快樂的時光總是過得很快，寒假過後緊接著就開了學。大概是看學生都已經適應的差不多了，學校這學期不僅在學習方麵加了更大的力度，而且對於儀表、身體素質等方麵也看得更重了。
李想身體底子不好，小時候李家爺爺奶奶沒少帶她往醫院跑，一入冬就開始加厚衣服。如今春節已過，雖然春天將近，可是這風卻並不溫柔，李想依舊把自己捂成一隻粽子。
和大多數青春期的男孩子一樣，方逸不喜歡把自己裹得臃腫，不方便運動，也懶。縱然方媽媽說了他好幾次，也都很耳邊風似的。
周一的升國旗之後，按照慣例要進行國旗下講話，初中高中各一名同學。初中部推薦了李想。
方逸看著那個站在國旗下的“小粽子”，因為要演講所以摘掉了帽子和圍巾，臉蛋被凍得紅紅的，幾絲烏發跳了出來，隨著唿吸飄揚。演講過後，少女的眼睛亮晶晶的，仿佛嵌入了星光。方逸不自覺就看的有點呆了。
多年以後，方逸看著那雙眼睛，還能想起那個早春的時節，明明沒有那麽大的眼睛，一笑，卻仿佛包容了整個世界。
……。
日子仿佛又變得有些單調了起來，兩點一線的日子，生活中似乎沒有什麽波瀾。由料峭帶寒的初春到萬物瘋長的初夏好像隻用了一天，七中的校服有半袖不假，可是褲子卻是統一的長褲。
往年有不少學生在這個時候就開始不穿校服了，畢竟統一的著裝，對正值叛逆的初中生們多少算是一種“壓製”。
李想不想搞特殊，她更喜歡隱於人群，這讓她有一種“遺世而獨立”的感覺。李想自己及也覺得很奇怪，她不喜歡被人忽略，卻又喜歡獨處，別扭得不得了。用徐馨的話來說，她就是一個外表高冷、內心悶騷的存在。
方逸拿著一本曆史習題冊坐在李想旁邊，這學期，她坐在窗邊，依舊是第三排的位置。她就坐在那兒，陽光照在她的身上，她正卷了袖子，一手撐著頭，一手翻著書頁。偶爾，她抬手將滑落的發絲輕撫過而後。宛如一幅畫，美的讓人移不開眼睛。
“這又是一本什麽書？”方逸帶著點笑，看見她一瞬間的錯愕。
“《紅樓夢》，大概你不喜歡吧？”李想本來被突然的聲音嚇了一跳，看見是這位，也就收了書，夾好書簽，不看了。
“下節課是活動課，你選了什麽？”
“朗誦，還不知道誰來教。你選了什麽？”
“我打算先去聽一下再確認選哪個？”方逸眸光閃了一下，思忖道，“一會兒我跟你去朗誦那邊看看？”
“成。”李想看了看時間，“還有不到5分鍾，走吧！”
“嗯，”方逸拿起東西，走了兩步，又問，“就你自己一個人？”
“嗯，小婭今天請假了，我們一起的。”李想還在整理桌麵，也就沒抬頭。
方逸了然，難怪今天自己坐的這個位子東西那麽少，可是最近記憶力真的差了那麽多嗎？連教室裏少了一個同學都沒發現，而且那個同學還是她身邊的。
朗誦課定在了平時不怎麽用的206教室，李想到的時候已經沒幾個位置了，講桌後站著的赫然正是自己的班主任大人——孫老師。
李想帶著方逸選了一個不太紮眼的位置，坐好之後沒多久就打了上課鈴。
“請大家拿出上次課我們練的《再別康橋》，沒有的同學舉手示意一下，一會兒我們來展示一下你們的課下練習成果。”
看見方逸的時候，孫老師明顯愣了一下：這一標準的理科生啊，平時讓你念個課文、背個古詩跟要你命似的，現在跑來是搗亂還是怎麽著？
納悶歸納悶，作為一名負責的老師，孫老師還是給了方逸一張《再別康橋》。
李想倒是真的挺喜歡朗誦的，a4紙上還加了一些標記，方逸瞄了一眼就知道看不懂。熟悉了幾遍，等著向李想請教。
李想倒是沒說什麽，一點一點地告訴他哪裏該重讀，哪裏又該有間隙，將自己的筆記又一一解釋給他聽，末了又想了想說：“如果你實在記不住這些，就通篇放慢節奏，加點感情，也就差不多了。”
