盡管學校農場的各項條件相對比較簡陋，但對於李雨等人來說，在這裏學習與勞作卻毫無任務負擔以及任何壓力可言。正因如此，他們在此度過的時光顯得格外愉悅。
就在這一日，當李雨正準備前往砍伐竹子時，鄧威叫住了他：“軍長，您不是一直想要去周公廟嗎？從農場這兒出發，到那裏比較近了。”
聽聞此言，李雨瞬間興致盎然起來。自從來到雅安之後，他便聽聞了不少關於周公山的傳說，內心深處始終懷揣著前去周公廟一探究竟的念頭。上次到農場送肥由於時間問題沒有上去，此刻得知此地距離周公廟並不遙遠，再加之鄧威適時地提點，更是讓他一下來了精神。
於是，他對鄧威說道：“嗯嗯，好嘞！那我先去找一下王老師打個招唿，隨後我們就一同過去看看。”言罷，他便興衝衝地朝著王老師所在之處奔去。
王老師在了解到李雨想前往周公廟後，不僅爽快地應允下來，甚至還向其他同學們喊話道：“各位同學們，軍長打算去周公廟，不知你們有沒有想去？如果有要去的，可以和他一起去！”話音剛落，立刻有不少同學紛紛響應，表示願意結伴同行。
緊接著，王老師轉身地對著李雨囑咐道：“把這些同學一起帶上，不過千萬要小心一點，注意安全。記住了，如果發生了什麽事，我一定會那你是問！”聽到這番話後，李雨毫不猶豫地點頭應承下來，並迴應道：“好嘞，放心吧，王老師！”言罷，他迅速轉過身來，麵向其他幾位同學高聲喊道：“走咯，到周公廟去！”
於是鄧威率先邁步向前，在前麵帶路，李雨與其餘幾名同學則緊隨其後，一行人浩浩蕩蕩地朝著周公廟進發。
他們腳下踩著一塊塊曆經歲月滄桑的青石板，宛如行走在時光的長河之中，向著心中向往已久的目的地邁進。
他們有說有笑的，顯得非常輕鬆。伴隨著歡聲笑語，他們穿越過一片茂密的箭竹林，又繞過了一段蜿蜒曲折的山梁。就在這時，不遠處一座古樸而又荒涼的周公廟赫然映入眼簾。
李雨等人見狀不禁喜出望外，紛紛加快步伐，迫不及待地想要一探究竟。最先看到的，一座石頭搭建的石牌坊以及由青石條精心構築而成的堅固圍欄。踏入其中，左側赫然矗立著數塊石碑，看那石碑的痕跡就表明年代的久遠。這些石碑靜靜立在那裏，經曆了不知多少的風吹雨打，它們承載著曆史的厚重感，默默訴說著往昔的故事。順著石梯拾級而上，繼續深入其內，映入眼簾的便是那座同樣以青石條建造而成的古老廟宇。不僅如此，就連廟宇的屋頂也皆由青石條鋪設而成，給人一種沉穩大氣之感。然而，經過漫長歲月的洗禮，周圍雜草叢生，這座廟宇如今已顯得破敗不堪和荒涼，其四周還散落著些許殘存的石刻和栩栩如生的石像，仿佛在默默見證著曾經的輝煌與榮耀。
周公廟又名天蓋寺，它宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在雅安市雨城區東南部那高聳入雲的周公山之巔。這座廟宇承載著歲月的滄桑與厚重，其曆史源遠流長，然而具體的始建年代卻已無從查考。
根據廟內眾多的碑刻記載，我們可以追溯到明朝萬曆四十三年（公元 1615 年），那時人們重建了鐵瓦石殿、牌坊以及屏牆等建築；緊接著在明天啟元年（公元 1621 年），又興建了靈官殿；到了清朝康熙二十九年（公元 1690 年），再度對周公山的殿宇、石坊以及山門等進行了重修；而在清道光二十四年（公元 1844 年），則進一步修繕了三聖殿，並建造了一座氣勢恢宏的照壁。此後，經過清朝中後期以及民國時期的多次精心修整，周公廟愈發顯得莊嚴肅穆。
時光荏苒，直到上個世紀七十年代，當人們登上周公山時，依然能夠目睹到那座充滿古樸韻味的廟宇。隻可惜，那場驚心動魄的汶川大地震無情地摧毀了這一切美好。如今的周公廟是在原來的遺址上新修建的，再次前往此地，還能見到的唯有昔日廟宇遺留下來的石牌坊、石欄杆、石碑，以及零星散落於四周的石雕板和石條等建築材料。這些殘垣斷壁仿佛默默訴說著曾經的輝煌，讓人不禁心生感慨。
……
一周的住農場時光轉瞬即逝，仿佛隻是眨眼間，李雨他們便要與這片充滿迴憶的土地道別。離別之際，大家心中滿是不舍，眼中全是留念之意。
......
