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“真是奇怪，最近遊學怎麽了，總是暗示我。”秋葉這不是語言思想，是感覺思想，這是從遊學那裏學會了，根據遊學的暗示，秋葉在想這些問題的時候，不能用思想表達出來，而是用感覺敘述，那種隻有自己清晰的感覺敘述，這種模糊的還沒有組成文字的思想，其實是介於感覺和文字之間的存在，現在秋葉就是使用這種中間態在思考。
“從他的各種暗示來想，就是有危險，這個世界有危險，但是我感覺不到這世界有什麽危險，這世界是遊戲世界，但是看起來遊學說的不是這個，真是非常奇怪，我到底需要做些什麽，才能夠有所察覺。”秋葉也是一個非常聰明的孩子，和以前的聰明不一樣，以前的聰明是敘述秋葉表現的比周圍的人機靈，能夠快速解決碰到的小問題，能夠維護自己的利益，現在的秋葉的聰明是那種對現實世界的真實把握的聰明。跟著遊學後麵，不想成長都不可能。
“無法和遊學具體溝通，以遊學暗示看來，看起來這個世界完全被監視著，即使內心表述出清晰的文字也會被這個世界探查到，遊學暗示表述的就是這個意思，這樣確實是危險，遊戲世界，做到這種監視應該不是一個問題，遊學應該會想到這一層的，他現在這樣暗示我，難道從一開始，我們就陷入了一種幻境中？”秋葉不停地思考著，推演分析著，這是從遊學那邊學的本事，平時基本上不會去用，因為遊學很強大，可以推演出更好的選擇來，自己根本不需要思考了。
秋葉覺的這種依賴導致自己不會思考，可是他還是不想要去思考，想著依賴遊學，他也看到速和夜月也是這樣的，不過偶爾也會思考，就像這種時候，這種自己做選擇的時候，無法依賴遊學，無法和遊學溝通，讓遊學幫自己做判斷的時候，那隻能自己思考了，這好像就是領導者和下屬的一種思想上的行為，下屬沒有學會自己思考，是因為下屬不需要做選擇，沒有權利做選擇，既然是這樣，就不思考了，聽領導的話行動就好了。
要改變這種依賴現狀，隻要下屬有做選擇的權利的時候，就可以做到了，而家裏想要自己的孩子獨立，會自己做選擇，也是要給他們做選擇的權利，而且這種權利是需要約束的，在他們成熟能夠考慮自己現實實際狀況前，是需要約束的。
就像花錢，孩子有權利自己做選擇的時候，如果沒有約束，他不會管理自己的錢，他還沒有成熟到可以自己計劃時間，自己計劃錢的時候。
當他們成熟的時候，就可以不用監督約束了，將權利還給他們，讓他們自己做選擇，這是最好的。
秋葉這時候重視起自己的思考選擇了，可能最近一段時間沒有這種自己做選擇的環境，自己鬆懈了很多，在以前自己生存的世界，沒有這種情況，都是自己做的選擇，自己會思考，經常會思考。
這一段時間，因為遊學的存在，自己沒有訓練思考了，導致現在用的時候，有些生鏽了，導致遊學的暗示自己現在才明白過來，推演分析信息有點遲鈍了，反應真的慢了很多。
“看起來，以後自己思考還是要經常進行，否則真的碰到這種需要思考的時候，自己就陷入困境中去了。”秋葉開了下小差，不過差不多已經明白遊學的暗示，那後麵就是想辦法去驗證了，遊學也可能已經在驗證了，自己也要驗證下，這應該是遊學的意思，遊學一個人在驗證有點勉強，有點慢。
既然遊學尋求秋葉的幫助，他應該認為秋葉可以幫上忙，可是秋葉並不清楚怎麽才可以幫忙，遊學又不能明說，這是一個麻煩的事情，需要秋葉自己開動腦筋進行積極思考探索。
事實也是這樣的，秋葉在努力地想，他將自己的能力都整理了一遍，然後和這個麵臨的問題進行了碰撞，破解一個有可能存在的幻境，而且不能夠馬上進行破解，必須和遊學進行商量。
