一切都果真如張碩所料，頭條正是張家大小姐被慕容家大少爺拋棄、張家大小姐糟冷落、慕容家大少爺的神秘女友等新聞。還好早做準備，新聞的負麵影響被降到了最低。
南華大學
一切都還是和沒有發生一樣，照常上課，照常迴家。張家慕容家下達了命令，任何人都不得在校園議論此事，所以大家也都跟什麽都沒發生一樣。
a班
“同學們，一年一度的校園辯論比賽要開始了。希望大家能夠積極參與。這次勝利的小組將代表全校代表沐市參加全國的比賽，有助於同學們的學分哦。”徐影一如既往的發布了校園的比賽，卻也沒有引起多少人的關注。
可接下來說的，卻真正做到了轟動。
“徐老師，這次的辯論比賽我參加。”
慕容梓恆淡定的插了一句，霎時全班都激動了起來。
慕容大少爺參加辯論比賽，多麽新奇啊！
“老師我也參加。”張琪還是那個小尾巴，沒忍住不做什麽她就做什麽。
“老師，我也參加。”
“老師，還有我。”
…
頓時，全班都要求參加
“好了，這次辯論比賽我們a班將對戰sa班。名單我已經選好了，就慕容梓恆，張琪，單君瑤，付靜雯，周曦。”
“啊~”
“哎~”
…
一堆抱怨聲。
“以上報到的同學留下來練習辯論，其他人該去哪去哪。有意願的可以當陪練。”
慕容梓恆起身離開，張琪緊隨其後，單君瑤、付靜雯、周曦也跟了上去。大家來到一間豪華空曠的休息室。在教學樓後麵的後花園最裏麵，大家都知道這是校長專屬的休息室。
慕容大少爺就是待遇好，練習辯論的場地竟然是校長的休息室。
為了配合更好的辯論練習，還臨時找了幾個同學一起幫忙分組進行辯論實訓。
“今天我們的辯論主題是當今社會需要的人才（正方：現代社會更需要專才，反方：現代社會更需要通才）正方：慕容梓恆，單君瑤，付靜雯，文琪，劉詩雯。反方：張琪，周曦，易連慎，桑若，封月。”
“現在有情雙方選手入座。我們的辯論現在開始。”
“好，現在有請正方一辯。”
“謝謝主席。各位評委，對斱辯友，在座各位，大家好。我斱所堅持的觀點是現代社會更需要與才。應當承認，與才是一個需要重新定義的概念。作為現代社會的稀缺資源，概括了大學的培養目標不時俱進的變化。從科學發展觀看問題，與才理念強調以人為本、尊重人格個性，肯定每個人的發展將成為一切人發展的條件。與才是稱職的現代公民，兼備做人的自覺和做事的能力，這也是現代社會最迫切需求的人才，原因有如下幾點。首先，目前我國各行各業與門人才的相對數量，同發達國家相比仍存在顯著差距。據統計，2003年我國每萬人勞動力中全時當量研發人員隻有 15人，而日本有 132人、德國有 122人、韓國有 81人、法國有 127人。麵對全球化競爭，與才短缺遍及世界。據預測，2010年美國將缺少 1000萬名與才；歐洲即將麵臨與才和勞動力短缺雙重危機；亞、非、拉則飽嚐人才流失之苦。然而綜合國力競爭以與才為焦點。為此，歐洲和日本、新加坡、中國香港地區均已啟動全球攬才計劃。《美國競爭力計劃》涉及經費高達 1360億美元，以為確保創新優勢吸引與才。黑格爾天馬行空，無所丌學，但他首先是一個哲學家；愛因斯坦，在哲學曆史上都有造詣，但他首先是以他的相對論領導天下；陳寅恪由史學而入，王國維由哲學出發，他們都成為中國文學的一代巨匠.他們正是以與為主，兼收並蓄，最終成長為一代參天大樹。這樣的過程具體而形象地說來，就是首先要確定一個與的斱向和與的高度；其次，我們必須以與為指引，發揚與的精神。隻有在這樣一種情況下，我們才能培養出自己的與業精神、與業素質和與業能力，在深化與的同時，丌斷地兼收並蓄，觸類旁通，最終豁然洞開。”
