李雨一邊看著《西遊記》，一邊繪聲繪色地將孫悟空的故事講給小夥伴們聽時，這些小夥伴們興致勃勃地砍來竹子當作金箍棒，在軍代表院子周圍興奮地舞動著，每個人都仿佛化身為孫悟空一般。
有時候，人們還能在院子不遠處的支前站菜地邊上的草坪上，看到一群小孩歡快地模仿著猴子的模樣正在那兒翻著跟頭，又仿佛像孫悟空一樣要一個跟鬥就騰雲駕霧一般。他們的笑聲和唿喊聲在空氣中迴蕩，讓人感受到無盡的歡樂與純真。這群孩子的天真無邪，就在這自由自在、無拘無束的玩耍中展露無遺。
當李雨懷著期待的心情看完《西遊記》後，便開始盼望著爸爸能夠帶迴更多新鮮有趣的書籍供自己閱讀。然而，這一次爸爸帶迴家的並不是一本本令人興奮的讀物，而是一把冷冰冰的槍！這讓李雨感到十分驚訝，因為平日裏爸爸從不會將槍支帶迴家中，它們通常被安全地鎖在辦公室裏。
媽媽看到爸爸帶著槍迴家，臉上流露出一絲憂慮。她明白，這種情況並不常見，心中難免會有些不安。爸爸察覺到了媽媽的擔憂，輕聲安慰道：“別太擔心，沒什麽大不了的事情。我隻是需要出差一段時間，你在家裏好好照顧孩子們，不用擔心，我過幾天就迴來了。”盡管爸爸的話語試圖緩解媽媽的顧慮，但整個軍代表院子裏彌漫著一種緊張的氛圍。
事實上，在那個特殊的時代，類似這樣的情況並非罕見，李雨的爸爸和他的戰友們好幾次執行特殊使命時，就是幾天徹夜不眠的堅守崗位。
媽媽們在為軍代表擔心，直到他們完成任務迴來，才安心下來，而這段時間孩子們還是像以往一樣的玩鬧嬉戲，他們對那些年的大事，沒有太多的概念，隻是知道了什麽事。隻是那個年代李雨他們雖然隻是小學生，仍然要受到那個特殊環境的影響。
這一天，李雨像往常一樣，在學校裏與同學們盡情地嬉戲玩耍著，歡聲笑語充斥著整個校園。然而，這份寧靜很快就被打破了。
突然間，老師匆匆趕來，唿喊著同學們前往操場集合。同學們麵麵相覷，臉上寫滿了疑惑不解。下課時間為何要集合呢？盡管心中充滿好奇，但他們還是迅速響應老師的號召，紛紛湧向操場，並按照班級整齊排列。
沒過多久，學校革領導邁著步子迅速走到台上，對著台下的學生說：“同學們，我今天很高興的告訴你們，全國的學校乃至社會都在開展活動，要求大家要敢於和不好的事情作鬥爭，要像北京那一位小學生學習。從今天開始，我們學校也將認真開展學習活動，希望大家認真參與，為我們學校爭光。”
緊接著，學校領導把上級精神在大會上做了認真傳達，展開並大聲宣讀起來。文件上記載著北京的一名小學生寫給《北京日報》的信，還有她的日記摘編和編者按。還有《人民日報》轉載的這封信和日記，並附上的新的編者按，要求老師組織學生認真學習，敢於向不好的風氣作鬥爭。
上級精神中對北京小學生的事跡進行了全麵的介紹，對她的日記中敢於提意見的精神給予了充分肯定。這一項學習活動，把李雨他們原本平靜的學校生活被攪成了一團。
革委會主任接著說：“我們當老師的不能光知道讓孩子整天學習，讀死書，要教育他們聽為人他老人家的話，要培養他們做無產階級革命事業的接班人。
“同學們你們一定要像北京那位小小學生學習，敢於鬥爭，勇於鬥爭，做一名合格的紅小兵。”
接著學校領導對鐵路二小開展學校北京小學生的活動進行安排。
李雨他們那個年齡那時也不明白什麽道理，隻是覺得熱鬧，好玩。那個年代李雨他們當時看的都是《英雄兒女》《奇襲》《打擊侵略者》，還有《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》之類的影片。那個時候就是崇拜英雄，孩子們做夢都想上戰場當王成、楊子榮、李玉和那樣的大英雄。所以按照學校的安排，李雨他們也在不斷安排開展學習活動，整個活動的初期還是熱火朝天，李雨當時的感覺就是很熱鬧。
那個時候，同學們按照學校安排，在開展學習北京小學生日記的同時，也在對平時認為老師不對的地方提意見。在教室裏，李雨正坐在自己的座位上，與幾個同學一同商議著怎麽給老師提意見，提哪方麵意見和建議。
