今天是開學的第二天，同學們多少已經從第一天的迷茫中走出來，開始逐漸適應新的生活。今天的課程安排，同樣是上午二個時辰、下午一個時辰的五經主課，之後是半個時辰的小班課，和半個時辰的自習或劍擊課。不過今天的小班課甲班是書法、乙班是圍棋。
上午大家又學了詩經和易經，午間休息後，下午繼續學習春秋。魏收講春秋，除了講原本外，《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》等春秋三傳都穿插引用，極為活躍。同時他講課還有一個特點，即喜歡引經據典，長篇辯論，思維敏捷，引人入勝。所以大家聽他的課時，都不覺得累，但複習和課後做題的時候，發現難度頗深。今天留的作業是：讀春秋論“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”留下周討論。
上完春秋，本館剩下的課程是圍棋，結果屋子裏的人竟然走了一多半。走的多數是富家子弟和寒門子弟，剩下喜歡學的，一類是士族家庭，一類是武將之門。乍富之人不喜歡黑白世界，貧窮之家沒有那個境界。門閥士族附庸風雅，圍棋已成風尚。而北朝又很特殊的是，武將之家極其酷愛圍棋。在將門心中，圍棋的三尺之局，恰如難得的演練戰場，其布陣下子，包含有深刻的行軍之理。圍棋典籍中東漢班固論《弈旨》，馬融《圍棋賦》，曹不說《弈勢》，均說圍棋有軍戎戰陣之紀，法於用兵為戰鬥場，所以許多儒將都喜歡下棋，磨練性情。
博士魏收就是將門之後，他的父親魏子建年輕的時候，任職過前軍將軍。那時候他官運不佳，十年不曾升官。魏子建並不著急，閑暇時，便與吏部尚書李韶和李韶的弟弟李延下棋。當時人們都以為他下棋入了迷，不思進取，其實誰也不了解他。後來是他自己說了出來：“圍棋可以加深一個人的品德修養。我現在不受重用，是因為修養不足，多以應該韜光養晦，修煉性格，積澱學品。”再後來，魏子建被調到邊境上打仗，這一去，竟有五年沒動一粒棋子，多年的積累使他大功而成。之後他放棄獨霸一方的權貴申請迴朝，並屢次升遷，現任任兵部常侍、衛尉卿。而魏收也是少年圍棋天才，很小守候就參加各類比賽，已經達到5品。
休息了一會兒，同學依照桌角的座位號，重新找到自己位置。師兄弟中，吳堅、楊炯、王先都選擇書法，陪著盧靜和楊蓉她們去了別的學館，剩下孫雲、蕭月、李辰、酈影、田儷等人留下，繼續聽魏收圍棋課。圍棋以前在鄉下接觸過，沒想到進京入了太學，還專門做了一個課程講授，不過圍棋的三尺之局的確能給人遐想的空間，孫雲期待能提升自己。
上課時間一到，博士魏收繼續開始講課。他連續講了二個時辰了，依然孜孜不倦，郎朗健談：“諸生，看來留下的同學，和我一樣都喜歡圍棋，因為圍棋不僅有軍事價值，而且還可以陶冶情致、愉悅身心、增長智慧，與彈琴、寫詩、繪畫一樣雅量高致。我問問大家基礎知識，你們知道圍棋到現在為什麽定型為19乘19道麽？”
這時座位中王欽迴答說“仿周天之度數，三百六十一道。”
魏收點頭：“王欽說的不錯。誰再說說，現在圍棋段位設置幾個，各是什麽？”
又一個少年起來迴答：“圍棋有九品，1入神、2坐照、3具體、4通幽、5用智、6小巧、7鬥智、8若愚、9守拙。”答話的是王欽的好朋友王林，王林和王欽父輩交好，他們之間也經常在一起學習，尤其圍棋兩個棋逢對手，互不服輸。