這就像將很多構建出來的元素列出來，然後進行組合構建，隻要這些基本元素是原創，是新的，那無論怎麽構建，組合成的存在事物都是全新的，一個人這樣構建，就感覺這個人有很多新的創新，從基本元素到組合物，都是全新的創建。
作為核心成員，秋葉從一開始就擁有很多資產，就像土地和房屋一樣，這些如果秋葉不想自己管理，就可以交給別人打理，自己隻是收取一定比例的費用，秋葉對構建還是挺感興趣的，在修煉完後的空餘時間，也想一些管理上的建議。
就像目前他出租的商鋪營收比例的設想也是他自己想出來的，為了扶持一些想當商人的本地居民，秋葉弄了一些商鋪房子當成試點，零租金，一年簽一次合同，但是收取經營收益比例，如果虧了，就不收取經營收益，一年後結束簽約。
這樣扶持一些本地居民冒險當商人，剛開始沒有設置末尾淘汰機製，導致一些人一年可能就收支平衡，秋葉也沒有賺錢，這樣的商鋪就無法發揮最大潛力，而且商鋪造價畢竟需要資金的，這樣的商人就必須終止掉合約。
當這個商人覺的商鋪賺錢的時候，根據協議可以幾年後簽訂租房合同，付完房租後，收益都是商人自己的，用這樣的方式，秋葉培養出了很多本地商人，這對於遊學是非常有利的，後來遊學就推廣了這種做法。
既然是零租金，那就是說這樣的商人本身出售產品非常有競爭力度，那不是敘述商人轉成租金模式的時候，競爭力度就沒有了，這不會的，產品還是市場價，隻是零租金的商人賺的利潤多了，但是他還是要支付一定比例營業收益給秋葉的，如果他計算還是租金模式劃算的時候，他就會轉成租金模式的。
秋葉這樣的管理模式隻是扶持有潛力的商人，讓他們獲得發展的機會，讓他們在沒有更多起始資本的時候，有機會發展起來，有機會讓自己的商人潛力得到發揮，有機會富裕起來。
當然這樣秋葉的收益就有了風險，本來固定租金模式，秋葉肯定在一定時間後賺很多錢，現在這樣的模式，就是秋葉的收益是有市場風險的，也就是秋葉不再做食物鏈的最頂端，而是作為一個像政治商人一樣的存在，支持國家的發展，為國家培養更多的人才，幫助國家裏麵的個人發展起來。
秋葉和經營者一起承擔市場風險，這是非常公平的，當然因為是這樣的模式，秋葉在一些商人圈子裏麵受到尊敬，並沒有人認為秋葉是無良的房地產開發商，而且秋葉會得到一些發展起來的商人的融資。
對於上述的管理模式，秋葉也隻是各種基本元素組合而成的創新而已，沒有什麽好說的，這些基本元素組合構建出一個還沒有存在的組合物，這算是創新的定義的話，那這也算是，秋葉不會為了創新而創新，很多創新都沒有什麽作用，不過也許可以當成一種基本元素，又多了一種基本元素，也許後續在組合中，會得到有作用的創新，真是神奇的世界，這世界好像又一次變的簡單了，因為可以被重複出來，科學讓世界變得簡單，被人類掌握，可以被重複利用起來。
文字出現後，這種基本元素出現後，組合成太多美妙的存在了，當然感覺元素的存在也是這樣的，物質元素的存在，讓物質組合物豐富起來了，隻是想起來文字和感覺其實也是物質元素的一種，將來，未來還有什麽元素會被我們發現，並且利用起來的呢？
那些不存在的想象，基於神秘感覺創造出來的想象元素，讓我們的世界並不被現實宇宙限製，這些想象元素也算是自然的創造，創造出人這物種，讓人在認識世界的過程構建出這些想象元素，在以後的發展中，這些想象元素也被加入到組合這個世界的進程中，通過文字圖畫雕塑具象在這個現實世界中。