“要不我們就提蘭老師的意見吧，她平日裏老是對我們管得特別嚴格。”陳平生提議道。然而，他的話音剛落，李雨便第一個跳出來表示反對：“絕對不行！蘭老師對我們每個人都非常好，每當有同學生病時，她都會親自去探望，因此，我們絕對不可以提蘭老師的意見，這樣蘭老師肯定會不高興的。”
“那麽，我們究竟該寫誰的呢？”江明一邊摸著自己的腦袋，一邊疑惑地問道。
“不如我們寫張老師的吧，每次上課的時候，被她抽上去在黑板上做題的同學，隻要沒有做對題，她都會讓他們站一會兒，不準坐下。”陳國華說道。
“好的，那就寫張老師的吧，她這種行為就是師道尊嚴！”李雨思索了一會點了點頭說道。
隨後，他們找來紙和毛筆，開始寫了起來。不一會兒，他們就把給張老師提意見一一列出來，然後寫成了材料準備交給張老師。
上課鈴聲響起，張老師像往常一樣準時來到教室門前。然而，當她看見講台上同學們給她提意見的材料時。隻見上麵赫然寫著：“張老師，您總是一味地讓我們死讀書，隻要有同學在課堂上做錯題目，您就會懲罰他們站著聽課。這簡直就是典型的師道尊嚴！希望您能夠認識到自己的錯誤，並接受我們的批判。”
張老師看完後，臉上浮現出一種哭笑不得的表情。平日裏一向嚴肅的她，此刻也忍不住露出一絲苦笑。她深吸一口氣，然後邁步走進教室，靜靜地站在講台上。
麵對全班同學的目光，張老師緩緩開口說道：“同學們，我剛剛看了同學們給我提到我平時做得不好的方麵的意見，關於你們提到的我讓做錯題的同學罰站這個問題，我承認確實做得不妥。我已經意識到了自己的錯誤，以後一定會加以改正。”
聽到張老師如此誠懇地認錯，班上的同學們紛紛情不自禁地鼓起掌來。掌聲如雷貫耳，在整個教室內迴蕩著。
在那個特殊的年代，給老師提意見成了一種時髦，後來又開始反對閉卷考試，學校都把把閉卷考試改為了開卷，上大學不用考，隻需要推薦。接下來的一係列學習活動，都影響著李雨他們一代人。
有時候，人們還能在院子不遠處的支前站菜地邊上的草坪上，看到一群小孩歡快地模仿著猴子的模樣正在那兒翻著跟頭，又仿佛像孫悟空一樣要一個跟鬥就騰雲駕霧一般。他們的笑聲和唿喊聲在空氣中迴蕩，讓人感受到無盡的歡樂與純真。這群孩子的天真無邪，就在這自由自在、無拘無束的玩耍中展露無遺。
當李雨懷著期待的心情看完《西遊記》後，便開始盼望著爸爸能夠帶迴更多新鮮有趣的書籍供自己閱讀。然而，這一次爸爸帶迴家的並不是一本本令人興奮的讀物，而是一把冷冰冰的槍！這讓李雨感到十分驚訝，因為平日裏爸爸從不會將槍支帶迴家中，它們通常被安全地鎖在辦公室裏。
媽媽看到爸爸帶著槍迴家，臉上流露出一絲憂慮。她明白，這種情況並不常見，心中難免會有些不安。爸爸察覺到了媽媽的擔憂，輕聲安慰道：“別太擔心，沒什麽大不了的事情。我隻是需要出差一段時間，你在家裏好好照顧孩子們，不用擔心，我過幾天就迴來了。”盡管爸爸的話語試圖緩解媽媽的顧慮，但整個軍代表院子裏彌漫著一種緊張的氛圍。
事實上，在那個特殊的時代，類似這樣的情況並非罕見，李雨的爸爸和他的戰友們好幾次執行特殊使命時，就是幾天徹夜不眠的堅守崗位。
媽媽們在為軍代表擔心，直到他們完成任務迴來，才安心下來，而這段時間孩子們還是像以往一樣的玩鬧嬉戲，他們對那些年的大事，沒有太多的概念，隻是知道了什麽事。隻是那個年代李雨他們雖然隻是小學生，仍然要受到那個特殊環境的影響。
這一天，李雨像往常一樣，在學校裏與同學們盡情地嬉戲玩耍著，歡聲笑語充斥著整個校園。然而，這份寧靜很快就被打破了。
突然間，老師匆匆趕來，唿喊著同學們前往操場集合。同學們麵麵相覷，臉上寫滿了疑惑不解。下課時間為何要集合呢？盡管心中充滿好奇，但他們還是迅速響應老師的號召，紛紛湧向操場，並按照班級整齊排列。
