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薛婉婷，目前的職位是董事會執行董事，宣傳教育委員會主任，而她之前的職位是經開區的工人子弟小學的教導主任。薛婉婷今年不過是一個二十七八歲的女人，可是她卻不一般了。如果是一般的教師想要成為教導主任，那必須要熬上幾年甚至十幾二十年，說不定這輩子還沒有機會呢！可是薛婉婷不同，薛婉婷他是某著名師範大學的教育學女碩士，是在一次人才引進計劃當中政府作為緊缺型人才，還有什麽關心下一代計劃什麽的特殊人才引進計劃進行引進的。而因為是政府特別引進的緊缺型人才，她剛來這個小學直接獲得副教導主任的職位，然後不到兩年成為了教導主任，如果不出意外未來過不了多少年校長職位也就是她的了。
可是所謂天有不測風雲，結果這次她代表教育工作者參加這次經開區成立十二周年的大會，結果一起穿越了過來。不過因為之前的職位，再加上大家對於教育人才的稀缺，所以暫時隻能夠讓她這個女人挑起這個大梁了。
不過雖然宣傳教育委員會成立了，可是這個宣傳教育委員會卻也是一個冷衙門，到處都是空蕩蕩的。甚至這個宣傳教育委員會按理說應該是管理學校的，可是事實上並沒有任何學校可以管理，原先的工人子弟小學雖然也都一起穿越過來了，可是一個學生和教師也都沒有。至於幾個教師，也多是臨時從別的穿越眾那裏抽調過來的，尤其是那些沒有工作的人，暫時選出了幾個人當教師。比如說有一個學習經濟學的，因為目前大家沒有什麽經濟可以管理，所以被分配來當教師了。
“各位董事會執行董事，我們目前既然已經開始進行準備了各種的事務，已經開始招收了大量的流民過來，那我們應該也都把我們的教育力量充實起來。所謂百年大計，教育為本，我們不能忽視我們的人才培養體係建設。我們目前必須要重視我們的人才培養，不然我們接下來肯定無法能夠有足夠的人才。我們目前雖然看起來有數千人的穿越者，可是未來一旦我們分散到了全國，可是絕對不夠用了。我們全國都有上千個縣一級行政單位，而以後我們擴大了地盤，那我們肯定是無法能夠有那麽多幹部可以勝任這些職位的。並且我們還有很多別的政府機構，這樣也都需要大量的人才。如果我們不趁早建立起來那些人才體係，那我們怎麽可能有足夠的人才供我們使用呢？到時候，哪怕我們是把我們自己分成幾半，那也都不能夠滿足人才的需求。”
“而我們以後擴張，如果人才不足那很容易出問題的。尤其是我們一旦擴張起來，我們將會采用哪些人才，難道我們還要留用那些古代的封建官吏嗎？”
聽了薛婉婷這話，大家也都紛紛開始議論紛紛。因為薛婉婷最後一個問題已經問到了點子上，那也就是到時候是否留用過去的那些明朝官員。如果留用之後，那會如何對待，是如何處置這些官員？可是如果不留用，那這樣肯定不會有足夠的人才進行管理。可是留用之後，那這樣大家建立的這個新的國家，和過去的封建王朝有什麽區別嗎？
而大家開始七嘴八舌的議論起來了，因為這個關係不是那麽簡單的。
董事會秘書兼辦公廳主任劉念首先說道：““我認為這個問題與其說是人才問題，還不如說是我們未來的建立國家時候的策略和方向問題。如果我們隻是單純的建立一個封建製度的國家，那留用那些古代的封建官吏自然沒有什麽問題，其實也都不會有什麽問題。以那些封建官吏的特性，他們都是牆頭草罷了，誰更強大，誰能夠給他們足夠的利益，那自然他們也就是會跟著誰去做事，不會有太多忠誠。”
“可是，我們真的要建立這種腐朽封建的國家嗎？”
而這個時候，法務委員會主任歐陽明宇馬上說：“如果是這樣，那我們豈不是白穿越一次嗎？那這樣有意思嗎？到時候還是一個封建的換湯不換藥的玩意，有意思嗎？”
“沒意思，如果是這樣，那我們還奮鬥個屁啊！”派出所所長出身的治安委員會主任張風發也都吐槽道。
