第126章 孩子就是一切
流浪地球3：危難重重 作者：大胡子將軍 投票推薦 加入書簽 留言反饋
孩子們呆住了，老師說得滿富感情聲音顫抖，老師的眼角帶著淚光，她很激動。孩子們被尹婧飽滿的情緒感染到了，一個個小臉紅彤彤的。這是班主任少有的樣情緒狀態，這些孩子是第一次見老師對他們感到如此驕傲。
恍惚之間，尹婧看到這些孩子都長大了，還在他們座位上，隻不過個子更高，身子更結實，眼神更加堅毅成熟，穿著各種各樣的工作服，身前的課桌也都變小了，仿佛是十年二十年之後的聚會。
真好啊，都長大了……
她常常自問將來要如何麵對那令人恐懼的煎熬，她知道自己不會像沒得病的時候那樣帶著些許的僥幸和不合邏輯的樂觀，真到了那時候思想是會發生改變的，那時候會比被邪惡女巫施展魔法致人衰老患病還要痛苦，但唯一不變的是特別希望孩子們快快長大，讓孩子們能夠不要再以小小的身軀麵對天地，要多吃一些，穿暖一些，睡好一些。現在的困難多、任務重，這擔子既不舍又不放心都交給他們。
“孩子們，不僅僅是你們的家長，老師我以後也會需要你們的，那時候的老師就病了……大家別那個表情，按照現在的客觀規律來看，這是一定的。現在的地下城是癱瘓狀態，在這個節骨眼兒上，你們會是城市的小英雄們，經過中央的多次會議，決定讓你們這些14歲以下的孩子走上街道，走上社會，必要的情況下，你們還要走向世界，接下來你們的工作會很多，地下城的未來就靠你們了，我的孩子們！”
多數的孩子聽到老師這麽說，慢慢停下了收拾的動作，開始明白這意味著什麽了！真的要踏上這條路了。孩子們相互看了看，其中一個孩子舉起了手。
“老師，這是不是就是在說，我的爸爸媽媽，還有老師們，都要永遠你的離開我們了呢？真的就隻剩下我們了？我不要那樣！那樣不好！”
班級中一下亂哄哄了起來，七嘴八舌的，大家都在跟老師說著差不多的話。尹婧就是喜歡他們這樣充滿朝氣的樣子，像是一個個結實的小彈簧和彈力球似的。不過，她真的一句也沒有聽清楚，孩子們東一句西一句，大概的意思是不喜歡現在和將來的狀態，他們希望有大人在身邊，這種依賴一下甩脫不掉。
“好啦！好好好！大家安靜一下！事情沒有那麽嚴重的，這麽快就忘了‘希望’這個東西啊？不是吧，淘氣們？你們可以的，老師常說要相信自己，你們還有彼此的力量啊，隻要你們團結，你們會更加優秀的！你們會做的更好的！有些話，老師要對你們說……”
孩子們聽著坐直了腰板。
“我為大家在未來的疲憊感到心疼，我鼓勵你們，同時老師也感到非常驕傲，你們是好樣的。這段時間，你們問的最多的問題就是以前的世界，我能看得出來大家的好奇與渴望，咱們的課文上都有都學過……是啊，這世界對你們不好，你們沒有在藍天白雲下生活過，現在也隻有你們不會感冒，對於其他人來說，那是一個大大的感冒！而且會反複的感冒，對於身體健康的壓迫是嚴重的，你們的哥哥姐姐、叔叔阿姨們都會因為這種感冒漸漸的或者快速的喪失工作能力，更多的時候隻能在床上躺著了，行動不便，思維遲緩，這是病毒長期在體內的影響。你們要去創造新世界了，以前的世界已經過去了，你們想要好的，那就去創造好的！為了避免我們生活的地下城一團亂，你們現在需要在地下城的各個角落去恢複以前的狀態，直到我們將病毒的疫苗研製出來，大家可千萬不要把勇氣和希望丟了啊！大家有沒有信心啊！？”
班級中沉默了一陣，大夥你看看我，我瞧瞧你，最後大大喊了一聲。
