第40章 五千人大會
挑戰曆史：在宋朝建設現代化國家 作者：昆工第一深情 投票推薦 加入書簽 留言反饋
汪伯彥被秦檜踹倒在地，全場眾人呆愣在原地不知所措，誰也不敢相信有人竟然敢毆打自己的老師！
此秦檜非彼秦檜，“行該行之事，揍該揍之人”乃秦檜的處事原則，這是一種憤青式的樸素正義感。汪伯彥倚老賣老搞道德綁架就不提了，蔑視勞動人民屬實該打，簡直應該被吊死在路燈上！
汪伯彥踉蹌著爬起來，揉了揉吃痛的腹部，拍拍灰塵，然後兩分多鍾以後就好了。
他先是不敢置信，隨後又一本正經地說：“左正蹬訓練有素啊，看來是有備而來。小夥子你不講武德，來騙！來偷襲！我，60多歲的老幹部，這好嗎？這不好。我勸你耗子尾汁，好好反思，不要搞這樣的小聰明啊！儒家，要以和為貴，不要搞窩裏鬥。”
按照傳統功夫的點到為止，秦檜已經贏了，他把拐杖還給汪伯彥，收拳準備不打，嘴裏一邊笑一遍嘟噥著：“汪老師，對不起，對不起，我不懂規矩。”
汪伯彥接過拐杖後，給身後的官員們使了個眼色，他們心領神會，一塊兒撲到秦檜身上開始拳打腳踢。
學生們見教授被打，紛紛抄起家夥上前助陣，其他官員也加入其中，雙方開始混戰，從教室裏打到教室外，從教室外打到操場上。學生們雖然年輕力壯，但耐不住對方人多，逐漸落入下風，頹勢越來越明顯，成了被壓著打的一方，被迫以桌椅為屏障退守到後方。
十多分鍾後，幾個身手矯健的學生突出重圍跑到其他班請來了救兵，三千名學生傾巢而出，戰局迅速扭轉，官員們被打得鼻青臉腫、哭爹喊娘。汪伯彥和黃潛善被打得最慘，官服被扯得七零八落，牙齒也掉了幾顆，滿臉血漬。
表麵上看，這是秦檜與汪伯彥二人引起的爭鬥；本質上，這是科學與儒學的鬥爭，是維新派與守舊派的鬥爭。
工農兵大學裏發生的一切，趙構隨時都了如指掌，但他一直沒有幹涉。一方麵是為了鍛煉秦檜獨當一麵的應變能力，讓他跟學生們在鬥爭中建立起默契，當好科學的先驅者；另一方麵也是為了讓官員們吃點苦頭挨頓打。
等雙方打得差不多了，趙構才坐著步輦喝著茶，慢慢前來收拾殘局。
隨著一聲高吼：“陛下駕到！”
哄鬧的“戰場”立刻安靜下來，眾人分為兩個陣營，各自整理衣衫列隊迎接。
趙構從步輦上走下來，用一種家長教訓小朋友的氣勢，背著手走到眾人跟前，準備訓話。
眾人對趙構作了個揖，齊聲道：“恭迎陛下！”
（注：漢民族跪天、跪地、跪父母不跪其他。隻有在新帝登基、舊帝殯天、祭天大典、泰山封禪等極少數情況才會給帝王下跪。從元朝開始才要給皇帝下跪，明朝繼承跪拜禮，但也隻是在受罰、謝恩等少數情況才需要下跪，到了清朝直接變成無節操的三叩九拜禮。）
掃視了一圈，大多數官員都掛彩了，有些傷勢還比較嚴重。趙構可不希望這群人出事，他們要是有個三長兩短可就沒人幹活兒了。
於是，用略帶關切的口氣說道：“胡鬧，各自迴家養傷吧。”
接著又補充了一句：“傷情嚴重的都到太醫院看看，治療費用從朕的內務府裏麵扣。”
隨後轉過頭離去，在場的眾人也都散開了，治病的治病，迴家的迴家。
當天，趙構頒布了聖旨，召集五千名全國各地的主要實權官員進京議事，共同商議改良科舉製。
