第82章 爭辯
皇家閨史：棄女不認命 作者：我愛桂圓寶寶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
世間所有的女子，沒有誰生來傾慕權勢，若她們如此，多是為婚姻絕望，為丈夫死心，既然做一個賢良的女子隻能被辜負、欺淩，何不反擊成為掌控命運的主人？
女子生而狠毒者隻是極少數，大部分都是良善、柔弱者。世間女子最大的野心：不過是丈夫心中有自己，能敬重自己。”
周勖站起身，抱拳道：“晴同窗，你對自己未來的夫婿就隻要求她心中有你，敬重你？”
宇文皓起身，“周同窗，我們在說漢高祖的功過，你問這話有些過分了。”
蘇遜亦附和道：“說漢高祖就說漢高祖，你若不讚同晴同窗的觀點，可以說你的觀點。”
周勖道：“呂後乃千古毒婦，她是如何對待戚夫人母子的，世所周知，照晴同窗所言，呂後還是逼不得已？”
蘇晴道：“我隻說呂後之變，根源在漢高祖。呂後嫁給漢高祖時，漢高祖是何身份，他征戰在外，呂後在家敬孝翁婆，養育兒女，極是辛苦，糟糠之妻、患難之妻來形容不為過罷。
漢高祖掌權富貴之後，做了多少令呂後痛心、傷心的事，一個人的轉變，從希望到心死，到後來變得狠毒，是需要一個過程，故而我才說，其根源在漢高祖……”
立有一個銀灰袍少年站起身，抱拳一揖，“我同意晴同窗觀點！”
蘇晴不認得他，看他打扮，不像是皇族中人，身上穿的袍服不同，生得七分英武，三分清瘦。
周勖道：“我反對晴同窗觀點，呂後狠毒，是她生來狠辣。”
老先生走到講堂前，“下次經史課，記得教一篇八百字的《論漢高祖》，今日的課就講到這裏。”
“恭送先生！”
蘇晴掃過眾人，“誰拿了我的《經義》？”
圓臉少年道：“我就是借用，還有一點就抄完了，抄完就還予晴同窗。”
“行，你抄完放迴去，下一堂課是詩詞。”
上午三堂課，一上完便是晌午，其間休息一個時辰，下午則是兩堂課，結束就會放學，學子迴自己的學舍或寢宮，陪讀則隨陪讀的皇子、公主們去。
蘇晴走近柳殊，“柳同窗，你能借我詩詞課的《經義》一瞧麽？”
蘇遜道：“晴同窗，我將《經義》借你。”
從課堂下掏出一個簿子，蘇晴接過，“多謝蘇同窗！”捧了簿子出門去。
待她出了月洞門，蘇遜一個猛衝，從桌上尋出她寫的《漢高祖傳》，看著好看的梅花小楷，“這字就是好看。”
幾個男學子圍在中央，字好，人漂亮，聽說過兩日還有兩個女學子進來讀書，一個叫謝清雅，是謝相府小姐，另一個是大理寺卿之女喚作馮蓉。
蘇遜拿著蘇晴寫的文章走近柳殊，“柳同窗，你服輸麽？瞧瞧柳同窗的書法，是不是比你的好？”
柳殊快速伸手，一把捧住，“這是晴同窗的字？”
“廢話，我們大家都看著她在課堂寫的，還有旁人不成？”
其形字字珠璣當如是，風骨似梅，真真是好字了得，有梅之風骨，其字傲在骨，不在其形，而在其神。
柳殊道：“好字！好字！除了長安王，難有人的書法與相匹，便是我等男兒也比之不過。”
宇文皓道：“皇祖父高徒，我聽說昨兒皇伯父讓她來太學讀書，她還哭了一場，說是舍不得皇祖父和劉翁翁。”
“劉翁翁，誰啊？”
“劉總管，晴同窗就是這麽稱唿的，劉總管可喜歡她這樣喚他。翁翁在蜀地是叔公的意思。劉翁翁精通算學、琴藝、棋藝，教過晴同窗一陣兒。”
蘇晴帶著蘇遜的經義迴了學舍。
喜兒估摸時辰快到了，立在外頭等著，一見著人就道：“公主，怎麽樣，經史課有趣嗎？”
“今兒講的漢高祖劉邦，老先生居然將我寫的小傳給讀了一遍，我與同窗爭辯呂後之變根源在漢高祖。”
蘇晴進了學舍，歡兒已經沏了茶水，奉了點頭立在一邊。
蘇晴道：“上經史課的時候，有的在看話本子，有的在做文學課的功課，還有的在傳小紙條。柳殊在幫周勖寫功課，太不可思義了，他能模仿周勖的筆跡，我最多隻能模仿六分李小姐的筆跡，我猜他還能模仿其他人的。”
喜兒問道：“他也能模仿公主的筆跡？”
“極有可能，我迴頭問問他，我在想，這件事太學的先生知不知道？”