魏收一笑說：“嗬嗬，我知道你倆都進九品了，等一會休息後，由你倆對弈一局，給其他同學演示一下。別的同學誰知道，為什麽設置九品麽？”
王林和王欽不讓迴答，別的同學都沉默，這時有三個女孩竟然同時示意發言，大家一看認識，鄭冰、蕭月，還有王欽的妹妹王紅，同學們心目中排名第一和並列第三的三位秀女。排名第二的美女乙弗去上書法課了。其實整個本屆新生一共才24名女生，多是官宦家庭，自然都很漂亮。
魏收先讓蕭月迴答，蕭月答道：“仿照前朝舊製九品中正，設置上中下共九品。”蕭月說的前朝指曹魏，當朝認為大魏承接漢朝是順應天意，後來晉朝僭越，以及五胡十六國混亂，最後由拓跋氏溯源正統來接續，他們以北魏為前朝，因此在稱唿中，常常帶出來。
鄭冰也迴答：“學生附議，圍棋的九品乃南朝先定，前些年秘書丞李彪出使南朝，棋童範寧兒同行與其第一品國手王抗對弈，並最終以一子險勝。之後我朝認可品階，每年設置比賽，也按九品排級。”魏收點頭讓她坐下。
這段曆史挺有趣。高祖時範寧隨李彪奉命南下去見齊武帝肖賾，並對弈險勝王抗，另南朝非常丟顏麵。不過對範寧兒的勝利，眾說不一。有說範寧兒一戰而勝王抗，說明他的棋力早已達到一品了。也有人認為抗重而寧微也，寧兒以有心待王抗，而抗以無心待寧兒，所以範寧僥幸獲勝，其實不過是一盤棋而已，究竟誰高誰低尚不可定。另有一種見解認為，原本棋力南朝比北朝厲害，不過北朝率先使用19格，之後南朝也趨同，因此北朝適應快些。
魏收繼續說：“漢代大師班固論《弈旨》中說，局必方正，象地則也；道必正直，神明德也；棋有白黑，陰陽分也；駢羅列布，效天文也。四象既陳，行之在人，蓋王政也。這是說布局時候注意的地方。《圍棋賦》又說，敵謀斷而計屈，欲侵地而無窮，或方四聚五，花六持七；或取結角，或營邊盤，或先點而亡，或先扳而死。這是說，圍棋的死活。”孫雲雖然聽的一知半解，不過能聽到這些高深的東西對他而言，實在是覺得幸運，頓時覺得開闊不少視野。
魏收又說：“懂了基本的道理，你們逐漸就會開始有興趣，通過一定的實戰練習，會達到一定的實力，以後就可以參加品級賽。剛才鄭冰舉範寧兒對弈南朝第一品國手王抗獲勝的例子，不代表雙方真正的棋力。但說明了二個事情，第一，現在總體上南朝依然比我們強，第一品琅玡王抗，第二品吳郡褚思莊、會稽夏赤鬆都是當代高手中的高手。而我們北朝的品味都不高。第二，既然是競技比賽，就會有偶然性，尤其一局定勝負的，和雙方當時的心態，準備程度，猜先等等都有關。一會兒讓王欽和王林演示一下，你們就能更了解。”
這時那個女孩王紅問道：“博士，請問一下，圍棋分上中下三品之間，相差的戰力多少？”
魏收說：“總體上，中下品間要受饒五子以上，下品屬於鬥力層次。中品受高者兩先到受饒四子，屬於應變鬥巧境界。上品則是縱橫捭闔，細微入扣鬥智階段。棋理如禪機，每一局都變化莫測。對弈如戰場，每一爭能翻雲覆雨。大家慢慢體味吧。”
同學們當中大家的基礎不一樣，孫雲屬於剛學，李辰屬於稍微有點基礎，而京城士人階層以及邊關武將家庭，則是有很強的實力了。魏收把圍棋大致做了介紹並簡單講解死活和布局等問題後，留下來一半時間讓王欽和王林做個對弈實戰講解。半個時辰比較快，大家還意猶未盡，下課的鍾聲已經響起。