接下來大家也都紛紛表態，顯然是不願意建立這種腐朽封建的國家，畢竟大家都是穿越者，如果穿越了之後還不想著改變這個社會，改造這個社會，那有什麽意思啊！難道穿越一趟，也就是為了繼續這種腐朽的封建製度？難道還要讓過去那種腐朽的社會結構等等繼續留下來？到時候自己與其說是在這裏奮鬥，那還不如說是浪費人生了，自己穿越以來一輩子也就是這個樣子？大家誰甘心啊，如果不進行一些社會變革，還是和過去一樣，那自己這些人穿越過來肯定不行的。
“反正我是不幹，如果是封建時代，那對於科技並不重視，那我們這點工業還怎麽發展？”宋朝天罵道。
宋朝天是工業委員會的主任，而工業和科技是一對雙胞胎，互相促進的。如果繼續留著那些封建餘孽，那以後大家科技怎麽發展？科技無法發展，他們這些工業也都無法發展。他這個工業委員會主任是工人的代表，如果繼續保持封建狀態，那工業根本無法有效的發展，他當然不能夠同意這一點了，到時候那些工人出身的穿越眾非要把他活劈了。
大家都表示不願意繼續去做那種封建落後的國家，因為他們知道自己穿越了之後自然不會甘心就此虛度一生。如果是古代的封建王朝自然不會有這想法，直接留用過去的那些官員也就行了。可是這幫穿越眾自然不會願意如此，所以他們肯定不安心就這麽用了。所以他們接下來肯定要另外安排人手了，所以他們開始考慮準備進行另一方麵的準備，尤其是招募本地土著的官員了。
“所以，這個時候，教育工作那個更是重中之重。如果不能夠有足夠的人才，那接下來肯定不能夠有足夠的幹部。而我們這些穿越者們有很大一部分都是技術人員，讓他們從事技術工作還可以，可是如果從事普通的那些地方管理工作，那多半是不能夠勝任的。尤其是如果長期的從事地方管理工作，很容易形成太多的地方思維，他們很容易讓他們有那種列土封疆的想法，保護自己的既得利益，這樣不利於我們這個團體的團結。所以我們不如掌控中央，然後把一些低層級的地方官員給了土著任職，這樣他們能夠感恩戴德。並且我們也都要建立我們的人才培育體係，這樣才是我們最根本的地方。尤其是我們以後發展工業，發展各種行業也多是需要大量的人才，這樣我們如果沒有足夠的人才，那我們如何能夠發展得起來呢？”
“如果沒有足夠的教育能力，那我們接下來如何能夠維持我們這麽龐大的體係？就依靠我們這些人嗎？到時候工廠，政府，各種機關企事業單位，那都是需要大量的人才。所以我們不可能隻是任用我們自己人，也都不可能留用那些封建時代的官僚，所以我們隻能夠自己培養了。所以我們隻能夠這麽下去了，所以我們大家應該好好的準備一下。這種教育人才的事情，越早越好，千萬拖延不得。十年樹木百年樹人，教育事業不是那麽容易開始的。所以我們必須要趁早了，隻有趁早才能夠盡快的發揮出實際效果，不然我們目前也都是如此無法發展下去，到時候等到需要人才的時候我們根本拿不出足夠的人才儲備。我們寧可要讓人才來等職位，也都不要讓職位來等人才，這樣我們損失很大的。”
大家紛紛表示認為應該如此，因為工業裏麵也都有一句名言，寧可讓人等機器，千萬不要讓機器來等人。人等機器那損失小，可是機器等人那可就不是那麽容易解決的了。時代在進步，科技發展越來越快，如果人才跟不上那絕對是一個悲劇了。到時候大開拓占地盤的時候，地盤越來越大，可卻根本沒有足夠的人才來負責管理，各種工農業設施也多是要進行管理的，難道就靠著穿越眾？而且很多穿越眾多事技術工人，他們不擅長進行管理工作，也不太可能調動他們去負責管理。技術優勢是穿越眾最大的優勢，如果不能維持技術優勢，那穿越眾最終損失遠遠比想象當中的大得多。大家不可能去浪費有限的技術人才去進行管理地方，這樣等於是在自己自廢武功，而且哪怕去管理還未必管理得好，還不一定有專業的管理人員進行管理方便。
所以大家也都認可了薛婉婷這話，如果不能夠盡快的建立起來教育體係，那這樣肯定非常有問題的。
“這份是我的關於未來教育體係建設的計劃，我們打算目前打算計劃建立若幹所小學，而小學實行三年製也就行了，而教導課程也都是按照後世的方法來教導，讓他們都能夠有所進步。”薛婉婷說道。
“小學？三年完成原先計劃六年才能夠完成的小學？是不是時間太緊了，而且這樣孩子的負擔太大了。原先六年也都感覺負擔太大，現在三年要學完夠六年的東西，負擔也太大了。”張開放這個四十多歲的中年人，居然開始孩子負擔太大了。
