劉毅略微思考了一下，稍微整理了自己的思緒，便是起身道：“針對於這節課，我對自己的總結可以用八個字概括：比上不足比下有餘。”
“跟眾位老教師相比，我的課上功夫，顯得有些生硬了，不如你們那麽熟練，而跟一些新教師相比，卻又有那麽一點厲害，比如說在一些知識點的轉化上，講解的可以很容易讓學生聽懂。當然，這也都是因為何老師和我師兄海寧一起幫我磨課，讓我能結合大學課堂所學，形成自己的教學體係的結果。所以在這裏，我十分感謝何老師和海寧！”
劉毅說完這些話後，朝著何蘭蘭和喬海寧點頭示意，他是從內心對這兩人表示感激。畢竟，如果沒有他們的指導，自己的這堂化學課，是不可能上的好的。
誠然，教態教姿，是一個教師的自我修養而成的，但對於課堂教學上的注意點，如果沒有何蘭蘭和喬海寧的把關，劉毅相信以自己的能力，是無法完成這堂課的。就算自己教態教姿再好，課堂專業能力不過關，照樣無法成為一名合格的教師。
“看樣子劉毅對自己的認識很客觀，我也是這麽認為的。”
“嗯，從某些方麵講，你確實比一般新教師強很多，但是你要牢記謙虛而行，要不斷努力才能夠在教師這條路上走的更遠。”
在場的眾多教師，紛紛給劉毅的這節課做了評價，正如劉毅說的那樣，他的能力比一般新教師要強得多，但是跟老教師相比，還差的很多。換言之，他想要成為一名優秀的教師，路還很長！
“時間也差不多了，看樣子大家對劉毅的教學水平還是很滿意的，咱們的評課就先到這裏，也希望劉毅將來能夠再接再厲。不論你將來是否留在新區中學，這裏都將是你的成長之地！”
何蘭蘭最後做著總結，劉毅微笑的點了點頭，他明白何蘭蘭的意思。這裏畢竟是自己作為教師成長的地方，一切都是從這裏開始的，其紀念意義遠比將來工作的地方更加重大。
散會之後，劉毅並沒有迴辦公室，而是被喬海寧拉到了行政樓的樓梯間。
“小毅啊，你今天算是把魯友盛和徐海東得罪了！”喬海寧說話的聲音壓得很低，生怕別人聽見一般，“人家畢竟是校領導，你說話總得給人家留點麵子吧！”
劉毅聞言，不禁苦笑一聲，自己今天評課會議上的第一個議題，表現確實有點驚人，一開口，幾句話間就把徐海東和魯友盛得罪了。他們的權力雖然不是很大，但是在新區中學的這一畝三分地裏，自己又是個大學實習生，保不準人家給自己背後使絆子。
教師本沒有這種勾心鬥角的，但人性使然，總有些人會為了所謂的情誼、利益，甘願放棄自己本職工作，去參與這種不著痕跡的鬥爭。
“起因還是一些小事情，我想他們的度量，沒有那麽糟糕吧？”劉毅畢竟是剛踏入社會的大學生，遇到事情總會往好的方麵想，“他們畢竟是校領導，總該會寬容我這個大學實習生吧？”
實際上，劉毅是有些哭笑不得的，如果徐海東和魯友盛真的是沒有一丁點度量的話，那又是怎麽當領導的呢？難道，所有的領導都會為了口舌利益，而顯得小肚雞腸？
“你有這樣的想法，是萬萬不可取的。所謂同行是冤家，教師這一行業也是如此。同行同學科的教師，往往會為了評職稱而爭得頭破血流，而放在學校裏，又是同事之間競爭學校的行政管理崗位，其中的激烈程度，不亞於古代宮鬥！”喬海寧聽著劉毅的話，連忙搖頭，社會上人心險惡，遠遠不是自己這個師弟所能應付的過來，“不管怎麽樣，你在學校裏還是要一切小心的。總有一些人會刻意打壓你，因為你和他們在同一職業中，除了同事，還有競爭對手的關係。”
聽得喬海寧的話，劉毅鄭重的點了點頭，表示自己明白了。實際上，劉毅自己也清楚，在任何一個行業中，隻要存在上下級管理關係，就一定會存在競爭對手。這種情況，不論何時何地都會存在。
“不過，你的性格我倒是不擔心，畢竟導師們都是了解你的，關鍵是怕你說話不知輕重，被一些人惦記上那可就難說了！”
