陽光明媚的星期天中午，李雨匆匆忙忙地吃完午餐後，便邁著步伐來到學校。當他踏入校園時，一眼就看到了小穎、小慧等參加書法比賽的同學們早已守候在校門口，每個人的臉上都洋溢著興奮與期待。
小慧眼尖，第一個發現了李雨的身影，她像一隻歡快的小鳥一樣飛奔過來，滿臉笑容地對李雨說道：“李老師，您可算來了，我們大家都在這裏等著您呢！”李雨看著眼前這群充滿朝氣的學生們，不禁露出了欣慰的笑容，溫和地迴應道：“喲，你們今天來得可真夠早的啊！瞧這一個個迫不及待的樣子，看來大家對這次比賽都信心滿滿的。”
說完，李雨輕輕揮了揮手，說了一聲：“既然都等不及了，那麽我們就出發吧。”說完向前走去，並示意大家跟上他。於是，小穎和小慧等人緊緊跟隨著李雨，一路上歡聲笑語不斷，如同春天裏綻放的花朵般燦爛奪目。不一會兒功夫，他們就抵達了雅安地區文教局舉辦中學生舉辦書法比賽的現場。
書法比賽現場是一所學校，校門口拉著書寫著“雅安地區中學生第一屆書法比賽”的橫幅。進入校園，李雨看到每個教室門上都貼著參加比賽學生的學校和姓名的標簽。他轉身對學生們神情嚴肅但又不失和藹可親地說道：“你們進入教室後，去找到貼有自己姓名的課桌坐好，等待比賽的開始。”然後又詳細交代了比賽中的注意事項以及一些關鍵要點，並鼓勵他們要全神貫注地投入比賽，充分展現出自己平日所學所練的真實水平，全力以赴去爭取獲得優異的成績。
“李老師，請您放心吧！我們一定會好好加油努力的！”小慧滿懷自信地笑著向李雨用力揮了揮手，一旁的小穎、小蓉等其他同學也紛紛點頭表示讚同，同時也向李雨輕輕地揮了下手。緊接著，他們懷揣著夢想與希望，一同邁進了那緊張激烈卻又令人向往的比賽教室。
為了確保學生能夠全神貫注地投入到激烈的比賽當中，不受任何外界因素的幹擾，舉辦方特意安排所有帶隊老師移步到校門口耐心等待。此時，校門口處呈現出一片熱鬧而又有序的景象。隻見各位帶隊老師或三兩成群、或成雙成對地圍坐在一起，他們壓低聲音，輕聲細語地交流著彼此的心得和感受。
而李雨靜靜地端坐在舉辦方準備的座椅之上，看似平靜如水，但實際上內心卻如波瀾壯闊的大海一般難以平靜。此時此刻，他的心情似乎遠比那些正在賽場上奮筆書寫的學生還要緊張萬分。
時間如同沙漏中的細沙一般，悄無聲息地流逝著。每一分每一秒都仿佛被無限拉長，讓人感到一種莫名的焦急與期待。終於，當規定時間的結束時，原本安靜的教室裏開始有了動靜。
學生們一個接一個地從教室裏緩緩走了出來。他們有的麵帶微笑，似乎對自己剛才的表現頗為滿意；有的則略顯凝重，可能心中仍在迴味著剛剛書寫的過程。而此時，一直在教室外守候的帶隊老師們紛紛站起身來，目光急切地望向門口，準備迎接屬於自己班級的學生們。
人群之中，李雨的視線緊緊鎖定在出口處。不一會兒，他便看到了小穎、小慧等幾個學生的身影。她們出來後也在四處張望，像在尋找什麽？李雨見狀，趕忙快步迎上前去。
“小穎、小慧，小蓉、小明、小剛，老師在這裏！”你們感覺怎麽樣啊？”李雨便向他們走去，邊揮著手。看到李雨後，他們開心地向他跑過來。
