺起眉頭，一會笑了一下，一會又滿臉嚴肅，尚原的心裏直打鼓，這到底是滿意還是不滿意啊？
過了10分鍾左右，這時李老師終於看完了手中的稿紙，“小原啊，你平時也沒接觸過這些，你是怎麽想起來這個氣球療法的？”
不怪李老師懷疑，平時的尚原和這完全不搭幹，這要是成功的，以後推廣到全國，是大功一件，可是這要不是尚原所研究出來的，萬一冒用了，那就是剽竊他人的成果，他不想看到自己最得意的學生犯下如此大錯，雖然尚原的成績很優異，不過保險起見，李老師還是試探著。
“老師，是這樣的，和我住一個院裏的住戶男的是車隊的司機，所以條件比較好，就買糖給孩子吃，接過孩子吃糖的時候就把糖卡在了氣管裏。
我在老家的時候看見老人見誰噎著了也是這樣抱著抖的。之前我也思考過原因，所以我就有了突發奇想，上去按照我想的方法試了試，果然有用。”尚原繪聲繪色的描述著當時的情況。
“哦，你具體是怎麽想的，說給我聽聽。”
“根據書上所說的，人體唿氣的時候永不會把體內所有的氣都唿出去的，體內還有著空氣，我就把人的身體想象成一個氣球，當氣球口被堵住的時候，隻要擠壓氣球就行了，人體也是一樣的，被異物卡住了氣管，隻要擠壓身體也能起到一樣的效果。”
“可是你的論文上寫得不是擠壓胸腔啊？”李老師又提出了疑問。
“老師，因為胸部有肋骨，還有著心髒不好掌控力量，萬一肋骨破裂紮進心髒那就會造成更大的傷害，所以退而求其次的選擇了擠壓腹部。”
“那你說說具體的原理。”
“氣球療法是通過對腹部的衝擊造成膈肌的突然上升，所以要在劍突下肚臍上2厘米左右的位置，這樣才能讓膈肌突然上升。
膈肌的突然上升，造成胸腔壓力驟然增加，使胸腔內氣管和肺的殘留氣體在壓力作用下湧入氣道，對異物產生衝擊力，從而將異物排出，恢複氣道的通暢。”
尚原胸有成竹的迴答，流利自如的樣子不時引得李老師點點頭。
接下來李老師又針對這篇文章問了尚原很多問題，不過尚原都能流利的迴答上來。這徹底的打消了李老師的懷疑。
不過現在他對尚原很滿意，剛剛畢業不僅在醫學表現優秀，10來天的時間就轉正了，還很有創新精神，會學術創作，這篇論文他看了也不得不感歎寫得很規範，該有的點都有。
打消了懷疑，李老師的笑容又迴到了臉上，毫不吝嗇對尚原的誇獎。“你這篇論文寫得很規範，可以算得上是範文模板了，唯一可惜的就是缺少實驗數據了。”
“謝謝老師的誇獎，可是這氣管異物梗阻是很巧合的事件，不像其他病症一樣容易設置試驗對照。”
尚原也在惋惜著實驗數據的缺失，單單靠壯壯一例，根本就撐不起來氣球療法的合理性，這是尚原論文中唯一的短板。
“實驗數據的事情就別擔心了，我把你的論文交上去試試，到時候各個醫院推廣一下，這樣就能收集到具體的數據了。”
“那我就放心了，謝謝老師。”
看著尚原，李老師欣慰的笑了。“小原啊，其實你在醫院裏那麽幾天就能轉正，還不是我最開心的。”
“老師，我那麽快轉正還不好嗎？”尚原感到奇怪，這10來天就能轉正自己已經付出了萬分的努力了，這還不夠？
“醫院裏你能快速轉正，我一點不意外，在學校裏你的努力大家都看在眼裏，你的動手能力也很強，老顧的水平也夠還喜歡提拔有能力的人，你跟著他轉正隻是10天或者20天的問題。”
李老師給出了解釋，尚原也不由得點了點頭，李老師分析得的確很有道理。
“那老師，什麽是最讓您開心的呢？”
“最讓我開心的是你在進入醫院後還是保持著好學的心，我和老顧是老熟人了，我們開會遇到過兩次，我都和他打聽你的消息，就他這麽嚴厲的人說起你來也是讚不絕口啊。