如果真的有一天，有那樣一天，人類真能夠構建真實的存在，就像神一樣的存在的時候，構建出一個想象的世界，也不會是一個難題，那時候，也許認為想象是假的存在物的人，也許不得不承認，想象的事物也是可以存在的。
這些都是基於人這生物可以創造構建的天賦基礎上的，這種主動可以創造組合存在的現象元素的能力，真確實是一種神的能力，真是好奇為什麽人可以得到這樣的天賦，可能說有一些人為什麽就可以得到這樣的天賦呢？
可能在小的時候被培養出來的，這是有可能的，不就是組合元素嗎，如果這是創造出新的組合物的天賦能力，確實從小的時候就可以被培養出來的，那探索基本的存在元素，這種能力其實也是可以培養出來的，基於這兩種能力而創造出豐富的世界，讓人的潛力發揮出來的培養方式，算是現代體係的教育，可是還有什麽存在能力可以係統地培養出來的？
想象力算不是算探索能力，算是吧，想象力也是一種綜合探索加上元素組合的能力，人還有其他什麽能力嗎？基本的控製自己行為的能力培養，對情感產生的自知能力，推演邏輯能力，選擇判斷能力，是否還有什麽呢？釋放情感的能力，如果還有，那還有什麽能力可以由現代教育係統培養出來的呢？
混合這些能力的人，或者自然放養碰撞成長出來的各色人物，這些自由過頭的成長物存在，也不能不說這世界人類成長狀態是非常自由的，而那些係統現代教育培養出來的成長物，反而其成長狀態是非自由的。
像我們這種混合存在物，能夠還活著，那也真是非常奇跡的事情，混合存在物如果不是渾渾噩噩活著，那就是瘋掉失控地活著，可是我們確實是一個奇跡的混合存在物，不僅現在還活著，而且控製的很好地活著，不清楚未來會怎麽樣，連現在的我們也想要看看我們未來的結果了。
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“真是奇怪，最近遊學怎麽了，總是暗示我。”秋葉這不是語言思想，是感覺思想，這是從遊學那裏學會了，根據遊學的暗示，秋葉在想這些問題的時候，不能用思想表達出來，而是用感覺敘述，那種隻有自己清晰的感覺敘述，這種模糊的還沒有組成文字的思想，其實是介於感覺和文字之間的存在，現在秋葉就是使用這種中間態在思考。
“從他的各種暗示來想，就是有危險，這個世界有危險，但是我感覺不到這世界有什麽危險，這世界是遊戲世界，但是看起來遊學說的不是這個，真是非常奇怪，我到底需要做些什麽，才能夠有所察覺。”秋葉也是一個非常聰明的孩子，和以前的聰明不一樣，以前的聰明是敘述秋葉表現的比周圍的人機靈，能夠快速解決碰到的小問題，能夠維護自己的利益，現在的秋葉的聰明是那種對現實世界的真實把握的聰明。跟著遊學後麵，不想成長都不可能。
“無法和遊學具體溝通，以遊學暗示看來，看起來這個世界完全被監視著，即使內心表述出清晰的文字也會被這個世界探查到，遊學暗示表述的就是這個意思，這樣確實是危險，遊戲世界，做到這種監視應該不是一個問題，遊學應該會想到這一層的，他現在這樣暗示我，難道從一開始，我們就陷入了一種幻境中？”秋葉不停地思考著，推演分析著，這是從遊學那邊學的本事，平時基本上不會去用，因為遊學很強大，可以推演出更好的選擇來，自己根本不需要思考了。
秋葉覺的這種依賴導致自己不會思考，可是他還是不想要去思考，想著依賴遊學，他也看到速和夜月也是這樣的，不過偶爾也會思考，就像這種時候，這種自己做選擇的時候，無法依賴遊學，無法和遊學溝通，讓遊學幫自己做判斷的時候，那隻能自己思考了，這好像就是領導者和下屬的一種思想上的行為，下屬沒有學會自己思考，是因為下屬不需要做選擇，沒有權利做選擇，既然是這樣，就不思考了，聽領導的話行動就好了。