歲月如梭，在李雨他們畢業多年之後的一次同學聚會上，昔日同窗們圍坐在一起，歡聲笑語不斷。而當話題轉到曾經那段住在農場的日子時，眾人更是興致勃勃，滔滔不絕地談論起那些令人難忘的趣事。這時，彭森突然轉過頭來，似笑非笑地看著李雨說道：“軍長，你可還記得咱們當年在農場裏砍竹子的事兒不？當時你出的那個餿主意，居然打算把竹子打成一大捆然後從坡上推下去！哈哈，當時你還說又快又省力，結果是又慢又費力。現在迴想起來，我都還想發笑呢！”聽到這話，李雨也不禁笑出聲來，但他隨即反駁道：“嘿，你別光說我呀！你自己難道忘了當初是誰坐在竹子上往下滑，結果卻摔得四腳朝天、像條狗一樣啃泥巴的糗事啦？”一時間，周圍的同學們紛紛哄堂大笑，仿佛又迴到了那段無憂無慮的青春歲月。
......
對於那些曾在七十年代於雅安中學就讀過的學生來說，無論是攀爬周公山為學校農場送肥，還是親身住進農場體驗生活，這些都是無法磨滅的珍貴記憶。那段獨特的經曆如同烙印一般深深銘刻在每個人的心底，成為了他們人生旅途中一段難以忘懷的篇章。
......
\"田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。\" 時光荏苒，轉眼間五月的雅安又到了那麥浪滾滾豐收之季。
到了周末班會課，隻見王老師麵帶微笑地走進了教室。他輕輕敲打著講桌，待同學們逐漸安靜下來後，開口說道：“都安靜一下聽我說，我要告訴你們一件讓你們高興的事情……”然而，他的話還沒有說完，調皮搗蛋的楊北濤便迫不及待地插嘴道：“王老師，難道您是想要宣布自己要結婚了嗎？”他一句話引得全班同學哄堂大笑起來。彭森這時也插嘴道：“豇豆你別亂說，我們王老師連朋友都沒耍，哪來的師娘？”
麵對楊北濤和彭森如此無禮的打斷，王老師不禁皺起眉頭，但他並沒有真的生氣。畢竟平日裏，他與學生們相處融洽，關係就像亦師亦友。因此，對於像楊北濤和彭森這般活潑好動且略帶頑皮的學生，偶爾開開小玩笑也是常有的事。隻見王老師故作嗔怒狀，狠狠地從粉筆盒中抽出一截粉筆，分別向著楊北濤和彭森扔去，並嗬斥道：“你們兩個家夥，不說話還怕會有人把你當成啞巴嗎？再插嘴亂說別怪我不客氣了。”說罷，教室裏再次爆發出一陣歡快的笑聲。
王老師一臉嚴肅地再次拍打了一下講台，聲音洪亮地說道：“好了，大家都安靜下來，不要再講話了，請認真聽我把話講完。下周學校決定安排咱們這個年級前往生產隊幫忙收割麥子，希望各位同學迴到家之後能夠做準備。”
“耶！”話音剛落，教室裏頓時響起一陣歡唿聲。許多男同學們按捺不住內心的激動，紛紛興奮地叫喊起來；就連一些女同學也不禁露出欣喜之色。然而，就在這片歡樂的氛圍之中，仍有個別女同學顯得有些不是那麽興奮的，嘴裏嘟囔著：“這有啥值得開心的嘛，不僅會很累人，萬一被麥芒豁到身上，還癢得難受呢。”
王老師聽到這些抱怨聲，也沒有多做解釋，隻是說道：“這次去割麥子，你們又可以不用上課了，這不是你們希望的嗎？”