李雨等他們來到身邊後，開口問道：“看你們都比較開心，是不是都寫得不錯吧？”這時小穎露出一抹甜美的笑容。她那清脆悅耳的聲音宛如黃鶯出穀般傳來：“老師，這次比賽是讓我們每個人寫兩幅書法呢，我覺得自己發揮得還算不錯的！”平日裏一向文質彬彬、不太愛多說話的小穎今天居然如此主動且自信地表達自己的感受，這讓李雨不禁有些驚訝。不過轉念一想，能這樣大方地分享自己的心得，想必她確實是發揮出了應有的水平。
這時，一旁的小慧也笑著插話道：“是啊，老師！一開始的時候我還有點兒緊張呢，但當我拿起毛筆稍稍調整了一下唿吸之後，心情很快就平靜下來了。我也覺得自己寫得挺不錯的喲！”小蓉、小明和小剛也點頭說自己感覺也還可以。看著臉上洋溢著的喜悅之情的學生，李雨的心裏也充滿了欣慰。
此次比賽沒有采用現場評比方式，而是先將學生們精心書寫的書法作品逐一收集起來。隨後，專門組織了一批有著專業書法知識的相關人員，對這些作品進行集中打分與評審。
中學生書法比賽結束後，李雨一直在等待結果。但令他萬萬沒想到的是，這次去參加書法比賽的學生竟給他帶來了巨大的驚喜。
就在那一天，李校長麵帶微笑，再一次將他召喚到了自己的辦公室裏。一見到李雨走進門來，李校長便難掩內心的喜悅之情，興高采烈地對他說道：“小李老師，真得好好恭喜你一番！你所輔導的那些學生，在這次雅安中學生書法比賽當中表現得異常出色，獲得了相當優異的成績呢！”一邊說著，李校長還一邊伸手從桌上拿起剛剛收到的一份文件，並熱情地遞到了李雨手中。
李雨趕忙伸出雙手，小心翼翼地接過來這份文件定睛一看，原來是來自雅安文教局的文件。文件上清清楚楚地公布著此次書法比賽的最終成績。他迫不及待地快速瀏覽著文件中的內容，目光迅速在獲獎的名單之中搜尋著自己學生的名字。
沒過多久，幾個熟悉的名字就映入了他的眼簾——小穎竟然一舉奪得了本次比賽初中組的一等獎！而小慧和小蓉也不甘示弱，雙雙榮獲了初中組二等獎的佳績。與此同時，在那份受表彰的輔導老師名單當中，李雨赫然發現了自己的名字正靜靜地寫在那裏。
當親眼目睹這一切之後，一股難以言喻的興奮感瞬間湧上心頭，李雨的心情頓時變得無比愉悅起來。他緊緊握著手中的文件，此時此刻，他深切地感受到了自己平日裏辛勤付出所換來的豐碩成果，心中充滿了成就感與自豪感。
這時，一陣熟悉而沉穩的聲音再次傳入耳際：“你呀，還是得親自跑一趟文教局，把屬於你們的那份獎勵給領迴來吧。”說話之人正是李校長，他那溫和且充滿鼓勵的語氣讓人倍感親切。
“嗯嗯，好嘞！沒問題！”李雨興奮地點著頭，臉上洋溢著難以掩飾的喜悅之情。當天他就去到雅安文教局，拿迴了這次書法比賽的獎勵。
獎勵拿迴來後，李雨就迫不及待地想和自己的學生分享這個喜訊。在書法小組的活動現場，氣氛熱烈非凡。李雨老師麵帶笑容，站在講台上鄭重其事地宣布了一個振奮人心的消息：小穎和小慧等幾位同學在雅安書法比賽中的優異成績。這個消息猶如一顆重磅炸彈，瞬間點燃了整個教室的熱情，同學們紛紛歡唿雀躍起來，掌聲、喝彩聲此起彼伏，一時間教室裏像炸開了鍋似的熱鬧非凡……
時光如白駒過隙，匆匆而過。轉眼間，學生們翹首以盼的“六一”兒童節即將來臨。
經過學校一番研討之後，決定舉辦一場學生的文藝演出，以此來歡慶這個專屬於孩子們的節日。而為了確保這場慶祝活動能夠辦得有聲有色、圓滿成功，學校還特意提出要求，希望每個班級至少能出一至兩個節目。