你不僅保持著好學的心，還努力上進，也勤快，積極好學，更重要的是你會獨立的思考，而不是循規蹈矩的學習現有的知識，還會隨機應變琢磨自己不懂的領域，這個氣球療法就是例子，這樣很好嘛，隻有多一些這樣的創新想法，我們的醫療事業才會獲得進步。”
李老師侃侃而談，尚原卻被說的不好意思了，自己隻是比別人聰明一點，努力一點，至於氣球療法也是剽竊的，說得好聽點，就像牛頓說的他隻是站在了巨人的肩膀上，和牛頓不同的是，牛頓本身就很厲害，而尚原就顯得很普通了。
“老師，你這都說的我不好意思了，我這也隻是比別人努力一點。”
“努力一點也是好事啊。多少人有了聰明才智卻不努力，白白浪費了老天給的好腦子啊。”李老師笑著拍了拍尚原的肩膀。
“我說你們兩個怎麽又吹捧上了。”旁邊的師母又找到了插嘴的機會。
這讓李老師和尚原都笑了起來。
笑完了以後，李老師好似內心掙紮了很久，最終還是艱難的開口：“小原啊，你跟我來。”說完，李老師就起身走向了一間房間。
尚原猜不透什麽原因，不過還是跟了上去。
李老師打開了門，這個房間不是李老師和師母休息的房間，尚原以前來的時候也從來沒有進去過，不過裏麵收拾的很規則。
房間的桌子上擺放著一張相片，照片上是一個和尚原差不多大的青年，長得還和尚原有點相像，想來是李老師的孩子，桌上還整齊的擺放著一套軍裝。
之前李老師從來沒有提起過自己的孩子，尚原問起的時候，老夫妻兩個也隻是一陣沉默和悲傷。
“小原，以前你問過我的孩子在哪？我都沒說起過。我的孩子叫李複華，和我一起去朝鮮的時候犧牲了。”李老師艱難的說起了自己的兒子，這對於他來說就像揭開了自己的傷疤一樣。
而一旁的師母王蘭早已泣不成聲，臉上滿是淚水。
原來是最可愛的人，尚原不由得在心裏升起了敬意，站直了身體。
尚原當即將自己寫的氣球療法遞了過去。“老師，這是我寫的論文，還請您斧正一下。到時候可以推廣到全國，也算是拯救了很多生命了。”
李老師聽尚原這麽說，嚴肅的接過稿紙，沒有說話，而是扶了扶鼻梁上的眼鏡，仔細的看了起來。
尚原也沒有打擾，耐心的等待著老師的迴答。看著李老師一會皺起眉頭，一會笑了一下，一會又滿臉嚴肅，尚原的心裏直打鼓，這到底是滿意還是不滿意啊？
過了10分鍾左右，這時李老師終於看完了手中的稿紙，“小原啊，你平時也沒接觸過這些，你是怎麽想起來這個氣球療法的？”
不怪李老師懷疑，平時的尚原和這完全不搭幹，這要是成功的，以後推廣到全國，是大功一件，可是這要不是尚原所研究出來的，萬一冒用了，那就是剽竊他人的成果，他不想看到自己最得意的學生犯下如此大錯，雖然尚原的成績很優異，不過保險起見，李老師還是試探著。
“老師，是這樣的，和我住一個院裏的住戶男的是車隊的司機，所以條件比較好，就買糖給孩子吃，接過孩子吃糖的時候就把糖卡在了氣管裏。
我在老家的時候看見老人見誰噎著了也是這樣抱著抖的。之前我也思考過原因，所以我就有了突發奇想，上去按照我想的方法試了試，果然有用。”尚原繪聲繪色的描述著當時的情況。
“哦，你具體是怎麽想的，說給我聽聽。”
“根據書上所說的，人體唿氣的時候永不會把體內所有的氣都唿出去的，體內還有著空氣，我就把人的身體想象成一個氣球，當氣球口被堵住的時候，隻要擠壓氣球就行了，人體也是一樣的，被異物卡住了氣管，隻要擠壓身體也能起到一樣的效果。”
“可是你的論文上寫得不是擠壓胸腔啊？”李老師又提出了疑問。
“老師，因為胸部有肋骨，還有著心髒不好掌控力量，萬一肋骨破裂紮進心髒那就會造成更大的傷害，所以退而求其次的選擇了擠壓腹部。”
“那你說說具體的原理。”
“氣球療法是通過對腹部的衝擊造成膈肌的突然上升，所以要在劍突下肚臍上2厘米左右的位置，這樣才能讓膈肌突然上升。
