第141章 開科取士
姚天際說的很透徹。
儒家之所以龐大，得益於天下讀書人的支持以及老百姓都要遵循他們提出的道德規範。
立足於這兩點，儒家幾乎是不敗的。
若想將其打落神壇，就必須改變這一現狀，將儒家的兩大基礎一一摧毀！
使儒家的讀書人變為朝廷的讀書人，讓他們依附於皇家！
楊旭忖度著下巴，指尖微微敲擊著桌麵，麵露深思之色。
究竟用什麽方法可以辦到？
此刻，他的大腦就像是一台高速運轉的計算機，無數想法從他腦海中掠過，接著被他一一否決。
時間一分一秒過去，姚天際臉上無奈的神情愈發濃鬱。
他提出的問題完全稱得上是千古難題，自儒家為尊後，百年來一直無人找到答案，就連一向令人耳目一新的太子殿下，到現在也沒有一絲答案。
他搖搖頭，正要起身告辭之時，一旁的楊旭眸子中突然閃過一道精光！
而後，他猛地站起身來，手撐在桌子上，凝重的望向姚天際，道：
“此事…其實很簡單！”
“本宮可以創造一種新的入朝為官的途徑——開科取士。”
“設立法令，算術，文采，政論等科目作為考試內容，考試麵向全天下的讀書人，使他們都有通過考試入朝為官的機會。”
“科舉考試由朝廷專門舉行，分為鄉試，會試，殿試，隻有學識紮實的學子才可以過關斬將，榮登太極宮參加殿試。”
“所有參加考試的士子都要以天子為老師，稱為天子門生！”
“這樣，天下讀書人不就成為朝廷的讀書人了。”
聽到楊旭的一番話，姚天際臉色猛地劇變，滿是詫異之色！
要知道如今想要入朝為官，途徑隻有三條。
第一條途徑名為察舉孝廉，是一種自上向下的推薦方式，也就是當地衙署推薦當地的人才進入朝廷任官，一般隻有通曉經書並名揚當地的儒生才會被舉薦。
第二條途徑叫做九品中正製，也是當地衙署將人才分為上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，交於戶部選舉人才，而一般被評為上品之才往往是當地豪門大足之人，寒門隻能是下三品。
至於第三條途徑就更難了，那就是建立軍功，書生大多是文弱之人，上戰場也多是送命罷了。
除了這三種途徑，幾乎再無其他入朝為官的方法。
而出身好，有聲望的讀書人隻是少數，剩下大部分讀書人隻能依附於白鹿書院，表麵光鮮亮麗，實則苟且度日。
而楊旭所說的科舉製，以考試成績來判斷誰的才華高，誰的策論優秀，誰才是真正的能人才子？
顯然，這種方法是公平公正的，人人都有入朝為官的機會！
試問，讀書人群體會不歡迎嗎？
恐怕誰要是敢說一個不字，就會被讀書人一口一個唾沫淹死！
恐怕儒首都頂扛不住這等壓力。
那些通過朝廷考試入朝為官的讀書人，他要感激誰？
當然是朝廷和天子，是朝廷和天子給了他們考試的機會，給了他們官職！
這樣，儒家的讀書人就變成了天子門生，變成了朝廷的官員。
就算不說這些好處，這也營造了一眾公平公正的競爭環境，上順天意，下附民心！
堪稱鎮國之計！
想清楚這一點之後，姚天際詫異的拔身而起，對楊旭由衷的說道：
“殿下，科舉製可行啊！”
“盡管儒家不滿意，盡管世家大族不滿意，可在整個大夏讀書人的支持下，他們無能為力。”
“此等陽謀，可稱無解。”
楊旭微微一笑，抿了一口茶水，又拋出了一個重磅炸彈：
“姚大人，科舉製還有一個作用，名為…”
“囚籠治世！”
姚天際說的很透徹。
儒家之所以龐大，得益於天下讀書人的支持以及老百姓都要遵循他們提出的道德規範。
立足於這兩點，儒家幾乎是不敗的。
若想將其打落神壇，就必須改變這一現狀，將儒家的兩大基礎一一摧毀！
使儒家的讀書人變為朝廷的讀書人，讓他們依附於皇家！
楊旭忖度著下巴，指尖微微敲擊著桌麵，麵露深思之色。
究竟用什麽方法可以辦到？
此刻，他的大腦就像是一台高速運轉的計算機，無數想法從他腦海中掠過，接著被他一一否決。
時間一分一秒過去，姚天際臉上無奈的神情愈發濃鬱。
他提出的問題完全稱得上是千古難題，自儒家為尊後，百年來一直無人找到答案，就連一向令人耳目一新的太子殿下，到現在也沒有一絲答案。
他搖搖頭，正要起身告辭之時，一旁的楊旭眸子中突然閃過一道精光！
而後，他猛地站起身來，手撐在桌子上，凝重的望向姚天際，道：
“此事…其實很簡單！”
“本宮可以創造一種新的入朝為官的途徑——開科取士。”
“設立法令，算術，文采，政論等科目作為考試內容，考試麵向全天下的讀書人，使他們都有通過考試入朝為官的機會。”
“科舉考試由朝廷專門舉行，分為鄉試，會試，殿試，隻有學識紮實的學子才可以過關斬將，榮登太極宮參加殿試。”
“所有參加考試的士子都要以天子為老師，稱為天子門生！”
“這樣，天下讀書人不就成為朝廷的讀書人了。”
聽到楊旭的一番話，姚天際臉色猛地劇變，滿是詫異之色！
要知道如今想要入朝為官，途徑隻有三條。
第一條途徑名為察舉孝廉，是一種自上向下的推薦方式，也就是當地衙署推薦當地的人才進入朝廷任官，一般隻有通曉經書並名揚當地的儒生才會被舉薦。
第二條途徑叫做九品中正製，也是當地衙署將人才分為上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，交於戶部選舉人才，而一般被評為上品之才往往是當地豪門大足之人，寒門隻能是下三品。
至於第三條途徑就更難了，那就是建立軍功，書生大多是文弱之人，上戰場也多是送命罷了。
除了這三種途徑，幾乎再無其他入朝為官的方法。
而出身好，有聲望的讀書人隻是少數，剩下大部分讀書人隻能依附於白鹿書院，表麵光鮮亮麗，實則苟且度日。
而楊旭所說的科舉製，以考試成績來判斷誰的才華高，誰的策論優秀，誰才是真正的能人才子？
顯然，這種方法是公平公正的，人人都有入朝為官的機會！
試問，讀書人群體會不歡迎嗎？
恐怕誰要是敢說一個不字，就會被讀書人一口一個唾沫淹死！
恐怕儒首都頂扛不住這等壓力。
那些通過朝廷考試入朝為官的讀書人，他要感激誰？
當然是朝廷和天子，是朝廷和天子給了他們考試的機會，給了他們官職！
這樣，儒家的讀書人就變成了天子門生，變成了朝廷的官員。
就算不說這些好處，這也營造了一眾公平公正的競爭環境，上順天意，下附民心！
堪稱鎮國之計！
想清楚這一點之後，姚天際詫異的拔身而起，對楊旭由衷的說道：
“殿下，科舉製可行啊！”
“盡管儒家不滿意，盡管世家大族不滿意，可在整個大夏讀書人的支持下，他們無能為力。”
“此等陽謀，可稱無解。”
楊旭微微一笑，抿了一口茶水，又拋出了一個重磅炸彈：
“姚大人，科舉製還有一個作用，名為…”
“囚籠治世！”