此時，坐在角落裏的彭森突然舉起手來，大聲說道：“當然高興啦！而且生產隊裏煮的土豆二季豆湯味道可美了，每次想起來都想吃。”他一邊說著，一邊裝作擦嘴巴的樣子。
楊北濤見狀，立刻抓住機會調侃道：“嘿，我說彭森你娃娃，成天就隻想著吃，怎麽也沒見你長胖呢？”說完，兩人又開始了你一言我一語的鬥起嘴來……整個教室充滿了歡聲笑語。
王老師一臉無奈地搖了搖頭，歎息一聲後再次開口道：“行了，大家都不要再爭執不休啦！此次前去割麥子依舊為期三天。雖說在座各位有不少同學曾經參與過割麥子，但在此我仍需著重提醒一番。要前往生產隊幫著割麥子，每個同學都要帶一把鐮刀，這個就不用多說了。同時你們還得自備中午所需的幹糧。此外，記得各自要帶上一隻碗。就像方才彭森說的那樣，生產隊中午將會為同學們燒一些湯菜的。”
……
轉眼間便來到了第二周。這天清晨，微風拂麵。李雨所在的整個年級齊聚於學校操場之上，各班井然有序地排列成整齊，隨後在領隊老師的一聲領下，朝著即將前去幫助收割麥子的生產隊進發。
行進途中，突然間，位於隊伍前端的班級率先傳出激昂豪邁的歌聲：“向前向前向前，我們的隊伍向太陽……”這宛如號角般的旋律一經響起，猶如一石激起千層浪，瞬間引發連鎖反應。緊接著，其他各個班級的同學們亦紛紛齊聲高唱起來：“……我們的隊伍向太陽，腳踏著祖國的大地，背負著民族的希望，我們是一支不可戰勝的力量……”那雄渾壯闊、鏗鏘有力的歌聲，在不斷前行的隊伍之中唱響。在這充滿激情與活力的歌聲相伴下，同學們沒用多久便順利抵達了此行的目的地。
抬眼望去，正前方的周公河宛如一條碧綠的玉帶蜿蜒流淌著，河畔兩側，古樸典雅的農家屋舍錯落有致地分布其間，與那在微風中搖擺翻滾的金黃麥浪相互映襯，共同勾勒出了一幅如詩如畫般的絕美天然畫卷，將北宋文學家王安石筆下所描繪的“石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度兩陂。晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。”的詩情畫意展現得可謂是淋漓盡致！
李雨癡癡地凝視著眼前這令人陶醉的景致，整顆心似乎都已被深深吸引，完全沉浸其中無法自拔。畢竟，這可是他生平第一次參與到收割麥子的勞作之中！自然而然地，心中充滿了難以抑製的興奮與激動之情。此時此刻的他，迫不及待想要盡快踏入那片無垠的金色麥田，親身去感受一番那份沉甸甸的豐收喜悅。
而此時，生產隊裏早已有一些人守候在麥田邊上多時了。當他們遠遠望見李雨他們的隊伍浩浩蕩蕩地朝這邊走來時，臉上立刻綻放出了無比燦爛且熱忱的笑容，並快步迎上前去，緊緊握住了領隊老師的手。
待同學們都走到麥田邊，稍稍安定下來之後，領隊老師先是抬手示意同學們保持安靜，然後對著大家說道：“同學們都注意了，雖然你們絕大多數人之前都曾經有過割麥子的經曆，但我還是希望大家能夠再仔細觀摩一下貧下中農究竟是如何熟練收割麥子的。”