於是乎，李雨老師略作思考之後，便毫不猶豫地將小穎和小慧這兩位得意門生召喚到了自己的辦公室裏。隻見他嘴角微微上揚，露出一抹和藹可親的微笑，對著眼前這兩個聰明伶俐的學生說道：“小穎、小慧，這次學校要舉辦‘六一’兒童節的文藝演出。老師之所以把你們倆找來，就是要把這個重要任務想要交給你們倆。不知道你們願不願意，組織班上的其他同學們一起排練節目呀？老師相信，憑你們的能力肯定是不在話下的對吧？”
要說小穎和小慧，那可真是深得李雨老師的信賴與喜愛。她們不但學習優異，而且還在雅安中學生書法比賽中斬獲佳績，這讓李雨老師對她們更是讚賞有加，格外器重。此刻麵對老師交付給自己的重任，兩人相視一笑，異口同聲地迴答道：“放心吧，李老師！我們一定不會辜負您的期望，保證出色完成任務！”
李雨不禁迴想起自己在鷹潭讀初一那段青澀的時光，那時的他還懵懵懂懂，但卻有幸參與了一場精彩的演出。記得當時自己的班長侯靜積極地去找老師溝通協調，成功組織同學們排練起了歡快的《洗衣舞》。如今迴想起來，那一幕幕場景仍曆曆在目。
於是乎，李雨突發奇想，希望能讓小穎和小慧她們也來排練這支充滿活力的舞蹈。當小穎和小慧認真挑選出參加演出的學生後，李雨滿懷期待地在下午放學後，興致勃勃地準備開啟這次排練之旅。然而，令他萬萬沒想到的是，困難竟接踵而至。
自從初一那次參加完跳舞表演後，李雨再也沒有接觸過舞蹈。讀師範學時劉茉想讓他參加舞蹈排練也被他以各種理由拒絕了，自然而然跳舞對他就比較困難的。所以當他嚐試著去組織小穎和小慧排練時，那笨拙的動作和生硬的指揮實在讓人忍俊不禁。
排練伊始，性格文靜的小穎表現得相當乖巧懂事，盡管李雨老師的示範稍顯笨拙，她也並未流露出絲毫嘲笑之意，而是全神貫注地跟隨李雨的節奏努力學習。可與小穎截然不同的是，活潑俏皮的小慧平日裏因受到李雨無微不至的關懷與照顧，在他麵前總是格外隨性灑脫。這不，此刻見到李雨教導大家跳舞時那略顯僵硬的動作姿態，小慧瞬間笑得花枝亂顫、前仰後合，其他學生見狀，也紛紛忍不住哄堂大笑起來。一時間，整個排練場地都被此起彼伏的笑聲所淹沒，原本緊張有序的排練氛圍蕩然無存，排練工作不得不被迫中斷。
李雨感到自己的自尊心仿佛被一隻無形的手狠狠地揪了一下，微微作痛。這可是他頭一遭在自己的學生們麵前如此失態，心中的怒火瞬間如火山一般噴湧而出。他滿臉怒容，聲音因憤怒而變得有些顫抖，大聲吼道：“你們就隻會站在這裏嘻嘻哈哈地傻笑嗎？難道就不知道認真排練嗎？既然如此，那好啊！從現在開始，我不會再管你們了，你們愛怎麽折騰就怎麽折騰吧，自己去找節目排練！但是，如果到時候在文藝演出的時候拿不出像樣的節目來，可就休怪我對你們毫不留情、嚴懲不貸！”話音未落，他便猛地一甩袖子，怒氣衝衝地轉身離去，留下一群目瞪口呆的學生。
李雨帶著滿腔的憤懣和惱怒，腳步匆匆地趕迴辦公室。一進門，他二話不說，徑直走到辦公桌前，一把抓起桌上的杯子，仰頭猛灌了一大口水。清涼的水流過喉嚨，稍稍平息了他心中燃燒的怒火。隨著時間一分一秒過去，他逐漸恢複了理智，慢慢地冷靜了下來。
仔細迴想起來，不管怎麽樣，這些學生平日裏其實都還算是相當不錯的。他們大多數時候都乖巧聽話，也很尊重自己這位老師。而自己作為他們的引路人，實在不應該像個幼稚的小孩一樣亂發脾氣。
