天氣正在升溫,冰也開始解凍。雪倩能感到這些細微的變化,這些細微的變化又帶給雪倩什麽呢?如蟄伏的心感觸到了春的溫馨,有一種沉睡中蘇醒過來的感覺,雪倩覺到這一覺自已竟睡了這麽長。這也給雪倩注入了生命和活力,就像睜開眼睛看到的一切都是嶄新的。有些希望是植根在心田的,就像愛情。有了愛情的希望,雪倩的表情也開始紅潤起來。 征兆也開始帶給雪倩吉祥,雪倩左眼跳,問媽媽。媽媽說,猜中了是有人在掛念你,猜不中是你被別人罵了。媽媽一猜,立馬中了。

    “說不定能遇到什麽驚喜,那一定與學校有關,”是啊,雪倩也已經厭倦壓抑,青春誰不要燦爛呢。

    雪倩把這樣的想法跟姐姐說了,要姐姐幫忙。姐夫很快在曹源口學校雪倩找到了一份代課的,雪倩教四年級的語文。校長給雪倩安排了宿舍,其實每個老師都有宿舍,隻是其他的老師離家裏近,都不願住學校裏罷了。所以校長把學校的門的鑰匙給雪倩配齊了,叮囑雪倩要看好學校。雪倩收拾了房間,這方屬於自己的小天地,正是雪倩夢寐以求的。雪倩靜靜地渴望著:該是多麽激動人心的開始。

    開學的日子在雪倩的渴望中到來,雪倩穿一件粉紅的襯衣,繡著花紋的;下邊著粉紅的套裙,鑲著花邊的。這一身淑女裝適合這個季節,又不太侈奢。腳上蹬一雙高跟涼鞋,站出個亭亭玉立。至少,雪倩是細心過的。

    雪倩從學校辦公室出來,臉上是笑著的。穿過走廊,雪倩心裏數著步子:一、二、三、、、、、、要輕輕地走上講台,用微笑麵對同學,舉教鞭的動作盡量溫和,必須講標淮的普通話。

    “別忘了,每一個同學都有可能成長為偉人,所以教師是神聖的。”校長的話再一次迴想耳邊。

    雪倩進了教室,走上講台,雖然叮囑自己不要緊張,但雪倩還是感覺到拿書的手的顫抖。見老師進來,同學們都靜下,看著老師。雪倩用右手扯了扯衣襟,因為感覺身上的衣服讓汗粘著似的。

    “當、當、當”,門外響起敲鐵塊的聲響,是上課的鍾聲。

    “老師好”。同學們站起來問好老師。 “同學們好,請坐下。”是勇氣讓雪倩這麽迴答的。

    同學們坐下了。雪倩清了清嗓子,說:“我是新來的老師,教你們的語文課,以後你們就叫我吳老師。”看著同學們認真的樣子,雪倩想到小的時候,自已聽老師的話勝過對爸爸和媽媽。那麽,下邊的同學們不也是這樣對我嗎?原來,這就是小學生的可愛之處。哦,我可愛的同學們。

    “請翻開書本,今天我們上第一課,請同學們朗讀一遍、、、、、、、”接下去的課,雪倩挖著心思想把問題講得很明白。如果同學準確地迴答了提問,這讓雪倩無比的欣慰;可是麵對有的同學茫然的目光,雪倩感到自已很是可憐和悲哀。雪倩相信,這一堂課豈止辛苦,更是心血的凝聚。

    當下課的鍾聲傳來,雪倩看同學們從門上擠出,衝向操場。操場上,他們追逐著。

    同學們的玩耍讓雪倩好羨慕——是啊,真正的快樂屬於孩提時代,長大的人,就不再無憂無慮了。

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