孫老師頻頻朝李想這桌看，方逸覺得李想很有可能作為開門紅，然而自己被叫到的概率更大。果不其然，隻聽孫老師第一個就叫了方逸的名字：“沒關係，你今天第一次過來，老師就想試一下你，別緊張。”
李想聽得有點扶額：剛才講的大概這大哥是一點都沒聽進去，好在還是挺熟練的，咬字也很清楚。
孫老師眉宇間隱隱有點無奈，又覺得是第一次來朗誦這邊的，隻好按下不發，陸陸續續又叫了兩三個人。大概還是有些放不開，有些害羞，幾位同學念起來節奏都偏快，有的居然還笑了場。
孫老師麵子上有些繃不住了：“你們課後真的都練習了嗎？就練成這個樣子？下一個，李想。”
坦白來講，現在來念，並不是一個好時機，可是李想現在卻沒有辦法拒絕，好在她課下真的有練習過，不至於太過火上澆油。
“輕輕的我走了，
正如我輕輕地來；
我輕輕的招手，
作別西邊的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光裏的豔影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波裏，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕裏放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。”
李想念了兩句，聲音也就慢慢穩了下來，一開始有些緊張的顫抖也漸漸消失殆盡。她是真的適合念這些詩歌之類的東西，音色裏幹淨而又空靈，詩裏的不舍與難過更加直接地展現給大家。
“好，你坐下吧。”孫老師深吸了一口氣，“你們不要放不開，向李想這樣的才叫做朗誦！”
又都各自練了一會兒，一節課也就過去了。到下課的時候，在李想的幫助下，方逸總算是稍有進步了。
－－－－－－題外話－－－－－－
這幾天一直生病，又忙著準備考試，一直沒更新~對不起啦，原諒小的一迴吧
李想身體底子不好，小時候李家爺爺奶奶沒少帶她往醫院跑，一入冬就開始加厚衣服。如今春節已過，雖然春天將近，可是這風卻並不溫柔，李想依舊把自己捂成一隻粽子。
和大多數青春期的男孩子一樣，方逸不喜歡把自己裹得臃腫，不方便運動，也懶。縱然方媽媽說了他好幾次，也都很耳邊風似的。
周一的升國旗之後，按照慣例要進行國旗下講話，初中高中各一名同學。初中部推薦了李想。
方逸看著那個站在國旗下的“小粽子”，因為要演講所以摘掉了帽子和圍巾，臉蛋被凍得紅紅的，幾絲烏發跳了出來，隨著唿吸飄揚。演講過後，少女的眼睛亮晶晶的，仿佛嵌入了星光。方逸不自覺就看的有點呆了。
多年以後，方逸看著那雙眼睛，還能想起那個早春的時節，明明沒有那麽大的眼睛，一笑，卻仿佛包容了整個世界。
……。
日子仿佛又變得有些單調了起來，兩點一線的日子，生活中似乎沒有什麽波瀾。由料峭帶寒的初春到萬物瘋長的初夏好像隻用了一天，七中的校服有半袖不假，可是褲子卻是統一的長褲。
往年有不少學生在這個時候就開始不穿校服了，畢竟統一的著裝，對正值叛逆的初中生們多少算是一種“壓製”。
李想不想搞特殊，她更喜歡隱於人群，這讓她有一種“遺世而獨立”的感覺。李想自己及也覺得很奇怪，她不喜歡被人忽略，卻又喜歡獨處，別扭得不得了。用徐馨的話來說，她就是一個外表高冷、內心悶騷的存在。
方逸拿著一本曆史習題冊坐在李想旁邊，這學期，她坐在窗邊，依舊是第三排的位置。她就坐在那兒，陽光照在她的身上，她正卷了袖子，一手撐著頭，一手翻著書頁。偶爾，她抬手將滑落的發絲輕撫過而後。宛如一幅畫，美的讓人移不開眼睛。
“這又是一本什麽書？”方逸帶著點笑，看見她一瞬間的錯愕。
