第10209章 最美不過夕陽紅(39)
快穿：大佬救世忙，反派輕點狂 作者：飲冰 投票推薦 加入書簽 留言反饋
別說老癩子，就連村長和校長都被寧墨這副雲淡風輕又帶著狠勁的勁頭震住了。她可不像那種潑婦老太太，色厲內荏，反而是說到做到的那種。
老癩子覺得，光看她打量自己的眼神，就像是真能幹的出這種事的人！
村長和校長倒不覺得有什麽，寧墨這不是還沒做嘛，隻是口頭震懾你，不違法。
隻是看看人這武器，從門栓到菜刀，都是實打實的。
校長看了一眼自己黑暗之中摸出來的破爛木頭三角尺，急忙偷偷將尺子扔到了一邊，假裝自己不認識這個工具。
老癩子咽了口口水，眼睛因為受強光刺激，微微眯起，看不太清楚寧墨的神情，隻聽到寧墨發話：
“村長，打一頓自然是免不了的。但除此之外，我還有些想法...”
聽了寧墨的提議之後，村長和校長商量了兩句，也同意了。
寧墨的提議雖然有些大膽，但也算是知人善用了。說不定還真能將老癩子這塊滾刀肉用起來。
“行，寧大姐，老癩子就交給你了。隻要不將人打死，你讓他幹什麽都成！”
村長交代完之後，讓齊老師和秦老師將人關到了空教室，先關上個一晚上再說。
收拾完殘局，幾人都困得不行，紛紛迴去睡迴籠覺了。
寧墨和幾人一一道了別，確定幾人都走了之後，卻又轉身迴到了空教室。
老癩子果然並不安分，哪怕教室上著鎖，還在想辦法脫困呢，正在使勁磨麻繩。
看到寧墨又迴來，還愣了一下。但等了一會兒，也不見其他人，於是又恢複了那副死豬不怕開水燙的架勢。
對這樣的人，寧墨自然不會和他客氣，隨手就掏出了剛找出來的鏟子。
至於為什麽用鏟子——當然是因為鏟子扁平，扇起來的時候啪啪作響。
既比扇巴掌疼，還兼具打耳光的動感和樂感，簡直是打人必備之良品！
教室後排的教師宿舍裏，已經睡下的校長迷迷糊糊問道：
“你們有沒有聽到什麽聲音？”
“可能是風吹窗戶紙吧，沒啥，睡吧睡吧。”
第二天，孩子們到學校的時候，老癩子已經正式上崗了。
先是把房前屋後都掃了一遍，然後看時間差不多了，就去打鈴。時不時還要在學校裏巡視一圈，看有沒有孩子逃課。
至於飯，老癩子也是不和孩子們一起吃的，隻能吃點剩菜剩飯。
一天下來，老癩子心裏也很是糾結——
寧墨好像也不看著他，如果想跑的話，自己應該是能夠跑走的。到時候在哪個山溝溝躲一陣，寧墨這個外地人也找不到他。
但是老賴子心裏又覺得有些不對味兒。自己跑容易，但跑了之後想再吃上這樣可口的飯菜就有點難了。
更何況，寧墨昨天晚上的那頓打還曆曆在目，這老太太下手是真狠啊！
他挨打都挨累了，老太太還沒打累呢！簡直就是個變態！哪有普通老娘們的樣子！
更何況，寧墨動手的力度跟表情，幾乎讓他迴憶起了當年在獄中被大哥們欺負的那段日子。
都是狼人啊！
於是，最後老癩子也沒走，就專門在學校裏混了下來。
每天就負責打掃衛生，敲鍾上下課，時不時還要負責警告不好好學習的同學。
之前校長和兩個年輕老師拿一些調皮搗蛋的孩子沒辦法，但現在隻要老癩子從。窗前經過，平時最痞的孩子也都安靜得像個鵪鶉。
老癩子名聲在村裏不好，但是他打架鬥狠也是一等一的兇殘，孩子們都怕招惹他。
等考察過老癩子之後，不知道寧墨又跟校長說了什麽，校長現在竟然帶著老癩子去家訪了！
而且去的專是那些不讓女孩們上學的家庭！
