為了讓二來早點迴去把那十多個撐死了的，大雞小雞弄了烤幹，然後再去看秧田。
不要讓陳老師把二來留下來，無窮無盡地批評和做作業到天黑。
放學了李毛妹堅決不肯走，還不畏“師道尊嚴”地聯合葉小菊，莫修武與陳老師打頂板到底。
之前李毛妹不是聽了父母的話，特別是母親的話有意疏遠二來的。
而是因為她學習實在是太忙了，她除了想考縣實中學以外，還想努力向市裏的春蕾中學衝刺。
衝刺像市裏春蕾那種百裏挑一的中學，除了天資特別聰明以外，還要百般的努力才行。
由於李毛妹忙著學習，再加上母親蘇秀珍是這樣對她說的：快成大姑娘了，男女有別，不能老往一個小男子漢的家裏跑，跑多了人家村上人會講閑話的。
李毛妹覺得母親蘇秀珍講的話不無道理，加上母親蘇秀珍管得嚴。所以她想去不能去二來那，也沒有時間去二來那，也就不管二來了。
早起李毛妹看見二來帶著村上的屠夫於建德去家裏看牛，這才知道二來家的牛和雞一夜之間全都死了。
當時她本想跟後去二來家看看的，想起母親蘇秀珍說過的話，加上怕母親蘇秀珍講她，又才不去看的。
整個上午都不見二來到學校來上學，知道他一定是與村上的屠夫於建德談不成買賣，去鎮上找屠夫要牛了。
她還為他擔心呢，當然了她的這種擔心不是男女之間的那種擔心，而是同學之間的那種擔心。她擔心二來老是為家裏的事忙著，會影響到學習就不能考上好的中學。
及到下午看見二來迴來學校上課了，她懸著的心又才放下。知道二來一定把牛賣了，不然的話他是不會迴來上課的。
下午下第一二節課時，李毛妹想找二來問問的，可是他不是坐在座位上看書做作業，就是在座位上假睡。
李毛妹也就沒機會問二來了，及到第三節課他不但因為睡覺違反課堂紀律被陳老師批評，還因為和陳老師賭解應用題，打頂板被留了下來。
李毛妹想都不想也就留了下來，為二來向陳老師求情了。除她一貫的性格決定她必須這麽做以外，還夾雜著對二來的敬佩。陳老師出那麽難的奧數應用題，她連算式都列不出。
二來稍加思索不但列出算式，還很快解出了答案，不佩服那就是小心眼，吃不到葡萄講葡萄酸了嗎？所以李毛妹便毅然決然地留了下來。
葉小菊放學後之所以堅決不走留下來，在這一點上和李毛妹的想法是一樣的。就是因為佩服二來稍加思索，就能列出算式並解了陳老師，故意刁難他而出的奧數應用題。
老實講葉小菊之前是不怎麽佩服二來的，在她看來二來次次考試分數比她葉小菊的高，是因為他何二來彩數好僥幸罷。
這一次陳老師出奧數一般的應用題，她連算式都列不出更別說解題了。二來不但列出算式並解了題，而且比陳老師還要高一疇。
陳老師自己出的應用題，都不能用小學知識來解，還得用初中知識才能解。而二來隻用小學知識就可以列出算式並解了題，不能不讓葉小菊徹底折服。所以見同桌李毛妹留下來，葉小菊也就留下來了。
莫修武之所以留下來，除了佩服二來以外，還有幫助二來的意思。
一直以來莫修武都以二來作為榜樣，學習上向二來看齊，平常在學校各種做作也在模仿二來。
和二來坐一桌也是他以提升學習成績為名，死纏爛打求陳老師得來的。
如今見陳老師“願賭不服輸”，還刁難似的把二來留下來批評和罰做作業到天黑。簡直是對他榜樣的惡意踐踏，莫修武想都不想，也就義不容辭地留下來了。
李毛妹，葉小菊，莫修武“三聯合”，把陳老師頂的徹底無語了。二來一時之間是感動得一塌糊塗的，他想不到李毛妹，葉小菊，莫修武，會這麽幹淨，徹底地幫助他，而且麵對“暴君”一般的陳老師。
