「我還跟他們介紹了一下席勒的審美遊戲說，我希望他們能把『審美』這件事也看做一場遊戲，讓自己的想像力自由打開，不被表象所拘束，要去把握自己的人生。」
他把ppt的內容展示給了江屹他們看，然後點開了另外一個文檔。
「那節課，我布置的任務就是當堂每一個人寫一封遺書，可以圍繞課堂內容進行思考。這一方麵是給他們的負麵情緒一個宣洩的窗口，另一方麵也是希望寫完以後，讓孩子們自己好好想一想，自己在這個世界上有哪些割捨不下的事？那些自己覺得過不去的坎兒，在死亡麵前，是不是真的過不去？」
寫遺書這個作業，確實是有些令人驚訝。不過宋丹青表示：「其實那次課堂效果反應挺好的。參加課堂的幾個孩子，每個人都表示以前憋在心裏不敢說的，現在說出來，反而好受多了。」
而看著文檔裏宋丹青整理的孩子們的課堂作業，江屹和葉圓的臉色卻都十分凝重。
江屹從手機裏調出之前在三名死者現場發現的遺書和宋丹青文檔裏的遺書進行比對，果不其然，文檔裏照片中的遺書和現場發現的一模一樣。孩子們自殺時發現的遺書都是在這堂課上寫好的！
怪不得這些孩子的「遺書」裏麵的內容這麽的似是而非，看起來又很別扭。因為，與其說是「遺書」，更像是一篇晦澀理論的讀後感。
而這份詭異的課堂作業，讓事情變得更加可疑了起來。
「你這『遺書課』什麽時候上的？」
「應該是寒假後的第一次課吧，兩個月前的一個周五，對，2月17號。因為優學是以學期作為教學時間單位的，每個學期都可以有試課，我把這次試課就當做是告別儀式了。那次課是幾個小孩兒一起上的，然後下課就把作業在平台上拍給我。」
時間倒是對上了，也就是說，上了這次「遺書課」後沒多久，王謙池就自殺了。半個月後，高欣語自殺。再過了四天，毛曉璐自殺。
「那次課以後，我就請假陪我媽出去玩了一段時間，散散心。現在有點打算辭職迴老家。我媽現在一個人我不放心她，打算多迴去陪陪她。因為我的情況也確實比較特殊，公司就批準了我的假期。我的課程本來是另一位洪老師接手的，不過我也有聽說這幾個孩子後來不太習慣新的教學風格，這學期就沒繼續上課了。」也因此，關於幾個孩子後續的情況，他也不太清楚。
至於三個孩子之間，除了上過這一次「遺書課」之外，還能有什麽聯繫呢？對此，宋丹青也想不明白，「平台上麵他們每個人的暱稱都是亂碼，也不能加好友，從平台認識的可能性很小。」
聽到這裏，似乎線索又斷了。江屹和葉圓眉頭皺得很緊。
「要說這三個孩子，誰的狀態最不好……可能還是欣語吧。她本來就有抑鬱症，情緒比較不穩定。後來她也有說要跟我保持聯繫，還給我家打過電話，不過那段時間我都不在，漸漸地也就失去聯絡了。」
「給家裏打電話？座機？」
「對。就是這個座機。」宋丹青指了指桌上的電話。
宋丹青是今天傍晚六點的火車。他這兩天在跟優學教育提辭職的事情，不過人事沒有立即同意，一直在勸他，跟他談了好幾次，宋丹青心裏也多少有幾分猶豫。這次是老家有親戚結婚，他先收拾一點東西，打算迴去再好好想想，再做決定。
現在也到了要去趕車的時候了。離開前，他還很主動給江屹留了自己的手機號碼。
「警察同誌，如果還有什麽需要我的地方，盡管給我打電話。這些孩子在世的時候我沒有給予足夠的幫助，現在我也希望能多盡一份力。」
剛送走宋丹青，林林就發來消息說有新發現。不過，現在趕著晚高峰迴局裏，堵得慌。
路上，葉圓看著剛才的訪談筆記，表情十分複雜。
「怎麽說呢，我感覺這個宋丹青太理想主義了。他對父親的死感觸很深，不代表們孩子們也能感同身受。跟這些孩子講什麽人性自由、發現美麗，全麵發展、拓展自己，有點要求太高了。這些小孩兒能聽懂什麽呢？我去聽，我都聽不懂。」
「不過，這倒是給了我一點啟發。老大，之前那個張順不也說，毛曉璐還谘詢過數學網課的情況嗎？還有還有，高欣語給她爸織了圍巾，還買了綠蘿。對切近生活有計劃，這看起來不是對生活挺有希望的，突然自殺？這得是受了多大刺激啊？」
葉圓嘟囔了一會兒，隻見停車等紅燈的江屹正皺眉兀自琢磨著手上的卡片，神情嚴肅極了。
「頭兒，你覺得有哪裏不對勁嗎？欸，這是什麽啊？」葉圓湊過腦袋一看，十分不解。
「桌上宋丹青室友的名片。」
葉圓看著名片一字一頓讀出來：「猴子撈月畫室，侯世豪。」
第111章 席勒頌歌（5）
高欣語畫室的老師賈宇博雖然是學藝術的，但是身材卻鍛鍊得很好，跟來調查的林林身材相仿。
聽說高欣語自殺的事情，他也表現得十分震驚。
「高欣語性格比較內向，有點懦弱。平時就坐在角落裏的那個位置，不聲不響的。她畫畫的天賦也不高，不過很認真，看得出有進步。」
「說一個人內向，可能是因為她話不多。那麽懦弱，是怎麽看出來的呢？」林林皺起眉頭。