“《紅樓夢》，大概你不喜歡吧？”李想本來被突然的聲音嚇了一跳，看見是這位，也就收了書，夾好書簽，不看了。
“下節課是活動課，你選了什麽？”
“朗誦，還不知道誰來教。你選了什麽？”
“我打算先去聽一下再確認選哪個？”方逸眸光閃了一下，思忖道，“一會兒我跟你去朗誦那邊看看？”
“成。”李想看了看時間，“還有不到5分鍾，走吧！”
“嗯，”方逸拿起東西，走了兩步，又問，“就你自己一個人？”
“嗯，小婭今天請假了，我們一起的。”李想還在整理桌麵，也就沒抬頭。
方逸了然，難怪今天自己坐的這個位子東西那麽少，可是最近記憶力真的差了那麽多嗎？連教室裏少了一個同學都沒發現，而且那個同學還是她身邊的。
朗誦課定在了平時不怎麽用的206教室，李想到的時候已經沒幾個位置了，講桌後站著的赫然正是自己的班主任大人——孫老師。
李想帶著方逸選了一個不太紮眼的位置，坐好之後沒多久就打了上課鈴。
“請大家拿出上次課我們練的《再別康橋》，沒有的同學舉手示意一下，一會兒我們來展示一下你們的課下練習成果。”
看見方逸的時候，孫老師明顯愣了一下：這一標準的理科生啊，平時讓你念個課文、背個古詩跟要你命似的，現在跑來是搗亂還是怎麽著？
納悶歸納悶，作為一名負責的老師，孫老師還是給了方逸一張《再別康橋》。
李想倒是真的挺喜歡朗誦的，a4紙上還加了一些標記，方逸瞄了一眼就知道看不懂。熟悉了幾遍，等著向李想請教。
李想倒是沒說什麽，一點一點地告訴他哪裏該重讀，哪裏又該有間隙，將自己的筆記又一一解釋給他聽，末了又想了想說：“如果你實在記不住這些，就通篇放慢節奏，加點感情，也就差不多了。”
孫老師頻頻朝李想這桌看，方逸覺得李想很有可能作為開門紅，然而自己被叫到的概率更大。果不其然，隻聽孫老師第一個就叫了方逸的名字：“沒關係，你今天第一次過來，老師就想試一下你，別緊張。”
李想聽得有點扶額：剛才講的大概這大哥是一點都沒聽進去，好在還是挺熟練的，咬字也很清楚。
孫老師眉宇間隱隱有點無奈，又覺得是第一次來朗誦這邊的，隻好按下不發，陸陸續續又叫了兩三個人。大概還是有些放不開，有些害羞，幾位同學念起來節奏都偏快，有的居然還笑了場。
孫老師麵子上有些繃不住了：“你們課後真的都練習了嗎？就練成這個樣子？下一個，李想。”
坦白來講，現在來念，並不是一個好時機，可是李想現在卻沒有辦法拒絕，好在她課下真的有練習過，不至於太過火上澆油。
“輕輕的我走了，
正如我輕輕地來；
我輕輕的招手，
作別西邊的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光裏的豔影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波裏，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕裏放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。”
李想念了兩句，聲音也就慢慢穩了下來，一開始有些緊張的顫抖也漸漸消失殆盡。她是真的適合念這些詩歌之類的東西，音色裏幹淨而又空靈，詩裏的不舍與難過更加直接地展現給大家。
“好，你坐下吧。”孫老師深吸了一口氣，“你們不要放不開，向李想這樣的才叫做朗誦！”
又都各自練了一會兒，一節課也就過去了。到下課的時候，在李想的幫助下，方逸總算是稍有進步了。
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