杭天旗點點頭,繼續說道,“下麵細說,先講《恆星》,恆星就是由熾熱氣體組成的,是能自己發光的球狀或類球狀天體。離我們最近的是大陽和小陽這兩顆恆星。

    再說《行星》,行星通常指自身不發光的、環繞著恆星的球型天體。

    行星的定義包括以下三點:

    1、必須是圍繞恆星運轉的天體;

    2、質量必須足夠大,它自身的吸引力必須和自轉速度平衡使其呈圓球狀。一般來說,行星的直徑須在800公裏以上,質量須在5億億噸以上;

    3、必須清除軌道附近區域,公轉軌道範圍內不能有比它更大的天體。

    我們居住的寶瓶星就是行星,它圍繞雙陽(大小陽)運轉。圍繞雙陽轉的有十一顆行星,些行星跟雙陽恆星組成的體係,我們稱為《雙陽係》。

    恆星往往成群分布。一般地,我們把恆星數在十個以上、而且在物理或其它性質上相互聯係的星群叫做《星團》。比如金牛座中的“昴星團”、“畢星團”,巨蟹座的‘蜂巢星團’等,我們屬於耀煌星團。

    《星係》是宇宙中龐大的星星的“島嶼”,它也是宇宙中最大、最美麗的天體係統之一。我們所處的星係叫銀河係,銀河係的跨幅有十萬光年。”

    “我們的地址應該是,銀河係、耀煌星團、雙陽係、寶瓶星、青靈大陸、琅寰仙山、玄靈學堂。對嗎老師”藍沁說道,“嗯,對”杭老師肯定到。

    “下麵再說與星相、河圖有關的知識:北鬥、星宿、三垣”杭堂主說道。

    “北鬥說過了,老師”斯琴娜娃說道,也不考慮師道尊嚴,真是直腸子。

    “哦,哪就接著說星宿。”杭堂主嘉許地向斯琴娜娃點了下頭,接著說道“星宿不是一顆星,而是鄰近若幹星的集合。古人把比較靠近的幾顆恆星聯係起來,東西南北各有七宿,每七宿,為一種神獸,稱為二十八宿:

    東方蒼龍:角亢氐房心尾箕

    北方玄武:鬥扣女虛危室壁

    西方白虎:奎婁胃昴畢觜參

    南方朱雀:井鬼柳星張翼軫

    蒼龍、玄武(一種龜蛇合體的動物)、白虎和朱雀稱為四象。”

    杭堂主喝了口茶,接著說道“北鬥、星宿說了,最後說下三垣:

    所謂三垣,既紫微垣、太微垣、天市垣。

    我們以北極星為標準,集合周圍其它各星,合為一區,名曰紫微垣。在紫微垣外,在星張翼軫以北的星區是太微垣;在房心箕鬥以北的星區是天市垣。”

    “這麽多星星,你們記不住,所以用算盤演示給你們看”說著杭堂主,往憑空出現的算盤注入內力,教堂天花板上立時出現許多星星,杭老師一一指點出星星的名字,下麵的學生都屏住唿吸仔細觀看。

    ------大量的知識讓學生們目不暇接,時間飛快過去了。

    “你們要把上麵的內容記住,晚上,跟你們的教頭一起把這些星星都找到。再說個事,從現在起,教頭不用再陪著上課了,你們可以充分利用學院的靈氣修真,閑著可以到藏書閣看書,當然了,要聽管理員的安排。

    好,下課”杭堂主結束了首次課程。

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    黃昏時,雷海舟跟師父一起看星星,北鬥星很容易認,一下就看見了,他根據老師說的找到北極星,確定了北方,再看鬥柄所指正是西方,“天下皆秋果然沒錯”,舟舟的實踐成功,高興地說道。

    “如果下雨看不見星星,你怎麽確定方位啊”白無水問道,“摸樹,哪邊更寬大哪邊就是南”舟舟聽林青桑說過植物剖麵寬窄的原因,剛好用上。“那沒有樹、沒有工具怎麽辦?”白無水繼續追問。

    “這~,不知道”雷海舟說罷,看著白師父。

    “一般人就沒辦法了,不過我們修真者可以用靈魂力來確定。”白無水說道,“常人知道造指南針來確定方向,就是磁鐵能感受南北極的地磁之力,許多鳥也能感受到這個力。我們也可以感受地磁力,方法就是放出靈識來感受,前提是放出的靈識要成形,你現在放出的靈識象團煙霧不能定型,當然無效,注意我的”,

    雷海舟用靈識感受到白師父放出的靈識像個圓珠,出體後就受到重力和地磁等的吸引,上下麵被壓扁而南北向也微微變形。“哦,我懂了!”