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他把ppt的內容展示給了江屹他們看，然後點開了另外一個文檔。
「那節課，我布置的任務就是當堂每一個人寫一封遺書，可以圍繞課堂內容進行思考。這一方麵是給他們的負麵情緒一個宣洩的窗口，另一方麵也是希望寫完以後，讓孩子們自己好好想一想，自己在這個世界上有哪些割捨不下的事？那些自己覺得過不去的坎兒，在死亡麵前，是不是真的過不去？」
寫遺書這個作業，確實是有些令人驚訝。不過宋丹青表示：「其實那次課堂效果反應挺好的。參加課堂的幾個孩子，每個人都表示以前憋在心裏不敢說的，現在說出來，反而好受多了。」
而看著文檔裏宋丹青整理的孩子們的課堂作業，江屹和葉圓的臉色卻都十分凝重。
江屹從手機裏調出之前在三名死者現場發現的遺書和宋丹青文檔裏的遺書進行比對，果不其然，文檔裏照片中的遺書和現場發現的一模一樣。孩子們自殺時發現的遺書都是在這堂課上寫好的！
怪不得這些孩子的「遺書」裏麵的內容這麽的似是而非，看起來又很別扭。因為，與其說是「遺書」，更像是一篇晦澀理論的讀後感。
而這份詭異的課堂作業，讓事情變得更加可疑了起來。
「你這『遺書課』什麽時候上的？」
「應該是寒假後的第一次課吧，兩個月前的一個周五，對，2月17號。因為優學是以學期作為教學時間單位的，每個學期都可以有試課，我把這次試課就當做是告別儀式了。那次課是幾個小孩兒一起上的，然後下課就把作業在平台上拍給我。」
時間倒是對上了，也就是說，上了這次「遺書課」後沒多久，王謙池就自殺了。半個月後，高欣語自殺。再過了四天，毛曉璐自殺。
「那次課以後，我就請假陪我媽出去玩了一段時間，散散心。現在有點打算辭職迴老家。我媽現在一個人我不放心她，打算多迴去陪陪她。因為我的情況也確實比較特殊，公司就批準了我的假期。我的課程本來是另一位洪老師接手的，不過我也有聽說這幾個孩子後來不太習慣新的教學風格，這學期就沒繼續上課了。」也因此，關於幾個孩子後續的情況，他也不太清楚。
至於三個孩子之間，除了上過這一次「遺書課」之外，還能有什麽聯繫呢？對此，宋丹青也想不明白，「平台上麵他們每個人的暱稱都是亂碼，也不能加好友，從平台認識的可能性很小。」
聽到這裏，似乎線索又斷了。江屹和葉圓眉頭皺得很緊。
「要說這三個孩子，誰的狀態最不好……可能還是欣語吧。她本來就有抑鬱症，情緒比較不穩定。後來她也有說要跟我保持聯繫，還給我家打過電話，不過那段時間我都不在，漸漸地也就失去聯絡了。」
「給家裏打電話？座機？」
「對。就是這個座機。」宋丹青指了指桌上的電話。
宋丹青是今天傍晚六點的火車。他這兩天在跟優學教育提辭職的事情，不過人事沒有立即同意，一直在勸他，跟他談了好幾次，宋丹青心裏也多少有幾分猶豫。這次是老家有親戚結婚，他先收拾一點東西，打算迴去再好好想想，再做決定。
現在也到了要去趕車的時候了。離開前，他還很主動給江屹留了自己的手機號碼。
「警察同誌，如果還有什麽需要我的地方，盡管給我打電話。這些孩子在世的時候我沒有給予足夠的幫助，現在我也希望能多盡一份力。」
剛送走宋丹青，林林就發來消息說有新發現。不過，現在趕著晚高峰迴局裏，堵得慌。
路上，葉圓看著剛才的訪談筆記，表情十分複雜。
「怎麽說呢，我感覺這個宋丹青太理想主義了。他對父親的死感觸很深，不代表們孩子們也能感同身受。跟這些孩子講什麽人性自由、發現美麗，全麵發展、拓展自己，有點要求太高了。這些小孩兒能聽懂什麽呢？我去聽，我都聽不懂。」
「不過，這倒是給了我一點啟發。老大，之前那個張順不也說，毛曉璐還谘詢過數學網課的情況嗎？還有還有，高欣語給她爸織了圍巾，還買了綠蘿。對切近生活有計劃，這看起來不是對生活挺有希望的，突然自殺？這得是受了多大刺激啊？」
葉圓嘟囔了一會兒，隻見停車等紅燈的江屹正皺眉兀自琢磨著手上的卡片，神情嚴肅極了。
「頭兒，你覺得有哪裏不對勁嗎？欸，這是什麽啊？」葉圓湊過腦袋一看，十分不解。
「桌上宋丹青室友的名片。」
葉圓看著名片一字一頓讀出來：「猴子撈月畫室，侯世豪。」
第111章 席勒頌歌（5）
高欣語畫室的老師賈宇博雖然是學藝術的，但是身材卻鍛鍊得很好，跟來調查的林林身材相仿。
聽說高欣語自殺的事情，他也表現得十分震驚。
「高欣語性格比較內向，有點懦弱。平時就坐在角落裏的那個位置，不聲不響的。她畫畫的天賦也不高，不過很認真，看得出有進步。」
「說一個人內向，可能是因為她話不多。那麽懦弱，是怎麽看出來的呢？」林林皺起眉頭。
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