“媽媽，媽媽！”放學後一進到家門口，李雨便迫不及待地喊道，小臉上洋溢著無法抑製的興奮與喜悅，仿佛有千言萬語想要立刻向媽媽傾訴一般。他一邊喘著氣，一邊緊緊拉住媽媽的衣角，將自己開學第一天遇到的新鮮事兒一股腦兒地說了出來：“我們蘭老師好漂亮，而且她對我特別好呢，還選我當了語文課代表......”
媽媽微笑著看著眼前這個激動不已的小家夥，心中滿是欣慰。她輕輕摸了摸李雨的頭，溫柔地囑咐道：“是啊，小雨現在已經是一名小學生啦！以後去學校可得乖乖聽老師的話，要努力學習，爭取取得好成績。當然啦，也要跟同學們友好相處，互幫互助，絕對不可以調皮搗蛋喲。”
李雨點了點頭，此刻的他正沉浸在初入校園的新鮮感之中，對於媽媽所說的每一句話都格外上心。平日裏那個偶爾會有些任性、不聽話的孩子，此時卻變得異常乖巧懂事，把媽媽的教誨都記在了心中。
鐵路二小的上課時間早上是7點40開始早讀，部隊大院到鐵二小有好幾公裏路程，所以李雨要每天六點過就要起床，要趕在早讀前到學校。平時被媽媽喊著“小懶蟲”的他，現在早上一聽到媽媽喊“小雨，起床了。”就會一骨碌的爬起來，然後自覺地穿上衣服去洗漱。媽媽看在眼裏滿心的歡喜，覺得自己的孩子好像一下就長大了。
\"小雨，小雨，好了沒有？我們要走啦！\"門外傳來江明和李軍軍等小夥伴們急切地唿喊聲。李雨聽到聲音後，迅速背上書包，衝著門口迴應道：\"來了，來了，再等我一下！\"
跟父母道別之後，李雨迫不及待地衝出家門，開開心心地與小夥伴們有說有笑地往學校走去。
那時候，上學可不像現在這樣有家長接送。除了開學第一天需要父母帶著去報名之外，其他時間都是自己和同學結伴而行。由於每天早上都得早早出發，天色還隻是微微亮的時候，他們就要踏上求學之路。對於初入校園的小李雨來說，父母多少還是有些不放心，於是便會給高年級孩子的父母說一聲，拜托他們的孩子關照一下，讓他們大一點的哥哥姐姐們順路帶上年幼的李雨他們一同前往學校。好在部隊大院裏的孩子們都非常團結友愛，大孩子們也很樂意在早晨上學的時候照看下年紀較小的弟弟妹妹們。
迎著冉冉升起的朝陽，李雨邁著輕快的步伐和小夥伴們一起走進校園，李雨感覺學校的一切都是那麽新鮮和有新意。
早上的鐵路二小的校門口熱鬧非凡，孩子們背著書包興高采烈地走進校門。
進入校門後，首先映入眼簾的便是那片寬闊的足球場。沿著校園大道往裏走，左邊矗立著的是教師辦公樓，右側則是一個籃球場。繼續前行，一片空曠的壩子展現在眼前，這裏是學生們課間活動的好地方。
壩子兩旁，一排排整齊的平房相對而立，那便是李雨上課讀書的地方。其中，一年級的教室緊挨著教師辦公樓。李雨邁著輕快的步伐走向自己所在的班級——一年級二班，那是這排平房的第二間的教室。
走進教室後，李雨滿心歡喜地找到屬於自己的座位坐下，並將書包放進課桌的抽屜裏，然後安靜地等待老師的出現。
就在昨天，蘭老師精心為全班同學編排了座位。按照她的安排，男女生需要交替入座，這使得李雨無法與好友江明相鄰而坐。此外，由於李雨身材高挑，他被安置在教室的最後一排，與一個名叫夏玉華的女孩成為同桌。
今天是發放教科書的日子。在那個物資匱乏的年代，書本的發放數量有限，並不是隻要報了名就能立刻拿到手的。通常呢，學校會根據實際在校學生人數來統一訂購教材，然後等到正式開課時才會分發到大家手中。
有時候啊，甚至會出現已經上了好幾天課，但同學們還沒能拿到屬於自己課本的情況發生。那種等待新書到手的焦急心情，真是讓人記憶猶新。