下了課，孫雲突然想起來昨天晚上大家商量準備到圖書館晚自習的事情。心想聽大夥說到圖書館辦證需要叫押金，不知道貴不貴，自己應該先打聽打聽，省得交錢的時候別舍不得。再說按理應該借書才需要辦證交押金，如果僅僅自習是不是不用交，或者少交呢？瞎想沒用，還是親自去問問。想到這裏，孫雲和大夥含糊著說：“你們先去擊劍館，我先迴趟寢室，取點東西馬上過去。”說著轉身就走，等楊炯問：“落什麽啦？”田儷說：“用陪你不？”的聲音響起的時候，他已經走出好遠，大夥奇怪的搖搖頭，都去練劍去了。
孫雲快步跑到學院最中間，也是最高建築的圖書館，到門口一問助教博士，博士告訴孫雲，一層自習室需要辦綠證押金很少，屬於象征性的，包括晚上隨時可以來辦。二層借閱室需要辦紅證，押金多些，不過可以一二層都可以去，隻能白天來辦。
孫雲心裏有了底，心想晚上大家就可以來了，高興的剛要轉身，忽然看見門側有學校的通知。仔細一看，原來是藏書閣招收勤工，整理、打掃藏書室，每半旬末的下午來整理，報酬是完成規定的任務，給與一定的蠟燭和餐卷補助，孫雲一見頓時心花怒放。
太學的學校是免費入學的，並且住宿也都全包，而需要費用的主要二個地方，一是晚上讀書的蠟燭，一是食堂夥食。大夥之所以選擇圍著一個大桌學習，正是資源共用能省點。而食堂的夥食分大灶和小灶，大灶照顧寒門學子，象征性的收費價格非常低，但口味差。小灶是針對官宦子弟價格昂貴。孫雲大家也都常加菜，尤其楊炯、王先等家裏富裕的都主動多花。孫雲也想主動花，但師弟們知道他家最窮都不讓。因此他一直琢磨怎麽能既掙點、還不當誤學習，看見這個掙餐卷的差事，當即心動。再一問助教，還能免費辦理紅證，這下給他樂的立刻報名做勤工。
助教挺高興。給他做了登記，問明了班級，還記錄了他每旬課程表，然後讓他迴去等信兒。孫雲有些激動，緊著問助教這個事兒什麽時候能定下來，助教笑笑說，等信兒！
上午大家又學了詩經和易經，午間休息後，下午繼續學習春秋。魏收講春秋，除了講原本外，《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》等春秋三傳都穿插引用，極為活躍。同時他講課還有一個特點，即喜歡引經據典，長篇辯論，思維敏捷，引人入勝。所以大家聽他的課時，都不覺得累，但複習和課後做題的時候，發現難度頗深。今天留的作業是：讀春秋論“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”留下周討論。
上完春秋，本館剩下的課程是圍棋，結果屋子裏的人竟然走了一多半。走的多數是富家子弟和寒門子弟，剩下喜歡學的，一類是士族家庭，一類是武將之門。乍富之人不喜歡黑白世界，貧窮之家沒有那個境界。門閥士族附庸風雅，圍棋已成風尚。而北朝又很特殊的是，武將之家極其酷愛圍棋。在將門心中，圍棋的三尺之局，恰如難得的演練戰場，其布陣下子，包含有深刻的行軍之理。圍棋典籍中東漢班固論《弈旨》，馬融《圍棋賦》，曹不說《弈勢》，均說圍棋有軍戎戰陣之紀，法於用兵為戰鬥場，所以許多儒將都喜歡下棋，磨練性情。
