第178章 武光
白雪皇帝，從惡魔小姐管家做起？ 作者：龜斯拉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
入夜。
今天是星期天，所以武光老師不來上課，伴生玉用了一整天給黑蛋安家。
“既然是家人，黑蛋也不好聽，雖然你還沒有破殼，我就先給你取名字了哦~”
滿意看著被安置在“新家”，伴生玉露出慈祥微笑。
他花了整整一下午，收集樹枝，按著《東極鳥類》上鴉類“鳥巢編織法”進行編織。
鳥巢需要的小樹枝，比他想象中的還要多啊！
伴生玉足足跑了三趟，爬了三次樹，才完成“加固型鳥類堡壘”的編織。
這絕對是絕大部分鳥類的“夢中情巢”。
“該叫你什麽名字呢？”
圓溜溜的黑蛋，讓玉頗有種放在手心盤的衝動。
伴生玉，你怎麽能盤自己的家人呢！
他強壓下摸摸它的衝動，書上說，需要孵化的蛋是不經摸的。
黑蛋黑蛋，叫起來太怪了，反正出生後也需要起名，不如現在想。
“黑色，黑......鴉？不對，你應該不是烏鴉，叫鴉也太奇怪了吧。”
玉興奮得在床上翻來翻去，他還是個孩子，好不容易有除了遨遊書中幻想世界外，現實中的趣事。
“有了！”
一把坐起，看著已經被提前放入“家”的黑蛋。
“不要鴉，就叫嗚，好不好呀？”
嗚沒有迴答。
“嗚，你到底是什麽鳥呀？”
給嗚起好名字，又迴到確認嗚的種族，伴生玉看向地上躺著攔路的“大理石”。
不看了不看了，多看一眼就要爆炸，他爬樹編巢時不感覺累，稍微放鬆，疲憊感一下全湧了上來...
要不，睡一會兒？
今晚已沒什麽事，除了吃飯，但玉現在完全不想動彈。
為保證“少主”茁壯成長，也為了【伴生】家能突破曆代家主普遍1.75，沒一個1.8米以上的魔咒，好好吃飯早被列為少主“安全事項”。
少主不按時吃飯，是要被“上報”的。
到過年家族聚會時，會被【伴生】老一輩說教，一年就那麽一次出門，玉可不想浪費時間聽這種無聊話題。
“嗚，你要快快破殼，這樣我就可以喂你吃飯了。”
“艱難”起身，玉先是走到嗚身邊，對著它輕聲“囑咐”，後不關燈，就這樣走出房間，輕輕拉上門...
嗚沒有反應，它僅是個本源，無法做出迴應動作。
但，本源自有形狀後，便會記載周圍發生的一切......
......
“玉，你今天看上去很高興，是這兩天發生了什麽好事嗎？”
星期一，武光帶著狼狗二哈，也就是嚎來到伴生大院。
別的孩子上學時都期待周末，因為周末會有家長或小夥伴陪其玩耍。
玉不同，他並不抗拒學習，且明明性格上屬於話癆，卻無人陪著聊天。
武光是除家長外，玉日常能說得上話的人，比起無聊的周末，他更喜歡上課互動。
武光是個好老師，他的教育方法並不無聊，玉願意聽。
因此。
星期一見到武光時，伴生玉一般會一副“無聊時光終於熬完”的樣子。
今天，他看上去一點也不頹廢，反而興致勃勃。
“嗯，是遇到了好事。”
玉高興迴答。
“那就好。”
武光笑笑，沒有繼續追問，若是願意分享的好事，玉會和他說。
他不但是伴生玉的老師，家臣和家仆不同，若【伴生】為一個大公司，家仆是員工，家臣便是公司創始人之一，公司的其他股東。
在這個【伴生】絕對持股的“大公司”，家臣有一定話語權，且武家是跟隨【伴生】從初創到現在，幾位重量級元老之一。
連把武光派來教導“少主”，【伴生】都覺得有些委屈武光的才華，可見他們對武光多麽看重。
【伴生】自然不會限製武光行動，也不會監視，給予其絕對信任。
業餘時間，武光也會作為【伴生】其他青年的老師，這是他的愛好。
他比【伴生】想象中的更喜歡教育事業。
“那，我們開始今天的課程？”
武光試探性詢問，這其實是一種讓孩子收心的好方法，如小學的“上課起立老師好”。
比那種方法更好，這樣詢問即尊重了孩子，又暗自告訴孩子課程已經開始，需要把注意力集中。
當然，這僅限一對一，一對多，難免有調皮的娃，還是“上課起立老師好”更為直觀係統化。
“武老師，我能先詢問您幾個問題嗎？”
“哦？當然可以，玉有什麽想諮詢老師的嗎？”
是上周的知識，玉有些弄不明白嗎？
武光不奇怪，玉是好領袖的料子，雖天賦上稍弱於其父伴生浮沉那樣百年一遇的好家主。