要改變這種依賴現狀，隻要下屬有做選擇的權利的時候，就可以做到了，而家裏想要自己的孩子獨立，會自己做選擇，也是要給他們做選擇的權利，而且這種權利是需要約束的，在他們成熟能夠考慮自己現實實際狀況前，是需要約束的。
就像花錢，孩子有權利自己做選擇的時候，如果沒有約束，他不會管理自己的錢，他還沒有成熟到可以自己計劃時間，自己計劃錢的時候。
當他們成熟的時候，就可以不用監督約束了，將權利還給他們，讓他們自己做選擇，這是最好的。
秋葉這時候重視起自己的思考選擇了，可能最近一段時間沒有這種自己做選擇的環境，自己鬆懈了很多，在以前自己生存的世界，沒有這種情況，都是自己做的選擇，自己會思考，經常會思考。
這一段時間，因為遊學的存在，自己沒有訓練思考了，導致現在用的時候，有些生鏽了，導致遊學的暗示自己現在才明白過來，推演分析信息有點遲鈍了，反應真的慢了很多。
“看起來，以後自己思考還是要經常進行，否則真的碰到這種需要思考的時候，自己就陷入困境中去了。”秋葉開了下小差，不過差不多已經明白遊學的暗示，那後麵就是想辦法去驗證了，遊學也可能已經在驗證了，自己也要驗證下，這應該是遊學的意思，遊學一個人在驗證有點勉強，有點慢。
既然遊學尋求秋葉的幫助，他應該認為秋葉可以幫上忙，可是秋葉並不清楚怎麽才可以幫忙，遊學又不能明說，這是一個麻煩的事情，需要秋葉自己開動腦筋進行積極思考探索。
事實也是這樣的，秋葉在努力地想，他將自己的能力都整理了一遍，然後和這個麵臨的問題進行了碰撞，破解一個有可能存在的幻境，而且不能夠馬上進行破解，必須和遊學進行商量。
這就像將很多構建出來的元素列出來，然後進行組合構建，隻要這些基本元素是原創，是新的，那無論怎麽構建，組合成的存在事物都是全新的，一個人這樣構建，就感覺這個人有很多新的創新，從基本元素到組合物，都是全新的創建。
作為核心成員，秋葉從一開始就擁有很多資產，就像土地和房屋一樣，這些如果秋葉不想自己管理，就可以交給別人打理，自己隻是收取一定比例的費用，秋葉對構建還是挺感興趣的，在修煉完後的空餘時間，也想一些管理上的建議。
就像目前他出租的商鋪營收比例的設想也是他自己想出來的，為了扶持一些想當商人的本地居民，秋葉弄了一些商鋪房子當成試點，零租金，一年簽一次合同，但是收取經營收益比例，如果虧了，就不收取經營收益，一年後結束簽約。
這樣扶持一些本地居民冒險當商人，剛開始沒有設置末尾淘汰機製，導致一些人一年可能就收支平衡，秋葉也沒有賺錢，這樣的商鋪就無法發揮最大潛力，而且商鋪造價畢竟需要資金的，這樣的商人就必須終止掉合約。
當這個商人覺的商鋪賺錢的時候，根據協議可以幾年後簽訂租房合同，付完房租後，收益都是商人自己的，用這樣的方式，秋葉培養出了很多本地商人，這對於遊學是非常有利的，後來遊學就推廣了這種做法。
既然是零租金，那就是說這樣的商人本身出售產品非常有競爭力度，那不是敘述商人轉成租金模式的時候，競爭力度就沒有了，這不會的，產品還是市場價，隻是零租金的商人賺的利潤多了，但是他還是要支付一定比例營業收益給秋葉的，如果他計算還是租金模式劃算的時候，他就會轉成租金模式的。
秋葉這樣的管理模式隻是扶持有潛力的商人，讓他們獲得發展的機會，讓他們在沒有更多起始資本的時候，有機會發展起來，有機會讓自己的商人潛力得到發揮，有機會富裕起來。