事實上，早在寧墨分別去找校長和老癩子談話的時候，857就已經猜到了寧墨來這個小村莊的目的。
【大佬，你來這個小村莊，是不是因為原主那時候捐款的原因？】
“的確有這部分的考慮。”
寧墨並不瞞著857，讓857調出了原主記憶中的片段，以及那家慈善基金現在的運營情況作為對比。
“在翻看原主記憶的時候，我發現她主要把錢捐給了那些保護婦女兒童的機構，其中就有這個資助貧困失學女童的基金。”
“但是這家的資金流水很成問題。每年並沒有捐助那麽多女童也就罷了，捐助的幾個孩子中竟然還有不少是男孩！”
受助者是男孩並沒有什麽問題，失學男童也有接受救助的權利。
但問題就在於，這恰恰是個打著救助女童旗號的基金會。
很多捐贈者可能就是衝著這個名頭來的，但最後他們的錢幫助的是男孩。
那些因為貧困或者家庭原因失學的女孩的境況並沒有得到任何改善。
而在記憶和現實中，這個基金會的直接對口援助地正是這個小村莊。
因此，這也是寧墨從整個西南邊陲一眼就選定了這個小村子的原因。
寧墨選人果然沒選錯，老癩子在校長的勸返家訪中發揮了重要的作用。
校長先是對照著名單，一個山坡一個山坡，挨家挨戶地找到了那些不讓女兒上學的家庭。
其中有的家庭是因為太過貧困，有的則是重男輕女，還有的隻是想從女兒身上撈好處。
校長這次去家訪，跟他們提出現在有好心人捐了一筆錢，不用孩子們交學費了，學校還管飯。
勸說家長們讓孩子繼續迴學校上學，這可是千載難逢的機會啊！
其中有些心軟的家長自然點頭同意了，遇到不配合的那種，就需要老癩子出場了。
這樣的家庭，往往是前腳校長剛走，後腳老癩子就上門了。
一臉混不吝不說，還用下流的眼神看著這家的女人孩子，語氣也是十分欠揍：
“聽說你家孩子下學了？那就收拾收拾嫁給我。我出十塊錢彩禮。”
屋裏的家長正想罵人，看到老癩子兇狠的眼神也忍住了。
有的男人暴躁點，就想跟老癩子動手，自然是打不過下三濫手段眾多的老癩子，隻能被打了一頓之後聽老癩子放狠話：
“我話就撂下了，你們家女娃這麽醜，又沒文化，有我肯要就不錯了！你們不同意也沒用！除非她去上學了那我沒辦法，不然三天後我就娶人過門！”
這麽一招“魔法打敗魔法”使出來，剩下不配合的家庭最後也都送女兒去上學了。
857跟寧墨轉播的時候，都樂得笑出了鴨叫：
【大佬，這可真有你的！什麽叫知人善用啊！哪怕是塊泥巴，你也能給你糊上牆了！】
寧墨正在熏製燒雞。一個整的留給老癩子，還有幾隻則是做給孩子們補營養的。聞言笑道：
“別貧了。學生們多了，老師就不夠用了。再幫我招幾個老師吧。”
已經學聰明了的857心領神會，當即應了下來：
【大佬，廣告營銷我現在是行家了！瞧好吧你！】
於是，一則小廣告新鮮出爐——
隻用賣藝不用賣身，小小行動高額迴報！！！
老癩子覺得，光看她打量自己的眼神，就像是真能幹的出這種事的人！
村長和校長倒不覺得有什麽，寧墨這不是還沒做嘛，隻是口頭震懾你，不違法。
隻是看看人這武器，從門栓到菜刀，都是實打實的。
校長看了一眼自己黑暗之中摸出來的破爛木頭三角尺，急忙偷偷將尺子扔到了一邊，假裝自己不認識這個工具。
老癩子咽了口口水，眼睛因為受強光刺激，微微眯起，看不太清楚寧墨的神情，隻聽到寧墨發話：
“村長，打一頓自然是免不了的。但除此之外，我還有些想法...”