想到這兒，李雨深深地吸了一口氣，努力讓自己那顆躁動的心平靜下來。隨後，他調整好了情緒，準備重新返迴教室去麵對那些被他嚇到的學生們。
就在李雨憤然離開教室的那一刻，小慧和其他幾位同學頓時傻了眼。她們簡直不敢相信眼前發生的一切，那個向來與她們相處融洽、有說有笑的老師，竟然會突然間發這麽大的脾氣。一時間，整個教室裏鴉雀無聲，大家麵麵相覷，完全不知道該如何應對這種前所未有的局麵。
小慧目不轉睛地望著李雨老師漸行漸遠直至消失不見的背影，心中不禁湧起一絲愧疚之意，那感覺就像被一隻無形的手輕輕揪著似的，很不是滋味兒。她緩緩轉過頭來，對著身旁的小穎輕聲說道：“哎呀，看起來李老師這次是真的生氣啦！都怪我不好，我怎麽能那麽沒心沒肺地嘲笑他呢？”言語間滿是懊悔與自責。
小穎那雙如水般溫柔的眼眸凝視著小慧，安慰道：“別太往心裏去啦，事已至此，我們得想想辦法彌補一下才行。要不這樣吧，我們先靠自己的力量排練一個節目如何？等我們排練好了之後，再去把李老師請迴來觀看。我覺得隻要我們能拿出一個像樣的節目來，李老師肯定就會消氣的。”
小慧聽後眼睛一亮，連忙點頭應道：“嗯，這個主意不錯！那就這麽辦吧，咱們趕緊行動起來。”說著，她便迫不及待地將其他同學們召集到了身邊，興致勃勃地開始與小穎一同編排起節目來。
而此時剛剛走到教室門外的李雨老師，耳畔忽然傳來一陣充滿活力的聲音——“小蓉，你的動作幅度可以再稍微大一些，這樣才能更有表現力；還有小芸，注意不要總是跟不上節奏，要注意韻律感……”聽到這些話語，李雨老師不由得微微一笑，心中暗自思忖道：這幾個學生還挺自覺的嘛，居然已經開始認真排練節目了。看到這些學生的努力，之前的不快也就煙消雲散了吧。他沒有走進去打擾學生排練，在教室外靜靜聽了一會後，又轉身迴辦公室去了。
小慧眼尖，第一個發現了李雨的身影，她像一隻歡快的小鳥一樣飛奔過來，滿臉笑容地對李雨說道：“李老師，您可算來了，我們大家都在這裏等著您呢！”李雨看著眼前這群充滿朝氣的學生們，不禁露出了欣慰的笑容，溫和地迴應道：“喲，你們今天來得可真夠早的啊！瞧這一個個迫不及待的樣子，看來大家對這次比賽都信心滿滿的。”
說完，李雨輕輕揮了揮手，說了一聲：“既然都等不及了，那麽我們就出發吧。”說完向前走去，並示意大家跟上他。於是，小穎和小慧等人緊緊跟隨著李雨，一路上歡聲笑語不斷，如同春天裏綻放的花朵般燦爛奪目。不一會兒功夫，他們就抵達了雅安地區文教局舉辦中學生舉辦書法比賽的現場。
書法比賽現場是一所學校，校門口拉著書寫著“雅安地區中學生第一屆書法比賽”的橫幅。進入校園，李雨看到每個教室門上都貼著參加比賽學生的學校和姓名的標簽。他轉身對學生們神情嚴肅但又不失和藹可親地說道：“你們進入教室後，去找到貼有自己姓名的課桌坐好，等待比賽的開始。”然後又詳細交代了比賽中的注意事項以及一些關鍵要點，並鼓勵他們要全神貫注地投入比賽，充分展現出自己平日所學所練的真實水平，全力以赴去爭取獲得優異的成績。
“李老師，請您放心吧！我們一定會好好加油努力的！”小慧滿懷自信地笑著向李雨用力揮了揮手，一旁的小穎、小蓉等其他同學也紛紛點頭表示讚同，同時也向李雨輕輕地揮了下手。緊接著，他們懷揣著夢想與希望，一同邁進了那緊張激烈卻又令人向往的比賽教室。