那時讀書的教科書和作業本都是統一發放的，當時李雨他們班有五十多個同學，所以教科書和作業本比較多。蘭老師挑選了包括李雨在內的幾位比較強壯的男同學前往辦公室協助搬取書本。
對於能夠幫助老師做事，李雨感到無比自豪，因為這樣一來，迴到家後他就能在媽媽麵前好好吹噓一番了。於是，他抱起的書本數量遠遠超過其他同學。蘭老師見狀，微笑著提醒道：\"李雨同學，不用拿這麽多，可以讓其他同學分擔一些的。\"
然而，充滿自信的李雨卻堅定地迴答：\"蘭老師，放心吧，我拿得動的！\"說完，他便緊緊抱住那一堆厚厚的書本，轉身朝教室走去。看著李雨離去的背影，蘭老師無奈地搖了搖頭，知道剛入學的學生大多數都是這樣，急於表現自己，所以也未再多言。
李雨曾經因為得腦膜炎在廢棄的養馬場隔離時，父親就開始教過李雨認字，因此當書本發到他手上時，他便迫不及待地將書本捧入手心時，滿心歡喜地翻開了語文課本，逐字逐句認真閱讀起來。
那時的李雨對語文書很感興趣，又因為學過識字，所以拿著語文書就沒有放下來，哪怕已經開始上算術課時，他手裏還拿著語文書。
給李雨他們上算數課的張教師走進教室後，班長喊了一聲“起立！”李雨他們整齊地站了起來。當張老師說：“同學們好！”同學們迴答完“老師好！”，張老師讓同學們坐下後，李雨又把語文書拿起來繼續看。此時張老師注意到李雨正在埋頭看語文書，於是邁步上前，輕叩課桌，提醒道：“李雨同學，可曉得此刻我們在上什麽課？”
聽到老師的問話，李雨不禁麵紅耳赤，趕忙將語文書塞進抽屜，取出算術課本擺在桌麵之上。
張老師見狀，繼續叮囑道：“記住了，以後上什麽課就要拿什麽書出來，不能把和這節課沒有關係的書本拿出來。”
張老師不苟言笑，平時較為嚴厲，李雨還是有點怕她。聽到張老師的批評，他垂首迴應道：“好的。”聲若蚊蠅。
其實張老師雖然比較嚴厲，但她教學經驗豐富，對李雨他們這些剛入學的新生心理狀態還是比較了解的，所以沒有再繼續批評李雨，而是轉身走上了講台。
媽媽微笑著看著眼前這個激動不已的小家夥，心中滿是欣慰。她輕輕摸了摸李雨的頭，溫柔地囑咐道：“是啊，小雨現在已經是一名小學生啦！以後去學校可得乖乖聽老師的話，要努力學習，爭取取得好成績。當然啦，也要跟同學們友好相處，互幫互助，絕對不可以調皮搗蛋喲。”
李雨點了點頭，此刻的他正沉浸在初入校園的新鮮感之中，對於媽媽所說的每一句話都格外上心。平日裏那個偶爾會有些任性、不聽話的孩子，此時卻變得異常乖巧懂事，把媽媽的教誨都記在了心中。
鐵路二小的上課時間早上是7點40開始早讀，部隊大院到鐵二小有好幾公裏路程，所以李雨要每天六點過就要起床，要趕在早讀前到學校。平時被媽媽喊著“小懶蟲”的他，現在早上一聽到媽媽喊“小雨，起床了。”就會一骨碌的爬起來，然後自覺地穿上衣服去洗漱。媽媽看在眼裏滿心的歡喜，覺得自己的孩子好像一下就長大了。
\"小雨，小雨，好了沒有？我們要走啦！\"門外傳來江明和李軍軍等小夥伴們急切地唿喊聲。李雨聽到聲音後，迅速背上書包，衝著門口迴應道：\"來了，來了，再等我一下！\"
跟父母道別之後，李雨迫不及待地衝出家門，開開心心地與小夥伴們有說有笑地往學校走去。
那時候，上學可不像現在這樣有家長接送。除了開學第一天需要父母帶著去報名之外，其他時間都是自己和同學結伴而行。由於每天早上都得早早出發，天色還隻是微微亮的時候，他們就要踏上求學之路。對於初入校園的小李雨來說，父母多少還是有些不放心，於是便會給高年級孩子的父母說一聲，拜托他們的孩子關照一下，讓他們大一點的哥哥姐姐們順路帶上年幼的李雨他們一同前往學校。好在部隊大院裏的孩子們都非常團結友愛，大孩子們也很樂意在早晨上學的時候照看下年紀較小的弟弟妹妹們。