    “好,以後多用靈識觀察事物,還要多加控製使靈識能成形,將來還會有許多大用,比如測功力大小、取物、傷物(魂)等等。”白無水一步步引導出舟舟對靈識的重視。

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    “老師好”,“ 陸老師好”進入教室的同學見到先到的武術老師,都恭敬地致禮問好,然後安靜地坐下,陸老師也一一點頭迴禮。

    鍾聲響起,“同學們好”陸虎老師站了起來,“老師好”十六位學生起立迴應。陸老師不叫學生坐下,就這麽大家站著上課了。

    “青字堂是不教修真功法的,但可以幫助請教頭,修真由你們各自的教頭、師父教。那麽體能課上些什麽呢?除了跑、跳、竄、爬、泳、武術等純體能鍛煉外,我也教內腑的鍛煉。

    今天我要教大家練氣強身的功法,《五行氣功》”陸老師說道。

    “五行氣功是一種任何資質的人都可以練習的功法,他重在引靈氣散入四肢百骸,以達到對骨骼、內髒、肌、肉、皮全麵的提高,不但強身、還能長壽,所以民間也有叫《長生決》的。

    他的缺點是不能作為修真功法來練,因為它是五氣全收,不利精進,何況每到一定階段就要散靈錘煉身體,至今沒有人可以修煉到築基成功的。”說完,陸老師將功法的口訣、對靈氣的意念,行氣方法、姿勢等等說了一遍。

    “老師,引五氣,是否會影響我金行內功的修為?”古劍升擔心道,“一般不會,至少沒有大影響,否則這個功法不會在修真界流傳。”陸老師的迴答還是沒有讓人完全放心,所以真心要練的沒幾個。

    雷海舟直到這時才迴過神,問道“陸老師,你有這個功法的書嗎?”,“噢,藏書閣裏就有,你自己可以去看。”老師的迴答很肯定,“不過,藏書閣的書你們現在還沒能力,要看請叫上教頭,好在這書對教頭是開放的。”

    “好了,大家跟我到練武場上去練習下。”陸老師帶領大家向外走去。

    練武場上,木製的十八般兵器,應有盡有,都插在兵器架上,石鎖、木人、沙包、爬杆也不少。

    “大家先自行練習,累了就運五行氣功,既解乏又強體。不許器械對練,你們現在還不能收發自如。”陸老師說完,自己就拿著兩個石鎖舞動起來。

    同學們,也各找稱手的練了起來,練武大家都很喜歡,根本談不上偷懶的。

    練體半個時辰後,大家陸續開始練氣了,又過了半個時辰,陸老師將場地掃視一遍,發現在練五行氣功的隻有雷海舟、朱圭和楊映風。於是用傳音入密的方法,安靜地指點三位要換種姿勢練習,隨後就一邊練體一邊等待三人收功了。

    又是半個時辰過去,雷海舟本來就練了一年多時間相似的“天仙內功”,體內積蓄的五行靈氣已經很充足,已有四溢之象,隻是強製將那些發散的靈力逼入丹田而已。(以前所有的心法都是要把靈氣積蓄在丹田,即使行脈時要四處運行靈氣,最終還是收歸丹田。)

    現在老師說的要散之全身(與天仙內功的要求一致),雷海舟就完全照做。他的經脈粗壯,運行速度極快,四肢百骸竟完全被五行靈氣充填,一時舒爽的感覺遍及全身,由於靈氣跟身體結合的快消耗的多,四周的靈氣被吸引似的湧進雷海舟的丹田,補充改造身體消耗的靈氣。持續了幾個唿吸,肌體改造就平息了。雷海舟又繼續散氣了段時間,見反應仍然覺察不到才收功。

    見所有同學都收了功法,老師清了下嗓子,開口說道“還有點時間,跟我到後山去走走”

    陸老師邊走還邊說:我們都知道修真要修心、練氣、練體,這三樣同等重要,而且是相輔相成的。

    妖魔心性不好,境界不高,所以練氣很危險,他們就都以練體為重點,體魄上去、壽命上去,帶動境界、修為慢慢提升,所以它們修行很慢,很辛苦。

    人類智力高,境界最容易提升,但是身體低下,所以修真的人就揚長避短,先修心,境界高了、修為就很容易上去,如果心性不好是沒有好結果的。以修心帶動練氣和練體,往往事半功倍,反過來修煉就不行。

    如何修心呢?一般來說,除了學習各種知識外,有點信仰是個好方法,有個好的愛好也能靜心、養性。而愛好裏麵最好的就是遊山玩水:它可以讓我們的體質、心性一起提高。

    同學們紛紛點頭,“有時看見江河湖海、山川白雲甚至小小的一棵草,都能讓心靈平靜、心胸寬敞”,李皓說話了。

    “還有一種修心方法,那就是實戰,戰鬥越激烈越能激發人的身心潛能,境界越能提高,而且對招式運用、應變能力等等都有好處,所以實戰是妖魔最喜歡的方法。”陸虎又補充了一句,其實他有意忽略了兩個字,那就是“殺生”。

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