“不是甲班管得很嚴，竟然也允許他人代寫功課？”
主仆三人又議論了一陣，蘇晴飲了茶，洗漱了一番，抹了雪花膏，坐在小花廳上看蘇遜的詩詞經義，整體來說寫得還不錯，這應該是從柳殊的經義裏抄來的，看柳殊用的筆墨亦都不錯，應是太學派發的。
蘇晴道：“上午三堂課，下午兩堂，晌午不迴宮，在太學用飯，你們晌午可在學舍休憩室裏小憩。”
喜兒道：“公主，我們打聽過了，太學有飯堂，早、中、晚三餐皆有，早上是稀粥、豆漿、包子、饅頭、一個雞蛋、兩樣小菜；晌午是米飯、饅頭，一葷兩素一湯；晚上是麵條、餃子。”
歡兒補充道：“公主，太學後麵是上林苑，原來初六、十六、二十六這三天都有騎射課，俱是上午半天。”
蘇晴誇讚道：“幹得不錯，多打聽一些，再打聽一下太學甲班那幾個學子的事，今兒有個圓臉公子拿了我的經義抄，柳殊的經義做得好，迴頭我要借來看看。柳殊是不是能模仿許多人的筆跡，要不然，太學不會沒人發現他代同窗做功課的事。”
蘇晴別了茶，捧著經義迴了甲班學堂。
歡兒、喜兒則到外頭打聽情況，盡量多了解一些，其實多是問五郡主、三郡主的服侍宮娥，她們樂得多講些。
詩詞課，來的是一位翰林院學士，講了兩厥詞，蘇晴拿筆寫經義，下次得多備幾個空白簿子，文學課、詩詞課、經史課的都得寫。
專職先生不同啊，一看學士就是做了有些年頭的先生，講得通俗易通，蘇晴覺得她若用心，許真能填出詞來，隻是水平估計不高。
先生讓各人下次上課時交一篇詞作，題材不限，自由發揮。
蘇晴的經義寫了好幾頁，她細細地翻看，看著這些，都有一種身臨詩詞畫境的感覺。
剛下課，蘇遜就過來，“晴同窗能不能將經義借我抄一遍。”
“晌午不行，晌午我得寫功課，還得用它寫一首詞，下午我借給你。”
“好，下午借也行。”蘇遜掃過四周，低聲道：“你記得把你的書和書包帶走。”
他是提醒她？
難不成有人偷書？
這可是太學，應該不會罷，他是什麽意思？
蘇晴照做了，將文房四寶收入書包，將書整理好，抱在懷裏出去了。
蘇遜攬入一個少年，“走了，迴學舍，一會兒要開晌午飯，吃完飯寫功課，寫完了再睡一覺。”
女子生而狠毒者隻是極少數，大部分都是良善、柔弱者。世間女子最大的野心：不過是丈夫心中有自己，能敬重自己。”
周勖站起身，抱拳道：“晴同窗，你對自己未來的夫婿就隻要求她心中有你，敬重你？”
宇文皓起身，“周同窗，我們在說漢高祖的功過，你問這話有些過分了。”
蘇遜亦附和道：“說漢高祖就說漢高祖，你若不讚同晴同窗的觀點，可以說你的觀點。”
周勖道：“呂後乃千古毒婦，她是如何對待戚夫人母子的，世所周知，照晴同窗所言，呂後還是逼不得已？”
蘇晴道：“我隻說呂後之變，根源在漢高祖。呂後嫁給漢高祖時，漢高祖是何身份，他征戰在外，呂後在家敬孝翁婆，養育兒女，極是辛苦，糟糠之妻、患難之妻來形容不為過罷。
漢高祖掌權富貴之後，做了多少令呂後痛心、傷心的事，一個人的轉變，從希望到心死，到後來變得狠毒，是需要一個過程，故而我才說，其根源在漢高祖……”
立有一個銀灰袍少年站起身，抱拳一揖，“我同意晴同窗觀點！”
蘇晴不認得他，看他打扮，不像是皇族中人，身上穿的袍服不同，生得七分英武，三分清瘦。
周勖道：“我反對晴同窗觀點，呂後狠毒，是她生來狠辣。”
老先生走到講堂前，“下次經史課，記得教一篇八百字的《論漢高祖》，今日的課就講到這裏。”
“恭送先生！”
蘇晴掃過眾人，“誰拿了我的《經義》？”
圓臉少年道：“我就是借用，還有一點就抄完了，抄完就還予晴同窗。”
“行，你抄完放迴去，下一堂課是詩詞。”
上午三堂課，一上完便是晌午，其間休息一個時辰，下午則是兩堂課，結束就會放學，學子迴自己的學舍或寢宮，陪讀則隨陪讀的皇子、公主們去。
蘇晴走近柳殊，“柳同窗，你能借我詩詞課的《經義》一瞧麽？”
蘇遜道：“晴同窗，我將《經義》借你。”