博士魏收就是將門之後，他的父親魏子建年輕的時候，任職過前軍將軍。那時候他官運不佳，十年不曾升官。魏子建並不著急，閑暇時，便與吏部尚書李韶和李韶的弟弟李延下棋。當時人們都以為他下棋入了迷，不思進取，其實誰也不了解他。後來是他自己說了出來：“圍棋可以加深一個人的品德修養。我現在不受重用，是因為修養不足，多以應該韜光養晦，修煉性格，積澱學品。”再後來，魏子建被調到邊境上打仗，這一去，竟有五年沒動一粒棋子，多年的積累使他大功而成。之後他放棄獨霸一方的權貴申請迴朝，並屢次升遷，現任任兵部常侍、衛尉卿。而魏收也是少年圍棋天才，很小守候就參加各類比賽，已經達到5品。
休息了一會兒，同學依照桌角的座位號，重新找到自己位置。師兄弟中，吳堅、楊炯、王先都選擇書法，陪著盧靜和楊蓉她們去了別的學館，剩下孫雲、蕭月、李辰、酈影、田儷等人留下，繼續聽魏收圍棋課。圍棋以前在鄉下接觸過，沒想到進京入了太學，還專門做了一個課程講授，不過圍棋的三尺之局的確能給人遐想的空間，孫雲期待能提升自己。
上課時間一到，博士魏收繼續開始講課。他連續講了二個時辰了，依然孜孜不倦，郎朗健談：“諸生，看來留下的同學，和我一樣都喜歡圍棋，因為圍棋不僅有軍事價值，而且還可以陶冶情致、愉悅身心、增長智慧，與彈琴、寫詩、繪畫一樣雅量高致。我問問大家基礎知識，你們知道圍棋到現在為什麽定型為19乘19道麽？”
這時座位中王欽迴答說“仿周天之度數，三百六十一道。”
魏收點頭：“王欽說的不錯。誰再說說，現在圍棋段位設置幾個，各是什麽？”
又一個少年起來迴答：“圍棋有九品，1入神、2坐照、3具體、4通幽、5用智、6小巧、7鬥智、8若愚、9守拙。”答話的是王欽的好朋友王林，王林和王欽父輩交好，他們之間也經常在一起學習，尤其圍棋兩個棋逢對手，互不服輸。
魏收一笑說：“嗬嗬，我知道你倆都進九品了，等一會休息後，由你倆對弈一局，給其他同學演示一下。別的同學誰知道，為什麽設置九品麽？”
王林和王欽不讓迴答，別的同學都沉默，這時有三個女孩竟然同時示意發言，大家一看認識，鄭冰、蕭月，還有王欽的妹妹王紅，同學們心目中排名第一和並列第三的三位秀女。排名第二的美女乙弗去上書法課了。其實整個本屆新生一共才24名女生，多是官宦家庭，自然都很漂亮。
魏收先讓蕭月迴答，蕭月答道：“仿照前朝舊製九品中正，設置上中下共九品。”蕭月說的前朝指曹魏，當朝認為大魏承接漢朝是順應天意，後來晉朝僭越，以及五胡十六國混亂，最後由拓跋氏溯源正統來接續，他們以北魏為前朝，因此在稱唿中，常常帶出來。
鄭冰也迴答：“學生附議，圍棋的九品乃南朝先定，前些年秘書丞李彪出使南朝，棋童範寧兒同行與其第一品國手王抗對弈，並最終以一子險勝。之後我朝認可品階，每年設置比賽，也按九品排級。”魏收點頭讓她坐下。
這段曆史挺有趣。高祖時範寧隨李彪奉命南下去見齊武帝肖賾，並對弈險勝王抗，另南朝非常丟顏麵。不過對範寧兒的勝利，眾說不一。有說範寧兒一戰而勝王抗，說明他的棋力早已達到一品了。也有人認為抗重而寧微也，寧兒以有心待王抗，而抗以無心待寧兒，所以範寧僥幸獲勝，其實不過是一盤棋而已，究竟誰高誰低尚不可定。另有一種見解認為，原本棋力南朝比北朝厲害，不過北朝率先使用19格，之後南朝也趨同，因此北朝適應快些。
魏收繼續說：“漢代大師班固論《弈旨》中說，局必方正，象地則也；道必正直，神明德也；棋有白黑，陰陽分也；駢羅列布，效天文也。四象既陳，行之在人，蓋王政也。這是說布局時候注意的地方。《圍棋賦》又說，敵謀斷而計屈，欲侵地而無窮，或方四聚五，花六持七；或取結角，或營邊盤，或先點而亡，或先扳而死。這是說，圍棋的死活。”孫雲雖然聽的一知半解，不過能聽到這些高深的東西對他而言，實在是覺得幸運，頓時覺得開闊不少視野。