聽了寧墨的提議之後，村長和校長商量了兩句，也同意了。
寧墨的提議雖然有些大膽，但也算是知人善用了。說不定還真能將老癩子這塊滾刀肉用起來。
“行，寧大姐，老癩子就交給你了。隻要不將人打死，你讓他幹什麽都成！”
村長交代完之後，讓齊老師和秦老師將人關到了空教室，先關上個一晚上再說。
收拾完殘局，幾人都困得不行，紛紛迴去睡迴籠覺了。
寧墨和幾人一一道了別，確定幾人都走了之後，卻又轉身迴到了空教室。
老癩子果然並不安分，哪怕教室上著鎖，還在想辦法脫困呢，正在使勁磨麻繩。
看到寧墨又迴來，還愣了一下。但等了一會兒，也不見其他人，於是又恢複了那副死豬不怕開水燙的架勢。
對這樣的人，寧墨自然不會和他客氣，隨手就掏出了剛找出來的鏟子。
至於為什麽用鏟子——當然是因為鏟子扁平，扇起來的時候啪啪作響。
既比扇巴掌疼，還兼具打耳光的動感和樂感，簡直是打人必備之良品！
教室後排的教師宿舍裏，已經睡下的校長迷迷糊糊問道：
“你們有沒有聽到什麽聲音？”
“可能是風吹窗戶紙吧，沒啥，睡吧睡吧。”
第二天，孩子們到學校的時候，老癩子已經正式上崗了。
先是把房前屋後都掃了一遍，然後看時間差不多了，就去打鈴。時不時還要在學校裏巡視一圈，看有沒有孩子逃課。
至於飯，老癩子也是不和孩子們一起吃的，隻能吃點剩菜剩飯。
一天下來，老癩子心裏也很是糾結——
寧墨好像也不看著他，如果想跑的話，自己應該是能夠跑走的。到時候在哪個山溝溝躲一陣，寧墨這個外地人也找不到他。
但是老賴子心裏又覺得有些不對味兒。自己跑容易，但跑了之後想再吃上這樣可口的飯菜就有點難了。
更何況，寧墨昨天晚上的那頓打還曆曆在目，這老太太下手是真狠啊！
他挨打都挨累了，老太太還沒打累呢！簡直就是個變態！哪有普通老娘們的樣子！
更何況，寧墨動手的力度跟表情，幾乎讓他迴憶起了當年在獄中被大哥們欺負的那段日子。
都是狼人啊！
於是，最後老癩子也沒走，就專門在學校裏混了下來。
每天就負責打掃衛生，敲鍾上下課，時不時還要負責警告不好好學習的同學。
之前校長和兩個年輕老師拿一些調皮搗蛋的孩子沒辦法，但現在隻要老癩子從。窗前經過，平時最痞的孩子也都安靜得像個鵪鶉。
老癩子名聲在村裏不好，但是他打架鬥狠也是一等一的兇殘，孩子們都怕招惹他。
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而在記憶和現實中，這個基金會的直接對口援助地正是這個小村莊。
因此，這也是寧墨從整個西南邊陲一眼就選定了這個小村子的原因。
寧墨選人果然沒選錯，老癩子在校長的勸返家訪中發揮了重要的作用。
校長先是對照著名單，一個山坡一個山坡，挨家挨戶地找到了那些不讓女兒上學的家庭。
其中有的家庭是因為太過貧困，有的則是重男輕女，還有的隻是想從女兒身上撈好處。
校長這次去家訪，跟他們提出現在有好心人捐了一筆錢，不用孩子們交學費了，學校還管飯。
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其中有些心軟的家長自然點頭同意了，遇到不配合的那種，就需要老癩子出場了。
這樣的家庭，往往是前腳校長剛走，後腳老癩子就上門了。
一臉混不吝不說，還用下流的眼神看著這家的女人孩子，語氣也是十分欠揍：
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屋裏的家長正想罵人，看到老癩子兇狠的眼神也忍住了。
有的男人暴躁點，就想跟老癩子動手，自然是打不過下三濫手段眾多的老癩子，隻能被打了一頓之後聽老癩子放狠話：
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這麽一招“魔法打敗魔法”使出來，剩下不配合的家庭最後也都送女兒去上學了。
857跟寧墨轉播的時候，都樂得笑出了鴨叫：
【大佬，這可真有你的！什麽叫知人善用啊！哪怕是塊泥巴，你也能給你糊上牆了！】
寧墨正在熏製燒雞。一個整的留給老癩子，還有幾隻則是做給孩子們補營養的。聞言笑道：
“別貧了。學生們多了，老師就不夠用了。再幫我招幾個老師吧。”
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