第213頁
[清]再不努力就要被迫繼承皇位了 作者：大團團 投票推薦 加入書簽 留言反饋
「你說。」
「元朝給蒙人設特權，卻滅亡之快，是因為蒙古留其草原傳統而不沿前朝舊製，以不適宜的律法來治理大片疆域嗎？」
康熙怔了怔，他沒想到胤礽的學習進度竟然那麽快，所思所慮之深，絕不是尋常七歲孩童能夠想到的！
帝王心中掀起了驚濤駭浪，問胤礽：「是仙獸教你來問朕的？」
胤礽道：「《資治通鑑》中隻寫到了宋代以前。」
「可若要學古今律法之變，應當從古代學到我朝，太傅們教導太慢，又不能說的過多，仙獸教兒臣的話不能全信，它所站的角度與汗阿瑪、兒臣都不同，於是現在兒臣親自來問您了。」
胤礽心知：處今日之地，不可以後世眼光評判，身在此山中，不識廬山真麵目，通往山頂的路，唯有尋前人足跡，自己摸索出更平坦的大道才是。
康熙教子之心興起，對胤礽說道：「大清之律法，自以滿人為特權。」
為了讓汗阿瑪說更多自己的想法，胤礽分明心中已經理解康熙所思，仍然以言語與之抬槓：「既然如此，便做不到帝王之下官民平等，官員會包庇，權貴會囂張，民會生怨。」
他徹底將自己當成一個想法幼稚的學生，等著康熙來批評自己。
胤礽很期待汗阿瑪的迴答，那會讓他進一步探索到汗阿瑪的內心世界，看到汗阿瑪所處的位置上的想法與大局觀。
他喜歡這種用不同角度看待事物尋求真理的感覺。
「學之粗淺，想法天真，」帝王如此點評胤礽，耐心與他解釋起來：「天下有文武百官，權貴上千，滿人百萬，而漢民數千萬。平等待之，令其有同樣機會出仕為官，行商貿易，則滿朝文武將隻餘滿人一二，其餘皆漢臣。」
胤礽：「所以漢臣科舉擠破頭，滿人出仕有優待。」
「既然如此，那法者非公器，親疏不一，特權之人所恃而犯之，漢臣遇不公則心懷怨憤，天下民怨四起，則易生亂。」
「自朕執政起，漢臣地位就有所上升，」康熙道：「滿與漢若不分，則功勳皇親生亂，滿、蒙、漢，關係之微妙，非保成所能想像，若滿與漢分開，則大清傾覆危亡。滿人若要治理好國家，需親近漢，融合漢之文化精髓，學習漢之治國韜略。若仍以舊例治大清，則走上蒙古舊路，朕心知肚明。」
所以他治國親近漢臣，重用漢人，卻也要捧滿臣，維持滿臣利益，平衡其中的關係，而後在其中找出最能令帝王有權威的平衡點加強手中權勢，這就是帝王的手段。
至少在康熙的手中，無法實現真正的帝王之下滿漢平等對待，也許到了他百年之後，後代子孫手中有這個可能，可到了那個時候……
「保成想法危險，若要做到你所設想的官民平等，恐怕隻有等滿人全都消失了，」康熙一手搭在胤礽肩頭，冷靜的話語在陳述事實：「數千萬漢人，僅以盤發之變殺盡百萬，實行滿人之律則大清必亡，實行漢人之律則滿人徹底融於漢人。」
長此以往，後代子孫娶漢女，生漢帝，入關滿族與漢通婚，習漢俗，改漢名。
從努爾哈赤到皇太極的名字，到順治皇帝的福臨，再到康熙之名「玄燁」，可從其中變化窺探其中一二。
「此難題，先帝未能解決，而朕亦在平衡，保成年僅七歲已所思之深，令朕深感欣慰，然肚中墨水不足，想法天真無邪，仙獸仁愛都在影響著你。」