少年的他能不感動得一塌糊塗嗎？因此李毛妹這一幫，二來早把近幾天來李毛妹對他的冷漠拋到爪哇國去了。
而對於葉小菊，二來則是投以感激的一瞥，他想不到一直對他冷若冰霜的葉小菊，在這個時候能幫他。
對於同桌莫修武，除了感激以外，二來也是早把莫修武和他的爸爸莫世仁作了區別。
二來正想借李毛妹，葉小菊，莫修武把陳老師問得徹底無語這個“東風”，開口說什麽！
李毛妹，葉小菊，莫修武三個卻先說了：“老師，你說話呀？你不說話，我們就等於你默認了啵？二來同學真的得迴去了，他家裏真的有很多事情等著他迴去做呢！”
“說什麽，話不是都讓你們給說了嗎？”陳老師終於鬆口了，盡管模棱兩可的，但已經發出放何二來走的信息了。
“二來，走吧！陳老師同意你迴去了！”陳老師一鬆口，莫修武就對二來說了。
莫修武不但說，還幫二來撿書進包裏，把書包遞給同桌。就拉著二來就走出教室了，李毛妹和葉小菊背著書包隨後走出教室。
“陳老師還在教室裏幹嗎？”走出教室到操場，二來無話找話問。
“管他在那做什麽，快點走！要是他後悔追出來，想走就走不了了！”莫修武說，看來他對陳老師的脾氣摸得很透徹。
陳老師確實在對待責罰學生上經常“出爾反爾”，李毛妹說：“這次有我們三結合，我敢講陳老師不敢追出來的！”
“應該是四結合！對，陳老師這次一定不敢出爾反爾了，他還希望我們四個給他爭光呢！”葉小菊接嘴說，不用問那個“四”就是包括二來了！
“修武，毛妹，小菊，謝謝你們！”聽葉小菊說“四結合”，二來連忙說謝謝道。
“先別說謝謝，快走吧！走出校門他（陳老師）看不見才沒事！”還像走出教室樣，莫修武不但說，還把二來拉著走。
李毛妹和葉小菊跟在後，四個人很快便走出校門了。
不要讓陳老師把二來留下來，無窮無盡地批評和做作業到天黑。
放學了李毛妹堅決不肯走，還不畏“師道尊嚴”地聯合葉小菊，莫修武與陳老師打頂板到底。
之前李毛妹不是聽了父母的話，特別是母親的話有意疏遠二來的。
而是因為她學習實在是太忙了，她除了想考縣實中學以外，還想努力向市裏的春蕾中學衝刺。
衝刺像市裏春蕾那種百裏挑一的中學，除了天資特別聰明以外，還要百般的努力才行。
由於李毛妹忙著學習，再加上母親蘇秀珍是這樣對她說的：快成大姑娘了，男女有別，不能老往一個小男子漢的家裏跑，跑多了人家村上人會講閑話的。
李毛妹覺得母親蘇秀珍講的話不無道理，加上母親蘇秀珍管得嚴。所以她想去不能去二來那，也沒有時間去二來那，也就不管二來了。
早起李毛妹看見二來帶著村上的屠夫於建德去家裏看牛，這才知道二來家的牛和雞一夜之間全都死了。
當時她本想跟後去二來家看看的，想起母親蘇秀珍說過的話，加上怕母親蘇秀珍講她，又才不去看的。
整個上午都不見二來到學校來上學，知道他一定是與村上的屠夫於建德談不成買賣，去鎮上找屠夫要牛了。
她還為他擔心呢，當然了她的這種擔心不是男女之間的那種擔心，而是同學之間的那種擔心。她擔心二來老是為家裏的事忙著，會影響到學習就不能考上好的中學。
及到下午看見二來迴來學校上課了，她懸著的心又才放下。知道二來一定把牛賣了，不然的話他是不會迴來上課的。
下午下第一二節課時，李毛妹想找二來問問的，可是他不是坐在座位上看書做作業，就是在座位上假睡。
李毛妹也就沒機會問二來了，及到第三節課他不但因為睡覺違反課堂紀律被陳老師批評，還因為和陳老師賭解應用題，打頂板被留了下來。