“有——！”
“孩子們，人類的未來就靠你們了，這句話不是誇大，你們手上已經攥著未來的一部分了。或許老師不知道什麽時候會倒下，但是，隻要大家努力，老師會很開心的，因為你們都是我的學生，都是我的好孩子！”
有感而發說了很多，尹婧沒什麽要說的了，隻剩下滿眼的淚水，微笑地看著講台下的學生。大家看不到老師的笑臉，但是能看到老師的眼睛彎成了月牙，一閃一閃的。
她原本以為自己要帶好幾屆的學生，現在小學五年製，或許自己會帶六輪，又或者再帶幾屆，直到自己50多歲退休，也或許是60歲，那時候的她會是一種功德圓滿的狀態，才會有很強烈的自豪感，有滿到溢出的成就感，到那時才可以說對祖國的教育事業做足了貢獻，這個感覺卻因為這次的危機大大提前了，這種感覺切實地到來了，也似乎預示著她的時間不多了。
孩子們自信滿滿，他們對於即將到來的使命還是沒有更加全麵的理解和印象，機關老師跟他們說了很多，解釋了很多。他們按照他們理解的理解了，反正最重要的一點，他們現在都知道能迴家了！令人遺憾的一點是為了避免攜帶病毒入室，不能進家門，最後還是要迴到教室來的。
街道上沒有行駛中的車輛，多數的工作用車都在道路兩邊停著，好像比以前還擠了。放眼望去，沒有任何以往穿著的大人了，隻有個別誌願者穿著像是白粽子的隔離服在忙碌著，有些在等著孩子們上街。除了燈光照明的地方，大部分是黑乎乎的，遠處的樓房中燈火闌珊，可就是多了一股哀傷的味道。
地下城整個生態圈的運行需要操作員時刻注意機器狀態，要檢查，要維修，要調整，要更換，要更新等等繁瑣的工作。10歲的孩子還幹不了這個，需要12歲或者13歲的孩子，普遍上，他們的接受能力更強，操作能力更強，應急能力更強。對於10歲的孩子來說，剛剛進入工作的狀態，事態帶著一些緊急，最開始也隻能做一些簡單的工作。
對於當前的緊急狀態，韓朵朵有些懵，過早失去親人的經曆讓她要比其他的孩子更明白一些，但同時也更難過一些。前段時間，劉啟也被關在了運維基地，是以感染者的狀態被隔離了。她害怕再次失去親人，離開了熱鬧又憋悶的教室，這種預感更加龐大了。她選擇迴到教室裏麵，那樣可能會好一些。
尹婧看著教室裏剩下的幾個孩子，說：“你們不去操場上活動活動嗎？去校門外看看也行，但不要走遠了。”
這幾個孩子有些發呆，眼神直直的，尹婧擺了擺手也沒反應。
“好了，現在也沒有家長來接你們了，你們中的有些啊，還不會騎車子呢！或許你們最先學到的是騎車子，然後是做飯，要去工廠的生產線上去參觀學習，學會操控機器，不然我們都要餓死了。”
一個男生說：“老師，那種東西很難的。”
“會有人教你們的，所以你們要說說你們都喜歡幹些什麽，要慎重考慮哦，現在城市的崗位空出來的多，但是你們喜歡的不一定多，所以你們可選擇的，也就不會很多咯，但是以後……以後就不一定了，有可能流浪病毒危機很快就能過去，但也有可能會比較久一些，所以，你們也得努力一些。”
“可是老師……我們那之後有什麽獎勵嗎？不是小紅花貼紙和文具的那種，我想要一個南極發動機的同比例縮小的模型！這個有嗎？”
尹婧笑了笑，說：“這得等以後向學校申請，不過，你們也都知道的，咱們現在的條件就是這樣的，必須節儉，到時候咱們得情況好了，你們肯定會有獎勵的。”
另一個女生愁眉不展，愁苦地說：“老師，如果真的是14歲以下的話，我還有三年就也要變成那樣了……”
