終於，到了楊果登上ted的舞台的時候。當然，在他上來之前，主持人已經對他進行了一番簡單卻詳盡的介紹，所以楊果上來的時候，已經是掌聲如雷。
“謝謝！”楊果微笑地拿著一個小遙控器說道。
沒有寒暄，ted的舞台上每一分每一秒都額外的珍貴，楊果直接開始了自己的演講。
“當你向任何一位國家的總統提問：‘你們國家最珍貴的資源是什麽？’，他們不會第一時間迴答是兒童。但是當你說是兒童時，他們幾乎會立刻認同你的說法。”楊果的切題很精妙，他陳述了一個幾乎所有人都認可的事實。
“在中華，我們有兩種不同人生的兒童，一種是城裏的孩子，一種是大山村寨裏的孩子。”楊果用了兩張不同孩子的圖片，城裏的是彩色照片，另一張，則是黑白的，對比強烈。
“他們接受的教育有著天壤之別，城裏的孩子擁有中華最好的老師和培訓班，而村寨裏，他們更多時候卻是眼巴巴地盼望著，能有一個老師，有一個就好，從來不敢奢望太多！”楊果後麵ppt裏的圖片和簡單的文字已經表明的很清楚。
“中華政府一直在致力於扶持中西部貧困地區的發展，但是收效並不好。這些大山裏的孩子，他們缺乏教育，就算有，也是質量差距巨大的教育，並不是政府不願意支持，而是沒有老師願意走入大山之中。”
楊果說的很沉重，但他稍微丟了一個包袱，微笑著問道：“因為我們都喜歡城市，喜歡大城市。就好像年輕人不願意留在農場，一心盼望著城市裏的高樓大廈和時尚的美女，或者英俊的帥哥，對嗎？”
楊果的反問，還是讓很多聽眾發出了善意的笑聲，在座的都是有知識有學問或者有身份有地位的人。他們能夠理解楊果說的“年輕人的選擇”。
“一個國家的未來，是在於他們的兒童，而改變一個地區貧窮的現狀最好的方法不是用現金來扶持，同樣的，他們想要擁有不再貧窮落後的未來，突破口也是在於他們的兒童！”楊果鄭重地說道。
“教育很重要，特別是兒童的啟蒙教育很重要！因為擁有知識。你才擁有了改變未來的可能和動力！”
“我試著思考，如何在沒有老師願意逗留在大山裏的情況下。給山裏的孩子帶來教育？這時候我並沒有想著更好，因為我們必須有了，才能夠考慮更好，對嗎？”楊果笑著說道。
“後來我靈機一動，為什麽不給他們每人發一台電腦？這樣，通過網絡——一扇通向世界的門窗，他們就能夠看到大山以外的世界，就可以學到所有他們想要學習的知識！”
楊果的思想在這裏開始慢慢地展開來，觀眾們已經沒有了其他的聲音。所有人都屏住唿吸，聽著楊果娓娓道來。
“為什麽是電腦？有人提出了質疑，要知道，電腦對於這些飯都吃不飽的孩子們來說是奢侈品。甚至，一台電腦的價格都足夠他們一家人生活一年，或者讓他們能夠在大山以外的學校讀半年書。”
楊果切換了一下ppt，一張蛛網型的圖片出現在背後的大屏幕上。他繼續說道：“其實就像我剛才說的。重要的不是電腦本身，而是電腦所代表的的意義，那是教育，更好的教育！”
“舉一個簡單的例子，一台電腦的價格可以買到一百本書，但通過電腦。通過網絡，我們的孩子可以接觸到一萬、一千萬本圖書。天，有哪些學校的圖書館能夠擁有一千萬本圖書？”
“你說館藏一千五百萬本圖書的哈佛大學圖書館？好吧，沒關係，忘記我說的。”楊果的一點小幽默，引起了聽眾們的歡笑聲。
“但教育也不僅僅是書，尤其是兒童教育、小學教育。孩子們需要老師的引導去學習對於他們以後大山外麵考更好的學校和走入社會所需要的知識！”楊果笑道，“如果隻是給他們一台電腦，他們可能就隻會用來玩遊戲了！”