其實，作為至高無上的皇帝，要做什麽趙構完全可以自己拍板子決定。但他還是想聽聽下麵人的真實想法，想大概統計一下支持科學的人有多少，再根據實際情況推出可行性方案。
如果盲目地推出科學，難免會遭到儒生們的排擠打壓，下麵的人肯定會欺上瞞下、陽奉陰違，大搞形式主義，政令根本出不了大名府。
這次的主要議題是改良科舉製，把科學加入到科舉考試中去，與明經科和進士科並重。
隻要學習科學也能做官，大宋的讀書人就會把科學推到跟儒學一樣的高度，科學的影響力提高有利於解放思想，增加技術人才儲備，為工業發展提供源泉。
在趙構登基之前，大宋一直被動挨打，年年給周邊異族小邦上貢，靖康恥更是差點讓國家滅亡，那時候的宋人心裏憋屈得很，跟孫子似的。
而趙構登基後，短短幾年時間就扭轉了挨打的局麵，把敵對國家按在地上摩擦，收複失地，開疆拓土，與民休息，豐功偉績直追漢唐。
而且趙構發動戰爭的過程中不僅沒有橫征暴斂，反而帶動了很多流民就業，給商人創造了發家致富的商機，給士兵提供了升官進爵的上升渠道……
這些戰爭不是消耗的，而是可持續，可獲利的。滅金消除北患的同時還獲得無數良田，屯並高麗增加數百萬人口，遠征蝦夷得到了一座“印鈔廠”。
宋人的獲得感和幸福感日益增加，漢人的民族自尊心和自信心空前提高。
大家都認可這位帝王的能力，沒有任何人會質疑他的決定，因為到目前為止他的每一個決定都是正確的。
官員們都對這位二十多歲的年輕帝王心服口服，對他報有很大的期待，也十分願意與他勠力同心，共創偉業，名垂青史。
官員們都清楚，大宋今天的一切成就離不開趙構的領導。兵熊熊一個，將熊熊一窩。一頭獅子帶領的一群綿羊也能戰勝一頭綿羊帶領的一群獅子，更何況我們漢人本來就是獅子！
同時，官員們也清楚：大宋的強大同樣離不開科學的支撐。航海技術、火炮技術、冶金技術、蒸汽機車……都是可以顛覆時代的東西，這些技術的潛力和作用官員們都懂。
隻是，他們擔心科學會取代儒學影響了自身的利益，所以才要組織起來反對它。
五千人會議如期舉行，趙構發表了大約一個時辰的講話，全程高燃，煽動性極強。官員們聽得入了迷，在心裏逐漸接納科學。
講話將要結束時，趙構目光堅定地說：“眼前的功績算什麽？朕的眼裏裝的是整個世界，是星辰大海。朕要征服全世界，一個國家、一種思想、一種語言的世界，人人都可以幸福生活的大同世界！”
最後，趙構讓官員們匿名投票，這是大宋的第一次民主會議。
投票結束，讚成科學加入科舉考試的官員占七成，這事兒也就被正式確定下來。
之後，趙構與秦檜和學生們共同編撰了科學教材，內容涵蓋數學、物理、化學、生物、地理五個學科。
為了方便所有人學習，教材用白話文編輯，分為初級、中級和高級三個階段。
初級教材主要是概念性、常識性、記憶性的理論知識，以科普為主。
中級教材則引入了公式的推導和驗證以及簡單的計算，例如趙構力學三大定律，能量守恆定律等。
高級教材大致相當於大學課本，知識更加專業化和專門化，計算也更複雜。
雖然教材還比較粗糙，很多地方還不夠完善，但應付第一次工業革命是綽綽有餘的。
教材被大量印刷，即使價格不菲，仍然供不應求，街頭的說書人也不再說什麽霸王別姬之類的老套故事，轉變為科學未解之謎風格，還有些離譜的甚至編造了“皇帝陛下三歲那年被蘋果砸到發現萬有引力”這樣的荒誕故事……