沒過多久，學校革領導邁著步子迅速走到台上，對著台下的學生說：“同學們，我今天很高興的告訴你們，全國的學校乃至社會都在開展活動，要求大家要敢於和不好的事情作鬥爭，要像北京那一位小學生學習。從今天開始，我們學校也將認真開展學習活動，希望大家認真參與，為我們學校爭光。”
緊接著，學校領導把上級精神在大會上做了認真傳達，展開並大聲宣讀起來。文件上記載著北京的一名小學生寫給《北京日報》的信，還有她的日記摘編和編者按。還有《人民日報》轉載的這封信和日記，並附上的新的編者按，要求老師組織學生認真學習，敢於向不好的風氣作鬥爭。
上級精神中對北京小學生的事跡進行了全麵的介紹，對她的日記中敢於提意見的精神給予了充分肯定。這一項學習活動，把李雨他們原本平靜的學校生活被攪成了一團。
革委會主任接著說：“我們當老師的不能光知道讓孩子整天學習，讀死書，要教育他們聽為人他老人家的話，要培養他們做無產階級革命事業的接班人。
“同學們你們一定要像北京那位小小學生學習，敢於鬥爭，勇於鬥爭，做一名合格的紅小兵。”
接著學校領導對鐵路二小開展學校北京小學生的活動進行安排。
李雨他們那個年齡那時也不明白什麽道理，隻是覺得熱鬧，好玩。那個年代李雨他們當時看的都是《英雄兒女》《奇襲》《打擊侵略者》，還有《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》之類的影片。那個時候就是崇拜英雄，孩子們做夢都想上戰場當王成、楊子榮、李玉和那樣的大英雄。所以按照學校的安排，李雨他們也在不斷安排開展學習活動，整個活動的初期還是熱火朝天，李雨當時的感覺就是很熱鬧。
那個時候，同學們按照學校安排，在開展學習北京小學生日記的同時，也在對平時認為老師不對的地方提意見。在教室裏，李雨正坐在自己的座位上，與幾個同學一同商議著怎麽給老師提意見，提哪方麵意見和建議。
“要不我們就提蘭老師的意見吧，她平日裏老是對我們管得特別嚴格。”陳平生提議道。然而，他的話音剛落，李雨便第一個跳出來表示反對：“絕對不行！蘭老師對我們每個人都非常好，每當有同學生病時，她都會親自去探望，因此，我們絕對不可以提蘭老師的意見，這樣蘭老師肯定會不高興的。”
“那麽，我們究竟該寫誰的呢？”江明一邊摸著自己的腦袋，一邊疑惑地問道。
“不如我們寫張老師的吧，每次上課的時候，被她抽上去在黑板上做題的同學，隻要沒有做對題，她都會讓他們站一會兒，不準坐下。”陳國華說道。
“好的，那就寫張老師的吧，她這種行為就是師道尊嚴！”李雨思索了一會點了點頭說道。
隨後，他們找來紙和毛筆，開始寫了起來。不一會兒，他們就把給張老師提意見一一列出來，然後寫成了材料準備交給張老師。
上課鈴聲響起，張老師像往常一樣準時來到教室門前。然而，當她看見講台上同學們給她提意見的材料時。隻見上麵赫然寫著：“張老師，您總是一味地讓我們死讀書，隻要有同學在課堂上做錯題目，您就會懲罰他們站著聽課。這簡直就是典型的師道尊嚴！希望您能夠認識到自己的錯誤，並接受我們的批判。”
張老師看完後，臉上浮現出一種哭笑不得的表情。平日裏一向嚴肅的她，此刻也忍不住露出一絲苦笑。她深吸一口氣，然後邁步走進教室，靜靜地站在講台上。
麵對全班同學的目光，張老師緩緩開口說道：“同學們，我剛剛看了同學們給我提到我平時做得不好的方麵的意見，關於你們提到的我讓做錯題的同學罰站這個問題，我承認確實做得不妥。我已經意識到了自己的錯誤，以後一定會加以改正。”
聽到張老師如此誠懇地認錯，班上的同學們紛紛情不自禁地鼓起掌來。掌聲如雷貫耳，在整個教室內迴蕩著。
在那個特殊的年代，給老師提意見成了一種時髦，後來又開始反對閉卷考試，學校都把把閉卷考試改為了開卷，上大學不用考，隻需要推薦。接下來的一係列學習活動，都影響著李雨他們一代人。