膈肌的突然上升，造成胸腔壓力驟然增加，使胸腔內氣管和肺的殘留氣體在壓力作用下湧入氣道，對異物產生衝擊力，從而將異物排出，恢複氣道的通暢。”
尚原胸有成竹的迴答，流利自如的樣子不時引得李老師點點頭。
接下來李老師又針對這篇文章問了尚原很多問題，不過尚原都能流利的迴答上來。這徹底的打消了李老師的懷疑。
不過現在他對尚原很滿意，剛剛畢業不僅在醫學表現優秀，10來天的時間就轉正了，還很有創新精神，會學術創作，這篇論文他看了也不得不感歎寫得很規範，該有的點都有。
打消了懷疑，李老師的笑容又迴到了臉上，毫不吝嗇對尚原的誇獎。“你這篇論文寫得很規範，可以算得上是範文模板了，唯一可惜的就是缺少實驗數據了。”
“謝謝老師的誇獎，可是這氣管異物梗阻是很巧合的事件，不像其他病症一樣容易設置試驗對照。”
尚原也在惋惜著實驗數據的缺失，單單靠壯壯一例，根本就撐不起來氣球療法的合理性，這是尚原論文中唯一的短板。
“實驗數據的事情就別擔心了，我把你的論文交上去試試，到時候各個醫院推廣一下，這樣就能收集到具體的數據了。”
“那我就放心了，謝謝老師。”
看著尚原，李老師欣慰的笑了。“小原啊，其實你在醫院裏那麽幾天就能轉正，還不是我最開心的。”
“老師，我那麽快轉正還不好嗎？”尚原感到奇怪，這10來天就能轉正自己已經付出了萬分的努力了，這還不夠？
“醫院裏你能快速轉正，我一點不意外，在學校裏你的努力大家都看在眼裏，你的動手能力也很強，老顧的水平也夠還喜歡提拔有能力的人，你跟著他轉正隻是10天或者20天的問題。”
李老師給出了解釋，尚原也不由得點了點頭，李老師分析得的確很有道理。
“那老師，什麽是最讓您開心的呢？”
“最讓我開心的是你在進入醫院後還是保持著好學的心，我和老顧是老熟人了，我們開會遇到過兩次，我都和他打聽你的消息，就他這麽嚴厲的人說起你來也是讚不絕口啊。
你不僅保持著好學的心，還努力上進，也勤快，積極好學，更重要的是你會獨立的思考，而不是循規蹈矩的學習現有的知識，還會隨機應變琢磨自己不懂的領域，這個氣球療法就是例子，這樣很好嘛，隻有多一些這樣的創新想法，我們的醫療事業才會獲得進步。”
李老師侃侃而談，尚原卻被說的不好意思了，自己隻是比別人聰明一點，努力一點，至於氣球療法也是剽竊的，說得好聽點，就像牛頓說的他隻是站在了巨人的肩膀上，和牛頓不同的是，牛頓本身就很厲害，而尚原就顯得很普通了。
“老師，你這都說的我不好意思了，我這也隻是比別人努力一點。”
“努力一點也是好事啊。多少人有了聰明才智卻不努力，白白浪費了老天給的好腦子啊。”李老師笑著拍了拍尚原的肩膀。
“我說你們兩個怎麽又吹捧上了。”旁邊的師母又找到了插嘴的機會。
這讓李老師和尚原都笑了起來。
笑完了以後，李老師好似內心掙紮了很久，最終還是艱難的開口：“小原啊，你跟我來。”說完，李老師就起身走向了一間房間。
尚原猜不透什麽原因，不過還是跟了上去。
李老師打開了門，這個房間不是李老師和師母休息的房間，尚原以前來的時候也從來沒有進去過，不過裏麵收拾的很規則。
房間的桌子上擺放著一張相片，照片上是一個和尚原差不多大的青年，長得還和尚原有點相像，想來是李老師的孩子，桌上還整齊的擺放著一套軍裝。
之前李老師從來沒有提起過自己的孩子，尚原問起的時候，老夫妻兩個也隻是一陣沉默和悲傷。
“小原，以前你問過我的孩子在哪？我都沒說起過。我的孩子叫李複華，和我一起去朝鮮的時候犧牲了。”李老師艱難的說起了自己的兒子，這對於他來說就像揭開了自己的傷疤一樣。
而一旁的師母王蘭早已泣不成聲，臉上滿是淚水。
原來是最可愛的人，尚原不由得在心裏升起了敬意，站直了身體。