為了確保學生能夠全神貫注地投入到激烈的比賽當中，不受任何外界因素的幹擾，舉辦方特意安排所有帶隊老師移步到校門口耐心等待。此時，校門口處呈現出一片熱鬧而又有序的景象。隻見各位帶隊老師或三兩成群、或成雙成對地圍坐在一起，他們壓低聲音，輕聲細語地交流著彼此的心得和感受。
而李雨靜靜地端坐在舉辦方準備的座椅之上，看似平靜如水，但實際上內心卻如波瀾壯闊的大海一般難以平靜。此時此刻，他的心情似乎遠比那些正在賽場上奮筆書寫的學生還要緊張萬分。
時間如同沙漏中的細沙一般，悄無聲息地流逝著。每一分每一秒都仿佛被無限拉長，讓人感到一種莫名的焦急與期待。終於，當規定時間的結束時，原本安靜的教室裏開始有了動靜。
學生們一個接一個地從教室裏緩緩走了出來。他們有的麵帶微笑，似乎對自己剛才的表現頗為滿意；有的則略顯凝重，可能心中仍在迴味著剛剛書寫的過程。而此時，一直在教室外守候的帶隊老師們紛紛站起身來，目光急切地望向門口，準備迎接屬於自己班級的學生們。
人群之中，李雨的視線緊緊鎖定在出口處。不一會兒，他便看到了小穎、小慧等幾個學生的身影。她們出來後也在四處張望，像在尋找什麽？李雨見狀，趕忙快步迎上前去。
“小穎、小慧，小蓉、小明、小剛，老師在這裏！”你們感覺怎麽樣啊？”李雨便向他們走去，邊揮著手。看到李雨後，他們開心地向他跑過來。
李雨等他們來到身邊後，開口問道：“看你們都比較開心，是不是都寫得不錯吧？”這時小穎露出一抹甜美的笑容。她那清脆悅耳的聲音宛如黃鶯出穀般傳來：“老師，這次比賽是讓我們每個人寫兩幅書法呢，我覺得自己發揮得還算不錯的！”平日裏一向文質彬彬、不太愛多說話的小穎今天居然如此主動且自信地表達自己的感受，這讓李雨不禁有些驚訝。不過轉念一想，能這樣大方地分享自己的心得，想必她確實是發揮出了應有的水平。
這時，一旁的小慧也笑著插話道：“是啊，老師！一開始的時候我還有點兒緊張呢，但當我拿起毛筆稍稍調整了一下唿吸之後，心情很快就平靜下來了。我也覺得自己寫得挺不錯的喲！”小蓉、小明和小剛也點頭說自己感覺也還可以。看著臉上洋溢著的喜悅之情的學生，李雨的心裏也充滿了欣慰。
此次比賽沒有采用現場評比方式，而是先將學生們精心書寫的書法作品逐一收集起來。隨後，專門組織了一批有著專業書法知識的相關人員，對這些作品進行集中打分與評審。
中學生書法比賽結束後，李雨一直在等待結果。但令他萬萬沒想到的是，這次去參加書法比賽的學生竟給他帶來了巨大的驚喜。
就在那一天，李校長麵帶微笑，再一次將他召喚到了自己的辦公室裏。一見到李雨走進門來，李校長便難掩內心的喜悅之情，興高采烈地對他說道：“小李老師，真得好好恭喜你一番！你所輔導的那些學生，在這次雅安中學生書法比賽當中表現得異常出色，獲得了相當優異的成績呢！”一邊說著，李校長還一邊伸手從桌上拿起剛剛收到的一份文件，並熱情地遞到了李雨手中。
李雨趕忙伸出雙手，小心翼翼地接過來這份文件定睛一看，原來是來自雅安文教局的文件。文件上清清楚楚地公布著此次書法比賽的最終成績。他迫不及待地快速瀏覽著文件中的內容，目光迅速在獲獎的名單之中搜尋著自己學生的名字。
沒過多久，幾個熟悉的名字就映入了他的眼簾——小穎竟然一舉奪得了本次比賽初中組的一等獎！而小慧和小蓉也不甘示弱，雙雙榮獲了初中組二等獎的佳績。與此同時，在那份受表彰的輔導老師名單當中，李雨赫然發現了自己的名字正靜靜地寫在那裏。