尹婧就怕他們要這麽想，立刻說：“不會的，要相信我們的科學家們，還有生物學家，感染病學家、細胞微生物學家、病毒學家等等。老師我到現在可是還記著呢！你們每個人在一年級的時候說你們將來想成為什麽，這些老師都記著呢，你將來不是想成為一名航天員嗎？忘了這些職業了嗎？難不成你們真的忘了呀？”
一個男生立刻蹦了起來，向老師炫耀，“老師！沒忘！我一直努力呢！”
“沒忘就好！”
多數的孩子們真的忘了，但是老師這麽一說，他們立刻就想起來了，班級裏變得熱鬧了，又開始說老師現在這一身就是航天員，正在教室模樣的太空中走動、遨遊。
“好了，你們想想，每個人把自己現在想要做的事，喜歡的工作都寫在紙上，一會他們迴來了，告訴他們一下。”
在前些日子的視頻課程裏對地下城所有的崗位做了介紹，孩子們可以根據自己的喜好進行選擇，隻不過他們不能決定。這樣選擇的目的在於篩選，可以讓孩子能夠更好的活躍大腦，對自己喜歡的工作積極對待。學生們開始動筆在紙上寫下了自己想幹什麽，或者什麽也不寫，又或者寫了幾個感覺都覺得不行的，又全部塗掉。
韓朵朵跑了迴來，穿過嘰嘰喳喳的人群走廊，進門就說：“老師，老師！我看到有一批誌願者們在街上，他們全副武裝的，好像是他們負責帶我們迴家，一個地區一個地區的，而且他們手上還拿著牌子呢，街道兩邊有那種……那種條子，上麵寫著‘孩子是未來’這類的。”
街上有帶著紅領巾的孩子，也有穿著校服初中生，他們在空空的街上走著，從前的地下城從來都沒有像今天這樣，表麵上擠擠的，但卻感覺空無一物，路燈照下的暖光都是冰冷的，但是希望已經出發。
韓朵朵和幾個同學留在了教室裏麵，其他人又瘋跑出去了，老師說：“是啊，現在的你們就是一切，朵朵，你哥哥還在上麵？迴不來嗎？”
“嗯，病了，隔離他了。”
“那可真不好。”
“不過他還好，……老師，我能不能開運載車啊？好像我能報名了是不是？”
尹婧有些驚訝，這麽小的朵朵就要駕駛那麽大的車了，“運載車？你要開大型運載車？當然不行啦，你的年紀太小了，你的腿能夠找著有門和刹車嗎？”
“我現在腿夠長！我想開車，開什麽都行，開火箭，開地球環軌，開飛機，但是我現在有機會的話，我就想要開運載車！我哥就是運維基地的，現在地麵上的交通運輸肯定也沒有了，一些需要運輸的物資，不是也沒有人送了嗎？我可以去開運載車的！”
尹婧看著孩子們桌子上留著的字條，一個個都收了起來，對朵朵說：“現在不行哦，以後或許可以，至於運載車，別想了！即便老師想讓你去，你現在這個年紀也去不了的，你呀，還是再好好想想吧，我想來也是你哥哥影響的你，你其實可以自由的選。”
韓朵朵撇了撇嘴，委屈地說：“如果要我自由的選，我肯定選擇去地麵上玩一玩，老師你看，我到現在都沒有上去過，那幾年有登山，我也沒趕上好時候，老師你就不一樣了，你從地麵上下來的，多好啊，原來的世界一定很美麗把，我就想上去感受一下地麵上的寒冷到底是什麽感覺！”
“哎呦！想法挺有趣，有待將來實踐。但是呢，老師那時候在地麵上也並沒有感覺多麽好，五八年以前的地球環境也是很惡劣的，極端天氣每每刷新上限，所以啊，我們隻有到了新家園之後，那才是真正的自由了，可以自由地在溫暖的地麵山間行走，享受著紅色的太陽，穩定的太陽。”
另一個學生跑了迴來，迴來就開始問問題。
\"老師！我們的太陽真的沒有辦法變好了嗎？我連真正的太陽是什麽樣子也不知道，我雖然見過，但是我沒有感受過，我想讓太陽好起來！這樣我們就不用這樣了！”