出了樓梯間，喬海寧仍舊不忘叮囑幾句，從劉毅的才學來說，在教師中可以說是獨一無二的，可從為人處世方麵來說，又太過於剛硬，不懂得變通。總之，自己這個師弟，還需要社會上的鍛煉，才能盡快的磨合進教師崗位。
“師兄，你不用太擔心。今年實習之後，我的單位不一定就是新區中學，畢竟老爺子的話，我還得聽是不？”
劉毅再次苦笑，新區中學實習一學期，往後的事情，就不是他能左右的了。換言之，這裏隻是劉毅人生中的過路站，是鍍金之所，將來自己能成長到什麽樣的高度，劉毅還很難說。而這裏的競爭之類的事情，與他也沒多大關係了。
“是啊，你的工作還得看劉叔的態度。”喬海寧此時方才發覺，自己之前的擔心是有些多餘的，自己的這個師弟背景那麽優秀，又怎麽會發愁工作呢？盡管，劉毅父親給他下了命令，要自己解決實習工作單位，但實際上這就是想要讓劉毅單獨在外曆練一段時間，以積累成長經驗。
在將來的人生道路上，現在的經驗，將會顯得尤為重要。
“我大概會猜到劉叔年底給你安排怎樣的工作了，黃河省上的教育廳辦公室，已經有一段時間沒發布招聘信息了吧？”
“嗯，不過這件事還沒最終確定，我畢竟是有自己想法的，老爺子還是比較尊重我的選擇的。”
“那看樣子，你倒是比別人快上一步，因為一旦將來工作確定，你又是在這新區中學實習過一段時間，那就意味著你已經有了基層工作經驗了。到時候，你再到省上去，想必是得心應手的吧？”
喬海寧說到這裏，不禁羨慕起劉毅來，當然他也是為自己這個師弟感到高興的，畢竟教師工作一坐可能就是幾十年的功夫，難以得到升遷，而自己師弟那麽好的才情，又豈能被學校一個教師崗位埋沒？
“古語說，上醫醫國，教師其實就是社會上的醫生，就是人心的醫生，他醫治的對象是社會，是國家，是人心！”
劉毅說完這句話後，心中一陣抒發情緒的感覺勃然而出。
“我想做上醫！”
“跟眾位老教師相比，我的課上功夫，顯得有些生硬了，不如你們那麽熟練，而跟一些新教師相比，卻又有那麽一點厲害，比如說在一些知識點的轉化上，講解的可以很容易讓學生聽懂。當然，這也都是因為何老師和我師兄海寧一起幫我磨課，讓我能結合大學課堂所學，形成自己的教學體係的結果。所以在這裏，我十分感謝何老師和海寧！”
劉毅說完這些話後，朝著何蘭蘭和喬海寧點頭示意，他是從內心對這兩人表示感激。畢竟，如果沒有他們的指導，自己的這堂化學課，是不可能上的好的。
誠然，教態教姿，是一個教師的自我修養而成的，但對於課堂教學上的注意點，如果沒有何蘭蘭和喬海寧的把關，劉毅相信以自己的能力，是無法完成這堂課的。就算自己教態教姿再好，課堂專業能力不過關，照樣無法成為一名合格的教師。
“看樣子劉毅對自己的認識很客觀，我也是這麽認為的。”
“嗯，從某些方麵講，你確實比一般新教師強很多，但是你要牢記謙虛而行，要不斷努力才能夠在教師這條路上走的更遠。”
在場的眾多教師，紛紛給劉毅的這節課做了評價，正如劉毅說的那樣，他的能力比一般新教師要強得多，但是跟老教師相比，還差的很多。換言之，他想要成為一名優秀的教師，路還很長！
“時間也差不多了，看樣子大家對劉毅的教學水平還是很滿意的，咱們的評課就先到這裏，也希望劉毅將來能夠再接再厲。不論你將來是否留在新區中學，這裏都將是你的成長之地！”
何蘭蘭最後做著總結，劉毅微笑的點了點頭，他明白何蘭蘭的意思。這裏畢竟是自己作為教師成長的地方，一切都是從這裏開始的，其紀念意義遠比將來工作的地方更加重大。
散會之後，劉毅並沒有迴辦公室，而是被喬海寧拉到了行政樓的樓梯間。