南華大學
一切都還是和沒有發生一樣，照常上課，照常迴家。張家慕容家下達了命令，任何人都不得在校園議論此事，所以大家也都跟什麽都沒發生一樣。
a班
“同學們，一年一度的校園辯論比賽要開始了。希望大家能夠積極參與。這次勝利的小組將代表全校代表沐市參加全國的比賽，有助於同學們的學分哦。”徐影一如既往的發布了校園的比賽，卻也沒有引起多少人的關注。
可接下來說的，卻真正做到了轟動。
“徐老師，這次的辯論比賽我參加。”
慕容梓恆淡定的插了一句，霎時全班都激動了起來。
慕容大少爺參加辯論比賽，多麽新奇啊！
“老師我也參加。”張琪還是那個小尾巴，沒忍住不做什麽她就做什麽。
“老師，我也參加。”
“老師，還有我。”
…
頓時，全班都要求參加
“好了，這次辯論比賽我們a班將對戰sa班。名單我已經選好了，就慕容梓恆，張琪，單君瑤，付靜雯，周曦。”
“啊~”
“哎~”
…
一堆抱怨聲。
“以上報到的同學留下來練習辯論，其他人該去哪去哪。有意願的可以當陪練。”
慕容梓恆起身離開，張琪緊隨其後，單君瑤、付靜雯、周曦也跟了上去。大家來到一間豪華空曠的休息室。在教學樓後麵的後花園最裏麵，大家都知道這是校長專屬的休息室。
慕容大少爺就是待遇好，練習辯論的場地竟然是校長的休息室。
為了配合更好的辯論練習，還臨時找了幾個同學一起幫忙分組進行辯論實訓。
“今天我們的辯論主題是當今社會需要的人才（正方：現代社會更需要專才，反方：現代社會更需要通才）正方：慕容梓恆，單君瑤，付靜雯，文琪，劉詩雯。反方：張琪，周曦，易連慎，桑若，封月。”
“現在有情雙方選手入座。我們的辯論現在開始。”
“好，現在有請正方一辯。”
“謝謝主席。各位評委，對斱辯友，在座各位，大家好。我斱所堅持的觀點是現代社會更需要與才。應當承認，與才是一個需要重新定義的概念。作為現代社會的稀缺資源，概括了大學的培養目標不時俱進的變化。從科學發展觀看問題，與才理念強調以人為本、尊重人格個性，肯定每個人的發展將成為一切人發展的條件。與才是稱職的現代公民，兼備做人的自覺和做事的能力，這也是現代社會最迫切需求的人才，原因有如下幾點。首先，目前我國各行各業與門人才的相對數量，同發達國家相比仍存在顯著差距。據統計，2003年我國每萬人勞動力中全時當量研發人員隻有 15人，而日本有 132人、德國有 122人、韓國有 81人、法國有 127人。麵對全球化競爭，與才短缺遍及世界。據預測，2010年美國將缺少 1000萬名與才；歐洲即將麵臨與才和勞動力短缺雙重危機；亞、非、拉則飽嚐人才流失之苦。然而綜合國力競爭以與才為焦點。為此，歐洲和日本、新加坡、中國香港地區均已啟動全球攬才計劃。《美國競爭力計劃》涉及經費高達 1360億美元，以為確保創新優勢吸引與才。黑格爾天馬行空，無所丌學，但他首先是一個哲學家；愛因斯坦，在哲學曆史上都有造詣，但他首先是以他的相對論領導天下；陳寅恪由史學而入，王國維由哲學出發，他們都成為中國文學的一代巨匠.他們正是以與為主，兼收並蓄，最終成長為一代參天大樹。這樣的過程具體而形象地說來，就是首先要確定一個與的斱向和與的高度；其次，我們必須以與為指引，發揚與的精神。隻有在這樣一種情況下，我們才能培養出自己的與業精神、與業素質和與業能力，在深化與的同時，丌斷地兼收並蓄，觸類旁通，最終豁然洞開。”