在培訓中,趙鴻義還給員工們安排了一些實踐活動,讓員工們練習推銷技巧,以及如何與顧客快速拉近關係。而幾位股東則負責扮演各種商家,用各種理由刁難他們。


    這樣的模擬練習十分新奇,員工們從未接觸過,都感覺很有意思。


    他們群策群力,很快便總結出一套交流和推銷的技巧,他們的能力也在一次次的練習中被鍛煉了出來。


    因為對這些筆杆子們的業務水平不太放心,在培訓的最後,趙鴻義還加了一場考核,讓所有人在兩天之內寫出三篇稿子。


    第一篇是關於京師發生火災的新聞稿,第二篇是給四糧液設計一則廣告,第三篇則是南京某商戶的商品供求信息。


    兩天後,稿子陸陸續續交到了編輯部,先由總編輯汪立誠帶著編輯部的五名編輯對交上來的稿子進行評判。


    編輯部評判完畢後,已經將稿子分好了等次,汪立誠親自把稿子交給趙鴻義等幾名股東。


    早已等得不耐煩的嚴伯毅等人連忙拿過第一等的幾份稿子看了起來,邊看邊點評:“不錯不錯,這幾份稿子文采斐然,不愧是第一等的稿子。”


    “看起來的確有些才華,特別是這個叫李鳴的,不知他當了多久童生了?我看他這水平去考個秀才應該也不是很難。”


    “這迴我們報社招募到的果然都是人才啊!”杜錫哲感歎道:“嚴世叔辦事的確牢靠,當過父母官的老前輩水平果然不同凡響。”


    嚴伯毅捋了捋胡須,得意地笑道:“哪裏哪裏,賢侄謬讚了。”


    趙鴻義見幾人對這些稿子評價甚高,便也接過一份稿子看了起來。


    誰知他一看之下便十分無奈地大搖其頭,連聲吐槽道:“這樣的稿子怎麽行?完全不符合要求嘛。”


    眾人都十分不解地問道:“怎會不符合要求?我看寫得還挺好的啊!”


    趙鴻義擺擺手道:“不急,且將稿子都看一遍再說。”


    於是眾人將稿子一份份都看了一遍。


    看完之後,趙鴻義沉吟了一會,問道:“你們都沒有發現這些稿子的問題麽?”


    眾人你望望我,我望望你,都一臉迷惑地搖搖頭,然後看著趙鴻義,不知道他葫蘆裏賣的什麽藥。


    趙鴻義笑了笑,提示道:“你們有沒有想過,我們辦的報紙主要是給誰看的?”


    一群人都是一怔,莊俊豪和杜錫哲異口同聲地答道:“自然是給商家看的。”


    “當然還有其他識字的百姓。”汪立誠在一旁補充道。


    “不錯,報紙給百姓看,也可以起到教化萬民的作用。”嚴伯毅點點頭表示讚同。


    趙鴻義一拍巴掌道:“看來你們也知道,報紙主要是給商家和百姓看的。那你們覺得這些文章,商家和百姓看得懂麽?”


    “這……”眾人一時語塞。


    剛才趙鴻義一看到這些稿子就大搖其頭,正是因為這些稿子裏滿篇都是之乎者也,駢四驪六,如同八股文一般,文章裏也沒有添加標點符號。


    這時候的書和文章裏,普遍都沒有標點符號,要靠看書的人自己添加上去。


    就連科舉考試裏也是一樣,都是靠考官給考生的卷子上添加“句讀”符號來斷句。


    甚至可以說,在這個時代能否給文章斷句,也可以考察出一個人的文化水平到底有多高。


    對於那些沒讀過什麽書、文化水平有限的商家和普通百姓來說,閱讀這樣的文章是非常困難的。


    假如有人能順利閱讀這樣的文章,那他的水平肯定超越了普通百姓,可以到科舉考場上去碰碰運氣了。


    “他們看不懂,難道不會向身邊的讀書人請教麽?這樣一來,豈不是更能激發出普通百姓的向學之心?”蘇惟鈞問道。


    “百姓誰不想讀書上進?書中自有黃金屋的道理誰都懂,隻是大多數人家貧無法讀書罷了。”趙鴻義吐槽道。


    “你們要搞清楚一件事,我們辦報的目的是方便百姓了解天下大事,方便商家做生意,而不是去教化百姓。教化百姓應該是官府的職責,我們為何要越俎代庖?”


    在座的幾個人誰都不是死讀書的人,聽了趙鴻義的話,頓時陷入了沉思。


    過了一會,嚴伯毅開口道:“賢侄所慮甚是妥當,此事是我等疏忽了。”


    “那我們以後應該如何是好?”汪立誠問道。


    趙鴻義笑道:“這個簡單,讓他們以後寫文章都用大白話寫,就如同話本小說一般,越直白越好。另外,文章中還要添加句讀,這樣的文字老百姓才容易看得懂。”


    “用大白話來寫?還要添加句讀?”眾人都有些吃驚。


    因為平常他們所接觸到的各種文章和文書,無論是官府告示,還是朝廷邸報,亦或是官員奏折,無一例外都是用文言文寫的,真正用大白話寫的隻有話本小說。


    而添加句讀也是讀書人的基本功,不會句讀就是不會斷句,也就沒有能力理解文章的意思。


    莊俊豪道:“用大白話寫似乎有些不成體統啊!”


    杜錫哲也道:“句讀乃是讀書人的基本功,不會句讀如何讀文章?這似乎有些多餘了。”


    “一點也不多餘。”趙鴻義正色道:“報紙的受眾是廣大商家和百姓,我們不能用讀書人的水準來要求他們。報紙上的文章語句必須用大白話來寫,還要加上句讀才不會產生歧義,這對商家來說尤其重要。”


    “而且用大白話寫文章,讓一些識字不多的百姓也能讀報,知曉天下事,這何嚐不是另一種教化百姓的方式?”


    幾個人聽了,都若有所思地點了點頭。


    趙鴻義見眾人都無異議,便對汪立誠道:“汪兄,你召集報社所有員工,我要再給他們補上一些課程。”


    於是報社員工培訓又延長了兩天,趙鴻義給員工們普及了後世的標點符號,並讓他們做了不少練習。


    看到員工們交上來的文章不再是滿篇的“之乎者也”,而且也加上了標點符號,趙鴻義暗暗點頭,這下應該沒問題了。

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