從課堂下掏出一個簿子，蘇晴接過，“多謝蘇同窗！”捧了簿子出門去。
待她出了月洞門，蘇遜一個猛衝，從桌上尋出她寫的《漢高祖傳》，看著好看的梅花小楷，“這字就是好看。”
幾個男學子圍在中央，字好，人漂亮，聽說過兩日還有兩個女學子進來讀書，一個叫謝清雅，是謝相府小姐，另一個是大理寺卿之女喚作馮蓉。
蘇遜拿著蘇晴寫的文章走近柳殊，“柳同窗，你服輸麽？瞧瞧柳同窗的書法，是不是比你的好？”
柳殊快速伸手，一把捧住，“這是晴同窗的字？”
“廢話，我們大家都看著她在課堂寫的，還有旁人不成？”
其形字字珠璣當如是，風骨似梅，真真是好字了得，有梅之風骨，其字傲在骨，不在其形，而在其神。
柳殊道：“好字！好字！除了長安王，難有人的書法與相匹，便是我等男兒也比之不過。”
宇文皓道：“皇祖父高徒，我聽說昨兒皇伯父讓她來太學讀書，她還哭了一場，說是舍不得皇祖父和劉翁翁。”
“劉翁翁，誰啊？”
“劉總管，晴同窗就是這麽稱唿的，劉總管可喜歡她這樣喚他。翁翁在蜀地是叔公的意思。劉翁翁精通算學、琴藝、棋藝，教過晴同窗一陣兒。”
蘇晴帶著蘇遜的經義迴了學舍。
喜兒估摸時辰快到了，立在外頭等著，一見著人就道：“公主，怎麽樣，經史課有趣嗎？”
“今兒講的漢高祖劉邦，老先生居然將我寫的小傳給讀了一遍，我與同窗爭辯呂後之變根源在漢高祖。”
蘇晴進了學舍，歡兒已經沏了茶水，奉了點頭立在一邊。
蘇晴道：“上經史課的時候，有的在看話本子，有的在做文學課的功課，還有的在傳小紙條。柳殊在幫周勖寫功課，太不可思義了，他能模仿周勖的筆跡，我最多隻能模仿六分李小姐的筆跡，我猜他還能模仿其他人的。”
喜兒問道：“他也能模仿公主的筆跡？”
“極有可能，我迴頭問問他，我在想，這件事太學的先生知不知道？”
“不是甲班管得很嚴，竟然也允許他人代寫功課？”
主仆三人又議論了一陣，蘇晴飲了茶，洗漱了一番，抹了雪花膏，坐在小花廳上看蘇遜的詩詞經義，整體來說寫得還不錯，這應該是從柳殊的經義裏抄來的，看柳殊用的筆墨亦都不錯，應是太學派發的。
蘇晴道：“上午三堂課，下午兩堂，晌午不迴宮，在太學用飯，你們晌午可在學舍休憩室裏小憩。”
喜兒道：“公主，我們打聽過了，太學有飯堂，早、中、晚三餐皆有，早上是稀粥、豆漿、包子、饅頭、一個雞蛋、兩樣小菜；晌午是米飯、饅頭，一葷兩素一湯；晚上是麵條、餃子。”
歡兒補充道：“公主，太學後麵是上林苑，原來初六、十六、二十六這三天都有騎射課，俱是上午半天。”
蘇晴誇讚道：“幹得不錯，多打聽一些，再打聽一下太學甲班那幾個學子的事，今兒有個圓臉公子拿了我的經義抄，柳殊的經義做得好，迴頭我要借來看看。柳殊是不是能模仿許多人的筆跡，要不然，太學不會沒人發現他代同窗做功課的事。”
蘇晴別了茶，捧著經義迴了甲班學堂。
歡兒、喜兒則到外頭打聽情況，盡量多了解一些，其實多是問五郡主、三郡主的服侍宮娥，她們樂得多講些。
詩詞課，來的是一位翰林院學士，講了兩厥詞，蘇晴拿筆寫經義，下次得多備幾個空白簿子，文學課、詩詞課、經史課的都得寫。
專職先生不同啊，一看學士就是做了有些年頭的先生，講得通俗易通，蘇晴覺得她若用心，許真能填出詞來，隻是水平估計不高。
先生讓各人下次上課時交一篇詞作，題材不限，自由發揮。
蘇晴的經義寫了好幾頁，她細細地翻看，看著這些，都有一種身臨詩詞畫境的感覺。
剛下課，蘇遜就過來，“晴同窗能不能將經義借我抄一遍。”
“晌午不行，晌午我得寫功課，還得用它寫一首詞，下午我借給你。”
“好，下午借也行。”蘇遜掃過四周，低聲道：“你記得把你的書和書包帶走。”
他是提醒她？
難不成有人偷書？
這可是太學，應該不會罷，他是什麽意思？
蘇晴照做了，將文房四寶收入書包，將書整理好，抱在懷裏出去了。
蘇遜攬入一個少年，“走了，迴學舍，一會兒要開晌午飯，吃完飯寫功課，寫完了再睡一覺。”