尹婧本來是笑著的，但是細想之下發現了這孩子說話間可能存在的思想問題，不免心中一驚。
恍惚之間，尹婧看到這些孩子都長大了，還在他們座位上，隻不過個子更高，身子更結實，眼神更加堅毅成熟，穿著各種各樣的工作服，身前的課桌也都變小了，仿佛是十年二十年之後的聚會。
真好啊，都長大了……
她常常自問將來要如何麵對那令人恐懼的煎熬，她知道自己不會像沒得病的時候那樣帶著些許的僥幸和不合邏輯的樂觀，真到了那時候思想是會發生改變的，那時候會比被邪惡女巫施展魔法致人衰老患病還要痛苦，但唯一不變的是特別希望孩子們快快長大，讓孩子們能夠不要再以小小的身軀麵對天地，要多吃一些，穿暖一些，睡好一些。現在的困難多、任務重，這擔子既不舍又不放心都交給他們。
“孩子們，不僅僅是你們的家長，老師我以後也會需要你們的，那時候的老師就病了……大家別那個表情，按照現在的客觀規律來看，這是一定的。現在的地下城是癱瘓狀態，在這個節骨眼兒上，你們會是城市的小英雄們，經過中央的多次會議，決定讓你們這些14歲以下的孩子走上街道，走上社會，必要的情況下，你們還要走向世界，接下來你們的工作會很多，地下城的未來就靠你們了，我的孩子們！”
多數的孩子聽到老師這麽說，慢慢停下了收拾的動作，開始明白這意味著什麽了！真的要踏上這條路了。孩子們相互看了看，其中一個孩子舉起了手。
“老師，這是不是就是在說，我的爸爸媽媽，還有老師們，都要永遠你的離開我們了呢？真的就隻剩下我們了？我不要那樣！那樣不好！”
班級中一下亂哄哄了起來，七嘴八舌的，大家都在跟老師說著差不多的話。尹婧就是喜歡他們這樣充滿朝氣的樣子，像是一個個結實的小彈簧和彈力球似的。不過，她真的一句也沒有聽清楚，孩子們東一句西一句，大概的意思是不喜歡現在和將來的狀態，他們希望有大人在身邊，這種依賴一下甩脫不掉。
“好啦！好好好！大家安靜一下！事情沒有那麽嚴重的，這麽快就忘了‘希望’這個東西啊？不是吧，淘氣們？你們可以的，老師常說要相信自己，你們還有彼此的力量啊，隻要你們團結，你們會更加優秀的！你們會做的更好的！有些話，老師要對你們說……”
孩子們聽著坐直了腰板。
“我為大家在未來的疲憊感到心疼，我鼓勵你們，同時老師也感到非常驕傲，你們是好樣的。這段時間，你們問的最多的問題就是以前的世界，我能看得出來大家的好奇與渴望，咱們的課文上都有都學過……是啊，這世界對你們不好，你們沒有在藍天白雲下生活過，現在也隻有你們不會感冒，對於其他人來說，那是一個大大的感冒！而且會反複的感冒，對於身體健康的壓迫是嚴重的，你們的哥哥姐姐、叔叔阿姨們都會因為這種感冒漸漸的或者快速的喪失工作能力，更多的時候隻能在床上躺著了，行動不便，思維遲緩，這是病毒長期在體內的影響。你們要去創造新世界了，以前的世界已經過去了，你們想要好的，那就去創造好的！為了避免我們生活的地下城一團亂，你們現在需要在地下城的各個角落去恢複以前的狀態，直到我們將病毒的疫苗研製出來，大家可千萬不要把勇氣和希望丟了啊！大家有沒有信心啊！？”
班級中沉默了一陣，大夥你看看我，我瞧瞧你，最後大大喊了一聲。
“有——！”
“孩子們，人類的未來就靠你們了，這句話不是誇大，你們手上已經攥著未來的一部分了。或許老師不知道什麽時候會倒下，但是，隻要大家努力，老師會很開心的，因為你們都是我的學生，都是我的好孩子！”