魏收又說：“懂了基本的道理，你們逐漸就會開始有興趣，通過一定的實戰練習，會達到一定的實力，以後就可以參加品級賽。剛才鄭冰舉範寧兒對弈南朝第一品國手王抗獲勝的例子，不代表雙方真正的棋力。但說明了二個事情，第一，現在總體上南朝依然比我們強，第一品琅玡王抗，第二品吳郡褚思莊、會稽夏赤鬆都是當代高手中的高手。而我們北朝的品味都不高。第二，既然是競技比賽，就會有偶然性，尤其一局定勝負的，和雙方當時的心態，準備程度，猜先等等都有關。一會兒讓王欽和王林演示一下，你們就能更了解。”
這時那個女孩王紅問道：“博士，請問一下，圍棋分上中下三品之間，相差的戰力多少？”
魏收說：“總體上，中下品間要受饒五子以上，下品屬於鬥力層次。中品受高者兩先到受饒四子，屬於應變鬥巧境界。上品則是縱橫捭闔，細微入扣鬥智階段。棋理如禪機，每一局都變化莫測。對弈如戰場，每一爭能翻雲覆雨。大家慢慢體味吧。”
同學們當中大家的基礎不一樣，孫雲屬於剛學，李辰屬於稍微有點基礎，而京城士人階層以及邊關武將家庭，則是有很強的實力了。魏收把圍棋大致做了介紹並簡單講解死活和布局等問題後，留下來一半時間讓王欽和王林做個對弈實戰講解。半個時辰比較快，大家還意猶未盡，下課的鍾聲已經響起。
下了課，孫雲突然想起來昨天晚上大家商量準備到圖書館晚自習的事情。心想聽大夥說到圖書館辦證需要叫押金，不知道貴不貴，自己應該先打聽打聽，省得交錢的時候別舍不得。再說按理應該借書才需要辦證交押金，如果僅僅自習是不是不用交，或者少交呢？瞎想沒用，還是親自去問問。想到這裏，孫雲和大夥含糊著說：“你們先去擊劍館，我先迴趟寢室，取點東西馬上過去。”說著轉身就走，等楊炯問：“落什麽啦？”田儷說：“用陪你不？”的聲音響起的時候，他已經走出好遠，大夥奇怪的搖搖頭，都去練劍去了。
孫雲快步跑到學院最中間，也是最高建築的圖書館，到門口一問助教博士，博士告訴孫雲，一層自習室需要辦綠證押金很少，屬於象征性的，包括晚上隨時可以來辦。二層借閱室需要辦紅證，押金多些，不過可以一二層都可以去，隻能白天來辦。
孫雲心裏有了底，心想晚上大家就可以來了，高興的剛要轉身，忽然看見門側有學校的通知。仔細一看，原來是藏書閣招收勤工，整理、打掃藏書室，每半旬末的下午來整理，報酬是完成規定的任務，給與一定的蠟燭和餐卷補助，孫雲一見頓時心花怒放。
太學的學校是免費入學的，並且住宿也都全包，而需要費用的主要二個地方，一是晚上讀書的蠟燭，一是食堂夥食。大夥之所以選擇圍著一個大桌學習，正是資源共用能省點。而食堂的夥食分大灶和小灶，大灶照顧寒門學子，象征性的收費價格非常低，但口味差。小灶是針對官宦子弟價格昂貴。孫雲大家也都常加菜，尤其楊炯、王先等家裏富裕的都主動多花。孫雲也想主動花，但師弟們知道他家最窮都不讓。因此他一直琢磨怎麽能既掙點、還不當誤學習，看見這個掙餐卷的差事，當即心動。再一問助教，還能免費辦理紅證，這下給他樂的立刻報名做勤工。
助教挺高興。給他做了登記，問明了班級，還記錄了他每旬課程表，然後讓他迴去等信兒。孫雲有些激動，緊著問助教這個事兒什麽時候能定下來，助教笑笑說，等信兒！