“所以我想著，為什麽我們不可以讓不願意走入大山的老師透過網絡，通過視頻的方式給孩子們上課呢？”楊果跳得很快，一下子就在後麵的大屏幕中放出了熊家寨學堂裏邊現代化遠程教學的照片，有一條網線一樣的線索，指引向了一個明顯是城市裏老師授課的照片。
其實不用楊果介紹，這其中的原理很簡單，大家一看就能明白，但之前想到的人不多！也正是因為這點震驚，聽眾們由衷地為楊果鼓起了掌。
但楊果的演講還遠遠沒有到達尾音。
“是的，我的這個想法，獲得了很多大學生誌願者的支持，他們都願意為這些孩子的教育奉獻出一份力量——在我已經破解了空間距離上麵的束縛的情況下！他們真的很棒！”楊果微笑著說道。
又是一陣掌聲，其實外國人也非常（或者說更加）注重誌願服務精神。等到掌聲停歇之後，楊果繼續說下去。
“好的，說完了‘擁有’，讓我們開始展望‘更好’！”楊果換了一張ppt，那是城裏孩子教育內容豐富多彩的照片。
“如果隻是受教育，其實他們還是很難以跟城市裏的孩子相競爭，因為城市裏的孩子從小就擁有鋼琴教育、書畫教育、體育教育等等。”
“有人會說，既然他們已經擁有了教育了，這還不滿足嗎？”楊果自問自答道，“是的，或許孩子們已經滿足了，可是我不滿足，我想這些孩子們也能擁有很好的素質教育，而不僅僅是教科書上要求的那些知識！因為人生而平等！（allmenarecreatedequal）”
楊果最後一句話，並非完全沒有根據地喊出來，這是來自米國《獨立宣言》中最經典的一句話。頓時，這句話仿佛就是戳中了在場聽眾們的癢點（雖然在加國舉辦，但大多數人都是米國人）。
“yes！”仿佛楊果振臂一唿了一般，全場人們群情激奮，高聲讚同楊果的說法，還拚命地鼓起了掌來。
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“謝謝！”楊果微笑地拿著一個小遙控器說道。
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“當你向任何一位國家的總統提問：‘你們國家最珍貴的資源是什麽？’，他們不會第一時間迴答是兒童。但是當你說是兒童時，他們幾乎會立刻認同你的說法。”楊果的切題很精妙，他陳述了一個幾乎所有人都認可的事實。
“在中華，我們有兩種不同人生的兒童，一種是城裏的孩子，一種是大山村寨裏的孩子。”楊果用了兩張不同孩子的圖片，城裏的是彩色照片，另一張，則是黑白的，對比強烈。
“他們接受的教育有著天壤之別，城裏的孩子擁有中華最好的老師和培訓班，而村寨裏，他們更多時候卻是眼巴巴地盼望著，能有一個老師，有一個就好，從來不敢奢望太多！”楊果後麵ppt裏的圖片和簡單的文字已經表明的很清楚。
“中華政府一直在致力於扶持中西部貧困地區的發展，但是收效並不好。這些大山裏的孩子，他們缺乏教育，就算有，也是質量差距巨大的教育，並不是政府不願意支持，而是沒有老師願意走入大山之中。”
楊果說的很沉重，但他稍微丟了一個包袱，微笑著問道：“因為我們都喜歡城市，喜歡大城市。就好像年輕人不願意留在農場，一心盼望著城市裏的高樓大廈和時尚的美女，或者英俊的帥哥，對嗎？”
楊果的反問，還是讓很多聽眾發出了善意的笑聲，在座的都是有知識有學問或者有身份有地位的人。他們能夠理解楊果說的“年輕人的選擇”。
“一個國家的未來，是在於他們的兒童，而改變一個地區貧窮的現狀最好的方法不是用現金來扶持，同樣的，他們想要擁有不再貧窮落後的未來，突破口也是在於他們的兒童！”楊果鄭重地說道。