當親眼目睹這一切之後，一股難以言喻的興奮感瞬間湧上心頭，李雨的心情頓時變得無比愉悅起來。他緊緊握著手中的文件，此時此刻，他深切地感受到了自己平日裏辛勤付出所換來的豐碩成果，心中充滿了成就感與自豪感。
這時，一陣熟悉而沉穩的聲音再次傳入耳際：“你呀，還是得親自跑一趟文教局，把屬於你們的那份獎勵給領迴來吧。”說話之人正是李校長，他那溫和且充滿鼓勵的語氣讓人倍感親切。
“嗯嗯，好嘞！沒問題！”李雨興奮地點著頭，臉上洋溢著難以掩飾的喜悅之情。當天他就去到雅安文教局，拿迴了這次書法比賽的獎勵。
獎勵拿迴來後，李雨就迫不及待地想和自己的學生分享這個喜訊。在書法小組的活動現場，氣氛熱烈非凡。李雨老師麵帶笑容，站在講台上鄭重其事地宣布了一個振奮人心的消息：小穎和小慧等幾位同學在雅安書法比賽中的優異成績。這個消息猶如一顆重磅炸彈，瞬間點燃了整個教室的熱情，同學們紛紛歡唿雀躍起來，掌聲、喝彩聲此起彼伏，一時間教室裏像炸開了鍋似的熱鬧非凡……
時光如白駒過隙，匆匆而過。轉眼間，學生們翹首以盼的“六一”兒童節即將來臨。
經過學校一番研討之後，決定舉辦一場學生的文藝演出，以此來歡慶這個專屬於孩子們的節日。而為了確保這場慶祝活動能夠辦得有聲有色、圓滿成功，學校還特意提出要求，希望每個班級至少能出一至兩個節目。
於是乎，李雨老師略作思考之後，便毫不猶豫地將小穎和小慧這兩位得意門生召喚到了自己的辦公室裏。隻見他嘴角微微上揚，露出一抹和藹可親的微笑，對著眼前這兩個聰明伶俐的學生說道：“小穎、小慧，這次學校要舉辦‘六一’兒童節的文藝演出。老師之所以把你們倆找來，就是要把這個重要任務想要交給你們倆。不知道你們願不願意，組織班上的其他同學們一起排練節目呀？老師相信，憑你們的能力肯定是不在話下的對吧？”
要說小穎和小慧，那可真是深得李雨老師的信賴與喜愛。她們不但學習優異，而且還在雅安中學生書法比賽中斬獲佳績，這讓李雨老師對她們更是讚賞有加，格外器重。此刻麵對老師交付給自己的重任，兩人相視一笑，異口同聲地迴答道：“放心吧，李老師！我們一定不會辜負您的期望，保證出色完成任務！”
李雨不禁迴想起自己在鷹潭讀初一那段青澀的時光，那時的他還懵懵懂懂，但卻有幸參與了一場精彩的演出。記得當時自己的班長侯靜積極地去找老師溝通協調，成功組織同學們排練起了歡快的《洗衣舞》。如今迴想起來，那一幕幕場景仍曆曆在目。
於是乎，李雨突發奇想，希望能讓小穎和小慧她們也來排練這支充滿活力的舞蹈。當小穎和小慧認真挑選出參加演出的學生後，李雨滿懷期待地在下午放學後，興致勃勃地準備開啟這次排練之旅。然而，令他萬萬沒想到的是，困難竟接踵而至。
自從初一那次參加完跳舞表演後，李雨再也沒有接觸過舞蹈。讀師範學時劉茉想讓他參加舞蹈排練也被他以各種理由拒絕了，自然而然跳舞對他就比較困難的。所以當他嚐試著去組織小穎和小慧排練時，那笨拙的動作和生硬的指揮實在讓人忍俊不禁。