迎著冉冉升起的朝陽，李雨邁著輕快的步伐和小夥伴們一起走進校園，李雨感覺學校的一切都是那麽新鮮和有新意。
早上的鐵路二小的校門口熱鬧非凡，孩子們背著書包興高采烈地走進校門。
進入校門後，首先映入眼簾的便是那片寬闊的足球場。沿著校園大道往裏走，左邊矗立著的是教師辦公樓，右側則是一個籃球場。繼續前行，一片空曠的壩子展現在眼前，這裏是學生們課間活動的好地方。
壩子兩旁，一排排整齊的平房相對而立，那便是李雨上課讀書的地方。其中，一年級的教室緊挨著教師辦公樓。李雨邁著輕快的步伐走向自己所在的班級——一年級二班，那是這排平房的第二間的教室。
走進教室後，李雨滿心歡喜地找到屬於自己的座位坐下，並將書包放進課桌的抽屜裏，然後安靜地等待老師的出現。
就在昨天，蘭老師精心為全班同學編排了座位。按照她的安排，男女生需要交替入座，這使得李雨無法與好友江明相鄰而坐。此外，由於李雨身材高挑，他被安置在教室的最後一排，與一個名叫夏玉華的女孩成為同桌。
今天是發放教科書的日子。在那個物資匱乏的年代，書本的發放數量有限，並不是隻要報了名就能立刻拿到手的。通常呢，學校會根據實際在校學生人數來統一訂購教材，然後等到正式開課時才會分發到大家手中。
有時候啊，甚至會出現已經上了好幾天課，但同學們還沒能拿到屬於自己課本的情況發生。那種等待新書到手的焦急心情，真是讓人記憶猶新。
那時讀書的教科書和作業本都是統一發放的，當時李雨他們班有五十多個同學，所以教科書和作業本比較多。蘭老師挑選了包括李雨在內的幾位比較強壯的男同學前往辦公室協助搬取書本。
對於能夠幫助老師做事，李雨感到無比自豪，因為這樣一來，迴到家後他就能在媽媽麵前好好吹噓一番了。於是，他抱起的書本數量遠遠超過其他同學。蘭老師見狀，微笑著提醒道：\"李雨同學，不用拿這麽多，可以讓其他同學分擔一些的。\"
然而，充滿自信的李雨卻堅定地迴答：\"蘭老師，放心吧，我拿得動的！\"說完，他便緊緊抱住那一堆厚厚的書本，轉身朝教室走去。看著李雨離去的背影，蘭老師無奈地搖了搖頭，知道剛入學的學生大多數都是這樣，急於表現自己，所以也未再多言。
李雨曾經因為得腦膜炎在廢棄的養馬場隔離時，父親就開始教過李雨認字，因此當書本發到他手上時，他便迫不及待地將書本捧入手心時，滿心歡喜地翻開了語文課本，逐字逐句認真閱讀起來。
那時的李雨對語文書很感興趣，又因為學過識字，所以拿著語文書就沒有放下來，哪怕已經開始上算術課時，他手裏還拿著語文書。
給李雨他們上算數課的張教師走進教室後，班長喊了一聲“起立！”李雨他們整齊地站了起來。當張老師說：“同學們好！”同學們迴答完“老師好！”，張老師讓同學們坐下後，李雨又把語文書拿起來繼續看。此時張老師注意到李雨正在埋頭看語文書，於是邁步上前，輕叩課桌，提醒道：“李雨同學，可曉得此刻我們在上什麽課？”
聽到老師的問話，李雨不禁麵紅耳赤，趕忙將語文書塞進抽屜，取出算術課本擺在桌麵之上。
張老師見狀，繼續叮囑道：“記住了，以後上什麽課就要拿什麽書出來，不能把和這節課沒有關係的書本拿出來。”
張老師不苟言笑，平時較為嚴厲，李雨還是有點怕她。聽到張老師的批評，他垂首迴應道：“好的。”聲若蚊蠅。
其實張老師雖然比較嚴厲，但她教學經驗豐富，對李雨他們這些剛入學的新生心理狀態還是比較了解的，所以沒有再繼續批評李雨，而是轉身走上了講台。