第179章 約束
白雪皇帝，從惡魔小姐管家做起？ 作者：龜斯拉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“純黑色的蛋？”
世上有這種顏色的蛋嗎？
順了順胡子，武光暗自深思，少主的疑問已超出他知識涉獵範圍。
再智慧者，總於其所涉領域發光發熱，奈何武光並非動物類學者。
在非專業知識上，年長者真不一定比愛看書的後生知曉得多，當代年輕人愛看的書和當年不同。
純黑色的蛋，這是冷門知識，武光不知道。
“抱歉，玉，老師從未聽說過純黑色的蛋。”
搖搖頭，武光眼底閃過愧疚，這是身為老師竟答不出學生疑問的小尷尬。
當老師要樹立榜樣，武光從不對學生做“打臉充胖子”的行為，不知道就是不知道。
對內裝博學，叫“誤人子弟”，對外裝博學，那叫“虛假威懾”。
聽到武光迴答後，伴生玉瞳孔中的光逐漸黯淡，一副很失望的模樣......
誒？這個問題這麽重要嗎？
武光想。
個人不知道，且在他的圈子，更多的是人與人間“打打殺殺”，而非“人與自然”。
他也不認識什麽動物學家。
但是，這不代表完全沒辦法，畢竟【伴生】家大業大。
其他人，或許有認識動物學家的，或許能問問他們。
“但是，【伴生】應有認識了解些這方麵的動物學家，玉可以稍微等些日子嗎？”
終是不忍好孩子傷心，武光輕聲向伴生玉詢問。
“真的嗎？”
伴生玉驚喜道。
這個時代，雖固定電話已經出現，並非所有人都用得起。
伴生家這種大家族自然不是問題，可電話是需要兩台才有用的。
動物學家，特別是鳥類學家經常需要實地考察，為了研究更精準，一入山林便是以月起步。
部分山連奇跡時期都沒有手機信號，何況是璀璨後期呢？
要問問題，得先找到人，而找人可不是件容易事。
想到這，伴生玉很是憂愁。
......
伴生少主，乃至本家的其他公子小姐們。
作為大家族的後輩，其所擁有的權力和待遇都很大，但束縛也不小。
為了防止有那種沉迷酒池肉林，或是品行不端的後輩，為了滿足私欲濫用“本就不多”的家族資源，導致家族在其他事業上因資源不足而失敗。
比如戀愛腦獻家業，或恃強淩弱，【伴生】用三百多年樹立的“仁義無雙”形象，很可能毀於某個不成熟後輩的個人品行。
在真正得到【伴生】認可前，新生代（18歲以下）除衣食住行以外的家族資源調用，比如尋人，這需要向家主或60歲以上的族老匯報。
玉感覺長輩們應該不會同意。
凡與壯大家族利益有關，且確認不會節外生枝之策，秒過。
能在少年閱曆不足時期，想出這樣完美方案，這樣的天才很少。
與家族利益無關，但需要的人手少於十人，具體事情具體分析，半過半不過。
被其他人欺負了，要有仇報仇，可以。
看人不爽，主動惹事，需要馬仔助紂為虐，不行。
少年少女還年輕，老一輩也清楚不能要求衣食無憂，什麽都不缺的孩子早早當家。
並非所有人都是伴生浮沉那種15歲開始處理家務的少年天才。
相對與其他東極家族，【伴生】更團結，來自強大家族的庇護肯定有。
花費那麽大力氣就是為了後代“吃好喝好”，沒理由富貴了還要讓後代吃苦，基本條件肯定拉滿。
但，為了【伴生】的“仁義無雙”能維持，孩子可以“廢”，毫無建樹享受榮華富貴一生，但絕不可以“壞”，這會影響家族未來。
伴生家對後代品行把控相當嚴厲，不求孩子做個“能人”，卻絕不能是個“惡人”。
人不犯我我不犯人，這是【伴生】的底線。
三百多年，【伴生】還真沒有做過能讓道德水平一般普通人，會對此唾棄之事。
乃至未來奇跡時期。
確實會被罵的，也僅有“把孩子放逐他國”，這項現還沒確立的家族政策罷了。
......
東極科學不發達，人是最重要的資源，若本家少主為詢問一個與家族發展無關的問題，便大費周章動用家族資源...