領隊老師話音剛落，便見生產隊的社員邁步踏入那片金黃的麥田之中。他麵帶微笑，眼神充滿熱情地望向同學們，並耐心地講解道：“同學們，其實割麥子這件事兒並沒有想象中的那麽困難和複雜。關鍵在於掌握正確的技巧！首先，你們要彎腰用一隻手緊緊抓住麥子的莖幹部分；接著，將鐮刀貼近麥子的根部位置，注意不要離手太近；最後，手上用勁地一拉扯，如此一來，整束麥子就能輕鬆被割斷啦！讓後把麥子放到一邊，繼續割下一把麥子。”
說罷，社員親自做了一次示範動作。緊接著，他繼續提醒同學們：“還有一點需要特別留意，千萬不能把鐮刀拿得過高和離手太近！要不然，留在田地裏的麥稈可就太多嘍，不僅影響後續的耕種工作，而且還會導致收割速度變得緩慢無比呢！更糟糕的是，如果離手太近的話，稍不小心，很容易傷到自己的手。所以，請務必小心謹慎些！”
待生產隊的成員完成詳細的演示與解說後，領隊老師走上前來，對著全體同學再次鄭重其事地叮囑道：“好啦，方才生產隊的社員已經向我們展示並傳授了如何正確割麥子的方法。在此，希望各位同學都能夠依照剛剛所學到的方法去割麥子。與此同時，我還要著重強調一下安全問題。無論何時何地，都必須時刻保持高度警惕，確保在割麥子時不要傷到自己和傷到別人。切記不可掉以輕心！”語重心長地囑咐完畢，領隊老師便開始給各個班級分配具體負責收割的麥田區域。
就在這一日，當李雨正準備前往砍伐竹子時，鄧威叫住了他：“軍長，您不是一直想要去周公廟嗎？從農場這兒出發，到那裏比較近了。”
聽聞此言，李雨瞬間興致盎然起來。自從來到雅安之後，他便聽聞了不少關於周公山的傳說，內心深處始終懷揣著前去周公廟一探究竟的念頭。上次到農場送肥由於時間問題沒有上去，此刻得知此地距離周公廟並不遙遠，再加之鄧威適時地提點，更是讓他一下來了精神。
於是，他對鄧威說道：“嗯嗯，好嘞！那我先去找一下王老師打個招唿，隨後我們就一同過去看看。”言罷，他便興衝衝地朝著王老師所在之處奔去。
王老師在了解到李雨想前往周公廟後，不僅爽快地應允下來，甚至還向其他同學們喊話道：“各位同學們，軍長打算去周公廟，不知你們有沒有想去？如果有要去的，可以和他一起去！”話音剛落，立刻有不少同學紛紛響應，表示願意結伴同行。
緊接著，王老師轉身地對著李雨囑咐道：“把這些同學一起帶上，不過千萬要小心一點，注意安全。記住了，如果發生了什麽事，我一定會那你是問！”聽到這番話後，李雨毫不猶豫地點頭應承下來，並迴應道：“好嘞，放心吧，王老師！”言罷，他迅速轉過身來，麵向其他幾位同學高聲喊道：“走咯，到周公廟去！”
於是鄧威率先邁步向前，在前麵帶路，李雨與其餘幾名同學則緊隨其後，一行人浩浩蕩蕩地朝著周公廟進發。
他們腳下踩著一塊塊曆經歲月滄桑的青石板，宛如行走在時光的長河之中，向著心中向往已久的目的地邁進。
他們有說有笑的，顯得非常輕鬆。伴隨著歡聲笑語，他們穿越過一片茂密的箭竹林，又繞過了一段蜿蜒曲折的山梁。就在這時，不遠處一座古樸而又荒涼的周公廟赫然映入眼簾。