排練伊始，性格文靜的小穎表現得相當乖巧懂事，盡管李雨老師的示範稍顯笨拙，她也並未流露出絲毫嘲笑之意，而是全神貫注地跟隨李雨的節奏努力學習。可與小穎截然不同的是，活潑俏皮的小慧平日裏因受到李雨無微不至的關懷與照顧，在他麵前總是格外隨性灑脫。這不，此刻見到李雨教導大家跳舞時那略顯僵硬的動作姿態，小慧瞬間笑得花枝亂顫、前仰後合，其他學生見狀，也紛紛忍不住哄堂大笑起來。一時間，整個排練場地都被此起彼伏的笑聲所淹沒，原本緊張有序的排練氛圍蕩然無存，排練工作不得不被迫中斷。
李雨感到自己的自尊心仿佛被一隻無形的手狠狠地揪了一下，微微作痛。這可是他頭一遭在自己的學生們麵前如此失態，心中的怒火瞬間如火山一般噴湧而出。他滿臉怒容，聲音因憤怒而變得有些顫抖，大聲吼道：“你們就隻會站在這裏嘻嘻哈哈地傻笑嗎？難道就不知道認真排練嗎？既然如此，那好啊！從現在開始，我不會再管你們了，你們愛怎麽折騰就怎麽折騰吧，自己去找節目排練！但是，如果到時候在文藝演出的時候拿不出像樣的節目來，可就休怪我對你們毫不留情、嚴懲不貸！”話音未落，他便猛地一甩袖子，怒氣衝衝地轉身離去，留下一群目瞪口呆的學生。
李雨帶著滿腔的憤懣和惱怒，腳步匆匆地趕迴辦公室。一進門，他二話不說，徑直走到辦公桌前，一把抓起桌上的杯子，仰頭猛灌了一大口水。清涼的水流過喉嚨，稍稍平息了他心中燃燒的怒火。隨著時間一分一秒過去，他逐漸恢複了理智，慢慢地冷靜了下來。
仔細迴想起來，不管怎麽樣，這些學生平日裏其實都還算是相當不錯的。他們大多數時候都乖巧聽話，也很尊重自己這位老師。而自己作為他們的引路人，實在不應該像個幼稚的小孩一樣亂發脾氣。
想到這兒，李雨深深地吸了一口氣，努力讓自己那顆躁動的心平靜下來。隨後，他調整好了情緒，準備重新返迴教室去麵對那些被他嚇到的學生們。
就在李雨憤然離開教室的那一刻，小慧和其他幾位同學頓時傻了眼。她們簡直不敢相信眼前發生的一切，那個向來與她們相處融洽、有說有笑的老師，竟然會突然間發這麽大的脾氣。一時間，整個教室裏鴉雀無聲，大家麵麵相覷，完全不知道該如何應對這種前所未有的局麵。
小慧目不轉睛地望著李雨老師漸行漸遠直至消失不見的背影，心中不禁湧起一絲愧疚之意，那感覺就像被一隻無形的手輕輕揪著似的，很不是滋味兒。她緩緩轉過頭來，對著身旁的小穎輕聲說道：“哎呀，看起來李老師這次是真的生氣啦！都怪我不好，我怎麽能那麽沒心沒肺地嘲笑他呢？”言語間滿是懊悔與自責。
小穎那雙如水般溫柔的眼眸凝視著小慧，安慰道：“別太往心裏去啦，事已至此，我們得想想辦法彌補一下才行。要不這樣吧，我們先靠自己的力量排練一個節目如何？等我們排練好了之後，再去把李老師請迴來觀看。我覺得隻要我們能拿出一個像樣的節目來，李老師肯定就會消氣的。”
小慧聽後眼睛一亮，連忙點頭應道：“嗯，這個主意不錯！那就這麽辦吧，咱們趕緊行動起來。”說著，她便迫不及待地將其他同學們召集到了身邊，興致勃勃地開始與小穎一同編排起節目來。
而此時剛剛走到教室門外的李雨老師，耳畔忽然傳來一陣充滿活力的聲音——“小蓉，你的動作幅度可以再稍微大一些，這樣才能更有表現力；還有小芸，注意不要總是跟不上節奏，要注意韻律感……”聽到這些話語，李雨老師不由得微微一笑，心中暗自思忖道：這幾個學生還挺自覺的嘛，居然已經開始認真排練節目了。看到這些學生的努力，之前的不快也就煙消雲散了吧。他沒有走進去打擾學生排練，在教室外靜靜聽了一會後，又轉身迴辦公室去了。