伴生玉搖搖頭，歎了口氣。
“算了吧老師，我還是自己看書找答案吧。”
等幾天，或許嗚都破殼而出了，那時再詢問品種意義不大。
也不能說完全沒有意義，他需要的是爭取時間，等幾天，沒準他今天看書就能找得呢？
那不是浪費財力嘛。
伴生玉不想讓長輩知道這件事，養寵物先前他已經提出過，那時遭受長輩們明確拒絕。
他敢詢問武光，讓武光知道，因老師和他是“一邊的”。
老師可是頂著長輩壓力，帶了嚎來陪他玩啊！
小孩子的思維就是這麽單純。
玉摸摸懷中流著哈喇子的二哈，順滑的毛茸茸敢頓時令他充滿幸福。
狗狗擼起來確實爽，那鳥兒呢？
一想到大概半個月後，嗚就會破殼，伴生玉的失落一掃而空。
按照顧普通鳥蛋的經驗照顧嗚，破殼應該不是問題，開不了老師這個外掛，他可以慢慢翻書，書總是能翻完的。
“老師，我們開始上課吧。”
“...好。”
見伴生玉再次失落，但又很快恢複過來，武光有點好奇自家少主想要做什麽。
玉是打算養寵物嗎？
他沒有繼續這個話題，或許隻是孩子看了一些小故事，一時興起。
玉是個充滿好奇心的孩子，曾在閱讀來自異國的《烏鴉喝水》故事後，興致衝衝拿了個玻璃瓶親自到院子池塘實驗。
看了傳說故事《桃太郎》後，伴生玉以為桃子真能孵出桃太郎，又在新年時的家族聚會上拿了個最大的桃子，說迴家再吃。
實際上是用毛巾孵著。
結果桃子臭了，才被家仆發現。
類似的事還有不少。
迴憶起伴生玉的童年，武光不禁感到好笑，少主可不是乖孩子，而是名副其實的“熊孩子”啊~
笑著笑著，武光的眼底帶著無比同情。
玉作為唯一的少主，且從小被“圈禁”。
這些自娛自樂之舉，又何嚐不是孤獨表現呢？
還有8年，唉，8年......
少主今年十歲，距離成年，已經過半了呀。
收起感慨，武光正坐，他是來教導少主的。
閑聊最好是下課後，趁著少主有精神，先學習。
“那麽，我們今天學習......”
炎炎夏日，蟬鳴漸遠。
時光仿佛在院裏靜默，蜿蜒於歲月的長河。
世上有這種顏色的蛋嗎？
順了順胡子，武光暗自深思，少主的疑問已超出他知識涉獵範圍。
再智慧者，總於其所涉領域發光發熱，奈何武光並非動物類學者。
在非專業知識上，年長者真不一定比愛看書的後生知曉得多，當代年輕人愛看的書和當年不同。
純黑色的蛋，這是冷門知識，武光不知道。
“抱歉，玉，老師從未聽說過純黑色的蛋。”
搖搖頭，武光眼底閃過愧疚，這是身為老師竟答不出學生疑問的小尷尬。
當老師要樹立榜樣，武光從不對學生做“打臉充胖子”的行為，不知道就是不知道。
對內裝博學，叫“誤人子弟”，對外裝博學，那叫“虛假威懾”。
聽到武光迴答後，伴生玉瞳孔中的光逐漸黯淡，一副很失望的模樣......
誒？這個問題這麽重要嗎？
武光想。
個人不知道，且在他的圈子，更多的是人與人間“打打殺殺”，而非“人與自然”。
他也不認識什麽動物學家。
但是，這不代表完全沒辦法，畢竟【伴生】家大業大。
其他人，或許有認識動物學家的，或許能問問他們。
“但是，【伴生】應有認識了解些這方麵的動物學家，玉可以稍微等些日子嗎？”
終是不忍好孩子傷心，武光輕聲向伴生玉詢問。
“真的嗎？”
伴生玉驚喜道。
這個時代，雖固定電話已經出現，並非所有人都用得起。
伴生家這種大家族自然不是問題，可電話是需要兩台才有用的。
動物學家，特別是鳥類學家經常需要實地考察，為了研究更精準，一入山林便是以月起步。
部分山連奇跡時期都沒有手機信號，何況是璀璨後期呢？
要問問題，得先找到人，而找人可不是件容易事。
想到這，伴生玉很是憂愁。
......