當然這樣秋葉的收益就有了風險，本來固定租金模式，秋葉肯定在一定時間後賺很多錢，現在這樣的模式，就是秋葉的收益是有市場風險的，也就是秋葉不再做食物鏈的最頂端，而是作為一個像政治商人一樣的存在，支持國家的發展，為國家培養更多的人才，幫助國家裏麵的個人發展起來。
秋葉和經營者一起承擔市場風險，這是非常公平的，當然因為是這樣的模式，秋葉在一些商人圈子裏麵受到尊敬，並沒有人認為秋葉是無良的房地產開發商，而且秋葉會得到一些發展起來的商人的融資。
對於上述的管理模式，秋葉也隻是各種基本元素組合而成的創新而已，沒有什麽好說的，這些基本元素組合構建出一個還沒有存在的組合物，這算是創新的定義的話，那這也算是，秋葉不會為了創新而創新，很多創新都沒有什麽作用，不過也許可以當成一種基本元素，又多了一種基本元素，也許後續在組合中，會得到有作用的創新，真是神奇的世界，這世界好像又一次變的簡單了，因為可以被重複出來，科學讓世界變得簡單，被人類掌握，可以被重複利用起來。
文字出現後，這種基本元素出現後，組合成太多美妙的存在了，當然感覺元素的存在也是這樣的，物質元素的存在，讓物質組合物豐富起來了，隻是想起來文字和感覺其實也是物質元素的一種，將來，未來還有什麽元素會被我們發現，並且利用起來的呢？
那些不存在的想象，基於神秘感覺創造出來的想象元素，讓我們的世界並不被現實宇宙限製，這些想象元素也算是自然的創造，創造出人這物種，讓人在認識世界的過程構建出這些想象元素，在以後的發展中，這些想象元素也被加入到組合這個世界的進程中，通過文字圖畫雕塑具象在這個現實世界中。
如果真的有一天，有那樣一天，人類真能夠構建真實的存在，就像神一樣的存在的時候，構建出一個想象的世界，也不會是一個難題，那時候，也許認為想象是假的存在物的人，也許不得不承認，想象的事物也是可以存在的。
這些都是基於人這生物可以創造構建的天賦基礎上的，這種主動可以創造組合存在的現象元素的能力，真確實是一種神的能力，真是好奇為什麽人可以得到這樣的天賦，可能說有一些人為什麽就可以得到這樣的天賦呢？
可能在小的時候被培養出來的，這是有可能的，不就是組合元素嗎，如果這是創造出新的組合物的天賦能力，確實從小的時候就可以被培養出來的，那探索基本的存在元素，這種能力其實也是可以培養出來的，基於這兩種能力而創造出豐富的世界，讓人的潛力發揮出來的培養方式，算是現代體係的教育，可是還有什麽存在能力可以係統地培養出來的？
想象力算不是算探索能力，算是吧，想象力也是一種綜合探索加上元素組合的能力，人還有其他什麽能力嗎？基本的控製自己行為的能力培養，對情感產生的自知能力，推演邏輯能力，選擇判斷能力，是否還有什麽呢？釋放情感的能力，如果還有，那還有什麽能力可以由現代教育係統培養出來的呢？
混合這些能力的人，或者自然放養碰撞成長出來的各色人物，這些自由過頭的成長物存在，也不能不說這世界人類成長狀態是非常自由的，而那些係統現代教育培養出來的成長物，反而其成長狀態是非自由的。
像我們這種混合存在物，能夠還活著，那也真是非常奇跡的事情，混合存在物如果不是渾渾噩噩活著，那就是瘋掉失控地活著，可是我們確實是一個奇跡的混合存在物，不僅現在還活著，而且控製的很好地活著，不清楚未來會怎麽樣，連現在的我們也想要看看我們未來的結果了。
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