有感而發說了很多，尹婧沒什麽要說的了，隻剩下滿眼的淚水，微笑地看著講台下的學生。大家看不到老師的笑臉，但是能看到老師的眼睛彎成了月牙，一閃一閃的。
她原本以為自己要帶好幾屆的學生，現在小學五年製，或許自己會帶六輪，又或者再帶幾屆，直到自己50多歲退休，也或許是60歲，那時候的她會是一種功德圓滿的狀態，才會有很強烈的自豪感，有滿到溢出的成就感，到那時才可以說對祖國的教育事業做足了貢獻，這個感覺卻因為這次的危機大大提前了，這種感覺切實地到來了，也似乎預示著她的時間不多了。
孩子們自信滿滿，他們對於即將到來的使命還是沒有更加全麵的理解和印象，機關老師跟他們說了很多，解釋了很多。他們按照他們理解的理解了，反正最重要的一點，他們現在都知道能迴家了！令人遺憾的一點是為了避免攜帶病毒入室，不能進家門，最後還是要迴到教室來的。
街道上沒有行駛中的車輛，多數的工作用車都在道路兩邊停著，好像比以前還擠了。放眼望去，沒有任何以往穿著的大人了，隻有個別誌願者穿著像是白粽子的隔離服在忙碌著，有些在等著孩子們上街。除了燈光照明的地方，大部分是黑乎乎的，遠處的樓房中燈火闌珊，可就是多了一股哀傷的味道。
地下城整個生態圈的運行需要操作員時刻注意機器狀態，要檢查，要維修，要調整，要更換，要更新等等繁瑣的工作。10歲的孩子還幹不了這個，需要12歲或者13歲的孩子，普遍上，他們的接受能力更強，操作能力更強，應急能力更強。對於10歲的孩子來說，剛剛進入工作的狀態，事態帶著一些緊急，最開始也隻能做一些簡單的工作。
對於當前的緊急狀態，韓朵朵有些懵，過早失去親人的經曆讓她要比其他的孩子更明白一些，但同時也更難過一些。前段時間，劉啟也被關在了運維基地，是以感染者的狀態被隔離了。她害怕再次失去親人，離開了熱鬧又憋悶的教室，這種預感更加龐大了。她選擇迴到教室裏麵，那樣可能會好一些。
尹婧看著教室裏剩下的幾個孩子，說：“你們不去操場上活動活動嗎？去校門外看看也行，但不要走遠了。”
這幾個孩子有些發呆，眼神直直的，尹婧擺了擺手也沒反應。
“好了，現在也沒有家長來接你們了，你們中的有些啊，還不會騎車子呢！或許你們最先學到的是騎車子，然後是做飯，要去工廠的生產線上去參觀學習，學會操控機器，不然我們都要餓死了。”
一個男生說：“老師，那種東西很難的。”
“會有人教你們的，所以你們要說說你們都喜歡幹些什麽，要慎重考慮哦，現在城市的崗位空出來的多，但是你們喜歡的不一定多，所以你們可選擇的，也就不會很多咯，但是以後……以後就不一定了，有可能流浪病毒危機很快就能過去，但也有可能會比較久一些，所以，你們也得努力一些。”
“可是老師……我們那之後有什麽獎勵嗎？不是小紅花貼紙和文具的那種，我想要一個南極發動機的同比例縮小的模型！這個有嗎？”
尹婧笑了笑，說：“這得等以後向學校申請，不過，你們也都知道的，咱們現在的條件就是這樣的，必須節儉，到時候咱們得情況好了，你們肯定會有獎勵的。”
另一個女生愁眉不展，愁苦地說：“老師，如果真的是14歲以下的話，我還有三年就也要變成那樣了……”
尹婧就怕他們要這麽想，立刻說：“不會的，要相信我們的科學家們，還有生物學家，感染病學家、細胞微生物學家、病毒學家等等。老師我到現在可是還記著呢！你們每個人在一年級的時候說你們將來想成為什麽，這些老師都記著呢，你將來不是想成為一名航天員嗎？忘了這些職業了嗎？難不成你們真的忘了呀？”