伴生少主，乃至本家的其他公子小姐們。
作為大家族的後輩，其所擁有的權力和待遇都很大，但束縛也不小。
為了防止有那種沉迷酒池肉林，或是品行不端的後輩，為了滿足私欲濫用“本就不多”的家族資源，導致家族在其他事業上因資源不足而失敗。
比如戀愛腦獻家業，或恃強淩弱，【伴生】用三百多年樹立的“仁義無雙”形象，很可能毀於某個不成熟後輩的個人品行。
在真正得到【伴生】認可前，新生代（18歲以下）除衣食住行以外的家族資源調用，比如尋人，這需要向家主或60歲以上的族老匯報。
玉感覺長輩們應該不會同意。
凡與壯大家族利益有關，且確認不會節外生枝之策，秒過。
能在少年閱曆不足時期，想出這樣完美方案，這樣的天才很少。
與家族利益無關，但需要的人手少於十人，具體事情具體分析，半過半不過。
被其他人欺負了，要有仇報仇，可以。
看人不爽，主動惹事，需要馬仔助紂為虐，不行。
少年少女還年輕，老一輩也清楚不能要求衣食無憂，什麽都不缺的孩子早早當家。
並非所有人都是伴生浮沉那種15歲開始處理家務的少年天才。
相對與其他東極家族，【伴生】更團結，來自強大家族的庇護肯定有。
花費那麽大力氣就是為了後代“吃好喝好”，沒理由富貴了還要讓後代吃苦，基本條件肯定拉滿。
但，為了【伴生】的“仁義無雙”能維持，孩子可以“廢”，毫無建樹享受榮華富貴一生，但絕不可以“壞”，這會影響家族未來。
伴生家對後代品行把控相當嚴厲，不求孩子做個“能人”，卻絕不能是個“惡人”。
人不犯我我不犯人，這是【伴生】的底線。
三百多年，【伴生】還真沒有做過能讓道德水平一般普通人，會對此唾棄之事。
乃至未來奇跡時期。
確實會被罵的，也僅有“把孩子放逐他國”，這項現還沒確立的家族政策罷了。
......
東極科學不發達，人是最重要的資源，若本家少主為詢問一個與家族發展無關的問題，便大費周章動用家族資源...
伴生玉搖搖頭，歎了口氣。
“算了吧老師，我還是自己看書找答案吧。”
等幾天，或許嗚都破殼而出了，那時再詢問品種意義不大。
也不能說完全沒有意義，他需要的是爭取時間，等幾天，沒準他今天看書就能找得呢？
那不是浪費財力嘛。
伴生玉不想讓長輩知道這件事，養寵物先前他已經提出過，那時遭受長輩們明確拒絕。
他敢詢問武光，讓武光知道，因老師和他是“一邊的”。
老師可是頂著長輩壓力，帶了嚎來陪他玩啊！
小孩子的思維就是這麽單純。
玉摸摸懷中流著哈喇子的二哈，順滑的毛茸茸敢頓時令他充滿幸福。
狗狗擼起來確實爽，那鳥兒呢？
一想到大概半個月後，嗚就會破殼，伴生玉的失落一掃而空。
按照顧普通鳥蛋的經驗照顧嗚，破殼應該不是問題，開不了老師這個外掛，他可以慢慢翻書，書總是能翻完的。
“老師，我們開始上課吧。”
“...好。”
見伴生玉再次失落，但又很快恢複過來，武光有點好奇自家少主想要做什麽。
玉是打算養寵物嗎？
他沒有繼續這個話題，或許隻是孩子看了一些小故事，一時興起。
玉是個充滿好奇心的孩子，曾在閱讀來自異國的《烏鴉喝水》故事後，興致衝衝拿了個玻璃瓶親自到院子池塘實驗。
看了傳說故事《桃太郎》後，伴生玉以為桃子真能孵出桃太郎，又在新年時的家族聚會上拿了個最大的桃子，說迴家再吃。
實際上是用毛巾孵著。
結果桃子臭了，才被家仆發現。
類似的事還有不少。
迴憶起伴生玉的童年，武光不禁感到好笑，少主可不是乖孩子，而是名副其實的“熊孩子”啊~
笑著笑著，武光的眼底帶著無比同情。
玉作為唯一的少主，且從小被“圈禁”。
這些自娛自樂之舉，又何嚐不是孤獨表現呢？
還有8年，唉，8年......
少主今年十歲，距離成年，已經過半了呀。
收起感慨，武光正坐，他是來教導少主的。
閑聊最好是下課後，趁著少主有精神，先學習。
“那麽，我們今天學習......”
炎炎夏日，蟬鳴漸遠。
時光仿佛在院裏靜默，蜿蜒於歲月的長河。