看了電影《閃閃的紅星》之後，李雨和他的小夥伴們在遊戲中都非常喜歡扮演潘冬子這個小英雄的形象。而對於那些通過“石頭、剪刀、布”遊戲輸掉後被迫扮演胡漢三的小夥伴來說，他們也是無可奈何。當扮演胡漢三的小夥伴一登場時，就會說出那句經典的台詞：“我胡漢三又迴來了！”
這時，扮演潘冬子的孩子就會帶領其他小夥伴高聲唿喊：“衝啊，殺！打倒胡漢三！”緊接著，一群小夥伴手持紅纓槍從四麵八方衝出來，將“胡漢三”緊緊包圍起來。隨後，他們押解著“胡漢三”開始了一場盛大的遊街示眾活動。整個場麵熱鬧非凡，充滿了孩子們的歡聲笑語和童真童趣。
有時候在學校裏麵下課的課餘時間，李雨和同學也會玩這個遊戲。
這天課餘時間李雨和同學們正在玩遊戲，突然他覺得頭有點疼，於是他給一起玩遊戲的同學說：“我有點不舒服，先迴教室了，你們繼續玩。”
聽到這話，陳國華、王新民等幾個同學都停了下來，來到李雨身邊，紛紛關切地詢問道：“怎麽了？是不是身體不舒服啊？”
李雨輕輕揉著額頭，迴答道：“嗯，就是覺得頭有點痛。不過沒關係，我迴教室休息一下應該就能好了。”
陳國華皺起眉頭，擔心地問：“要不要我們去找蘭老師來看看呢？”
李雨搖了搖頭，說：“不用了，我想先迴教室去，休息一會兒可能就好了。”
同學們見李雨如此說，便沒有再多說什麽。陳國華拍了拍李雨的肩膀說道：“那好吧，你先迴教室去休息”
李雨點了點頭，然後轉身朝教室走去。
其實，李雨以前的身體一直不太好，為此曾經還轉過學，隻是後來又轉學迴來就沒有怎麽生病了，這些同學們都知道。因此，當看到他有些不適時，大家以為是不是他的身體還是不怎麽好，於是也沒有太在意。
而李雨迴到教室後，便趴在課桌上休息。雖然頭疼依舊，但他努力讓自己放鬆下來。
與此同時，李雨離開後，在操場上玩耍的同學們依然沉浸在歡樂之中，繼續盡情享受著屬於他們的課餘時光。
上課鈴聲響起之後，同學們陸陸續續地走進教室，王新民的座位在李雨的前排，他迴到座位上後，轉過頭來，關切地問李雨：“李雨，好點沒有，你沒事吧？”
李雨點了點頭，迴答道：“好點了，應該沒有事。”
這堂課是算術課，張老師像往常一樣走進教室，開始講課。過了一會兒，當張老師在黑板上寫完一道題後，轉身看著台下的同學們，正準備開口講解時，突然發現李雨趴在桌子上。她皺起眉頭，拿起教鞭敲了一下講台，大聲說道：“請睡覺的同學上課不要睡覺，要注意聽講！”
李雨的鄰桌是個女生，她並不知道李雨身體不適。聽見張老師在喊同學不要在課堂上睡覺，她見李雨還趴在桌子上，就著急地在桌子底下踢了一下他的腳。
李雨本來就不舒服，被張老師這麽一提醒，腦袋昏沉沉的。現在鄰桌又踢了他一腳，他隻能無奈地抬起頭來。
張老師見李雨抬起了頭，於是就繼續開始了她的講課。
過了一會兒，當張老師再次準備講解下一道題時，發現李雨又趴在了桌子上。於是她生氣地走到李雨的座位前，用教鞭敲著他的桌子嚴肅地說：“李雨同學，今天上課你為什麽總是睡覺？難道你晚上都不睡覺嗎？如果實在太困了，那就站起來聽課，這樣就不會睡著了！”
前排的王新民聽見張老師要喊李雨站著聽課，急忙邊舉手邊對張老師說：“張老師，李雨身體不舒服，剛才下課和我們一起做遊戲時，喊自己頭痛，就先迴了教室。他不是故意在課堂上睡覺的，他現在可能還沒有好。”
聽到王新民這麽一說，再一看李雨，發現他的臉色確實有些蒼白。於是張老師連忙道歉道：“對不起啊，李雨同學，老師真的不知道你身體不舒服。不過你不舒服為什麽不跟老師說呢？如果你一直強撐著，萬一病情加重了可怎麽辦？”