康熙慈祥地摸摸胤礽，深沉問之：「到保成這一代，可能解決朕留下之難題？朕還在時，可教你，朕百年後，唯仙獸與你為伴，你又當如何來平衡其中？」
問題不解決就會一直存在，時間的恐怖之處會令問題逐漸發酵，大清發展以後，總需要一個帝王來做抉擇。
康熙教導胤礽的時候，用心之深，父子二人關在屋子裏是什麽都敢說，這是他的繼承人，他必須要教會他帝王之道，在他徹底定下三觀之前影響他，讓他成為他最滿意的接班人。
「你且記住，做帝王做出的一切妥協與決定，排在第一位的是手中的權力，第二的才是大清本身。」
帝王眼神銳利，如同翱翔在天際的雄鷹般鋒芒畢露，他向胤礽伸出手，讓他看自己的掌心的東珠。
這代表著最高權力的東珠，唯有帝王、太皇太後與皇太後可以佩戴，現在，康熙問胤礽：「這裏有什麽？」
胤礽歪歪頭：「啊？掌上明珠？」
康熙一噎，怒道：「是權力！權力！」
胤礽縮了縮脖子，乖乖道：「哦，是權力。」
「現在朕將它交給你，日後太子朝珠，也將以東珠裝飾，」康熙的父愛如山般渾厚，其中夾雜的是帝王對未來繼承人最深切的期盼。
你願意接過朕手中的權柄，接下這天下重任嗎？
胤礽搖頭如撥浪鼓。
作者有話要說：胤礽：掏空太傅，掏空汗阿瑪，掏空汗阿瑪！
歷史書上說康熙帝是統一多民族國家的捍衛者。
第89章
康熙愣了一下，詫異胤礽：「你搖頭做什麽，不要？」
「不要不要！」
「為什麽？」帝王神色莫辨：「權力不好嗎？」
「是汗阿瑪說，兒臣現在的任務是學習，」胤礽鎮定答道：「兒臣就想好好學習，別的都不管。」
</br>
「元朝給蒙人設特權，卻滅亡之快，是因為蒙古留其草原傳統而不沿前朝舊製，以不適宜的律法來治理大片疆域嗎？」
康熙怔了怔，他沒想到胤礽的學習進度竟然那麽快，所思所慮之深，絕不是尋常七歲孩童能夠想到的！
帝王心中掀起了驚濤駭浪，問胤礽：「是仙獸教你來問朕的？」
胤礽道：「《資治通鑑》中隻寫到了宋代以前。」
「可若要學古今律法之變，應當從古代學到我朝，太傅們教導太慢，又不能說的過多，仙獸教兒臣的話不能全信，它所站的角度與汗阿瑪、兒臣都不同，於是現在兒臣親自來問您了。」
胤礽心知：處今日之地，不可以後世眼光評判，身在此山中，不識廬山真麵目，通往山頂的路，唯有尋前人足跡，自己摸索出更平坦的大道才是。
康熙教子之心興起，對胤礽說道：「大清之律法，自以滿人為特權。」
為了讓汗阿瑪說更多自己的想法，胤礽分明心中已經理解康熙所思，仍然以言語與之抬槓：「既然如此，便做不到帝王之下官民平等，官員會包庇，權貴會囂張，民會生怨。」
他徹底將自己當成一個想法幼稚的學生，等著康熙來批評自己。
胤礽很期待汗阿瑪的迴答，那會讓他進一步探索到汗阿瑪的內心世界，看到汗阿瑪所處的位置上的想法與大局觀。
他喜歡這種用不同角度看待事物尋求真理的感覺。
「學之粗淺，想法天真，」帝王如此點評胤礽，耐心與他解釋起來：「天下有文武百官，權貴上千，滿人百萬，而漢民數千萬。平等待之，令其有同樣機會出仕為官，行商貿易，則滿朝文武將隻餘滿人一二，其餘皆漢臣。」