李雨等人見狀不禁喜出望外，紛紛加快步伐，迫不及待地想要一探究竟。最先看到的，一座石頭搭建的石牌坊以及由青石條精心構築而成的堅固圍欄。踏入其中，左側赫然矗立著數塊石碑，看那石碑的痕跡就表明年代的久遠。這些石碑靜靜立在那裏，經曆了不知多少的風吹雨打，它們承載著曆史的厚重感，默默訴說著往昔的故事。順著石梯拾級而上，繼續深入其內，映入眼簾的便是那座同樣以青石條建造而成的古老廟宇。不僅如此，就連廟宇的屋頂也皆由青石條鋪設而成，給人一種沉穩大氣之感。然而，經過漫長歲月的洗禮，周圍雜草叢生，這座廟宇如今已顯得破敗不堪和荒涼，其四周還散落著些許殘存的石刻和栩栩如生的石像，仿佛在默默見證著曾經的輝煌與榮耀。
周公廟又名天蓋寺，它宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在雅安市雨城區東南部那高聳入雲的周公山之巔。這座廟宇承載著歲月的滄桑與厚重，其曆史源遠流長，然而具體的始建年代卻已無從查考。
根據廟內眾多的碑刻記載，我們可以追溯到明朝萬曆四十三年（公元 1615 年），那時人們重建了鐵瓦石殿、牌坊以及屏牆等建築；緊接著在明天啟元年（公元 1621 年），又興建了靈官殿；到了清朝康熙二十九年（公元 1690 年），再度對周公山的殿宇、石坊以及山門等進行了重修；而在清道光二十四年（公元 1844 年），則進一步修繕了三聖殿，並建造了一座氣勢恢宏的照壁。此後，經過清朝中後期以及民國時期的多次精心修整，周公廟愈發顯得莊嚴肅穆。
時光荏苒，直到上個世紀七十年代，當人們登上周公山時，依然能夠目睹到那座充滿古樸韻味的廟宇。隻可惜，那場驚心動魄的汶川大地震無情地摧毀了這一切美好。如今的周公廟是在原來的遺址上新修建的，再次前往此地，還能見到的唯有昔日廟宇遺留下來的石牌坊、石欄杆、石碑，以及零星散落於四周的石雕板和石條等建築材料。這些殘垣斷壁仿佛默默訴說著曾經的輝煌，讓人不禁心生感慨。
……
一周的住農場時光轉瞬即逝，仿佛隻是眨眼間，李雨他們便要與這片充滿迴憶的土地道別。離別之際，大家心中滿是不舍，眼中全是留念之意。
......
歲月如梭，在李雨他們畢業多年之後的一次同學聚會上，昔日同窗們圍坐在一起，歡聲笑語不斷。而當話題轉到曾經那段住在農場的日子時，眾人更是興致勃勃，滔滔不絕地談論起那些令人難忘的趣事。這時，彭森突然轉過頭來，似笑非笑地看著李雨說道：“軍長，你可還記得咱們當年在農場裏砍竹子的事兒不？當時你出的那個餿主意，居然打算把竹子打成一大捆然後從坡上推下去！哈哈，當時你還說又快又省力，結果是又慢又費力。現在迴想起來，我都還想發笑呢！”聽到這話，李雨也不禁笑出聲來，但他隨即反駁道：“嘿，你別光說我呀！你自己難道忘了當初是誰坐在竹子上往下滑，結果卻摔得四腳朝天、像條狗一樣啃泥巴的糗事啦？”一時間，周圍的同學們紛紛哄堂大笑，仿佛又迴到了那段無憂無慮的青春歲月。
......