此秦檜非彼秦檜，“行該行之事，揍該揍之人”乃秦檜的處事原則，這是一種憤青式的樸素正義感。汪伯彥倚老賣老搞道德綁架就不提了，蔑視勞動人民屬實該打，簡直應該被吊死在路燈上！
汪伯彥踉蹌著爬起來，揉了揉吃痛的腹部，拍拍灰塵，然後兩分多鍾以後就好了。
他先是不敢置信，隨後又一本正經地說：“左正蹬訓練有素啊，看來是有備而來。小夥子你不講武德，來騙！來偷襲！我，60多歲的老幹部，這好嗎？這不好。我勸你耗子尾汁，好好反思，不要搞這樣的小聰明啊！儒家，要以和為貴，不要搞窩裏鬥。”
按照傳統功夫的點到為止，秦檜已經贏了，他把拐杖還給汪伯彥，收拳準備不打，嘴裏一邊笑一遍嘟噥著：“汪老師，對不起，對不起，我不懂規矩。”
汪伯彥接過拐杖後，給身後的官員們使了個眼色，他們心領神會，一塊兒撲到秦檜身上開始拳打腳踢。
學生們見教授被打，紛紛抄起家夥上前助陣，其他官員也加入其中，雙方開始混戰，從教室裏打到教室外，從教室外打到操場上。學生們雖然年輕力壯，但耐不住對方人多，逐漸落入下風，頹勢越來越明顯，成了被壓著打的一方，被迫以桌椅為屏障退守到後方。
十多分鍾後，幾個身手矯健的學生突出重圍跑到其他班請來了救兵，三千名學生傾巢而出，戰局迅速扭轉，官員們被打得鼻青臉腫、哭爹喊娘。汪伯彥和黃潛善被打得最慘，官服被扯得七零八落，牙齒也掉了幾顆，滿臉血漬。
表麵上看，這是秦檜與汪伯彥二人引起的爭鬥；本質上，這是科學與儒學的鬥爭，是維新派與守舊派的鬥爭。
工農兵大學裏發生的一切，趙構隨時都了如指掌，但他一直沒有幹涉。一方麵是為了鍛煉秦檜獨當一麵的應變能力，讓他跟學生們在鬥爭中建立起默契，當好科學的先驅者；另一方麵也是為了讓官員們吃點苦頭挨頓打。
等雙方打得差不多了，趙構才坐著步輦喝著茶，慢慢前來收拾殘局。
隨著一聲高吼：“陛下駕到！”
哄鬧的“戰場”立刻安靜下來，眾人分為兩個陣營，各自整理衣衫列隊迎接。
趙構從步輦上走下來，用一種家長教訓小朋友的氣勢，背著手走到眾人跟前，準備訓話。
眾人對趙構作了個揖，齊聲道：“恭迎陛下！”
（注：漢民族跪天、跪地、跪父母不跪其他。隻有在新帝登基、舊帝殯天、祭天大典、泰山封禪等極少數情況才會給帝王下跪。從元朝開始才要給皇帝下跪，明朝繼承跪拜禮，但也隻是在受罰、謝恩等少數情況才需要下跪，到了清朝直接變成無節操的三叩九拜禮。）
掃視了一圈，大多數官員都掛彩了，有些傷勢還比較嚴重。趙構可不希望這群人出事，他們要是有個三長兩短可就沒人幹活兒了。
於是，用略帶關切的口氣說道：“胡鬧，各自迴家養傷吧。”
接著又補充了一句：“傷情嚴重的都到太醫院看看，治療費用從朕的內務府裏麵扣。”
隨後轉過頭離去，在場的眾人也都散開了，治病的治病，迴家的迴家。
當天，趙構頒布了聖旨，召集五千名全國各地的主要實權官員進京議事，共同商議改良科舉製。
其實，作為至高無上的皇帝，要做什麽趙構完全可以自己拍板子決定。但他還是想聽聽下麵人的真實想法，想大概統計一下支持科學的人有多少，再根據實際情況推出可行性方案。