一個男生立刻蹦了起來，向老師炫耀，“老師！沒忘！我一直努力呢！”
“沒忘就好！”
多數的孩子們真的忘了，但是老師這麽一說，他們立刻就想起來了，班級裏變得熱鬧了，又開始說老師現在這一身就是航天員，正在教室模樣的太空中走動、遨遊。
“好了，你們想想，每個人把自己現在想要做的事，喜歡的工作都寫在紙上，一會他們迴來了，告訴他們一下。”
在前些日子的視頻課程裏對地下城所有的崗位做了介紹，孩子們可以根據自己的喜好進行選擇，隻不過他們不能決定。這樣選擇的目的在於篩選，可以讓孩子能夠更好的活躍大腦，對自己喜歡的工作積極對待。學生們開始動筆在紙上寫下了自己想幹什麽，或者什麽也不寫，又或者寫了幾個感覺都覺得不行的，又全部塗掉。
韓朵朵跑了迴來，穿過嘰嘰喳喳的人群走廊，進門就說：“老師，老師！我看到有一批誌願者們在街上，他們全副武裝的，好像是他們負責帶我們迴家，一個地區一個地區的，而且他們手上還拿著牌子呢，街道兩邊有那種……那種條子，上麵寫著‘孩子是未來’這類的。”
街上有帶著紅領巾的孩子，也有穿著校服初中生，他們在空空的街上走著，從前的地下城從來都沒有像今天這樣，表麵上擠擠的，但卻感覺空無一物，路燈照下的暖光都是冰冷的，但是希望已經出發。
韓朵朵和幾個同學留在了教室裏麵，其他人又瘋跑出去了，老師說：“是啊，現在的你們就是一切，朵朵，你哥哥還在上麵？迴不來嗎？”
“嗯，病了，隔離他了。”
“那可真不好。”
“不過他還好，……老師，我能不能開運載車啊？好像我能報名了是不是？”
尹婧有些驚訝，這麽小的朵朵就要駕駛那麽大的車了，“運載車？你要開大型運載車？當然不行啦，你的年紀太小了，你的腿能夠找著有門和刹車嗎？”
“我現在腿夠長！我想開車，開什麽都行，開火箭，開地球環軌，開飛機，但是我現在有機會的話，我就想要開運載車！我哥就是運維基地的，現在地麵上的交通運輸肯定也沒有了，一些需要運輸的物資，不是也沒有人送了嗎？我可以去開運載車的！”
尹婧看著孩子們桌子上留著的字條，一個個都收了起來，對朵朵說：“現在不行哦，以後或許可以，至於運載車，別想了！即便老師想讓你去，你現在這個年紀也去不了的，你呀，還是再好好想想吧，我想來也是你哥哥影響的你，你其實可以自由的選。”
韓朵朵撇了撇嘴，委屈地說：“如果要我自由的選，我肯定選擇去地麵上玩一玩，老師你看，我到現在都沒有上去過，那幾年有登山，我也沒趕上好時候，老師你就不一樣了，你從地麵上下來的，多好啊，原來的世界一定很美麗把，我就想上去感受一下地麵上的寒冷到底是什麽感覺！”
“哎呦！想法挺有趣，有待將來實踐。但是呢，老師那時候在地麵上也並沒有感覺多麽好，五八年以前的地球環境也是很惡劣的，極端天氣每每刷新上限，所以啊，我們隻有到了新家園之後，那才是真正的自由了，可以自由地在溫暖的地麵山間行走，享受著紅色的太陽，穩定的太陽。”
另一個學生跑了迴來，迴來就開始問問題。
\"老師！我們的太陽真的沒有辦法變好了嗎？我連真正的太陽是什麽樣子也不知道，我雖然見過，但是我沒有感受過，我想讓太陽好起來！這樣我們就不用這樣了！”
尹婧本來是笑著的，但是細想之下發現了這孩子說話間可能存在的思想問題，不免心中一驚。