說完，張老師便讓王新民快去叫蘭老師過來。
很快，王新民就帶著蘭老師來到了教室門口。蘭老師簡單地了解了一下情況後，就將李雨帶到了自己的辦公室。
到了辦公室，蘭老師先是給李雨倒了一杯熱氣騰騰的開水，然後關切地詢問他到底哪裏不舒服。李雨喝了口水後，便向蘭老師說明了自己的症狀和感受。
蘭老師聽後，覺得事情可能比較嚴重。那個年代有一些學生會因為營養不良出現暈倒的情況，但蘭老師知道李雨家庭情況，應該不會因為出現營養不良而出現頭疼的情況。於是她打電話通知了李雨的爸爸。過了一會兒，李雨的父親匆匆趕到了學校。看到兒子虛弱的樣子，他心疼不已。蘭老師與李雨的父親交流了幾句，李雨的父親便帶著他離開了學校，前往醫院檢查治療。
來到醫院後，醫生對李雨做了全麵檢查，但結果卻讓人意外——並沒有發現任何病因！這可把醫生難住了。麵對焦急萬分的李雨爸爸，醫生無奈地表示：“李代表，孩子這種情況目前確實難以確診。我們隻能安排您家小孩住院觀察一段時間，同時再做一些詳細的檢查，以確定到底是什麽原因導致了頭痛。”聽到醫生的解釋，李雨爸爸雖然心急如焚，但也明白此時別無他法，隻好點頭同意了醫生的建議。接著，他們一起辦理了住院手續，並帶著李雨來到了病房。
看著一臉憔悴的李雨，爸爸心疼不已，輕聲安慰道：“小雨，不要害怕，在這裏一定要聽醫生的話，好好安心養病。相信用不了多久，你的頭痛就不會痛了。”李雨點了點頭，乖巧地迴答：“嗯，我知道了，爸爸。”說完，便躺在病床上沉沉睡去。看著兒子安靜入睡的臉龐，爸爸心中滿是憂慮和不安。但他還是輕輕撫摸著李雨的額頭，希望能給他帶來一絲溫暖和安慰。
晚上，爸爸媽媽一起來到醫院看李雨，爸爸摸著李雨的頭，輕聲地問道：“小雨，你感覺怎麽樣？身體有沒有好一些呢？”
李雨看著爸爸媽媽，露出一個微笑，輕聲迴答道：“爸爸，我剛才已經吃過藥了，而且還睡了一覺，現在感覺好多了。”
媽媽也湊過來，一臉焦急的看著李雨，眼中滿是關切和疼愛，聽見李雨說感覺好了許多，才稍微安心了一點。
媽媽輕輕摸著李雨的額頭，囑咐道：“小雨啊，你一定要聽醫生的話，好好配合治療！這樣才能快快好起來，知道嗎？還有，千萬不能像在家裏那樣調皮搗蛋，要乖乖聽話。”
李雨乖巧地點點頭，答應道：“嗯，放心吧媽媽，我一定會聽話的，不會調皮。”
李雨住院期間蘭老師也帶一些同學來看望過他，安慰他放心養病，落下的課會給他補上的。李雨一直比較愛學習，還擔心出院後學習會跟不上，聽了蘭老師的話，李雨心裏踏實多了。
李雨住了一個星期的醫院，做了各種檢查，但還是沒有查出病因。醫生按照他的症狀給他開了藥，李雨用藥後頭疼得到了緩解。一周後沒有再感覺到頭疼，精神狀態也越來越好。醫生給他又做了檢查後同意他出院了。
爸爸來接李雨出院。李雨很高興，終於又能迴家了！
辦理完出院手續後，醫生把李雨的爸爸叫到一邊，輕聲說道：“李代表，雖然現在孩子的身體狀況看起來沒什麽問題了，但我們還是沒能找到確切的病因。這種情況比較少見，如果以後孩子還有類似的症狀出現，你們可以嚐試一種土方法。托人買一些野生天麻，然後找一隻野鴿子之類的鳥，和天麻一起蒸熟給孩子吃，看看能不能緩解頭痛。如果這個辦法還是沒用，那就隻能建議你們帶他去省醫院進一步檢查了。”
“好的，謝謝你了，迴去我就按你說的辦法試一試。”爸爸感激地握住醫生的手。
李雨和爸爸高高興興的迴到了家，這時媽媽已經為他們準備好了飯菜。
弟弟和妹妹從房間裏跑出來迎接哥哥迴家。他們看到哥哥平安歸來，弟弟妹妹都是喜出望外。