可是薛婉婷迴答：“張主席，時不我待啊！我們如果不能夠盡快在三年之內培育出一批擁有小學學曆的人，那我們接下來完全會陷入人才緊缺的情況。所以我們爭取半那些流民的十二歲左右的人都盡快培養成為小學學曆，然後也都可以讓他們進入政府機關還有各種部門裏麵擔任重要職位了。”
“小學生都能夠進入政府？”張開放不敢置信的問道。
在後世，想要當公務員沒有大學學曆都是別想，高中學曆都勉強，可是現在居然有人建議他接受大批量小學生進入政府機構，這樣也太讓人震驚了吧？如果後世人聽說小學生都能夠進入政府機構，那還不得蒙圈了？
不過，這個時候董秘劉念主動解釋說：“張主席，其實未必的！很多時候都是可以在工作當中訓練的，要知道哪怕在十九世紀中期之前，各國很多政府公務員連小學學曆都沒有啊！當年德國人為什麽能夠讓他們的陸軍成為世界第一陸軍，那最重要的原因那也就是他們每一個士兵都擁有小學學曆。你想想看，小學學曆都能夠讓他們成為那個時代的世界第一陸軍了。而時代不同，我們不能夠用我們那個時代的標準來衡量。在這個時代，能夠有小學學曆已經是能夠勝任很多基層公務員的職位了。甚至如果以後做的優秀，可以讓他們進一步進修也都可以進一步提拔。”
“張主席，如果我所記憶不差，你也是從鄉鎮幹部起來的。在鄉鎮裏麵，其實很多事情隻要有小學的能力也都可以處理了，並不一定需要太過高深的知識。除非是到了中央或者中央機構下屬的部門這一級別的官員，那才需要更多知識，普通的鄉鎮或者是基層部門其實並不需要太過高深的知識的，日常的東西也都可以勝任了。基層的事務你也應該知道，認真說起來高技術含量的事情並不多，主要都是多而且雜罷了。所以在基層，小學生完全可以勝任很多基層崗位了。學會基礎用字，然後還有那些基礎數學等等，完全可以勝任了。我們隻要成立一些小學，然後我們也都可以逐步采取培訓計劃，讓他們也都能夠獲得教育機會，還有我們人才儲備的機會。”
薛婉婷，目前的職位是董事會執行董事，宣傳教育委員會主任，而她之前的職位是經開區的工人子弟小學的教導主任。薛婉婷今年不過是一個二十七八歲的女人，可是她卻不一般了。如果是一般的教師想要成為教導主任，那必須要熬上幾年甚至十幾二十年，說不定這輩子還沒有機會呢！可是薛婉婷不同，薛婉婷他是某著名師範大學的教育學女碩士，是在一次人才引進計劃當中政府作為緊缺型人才，還有什麽關心下一代計劃什麽的特殊人才引進計劃進行引進的。而因為是政府特別引進的緊缺型人才，她剛來這個小學直接獲得副教導主任的職位，然後不到兩年成為了教導主任，如果不出意外未來過不了多少年校長職位也就是她的了。
可是所謂天有不測風雲，結果這次她代表教育工作者參加這次經開區成立十二周年的大會，結果一起穿越了過來。不過因為之前的職位，再加上大家對於教育人才的稀缺，所以暫時隻能夠讓她這個女人挑起這個大梁了。
不過雖然宣傳教育委員會成立了，可是這個宣傳教育委員會卻也是一個冷衙門，到處都是空蕩蕩的。甚至這個宣傳教育委員會按理說應該是管理學校的，可是事實上並沒有任何學校可以管理，原先的工人子弟小學雖然也都一起穿越過來了，可是一個學生和教師也都沒有。至於幾個教師，也多是臨時從別的穿越眾那裏抽調過來的，尤其是那些沒有工作的人，暫時選出了幾個人當教師。比如說有一個學習經濟學的，因為目前大家沒有什麽經濟可以管理，所以被分配來當教師了。
“各位董事會執行董事，我們目前既然已經開始進行準備了各種的事務，已經開始招收了大量的流民過來，那我們應該也都把我們的教育力量充實起來。所謂百年大計，教育為本，我們不能忽視我們的人才培養體係建設。我們目前必須要重視我們的人才培養，不然我們接下來肯定無法能夠有足夠的人才。我們目前雖然看起來有數千人的穿越者，可是未來一旦我們分散到了全國，可是絕對不夠用了。我們全國都有上千個縣一級行政單位，而以後我們擴大了地盤，那我們肯定是無法能夠有那麽多幹部可以勝任這些職位的。並且我們還有很多別的政府機構，這樣也都需要大量的人才。如果我們不趁早建立起來那些人才體係，那我們怎麽可能有足夠的人才供我們使用呢？到時候，哪怕我們是把我們自己分成幾半，那也都不能夠滿足人才的需求。”