如果盲目地推出科學，難免會遭到儒生們的排擠打壓，下麵的人肯定會欺上瞞下、陽奉陰違，大搞形式主義，政令根本出不了大名府。
這次的主要議題是改良科舉製，把科學加入到科舉考試中去，與明經科和進士科並重。
隻要學習科學也能做官，大宋的讀書人就會把科學推到跟儒學一樣的高度，科學的影響力提高有利於解放思想，增加技術人才儲備，為工業發展提供源泉。
在趙構登基之前，大宋一直被動挨打，年年給周邊異族小邦上貢，靖康恥更是差點讓國家滅亡，那時候的宋人心裏憋屈得很，跟孫子似的。
而趙構登基後，短短幾年時間就扭轉了挨打的局麵，把敵對國家按在地上摩擦，收複失地，開疆拓土，與民休息，豐功偉績直追漢唐。
而且趙構發動戰爭的過程中不僅沒有橫征暴斂，反而帶動了很多流民就業，給商人創造了發家致富的商機，給士兵提供了升官進爵的上升渠道……
這些戰爭不是消耗的，而是可持續，可獲利的。滅金消除北患的同時還獲得無數良田，屯並高麗增加數百萬人口，遠征蝦夷得到了一座“印鈔廠”。
宋人的獲得感和幸福感日益增加，漢人的民族自尊心和自信心空前提高。
大家都認可這位帝王的能力，沒有任何人會質疑他的決定，因為到目前為止他的每一個決定都是正確的。
官員們都對這位二十多歲的年輕帝王心服口服，對他報有很大的期待，也十分願意與他勠力同心，共創偉業，名垂青史。
官員們都清楚，大宋今天的一切成就離不開趙構的領導。兵熊熊一個，將熊熊一窩。一頭獅子帶領的一群綿羊也能戰勝一頭綿羊帶領的一群獅子，更何況我們漢人本來就是獅子！
同時，官員們也清楚：大宋的強大同樣離不開科學的支撐。航海技術、火炮技術、冶金技術、蒸汽機車……都是可以顛覆時代的東西，這些技術的潛力和作用官員們都懂。
隻是，他們擔心科學會取代儒學影響了自身的利益，所以才要組織起來反對它。
五千人會議如期舉行，趙構發表了大約一個時辰的講話，全程高燃，煽動性極強。官員們聽得入了迷，在心裏逐漸接納科學。
講話將要結束時，趙構目光堅定地說：“眼前的功績算什麽？朕的眼裏裝的是整個世界，是星辰大海。朕要征服全世界，一個國家、一種思想、一種語言的世界，人人都可以幸福生活的大同世界！”
最後，趙構讓官員們匿名投票，這是大宋的第一次民主會議。
投票結束，讚成科學加入科舉考試的官員占七成，這事兒也就被正式確定下來。
之後，趙構與秦檜和學生們共同編撰了科學教材，內容涵蓋數學、物理、化學、生物、地理五個學科。
為了方便所有人學習，教材用白話文編輯，分為初級、中級和高級三個階段。
初級教材主要是概念性、常識性、記憶性的理論知識，以科普為主。
中級教材則引入了公式的推導和驗證以及簡單的計算，例如趙構力學三大定律，能量守恆定律等。
高級教材大致相當於大學課本，知識更加專業化和專門化，計算也更複雜。
雖然教材還比較粗糙，很多地方還不夠完善，但應付第一次工業革命是綽綽有餘的。
教材被大量印刷，即使價格不菲，仍然供不應求，街頭的說書人也不再說什麽霸王別姬之類的老套故事，轉變為科學未解之謎風格，還有些離譜的甚至編造了“皇帝陛下三歲那年被蘋果砸到發現萬有引力”這樣的荒誕故事……