“小毅啊，你今天算是把魯友盛和徐海東得罪了！”喬海寧說話的聲音壓得很低，生怕別人聽見一般，“人家畢竟是校領導，你說話總得給人家留點麵子吧！”
劉毅聞言，不禁苦笑一聲，自己今天評課會議上的第一個議題，表現確實有點驚人，一開口，幾句話間就把徐海東和魯友盛得罪了。他們的權力雖然不是很大，但是在新區中學的這一畝三分地裏，自己又是個大學實習生，保不準人家給自己背後使絆子。
教師本沒有這種勾心鬥角的，但人性使然，總有些人會為了所謂的情誼、利益，甘願放棄自己本職工作，去參與這種不著痕跡的鬥爭。
“起因還是一些小事情，我想他們的度量，沒有那麽糟糕吧？”劉毅畢竟是剛踏入社會的大學生，遇到事情總會往好的方麵想，“他們畢竟是校領導，總該會寬容我這個大學實習生吧？”
實際上，劉毅是有些哭笑不得的，如果徐海東和魯友盛真的是沒有一丁點度量的話，那又是怎麽當領導的呢？難道，所有的領導都會為了口舌利益，而顯得小肚雞腸？
“你有這樣的想法，是萬萬不可取的。所謂同行是冤家，教師這一行業也是如此。同行同學科的教師，往往會為了評職稱而爭得頭破血流，而放在學校裏，又是同事之間競爭學校的行政管理崗位，其中的激烈程度，不亞於古代宮鬥！”喬海寧聽著劉毅的話，連忙搖頭，社會上人心險惡，遠遠不是自己這個師弟所能應付的過來，“不管怎麽樣，你在學校裏還是要一切小心的。總有一些人會刻意打壓你，因為你和他們在同一職業中，除了同事，還有競爭對手的關係。”
聽得喬海寧的話，劉毅鄭重的點了點頭，表示自己明白了。實際上，劉毅自己也清楚，在任何一個行業中，隻要存在上下級管理關係，就一定會存在競爭對手。這種情況，不論何時何地都會存在。
“不過，你的性格我倒是不擔心，畢竟導師們都是了解你的，關鍵是怕你說話不知輕重，被一些人惦記上那可就難說了！”
出了樓梯間，喬海寧仍舊不忘叮囑幾句，從劉毅的才學來說，在教師中可以說是獨一無二的，可從為人處世方麵來說，又太過於剛硬，不懂得變通。總之，自己這個師弟，還需要社會上的鍛煉，才能盡快的磨合進教師崗位。
“師兄，你不用太擔心。今年實習之後，我的單位不一定就是新區中學，畢竟老爺子的話，我還得聽是不？”
劉毅再次苦笑，新區中學實習一學期，往後的事情，就不是他能左右的了。換言之，這裏隻是劉毅人生中的過路站，是鍍金之所，將來自己能成長到什麽樣的高度，劉毅還很難說。而這裏的競爭之類的事情，與他也沒多大關係了。
“是啊，你的工作還得看劉叔的態度。”喬海寧此時方才發覺，自己之前的擔心是有些多餘的，自己的這個師弟背景那麽優秀，又怎麽會發愁工作呢？盡管，劉毅父親給他下了命令，要自己解決實習工作單位，但實際上這就是想要讓劉毅單獨在外曆練一段時間，以積累成長經驗。
在將來的人生道路上，現在的經驗，將會顯得尤為重要。
“我大概會猜到劉叔年底給你安排怎樣的工作了，黃河省上的教育廳辦公室，已經有一段時間沒發布招聘信息了吧？”
“嗯，不過這件事還沒最終確定，我畢竟是有自己想法的，老爺子還是比較尊重我的選擇的。”
“那看樣子，你倒是比別人快上一步，因為一旦將來工作確定，你又是在這新區中學實習過一段時間，那就意味著你已經有了基層工作經驗了。到時候，你再到省上去，想必是得心應手的吧？”
喬海寧說到這裏，不禁羨慕起劉毅來，當然他也是為自己這個師弟感到高興的，畢竟教師工作一坐可能就是幾十年的功夫，難以得到升遷，而自己師弟那麽好的才情，又豈能被學校一個教師崗位埋沒？
“古語說，上醫醫國，教師其實就是社會上的醫生，就是人心的醫生，他醫治的對象是社會，是國家，是人心！”
劉毅說完這句話後，心中一陣抒發情緒的感覺勃然而出。
“我想做上醫！”