胤礽：「所以漢臣科舉擠破頭，滿人出仕有優待。」
「既然如此，那法者非公器，親疏不一，特權之人所恃而犯之，漢臣遇不公則心懷怨憤，天下民怨四起，則易生亂。」
「自朕執政起，漢臣地位就有所上升，」康熙道：「滿與漢若不分，則功勳皇親生亂，滿、蒙、漢，關係之微妙，非保成所能想像，若滿與漢分開，則大清傾覆危亡。滿人若要治理好國家，需親近漢，融合漢之文化精髓，學習漢之治國韜略。若仍以舊例治大清，則走上蒙古舊路，朕心知肚明。」
所以他治國親近漢臣，重用漢人，卻也要捧滿臣，維持滿臣利益，平衡其中的關係，而後在其中找出最能令帝王有權威的平衡點加強手中權勢，這就是帝王的手段。
至少在康熙的手中，無法實現真正的帝王之下滿漢平等對待，也許到了他百年之後，後代子孫手中有這個可能，可到了那個時候……
「保成想法危險，若要做到你所設想的官民平等，恐怕隻有等滿人全都消失了，」康熙一手搭在胤礽肩頭，冷靜的話語在陳述事實：「數千萬漢人，僅以盤發之變殺盡百萬，實行滿人之律則大清必亡，實行漢人之律則滿人徹底融於漢人。」
長此以往，後代子孫娶漢女，生漢帝，入關滿族與漢通婚，習漢俗，改漢名。
從努爾哈赤到皇太極的名字，到順治皇帝的福臨，再到康熙之名「玄燁」，可從其中變化窺探其中一二。
「此難題，先帝未能解決，而朕亦在平衡，保成年僅七歲已所思之深，令朕深感欣慰，然肚中墨水不足，想法天真無邪，仙獸仁愛都在影響著你。」
康熙慈祥地摸摸胤礽，深沉問之：「到保成這一代，可能解決朕留下之難題？朕還在時，可教你，朕百年後，唯仙獸與你為伴，你又當如何來平衡其中？」
問題不解決就會一直存在，時間的恐怖之處會令問題逐漸發酵，大清發展以後，總需要一個帝王來做抉擇。
康熙教導胤礽的時候，用心之深，父子二人關在屋子裏是什麽都敢說，這是他的繼承人，他必須要教會他帝王之道，在他徹底定下三觀之前影響他，讓他成為他最滿意的接班人。
「你且記住，做帝王做出的一切妥協與決定，排在第一位的是手中的權力，第二的才是大清本身。」
帝王眼神銳利，如同翱翔在天際的雄鷹般鋒芒畢露，他向胤礽伸出手，讓他看自己的掌心的東珠。
這代表著最高權力的東珠，唯有帝王、太皇太後與皇太後可以佩戴，現在，康熙問胤礽：「這裏有什麽？」
胤礽歪歪頭：「啊？掌上明珠？」
康熙一噎，怒道：「是權力！權力！」
胤礽縮了縮脖子，乖乖道：「哦，是權力。」
「現在朕將它交給你，日後太子朝珠，也將以東珠裝飾，」康熙的父愛如山般渾厚，其中夾雜的是帝王對未來繼承人最深切的期盼。
你願意接過朕手中的權柄，接下這天下重任嗎？
胤礽搖頭如撥浪鼓。
作者有話要說：胤礽：掏空太傅，掏空汗阿瑪，掏空汗阿瑪！
歷史書上說康熙帝是統一多民族國家的捍衛者。
第89章
康熙愣了一下，詫異胤礽：「你搖頭做什麽，不要？」
「不要不要！」
「為什麽？」帝王神色莫辨：「權力不好嗎？」
「是汗阿瑪說，兒臣現在的任務是學習，」胤礽鎮定答道：「兒臣就想好好學習，別的都不管。」
</br>