但【伴生】300多年輝煌曆史，20幾代家主，這種等級的加上伴生浮沉才出過3位。
伴生浮沉當年尚有需要諮詢他之時，玉一個孩子，有不懂的事詢問老師很正常啊，不懂又憋著才麻煩呢！
“是上課知識不明白嗎？或是日常問題也行，跟老師都可以說。”
理念上，武光個人並不喜歡【伴生】這種“庇護式成長”。
伴生浮沉生娃晚，伴生浮沉少年時期，即18歲前。老家主還是“少主”，是有時間陪伴生浮沉的。
因生娃晚，且恰逢維新時期到來，家族事物翻倍。
伴生玉的孤獨應該是【伴生】近五代少主所未擁有，再往前武光也沒出生，不好說。
非常時期，非常措施，東極的危險這個百歲老人早已親身經曆不知多少迴。
討厭歸討厭，若【伴生】真舉行一次“是否廢除少主庇護式養成”的方案，武光會堅定投“不讚成廢除”。
生命，愛情，自由……“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”
俗話是俗話，現實是現實，俗話中生命地位最低，現實生命確是第一，活著比什麽都重要。
伴生玉，他想要的一切，武光作為家臣都可以幫他尋得。
唯獨出門，這需要伴生浮沉乃至【伴生】族老的同意，嫡係就玉一個，這是【伴生】前所未有的，伴生浮沉還有三個兄弟呢！
“不是上課知識，是課外的。”
伴生玉沒有糾結，老師知識淵博，他應該能解除自己內心疑惑。
“老師，什麽鳥才會下純黑色的蛋呢？”
今早，玉又翻了兩小時《東極鳥類》，還是沒找到嗚的種族。
為了更好養育“家人”……嘿，他就不信了，自己不行，那就找“外掛”。
必要把你養得白白胖胖的！
有賭氣成分，更多是玉怕嗚會因自己的錯誤養育無法孵化，哪怕冒著暴露風險，他也要詢問武光。
武光了解伴生玉，伴生玉也了解武光，已經到師為父的境界。
武老師能頂著爺爺輩壓力，帶那麽壯的小黑來和他玩，想必他偷養一隻小鳥，老師也能瞞下吧。
即便被發現。
最多就是不讓他養，【伴生】也會找最好的養鳥師傅，幫他把嗚養到他成年後出去。
那種無情大家族見孩子養寵物不務正業，把孩子寵物殺死，導致孩子心理變態的文，小說中看看就得了。
【伴生】是和諧友愛的大家族，此為立族之信仰，永不變。
變了，其存在意義為何？
今天是星期天，所以武光老師不來上課，伴生玉用了一整天給黑蛋安家。
“既然是家人，黑蛋也不好聽，雖然你還沒有破殼，我就先給你取名字了哦~”
滿意看著被安置在“新家”，伴生玉露出慈祥微笑。
他花了整整一下午，收集樹枝，按著《東極鳥類》上鴉類“鳥巢編織法”進行編織。
鳥巢需要的小樹枝，比他想象中的還要多啊！
伴生玉足足跑了三趟，爬了三次樹，才完成“加固型鳥類堡壘”的編織。
這絕對是絕大部分鳥類的“夢中情巢”。
“該叫你什麽名字呢？”
圓溜溜的黑蛋，讓玉頗有種放在手心盤的衝動。
伴生玉，你怎麽能盤自己的家人呢！
他強壓下摸摸它的衝動，書上說，需要孵化的蛋是不經摸的。
黑蛋黑蛋，叫起來太怪了，反正出生後也需要起名，不如現在想。
“黑色，黑......鴉？不對，你應該不是烏鴉，叫鴉也太奇怪了吧。”
玉興奮得在床上翻來翻去，他還是個孩子，好不容易有除了遨遊書中幻想世界外，現實中的趣事。
“有了！”
一把坐起，看著已經被提前放入“家”的黑蛋。
“不要鴉，就叫嗚，好不好呀？”
嗚沒有迴答。
“嗚，你到底是什麽鳥呀？”
給嗚起好名字，又迴到確認嗚的種族，伴生玉看向地上躺著攔路的“大理石”。
不看了不看了，多看一眼就要爆炸，他爬樹編巢時不感覺累，稍微放鬆，疲憊感一下全湧了上來...
要不，睡一會兒？
今晚已沒什麽事，除了吃飯，但玉現在完全不想動彈。
為保證“少主”茁壯成長，也為了【伴生】家能突破曆代家主普遍1.75，沒一個1.8米以上的魔咒，好好吃飯早被列為少主“安全事項”。
少主不按時吃飯，是要被“上報”的。
到過年家族聚會時，會被【伴生】老一輩說教，一年就那麽一次出門，玉可不想浪費時間聽這種無聊話題。
“嗚，你要快快破殼，這樣我就可以喂你吃飯了。”
“艱難”起身，玉先是走到嗚身邊，對著它輕聲“囑咐”，後不關燈，就這樣走出房間，輕輕拉上門...