就在一家人其樂融融的時候，張阿姨領著陳鐵軍兄妹倆走進了屋內。他們特意來看望剛剛歸家的李雨，關心他的近況。接著軍代表院子的其他家屬也陸陸續續來到李雨家看望他。
這時，扮演潘冬子的孩子就會帶領其他小夥伴高聲唿喊：“衝啊，殺！打倒胡漢三！”緊接著，一群小夥伴手持紅纓槍從四麵八方衝出來，將“胡漢三”緊緊包圍起來。隨後，他們押解著“胡漢三”開始了一場盛大的遊街示眾活動。整個場麵熱鬧非凡，充滿了孩子們的歡聲笑語和童真童趣。
有時候在學校裏麵下課的課餘時間，李雨和同學也會玩這個遊戲。
這天課餘時間李雨和同學們正在玩遊戲，突然他覺得頭有點疼，於是他給一起玩遊戲的同學說：“我有點不舒服，先迴教室了，你們繼續玩。”
聽到這話，陳國華、王新民等幾個同學都停了下來，來到李雨身邊，紛紛關切地詢問道：“怎麽了？是不是身體不舒服啊？”
李雨輕輕揉著額頭，迴答道：“嗯，就是覺得頭有點痛。不過沒關係，我迴教室休息一下應該就能好了。”
陳國華皺起眉頭，擔心地問：“要不要我們去找蘭老師來看看呢？”
李雨搖了搖頭，說：“不用了，我想先迴教室去，休息一會兒可能就好了。”
同學們見李雨如此說，便沒有再多說什麽。陳國華拍了拍李雨的肩膀說道：“那好吧，你先迴教室去休息”
李雨點了點頭，然後轉身朝教室走去。
其實，李雨以前的身體一直不太好，為此曾經還轉過學，隻是後來又轉學迴來就沒有怎麽生病了，這些同學們都知道。因此，當看到他有些不適時，大家以為是不是他的身體還是不怎麽好，於是也沒有太在意。
而李雨迴到教室後，便趴在課桌上休息。雖然頭疼依舊，但他努力讓自己放鬆下來。
與此同時，李雨離開後，在操場上玩耍的同學們依然沉浸在歡樂之中，繼續盡情享受著屬於他們的課餘時光。
上課鈴聲響起之後，同學們陸陸續續地走進教室，王新民的座位在李雨的前排，他迴到座位上後，轉過頭來，關切地問李雨：“李雨，好點沒有，你沒事吧？”
李雨點了點頭，迴答道：“好點了，應該沒有事。”
這堂課是算術課，張老師像往常一樣走進教室，開始講課。過了一會兒，當張老師在黑板上寫完一道題後，轉身看著台下的同學們，正準備開口講解時，突然發現李雨趴在桌子上。她皺起眉頭，拿起教鞭敲了一下講台，大聲說道：“請睡覺的同學上課不要睡覺，要注意聽講！”
李雨的鄰桌是個女生，她並不知道李雨身體不適。聽見張老師在喊同學不要在課堂上睡覺，她見李雨還趴在桌子上，就著急地在桌子底下踢了一下他的腳。
李雨本來就不舒服，被張老師這麽一提醒，腦袋昏沉沉的。現在鄰桌又踢了他一腳，他隻能無奈地抬起頭來。
張老師見李雨抬起了頭，於是就繼續開始了她的講課。
過了一會兒，當張老師再次準備講解下一道題時，發現李雨又趴在了桌子上。於是她生氣地走到李雨的座位前，用教鞭敲著他的桌子嚴肅地說：“李雨同學，今天上課你為什麽總是睡覺？難道你晚上都不睡覺嗎？如果實在太困了，那就站起來聽課，這樣就不會睡著了！”
前排的王新民聽見張老師要喊李雨站著聽課，急忙邊舉手邊對張老師說：“張老師，李雨身體不舒服，剛才下課和我們一起做遊戲時，喊自己頭痛，就先迴了教室。他不是故意在課堂上睡覺的，他現在可能還沒有好。”
聽到王新民這麽一說，再一看李雨，發現他的臉色確實有些蒼白。於是張老師連忙道歉道：“對不起啊，李雨同學，老師真的不知道你身體不舒服。不過你不舒服為什麽不跟老師說呢？如果你一直強撐著，萬一病情加重了可怎麽辦？”
說完，張老師便讓王新民快去叫蘭老師過來。
很快，王新民就帶著蘭老師來到了教室門口。蘭老師簡單地了解了一下情況後，就將李雨帶到了自己的辦公室。