“而我們以後擴張，如果人才不足那很容易出問題的。尤其是我們一旦擴張起來，我們將會采用哪些人才，難道我們還要留用那些古代的封建官吏嗎？”
聽了薛婉婷這話，大家也都紛紛開始議論紛紛。因為薛婉婷最後一個問題已經問到了點子上，那也就是到時候是否留用過去的那些明朝官員。如果留用之後，那會如何對待，是如何處置這些官員？可是如果不留用，那這樣肯定不會有足夠的人才進行管理。可是留用之後，那這樣大家建立的這個新的國家，和過去的封建王朝有什麽區別嗎？
而大家開始七嘴八舌的議論起來了，因為這個關係不是那麽簡單的。
董事會秘書兼辦公廳主任劉念首先說道：““我認為這個問題與其說是人才問題，還不如說是我們未來的建立國家時候的策略和方向問題。如果我們隻是單純的建立一個封建製度的國家，那留用那些古代的封建官吏自然沒有什麽問題，其實也都不會有什麽問題。以那些封建官吏的特性，他們都是牆頭草罷了，誰更強大，誰能夠給他們足夠的利益，那自然他們也就是會跟著誰去做事，不會有太多忠誠。”
“可是，我們真的要建立這種腐朽封建的國家嗎？”
而這個時候，法務委員會主任歐陽明宇馬上說：“如果是這樣，那我們豈不是白穿越一次嗎？那這樣有意思嗎？到時候還是一個封建的換湯不換藥的玩意，有意思嗎？”
“沒意思，如果是這樣，那我們還奮鬥個屁啊！”派出所所長出身的治安委員會主任張風發也都吐槽道。
接下來大家也都紛紛表態，顯然是不願意建立這種腐朽封建的國家，畢竟大家都是穿越者，如果穿越了之後還不想著改變這個社會，改造這個社會，那有什麽意思啊！難道穿越一趟，也就是為了繼續這種腐朽的封建製度？難道還要讓過去那種腐朽的社會結構等等繼續留下來？到時候自己與其說是在這裏奮鬥，那還不如說是浪費人生了，自己穿越以來一輩子也就是這個樣子？大家誰甘心啊，如果不進行一些社會變革，還是和過去一樣，那自己這些人穿越過來肯定不行的。
“反正我是不幹，如果是封建時代，那對於科技並不重視，那我們這點工業還怎麽發展？”宋朝天罵道。
宋朝天是工業委員會的主任，而工業和科技是一對雙胞胎，互相促進的。如果繼續留著那些封建餘孽，那以後大家科技怎麽發展？科技無法發展，他們這些工業也都無法發展。他這個工業委員會主任是工人的代表，如果繼續保持封建狀態，那工業根本無法有效的發展，他當然不能夠同意這一點了，到時候那些工人出身的穿越眾非要把他活劈了。
大家都表示不願意繼續去做那種封建落後的國家，因為他們知道自己穿越了之後自然不會甘心就此虛度一生。如果是古代的封建王朝自然不會有這想法，直接留用過去的那些官員也就行了。可是這幫穿越眾自然不會願意如此，所以他們肯定不安心就這麽用了。所以他們接下來肯定要另外安排人手了，所以他們開始考慮準備進行另一方麵的準備，尤其是招募本地土著的官員了。
“所以，這個時候，教育工作那個更是重中之重。如果不能夠有足夠的人才，那接下來肯定不能夠有足夠的幹部。而我們這些穿越者們有很大一部分都是技術人員，讓他們從事技術工作還可以，可是如果從事普通的那些地方管理工作，那多半是不能夠勝任的。尤其是如果長期的從事地方管理工作，很容易形成太多的地方思維，他們很容易讓他們有那種列土封疆的想法，保護自己的既得利益，這樣不利於我們這個團體的團結。所以我們不如掌控中央，然後把一些低層級的地方官員給了土著任職，這樣他們能夠感恩戴德。並且我們也都要建立我們的人才培育體係，這樣才是我們最根本的地方。尤其是我們以後發展工業，發展各種行業也多是需要大量的人才，這樣我們如果沒有足夠的人才，那我們如何能夠發展得起來呢？”