嗚沒有反應，它僅是個本源，無法做出迴應動作。
但，本源自有形狀後，便會記載周圍發生的一切......
......
“玉，你今天看上去很高興，是這兩天發生了什麽好事嗎？”
星期一，武光帶著狼狗二哈，也就是嚎來到伴生大院。
別的孩子上學時都期待周末，因為周末會有家長或小夥伴陪其玩耍。
玉不同，他並不抗拒學習，且明明性格上屬於話癆，卻無人陪著聊天。
武光是除家長外，玉日常能說得上話的人，比起無聊的周末，他更喜歡上課互動。
武光是個好老師，他的教育方法並不無聊，玉願意聽。
因此。
星期一見到武光時，伴生玉一般會一副“無聊時光終於熬完”的樣子。
今天，他看上去一點也不頹廢，反而興致勃勃。
“嗯，是遇到了好事。”
玉高興迴答。
“那就好。”
武光笑笑，沒有繼續追問，若是願意分享的好事，玉會和他說。
他不但是伴生玉的老師，家臣和家仆不同，若【伴生】為一個大公司，家仆是員工，家臣便是公司創始人之一，公司的其他股東。
在這個【伴生】絕對持股的“大公司”，家臣有一定話語權，且武家是跟隨【伴生】從初創到現在，幾位重量級元老之一。
連把武光派來教導“少主”，【伴生】都覺得有些委屈武光的才華，可見他們對武光多麽看重。
【伴生】自然不會限製武光行動，也不會監視，給予其絕對信任。
業餘時間，武光也會作為【伴生】其他青年的老師，這是他的愛好。
他比【伴生】想象中的更喜歡教育事業。
“那，我們開始今天的課程？”
武光試探性詢問，這其實是一種讓孩子收心的好方法，如小學的“上課起立老師好”。
比那種方法更好，這樣詢問即尊重了孩子，又暗自告訴孩子課程已經開始，需要把注意力集中。
當然，這僅限一對一，一對多，難免有調皮的娃，還是“上課起立老師好”更為直觀係統化。
“武老師，我能先詢問您幾個問題嗎？”
“哦？當然可以，玉有什麽想諮詢老師的嗎？”
是上周的知識，玉有些弄不明白嗎？
武光不奇怪，玉是好領袖的料子，雖天賦上稍弱於其父伴生浮沉那樣百年一遇的好家主。
但【伴生】300多年輝煌曆史，20幾代家主，這種等級的加上伴生浮沉才出過3位。
伴生浮沉當年尚有需要諮詢他之時，玉一個孩子，有不懂的事詢問老師很正常啊，不懂又憋著才麻煩呢！
“是上課知識不明白嗎？或是日常問題也行，跟老師都可以說。”
理念上，武光個人並不喜歡【伴生】這種“庇護式成長”。
伴生浮沉生娃晚，伴生浮沉少年時期，即18歲前。老家主還是“少主”，是有時間陪伴生浮沉的。
因生娃晚，且恰逢維新時期到來，家族事物翻倍。
伴生玉的孤獨應該是【伴生】近五代少主所未擁有，再往前武光也沒出生，不好說。
非常時期，非常措施，東極的危險這個百歲老人早已親身經曆不知多少迴。
討厭歸討厭，若【伴生】真舉行一次“是否廢除少主庇護式養成”的方案，武光會堅定投“不讚成廢除”。
生命，愛情，自由……“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”
俗話是俗話，現實是現實，俗話中生命地位最低，現實生命確是第一，活著比什麽都重要。
伴生玉，他想要的一切，武光作為家臣都可以幫他尋得。
唯獨出門，這需要伴生浮沉乃至【伴生】族老的同意，嫡係就玉一個，這是【伴生】前所未有的，伴生浮沉還有三個兄弟呢！
“不是上課知識，是課外的。”
伴生玉沒有糾結，老師知識淵博，他應該能解除自己內心疑惑。
“老師，什麽鳥才會下純黑色的蛋呢？”
今早，玉又翻了兩小時《東極鳥類》，還是沒找到嗚的種族。
為了更好養育“家人”……嘿，他就不信了，自己不行，那就找“外掛”。
必要把你養得白白胖胖的！
有賭氣成分，更多是玉怕嗚會因自己的錯誤養育無法孵化，哪怕冒著暴露風險，他也要詢問武光。
武光了解伴生玉，伴生玉也了解武光，已經到師為父的境界。
武老師能頂著爺爺輩壓力，帶那麽壯的小黑來和他玩，想必他偷養一隻小鳥，老師也能瞞下吧。
即便被發現。
最多就是不讓他養，【伴生】也會找最好的養鳥師傅，幫他把嗚養到他成年後出去。
那種無情大家族見孩子養寵物不務正業，把孩子寵物殺死，導致孩子心理變態的文，小說中看看就得了。
【伴生】是和諧友愛的大家族，此為立族之信仰，永不變。
變了，其存在意義為何？