李毛妹想都不想也就留了下來，為二來向陳老師求情了。除她一貫的性格決定她必須這麽做以外，還夾雜著對二來的敬佩。陳老師出那麽難的奧數應用題，她連算式都列不出。
二來稍加思索不但列出算式，還很快解出了答案，不佩服那就是小心眼，吃不到葡萄講葡萄酸了嗎？所以李毛妹便毅然決然地留了下來。
葉小菊放學後之所以堅決不走留下來，在這一點上和李毛妹的想法是一樣的。就是因為佩服二來稍加思索，就能列出算式並解了陳老師，故意刁難他而出的奧數應用題。
老實講葉小菊之前是不怎麽佩服二來的，在她看來二來次次考試分數比她葉小菊的高，是因為他何二來彩數好僥幸罷。
這一次陳老師出奧數一般的應用題，她連算式都列不出更別說解題了。二來不但列出算式並解了題，而且比陳老師還要高一疇。
陳老師自己出的應用題，都不能用小學知識來解，還得用初中知識才能解。而二來隻用小學知識就可以列出算式並解了題，不能不讓葉小菊徹底折服。所以見同桌李毛妹留下來，葉小菊也就留下來了。
莫修武之所以留下來，除了佩服二來以外，還有幫助二來的意思。
一直以來莫修武都以二來作為榜樣，學習上向二來看齊，平常在學校各種做作也在模仿二來。
和二來坐一桌也是他以提升學習成績為名，死纏爛打求陳老師得來的。
如今見陳老師“願賭不服輸”，還刁難似的把二來留下來批評和罰做作業到天黑。簡直是對他榜樣的惡意踐踏，莫修武想都不想，也就義不容辭地留下來了。
李毛妹，葉小菊，莫修武“三聯合”，把陳老師頂的徹底無語了。二來一時之間是感動得一塌糊塗的，他想不到李毛妹，葉小菊，莫修武，會這麽幹淨，徹底地幫助他，而且麵對“暴君”一般的陳老師。
少年的他能不感動得一塌糊塗嗎？因此李毛妹這一幫，二來早把近幾天來李毛妹對他的冷漠拋到爪哇國去了。
而對於葉小菊，二來則是投以感激的一瞥，他想不到一直對他冷若冰霜的葉小菊，在這個時候能幫他。
對於同桌莫修武，除了感激以外，二來也是早把莫修武和他的爸爸莫世仁作了區別。
二來正想借李毛妹，葉小菊，莫修武把陳老師問得徹底無語這個“東風”，開口說什麽！
李毛妹，葉小菊，莫修武三個卻先說了：“老師，你說話呀？你不說話，我們就等於你默認了啵？二來同學真的得迴去了，他家裏真的有很多事情等著他迴去做呢！”
“說什麽，話不是都讓你們給說了嗎？”陳老師終於鬆口了，盡管模棱兩可的，但已經發出放何二來走的信息了。
“二來，走吧！陳老師同意你迴去了！”陳老師一鬆口，莫修武就對二來說了。
莫修武不但說，還幫二來撿書進包裏，把書包遞給同桌。就拉著二來就走出教室了，李毛妹和葉小菊背著書包隨後走出教室。
“陳老師還在教室裏幹嗎？”走出教室到操場，二來無話找話問。
“管他在那做什麽，快點走！要是他後悔追出來，想走就走不了了！”莫修武說，看來他對陳老師的脾氣摸得很透徹。
陳老師確實在對待責罰學生上經常“出爾反爾”，李毛妹說：“這次有我們三結合，我敢講陳老師不敢追出來的！”
“應該是四結合！對，陳老師這次一定不敢出爾反爾了，他還希望我們四個給他爭光呢！”葉小菊接嘴說，不用問那個“四”就是包括二來了！
“修武，毛妹，小菊，謝謝你們！”聽葉小菊說“四結合”，二來連忙說謝謝道。
“先別說謝謝，快走吧！走出校門他（陳老師）看不見才沒事！”還像走出教室樣，莫修武不但說，還把二來拉著走。
李毛妹和葉小菊跟在後，四個人很快便走出校門了。