第237章 草稿127
笑為鍔，淚為鞘，人形兵器成長記 作者：阡陌軒轅 投票推薦 加入書簽 留言反饋
因為複刻式學習是最基礎且最有保障的，所以在成年人（普通人）一切以實用為主的生活模式下很受追捧。其實就是正常成年人在極力減小風險。爭取每一分錢都花在刀刃上。
這樣當然能保證讓生活維持下去，雖然拮據，但是還是比較穩定的。但是複刻式學習其實還是有很多的問題的。
我們學高數基本上都是複刻式。因為老師奇奇怪怪的邏輯加上講課速度過快加上作業反饋不及時，導致我們大多隻是背例題來考試的。
因為不用了解原理，導致出現一點變式我們就會焦頭爛額了。然後我們也不知道問題出在哪裏。就像我們全按圖紙拚裝樂高有時候會出現不能拚在一起的情況。
還有很典型的玩鏟鏟的新手期。看up主說什麽陣容成型就有分。但是實際上還要考慮對局質量、剩餘容錯、對手爆種等等情況。但是一開始玩的時候真的就會無腦用視頻裏的牌加站位。
這隻是第一個問題。這個問題你能發現說明你還是想解決問題的，還是願意思考的。那還是有救的。比如高數其實我隻要自己好好梳理一遍應該就可以考好，當然，這個可能要久一點。
第二個問題就是很多成年人根本不想解決問題。他複刻式學習之後出現了問題就是直接說是這個模版不行，然後就說目前這個問題就是解決不了的。所以其他人來也沒用。
當然不排除有些問題他們確實是無能為力。比如部分唿籲關閉遊戲的家長自身當然是沒有這個能力教育好孩子勞逸結合（雖然學校的調休就是很不合理，畢竟還是有很多學校是住宿的，我問的大學很多同學高中都是住宿的。家長讓孩子學會去適應學校節奏本身就是不太正常的）
然後複刻式學習不僅是讓廣大的一線實踐員工在行業內沒有任何的創新（就是可以有啊 ，就不說其他偉人的作品，我自己一個成績比較普通的高中生也可以幾乎是脫離總結出語文作文主旨升華的一個體係。）而且還給很多想逃避問題的人一個標準的公式
：我學了xxx，進行了xxxx的嚐試，但是還是解決不了問題。
然後就會出現冗餘的崗位和資源的浪費，比如很多個辦業務窗口以及互相推來推去把百姓當皮球踢的各種辦事單位。反而是真的需要人的崗位不招人，比如學校，一個老師帶四五個班了，累成狗了，結果還要去講座，還要分享經驗。
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這樣當然能保證讓生活維持下去，雖然拮據，但是還是比較穩定的。但是複刻式學習其實還是有很多的問題的。
我們學高數基本上都是複刻式。因為老師奇奇怪怪的邏輯加上講課速度過快加上作業反饋不及時，導致我們大多隻是背例題來考試的。
因為不用了解原理，導致出現一點變式我們就會焦頭爛額了。然後我們也不知道問題出在哪裏。就像我們全按圖紙拚裝樂高有時候會出現不能拚在一起的情況。
還有很典型的玩鏟鏟的新手期。看up主說什麽陣容成型就有分。但是實際上還要考慮對局質量、剩餘容錯、對手爆種等等情況。但是一開始玩的時候真的就會無腦用視頻裏的牌加站位。
這隻是第一個問題。這個問題你能發現說明你還是想解決問題的，還是願意思考的。那還是有救的。比如高數其實我隻要自己好好梳理一遍應該就可以考好，當然，這個可能要久一點。
第二個問題就是很多成年人根本不想解決問題。他複刻式學習之後出現了問題就是直接說是這個模版不行，然後就說目前這個問題就是解決不了的。所以其他人來也沒用。
當然不排除有些問題他們確實是無能為力。比如部分唿籲關閉遊戲的家長自身當然是沒有這個能力教育好孩子勞逸結合（雖然學校的調休就是很不合理，畢竟還是有很多學校是住宿的，我問的大學很多同學高中都是住宿的。家長讓孩子學會去適應學校節奏本身就是不太正常的）
然後複刻式學習不僅是讓廣大的一線實踐員工在行業內沒有任何的創新（就是可以有啊 ，就不說其他偉人的作品，我自己一個成績比較普通的高中生也可以幾乎是脫離總結出語文作文主旨升華的一個體係。）而且還給很多想逃避問題的人一個標準的公式
：我學了xxx，進行了xxxx的嚐試，但是還是解決不了問題。
然後就會出現冗餘的崗位和資源的浪費，比如很多個辦業務窗口以及互相推來推去把百姓當皮球踢的各種辦事單位。反而是真的需要人的崗位不招人，比如學校，一個老師帶四五個班了，累成狗了，結果還要去講座，還要分享經驗。
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