對於那些曾在七十年代於雅安中學就讀過的學生來說，無論是攀爬周公山為學校農場送肥，還是親身住進農場體驗生活，這些都是無法磨滅的珍貴記憶。那段獨特的經曆如同烙印一般深深銘刻在每個人的心底，成為了他們人生旅途中一段難以忘懷的篇章。
......
\"田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。\" 時光荏苒，轉眼間五月的雅安又到了那麥浪滾滾豐收之季。
到了周末班會課，隻見王老師麵帶微笑地走進了教室。他輕輕敲打著講桌，待同學們逐漸安靜下來後，開口說道：“都安靜一下聽我說，我要告訴你們一件讓你們高興的事情……”然而，他的話還沒有說完，調皮搗蛋的楊北濤便迫不及待地插嘴道：“王老師，難道您是想要宣布自己要結婚了嗎？”他一句話引得全班同學哄堂大笑起來。彭森這時也插嘴道：“豇豆你別亂說，我們王老師連朋友都沒耍，哪來的師娘？”
麵對楊北濤和彭森如此無禮的打斷，王老師不禁皺起眉頭，但他並沒有真的生氣。畢竟平日裏，他與學生們相處融洽，關係就像亦師亦友。因此，對於像楊北濤和彭森這般活潑好動且略帶頑皮的學生，偶爾開開小玩笑也是常有的事。隻見王老師故作嗔怒狀，狠狠地從粉筆盒中抽出一截粉筆，分別向著楊北濤和彭森扔去，並嗬斥道：“你們兩個家夥，不說話還怕會有人把你當成啞巴嗎？再插嘴亂說別怪我不客氣了。”說罷，教室裏再次爆發出一陣歡快的笑聲。
王老師一臉嚴肅地再次拍打了一下講台，聲音洪亮地說道：“好了，大家都安靜下來，不要再講話了，請認真聽我把話講完。下周學校決定安排咱們這個年級前往生產隊幫忙收割麥子，希望各位同學迴到家之後能夠做準備。”
“耶！”話音剛落，教室裏頓時響起一陣歡唿聲。許多男同學們按捺不住內心的激動，紛紛興奮地叫喊起來；就連一些女同學也不禁露出欣喜之色。然而，就在這片歡樂的氛圍之中，仍有個別女同學顯得有些不是那麽興奮的，嘴裏嘟囔著：“這有啥值得開心的嘛，不僅會很累人，萬一被麥芒豁到身上，還癢得難受呢。”
王老師聽到這些抱怨聲，也沒有多做解釋，隻是說道：“這次去割麥子，你們又可以不用上課了，這不是你們希望的嗎？”
此時，坐在角落裏的彭森突然舉起手來，大聲說道：“當然高興啦！而且生產隊裏煮的土豆二季豆湯味道可美了，每次想起來都想吃。”他一邊說著，一邊裝作擦嘴巴的樣子。
楊北濤見狀，立刻抓住機會調侃道：“嘿，我說彭森你娃娃，成天就隻想著吃，怎麽也沒見你長胖呢？”說完，兩人又開始了你一言我一語的鬥起嘴來……整個教室充滿了歡聲笑語。
王老師一臉無奈地搖了搖頭，歎息一聲後再次開口道：“行了，大家都不要再爭執不休啦！此次前去割麥子依舊為期三天。雖說在座各位有不少同學曾經參與過割麥子，但在此我仍需著重提醒一番。要前往生產隊幫著割麥子，每個同學都要帶一把鐮刀，這個就不用多說了。同時你們還得自備中午所需的幹糧。此外，記得各自要帶上一隻碗。就像方才彭森說的那樣，生產隊中午將會為同學們燒一些湯菜的。”
……
轉眼間便來到了第二周。這天清晨，微風拂麵。李雨所在的整個年級齊聚於學校操場之上，各班井然有序地排列成整齊，隨後在領隊老師的一聲領下，朝著即將前去幫助收割麥子的生產隊進發。