到了辦公室，蘭老師先是給李雨倒了一杯熱氣騰騰的開水，然後關切地詢問他到底哪裏不舒服。李雨喝了口水後，便向蘭老師說明了自己的症狀和感受。
蘭老師聽後，覺得事情可能比較嚴重。那個年代有一些學生會因為營養不良出現暈倒的情況，但蘭老師知道李雨家庭情況，應該不會因為出現營養不良而出現頭疼的情況。於是她打電話通知了李雨的爸爸。過了一會兒，李雨的父親匆匆趕到了學校。看到兒子虛弱的樣子，他心疼不已。蘭老師與李雨的父親交流了幾句，李雨的父親便帶著他離開了學校，前往醫院檢查治療。
來到醫院後，醫生對李雨做了全麵檢查，但結果卻讓人意外——並沒有發現任何病因！這可把醫生難住了。麵對焦急萬分的李雨爸爸，醫生無奈地表示：“李代表，孩子這種情況目前確實難以確診。我們隻能安排您家小孩住院觀察一段時間，同時再做一些詳細的檢查，以確定到底是什麽原因導致了頭痛。”聽到醫生的解釋，李雨爸爸雖然心急如焚，但也明白此時別無他法，隻好點頭同意了醫生的建議。接著，他們一起辦理了住院手續，並帶著李雨來到了病房。
看著一臉憔悴的李雨，爸爸心疼不已，輕聲安慰道：“小雨，不要害怕，在這裏一定要聽醫生的話，好好安心養病。相信用不了多久，你的頭痛就不會痛了。”李雨點了點頭，乖巧地迴答：“嗯，我知道了，爸爸。”說完，便躺在病床上沉沉睡去。看著兒子安靜入睡的臉龐，爸爸心中滿是憂慮和不安。但他還是輕輕撫摸著李雨的額頭，希望能給他帶來一絲溫暖和安慰。
晚上，爸爸媽媽一起來到醫院看李雨，爸爸摸著李雨的頭，輕聲地問道：“小雨，你感覺怎麽樣？身體有沒有好一些呢？”
李雨看著爸爸媽媽，露出一個微笑，輕聲迴答道：“爸爸，我剛才已經吃過藥了，而且還睡了一覺，現在感覺好多了。”
媽媽也湊過來，一臉焦急的看著李雨，眼中滿是關切和疼愛，聽見李雨說感覺好了許多，才稍微安心了一點。
媽媽輕輕摸著李雨的額頭，囑咐道：“小雨啊，你一定要聽醫生的話，好好配合治療！這樣才能快快好起來，知道嗎？還有，千萬不能像在家裏那樣調皮搗蛋，要乖乖聽話。”
李雨乖巧地點點頭，答應道：“嗯，放心吧媽媽，我一定會聽話的，不會調皮。”
李雨住院期間蘭老師也帶一些同學來看望過他，安慰他放心養病，落下的課會給他補上的。李雨一直比較愛學習，還擔心出院後學習會跟不上，聽了蘭老師的話，李雨心裏踏實多了。
李雨住了一個星期的醫院，做了各種檢查，但還是沒有查出病因。醫生按照他的症狀給他開了藥，李雨用藥後頭疼得到了緩解。一周後沒有再感覺到頭疼，精神狀態也越來越好。醫生給他又做了檢查後同意他出院了。
爸爸來接李雨出院。李雨很高興，終於又能迴家了！
辦理完出院手續後，醫生把李雨的爸爸叫到一邊，輕聲說道：“李代表，雖然現在孩子的身體狀況看起來沒什麽問題了，但我們還是沒能找到確切的病因。這種情況比較少見，如果以後孩子還有類似的症狀出現，你們可以嚐試一種土方法。托人買一些野生天麻，然後找一隻野鴿子之類的鳥，和天麻一起蒸熟給孩子吃，看看能不能緩解頭痛。如果這個辦法還是沒用，那就隻能建議你們帶他去省醫院進一步檢查了。”
“好的，謝謝你了，迴去我就按你說的辦法試一試。”爸爸感激地握住醫生的手。
李雨和爸爸高高興興的迴到了家，這時媽媽已經為他們準備好了飯菜。
弟弟和妹妹從房間裏跑出來迎接哥哥迴家。他們看到哥哥平安歸來，弟弟妹妹都是喜出望外。
就在一家人其樂融融的時候，張阿姨領著陳鐵軍兄妹倆走進了屋內。他們特意來看望剛剛歸家的李雨，關心他的近況。接著軍代表院子的其他家屬也陸陸續續來到李雨家看望他。