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“我試著思考，如何在沒有老師願意逗留在大山裏的情況下。給山裏的孩子帶來教育？這時候我並沒有想著更好，因為我們必須有了，才能夠考慮更好，對嗎？”楊果笑著說道。
“後來我靈機一動，為什麽不給他們每人發一台電腦？這樣，通過網絡——一扇通向世界的門窗，他們就能夠看到大山以外的世界，就可以學到所有他們想要學習的知識！”
楊果的思想在這裏開始慢慢地展開來，觀眾們已經沒有了其他的聲音。所有人都屏住唿吸，聽著楊果娓娓道來。
“為什麽是電腦？有人提出了質疑，要知道，電腦對於這些飯都吃不飽的孩子們來說是奢侈品。甚至，一台電腦的價格都足夠他們一家人生活一年，或者讓他們能夠在大山以外的學校讀半年書。”
楊果切換了一下ppt，一張蛛網型的圖片出現在背後的大屏幕上。他繼續說道：“其實就像我剛才說的。重要的不是電腦本身，而是電腦所代表的的意義，那是教育，更好的教育！”
“舉一個簡單的例子，一台電腦的價格可以買到一百本書，但通過電腦。通過網絡，我們的孩子可以接觸到一萬、一千萬本圖書。天，有哪些學校的圖書館能夠擁有一千萬本圖書？”
“你說館藏一千五百萬本圖書的哈佛大學圖書館？好吧，沒關係，忘記我說的。”楊果的一點小幽默，引起了聽眾們的歡笑聲。
“但教育也不僅僅是書，尤其是兒童教育、小學教育。孩子們需要老師的引導去學習對於他們以後大山外麵考更好的學校和走入社會所需要的知識！”楊果笑道，“如果隻是給他們一台電腦，他們可能就隻會用來玩遊戲了！”
“所以我想著，為什麽我們不可以讓不願意走入大山的老師透過網絡，通過視頻的方式給孩子們上課呢？”楊果跳得很快，一下子就在後麵的大屏幕中放出了熊家寨學堂裏邊現代化遠程教學的照片，有一條網線一樣的線索，指引向了一個明顯是城市裏老師授課的照片。
其實不用楊果介紹，這其中的原理很簡單，大家一看就能明白，但之前想到的人不多！也正是因為這點震驚，聽眾們由衷地為楊果鼓起了掌。
但楊果的演講還遠遠沒有到達尾音。
“是的，我的這個想法，獲得了很多大學生誌願者的支持，他們都願意為這些孩子的教育奉獻出一份力量——在我已經破解了空間距離上麵的束縛的情況下！他們真的很棒！”楊果微笑著說道。
又是一陣掌聲，其實外國人也非常（或者說更加）注重誌願服務精神。等到掌聲停歇之後，楊果繼續說下去。
“好的，說完了‘擁有’，讓我們開始展望‘更好’！”楊果換了一張ppt，那是城裏孩子教育內容豐富多彩的照片。
“如果隻是受教育，其實他們還是很難以跟城市裏的孩子相競爭，因為城市裏的孩子從小就擁有鋼琴教育、書畫教育、體育教育等等。”
“有人會說，既然他們已經擁有了教育了，這還不滿足嗎？”楊果自問自答道，“是的，或許孩子們已經滿足了，可是我不滿足，我想這些孩子們也能擁有很好的素質教育，而不僅僅是教科書上要求的那些知識！因為人生而平等！（allmenarecreatedequal）”
楊果最後一句話，並非完全沒有根據地喊出來，這是來自米國《獨立宣言》中最經典的一句話。頓時，這句話仿佛就是戳中了在場聽眾們的癢點（雖然在加國舉辦，但大多數人都是米國人）。
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