行進途中，突然間，位於隊伍前端的班級率先傳出激昂豪邁的歌聲：“向前向前向前，我們的隊伍向太陽……”這宛如號角般的旋律一經響起，猶如一石激起千層浪，瞬間引發連鎖反應。緊接著，其他各個班級的同學們亦紛紛齊聲高唱起來：“……我們的隊伍向太陽，腳踏著祖國的大地，背負著民族的希望，我們是一支不可戰勝的力量……”那雄渾壯闊、鏗鏘有力的歌聲，在不斷前行的隊伍之中唱響。在這充滿激情與活力的歌聲相伴下，同學們沒用多久便順利抵達了此行的目的地。
抬眼望去，正前方的周公河宛如一條碧綠的玉帶蜿蜒流淌著，河畔兩側，古樸典雅的農家屋舍錯落有致地分布其間，與那在微風中搖擺翻滾的金黃麥浪相互映襯，共同勾勒出了一幅如詩如畫般的絕美天然畫卷，將北宋文學家王安石筆下所描繪的“石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度兩陂。晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。”的詩情畫意展現得可謂是淋漓盡致！
李雨癡癡地凝視著眼前這令人陶醉的景致，整顆心似乎都已被深深吸引，完全沉浸其中無法自拔。畢竟，這可是他生平第一次參與到收割麥子的勞作之中！自然而然地，心中充滿了難以抑製的興奮與激動之情。此時此刻的他，迫不及待想要盡快踏入那片無垠的金色麥田，親身去感受一番那份沉甸甸的豐收喜悅。
而此時，生產隊裏早已有一些人守候在麥田邊上多時了。當他們遠遠望見李雨他們的隊伍浩浩蕩蕩地朝這邊走來時，臉上立刻綻放出了無比燦爛且熱忱的笑容，並快步迎上前去，緊緊握住了領隊老師的手。
待同學們都走到麥田邊，稍稍安定下來之後，領隊老師先是抬手示意同學們保持安靜，然後對著大家說道：“同學們都注意了，雖然你們絕大多數人之前都曾經有過割麥子的經曆，但我還是希望大家能夠再仔細觀摩一下貧下中農究竟是如何熟練收割麥子的。”
領隊老師話音剛落，便見生產隊的社員邁步踏入那片金黃的麥田之中。他麵帶微笑，眼神充滿熱情地望向同學們，並耐心地講解道：“同學們，其實割麥子這件事兒並沒有想象中的那麽困難和複雜。關鍵在於掌握正確的技巧！首先，你們要彎腰用一隻手緊緊抓住麥子的莖幹部分；接著，將鐮刀貼近麥子的根部位置，注意不要離手太近；最後，手上用勁地一拉扯，如此一來，整束麥子就能輕鬆被割斷啦！讓後把麥子放到一邊，繼續割下一把麥子。”
說罷，社員親自做了一次示範動作。緊接著，他繼續提醒同學們：“還有一點需要特別留意，千萬不能把鐮刀拿得過高和離手太近！要不然，留在田地裏的麥稈可就太多嘍，不僅影響後續的耕種工作，而且還會導致收割速度變得緩慢無比呢！更糟糕的是，如果離手太近的話，稍不小心，很容易傷到自己的手。所以，請務必小心謹慎些！”
待生產隊的成員完成詳細的演示與解說後，領隊老師走上前來，對著全體同學再次鄭重其事地叮囑道：“好啦，方才生產隊的社員已經向我們展示並傳授了如何正確割麥子的方法。在此，希望各位同學都能夠依照剛剛所學到的方法去割麥子。與此同時，我還要著重強調一下安全問題。無論何時何地，都必須時刻保持高度警惕，確保在割麥子時不要傷到自己和傷到別人。切記不可掉以輕心！”語重心長地囑咐完畢，領隊老師便開始給各個班級分配具體負責收割的麥田區域。