“如果沒有足夠的教育能力，那我們接下來如何能夠維持我們這麽龐大的體係？就依靠我們這些人嗎？到時候工廠，政府，各種機關企事業單位，那都是需要大量的人才。所以我們不可能隻是任用我們自己人，也都不可能留用那些封建時代的官僚，所以我們隻能夠自己培養了。所以我們隻能夠這麽下去了，所以我們大家應該好好的準備一下。這種教育人才的事情，越早越好，千萬拖延不得。十年樹木百年樹人，教育事業不是那麽容易開始的。所以我們必須要趁早了，隻有趁早才能夠盡快的發揮出實際效果，不然我們目前也都是如此無法發展下去，到時候等到需要人才的時候我們根本拿不出足夠的人才儲備。我們寧可要讓人才來等職位，也都不要讓職位來等人才，這樣我們損失很大的。”
大家紛紛表示認為應該如此，因為工業裏麵也都有一句名言，寧可讓人等機器，千萬不要讓機器來等人。人等機器那損失小，可是機器等人那可就不是那麽容易解決的了。時代在進步，科技發展越來越快，如果人才跟不上那絕對是一個悲劇了。到時候大開拓占地盤的時候，地盤越來越大，可卻根本沒有足夠的人才來負責管理，各種工農業設施也多是要進行管理的，難道就靠著穿越眾？而且很多穿越眾多事技術工人，他們不擅長進行管理工作，也不太可能調動他們去負責管理。技術優勢是穿越眾最大的優勢，如果不能維持技術優勢，那穿越眾最終損失遠遠比想象當中的大得多。大家不可能去浪費有限的技術人才去進行管理地方，這樣等於是在自己自廢武功，而且哪怕去管理還未必管理得好，還不一定有專業的管理人員進行管理方便。
所以大家也都認可了薛婉婷這話，如果不能夠盡快的建立起來教育體係，那這樣肯定非常有問題的。
“這份是我的關於未來教育體係建設的計劃，我們打算目前打算計劃建立若幹所小學，而小學實行三年製也就行了，而教導課程也都是按照後世的方法來教導，讓他們都能夠有所進步。”薛婉婷說道。
“小學？三年完成原先計劃六年才能夠完成的小學？是不是時間太緊了，而且這樣孩子的負擔太大了。原先六年也都感覺負擔太大，現在三年要學完夠六年的東西，負擔也太大了。”張開放這個四十多歲的中年人，居然開始孩子負擔太大了。
可是薛婉婷迴答：“張主席，時不我待啊！我們如果不能夠盡快在三年之內培育出一批擁有小學學曆的人，那我們接下來完全會陷入人才緊缺的情況。所以我們爭取半那些流民的十二歲左右的人都盡快培養成為小學學曆，然後也都可以讓他們進入政府機關還有各種部門裏麵擔任重要職位了。”
“小學生都能夠進入政府？”張開放不敢置信的問道。
在後世，想要當公務員沒有大學學曆都是別想，高中學曆都勉強，可是現在居然有人建議他接受大批量小學生進入政府機構，這樣也太讓人震驚了吧？如果後世人聽說小學生都能夠進入政府機構，那還不得蒙圈了？
不過，這個時候董秘劉念主動解釋說：“張主席，其實未必的！很多時候都是可以在工作當中訓練的，要知道哪怕在十九世紀中期之前，各國很多政府公務員連小學學曆都沒有啊！當年德國人為什麽能夠讓他們的陸軍成為世界第一陸軍，那最重要的原因那也就是他們每一個士兵都擁有小學學曆。你想想看，小學學曆都能夠讓他們成為那個時代的世界第一陸軍了。而時代不同，我們不能夠用我們那個時代的標準來衡量。在這個時代，能夠有小學學曆已經是能夠勝任很多基層公務員的職位了。甚至如果以後做的優秀，可以讓他們進一步進修也都可以進一步提拔。”
“張主席，如果我所記憶不差，你也是從鄉鎮幹部起來的。在鄉鎮裏麵，其實很多事情隻要有小學的能力也都可以處理了，並不一定需要太過高深的知識。除非是到了中央或者中央機構下屬的部門這一級別的官員，那才需要更多知識，普通的鄉鎮或者是基層部門其實並不需要太過高深的知識的，日常的東西也都可以勝任了。基層的事務你也應該知道，認真說起來高技術含量的事情並不多，主要都是多而且雜罷了。所以在基層，小學生完全可以勝任很多基層崗位了。學會基礎用字，然後還有那些基礎數學等等，完全可以勝任了。我們隻要成立一些小學，然後我們也都可以逐步采取培訓計劃，讓他們也都能夠獲得教育機會，還有我們人才儲備的機會。”