天聖年七年，春陳漢平特意帶著陳盛澤迴到陳氏祖地，祭祀了祖先，告慰陳母。
取字代表著陳盛澤正式成年，雖然還未過冠禮，但郭允厚為了將陳盛澤收入門下，為其取字的心思也昭然若揭。
次日陳漢平帶上束修、肉幹，前往郭府，親自拜梓州書院山長為師，同時郭允厚也對外宣傳陳盛澤乃他的親授弟子學生。
姬長卿對此雖有些許想法，但他心中也清楚，自己在仕途上，幫不了陳盛澤，也不能讓東華唱名。
至於陳謹，姬長卿看得極緊，不僅傳授了他許多數理知識，就連自己所知數學模型、微積分也告訴了他一點點。
陳謹跟隨自己醉心研究數學，這七年來他從簡單的加減乘除，到方程、三角函數、圖形計算，坐標軸計算、初等代數、幾何、立體幾何、線性代數，從簡單的數學模型到陳謹自創的“陳氏流體計算模型”。
可以姬長卿見證了陳謹從一個數學小學生，一步一步的成長為如今的數學天才。
陳謹求學七年，計算稿紙的可以鋪滿整個三個哲園。
“數學不是一蹴而就的，它是從一道道題，一張張稿紙中演算發展來的。”
但凡有人問起是如何培養陳謹的，姬長卿總是歸於他自己的天賦和努力。
或許姬長卿隻是為了點了一盞燈，可陳謹卻憑借自己的努力，將這盞點成熊熊烈火。
事情漸漸變少了，李吟梅又從祖母李彭氏那裏借了幾個得力的幫襯，加上家中賬務大多由夭夭審核，凡是支出，每一筆賬都建立了發票報賬體係，隻需要核查價格變動就成。
姬長卿也開始迴歸希望書院講學。
希望書院多了十人，他們都是梓州府有頭有臉的子弟，《天下地理周刊》發刊完畢，許多人依舊沉迷為摘錄，隻模糊記了幾句的“商洲、鼇洲”等未知之地。
在地理周刊之中，夾雜了許多各國地理情況、風土民情，甚至為了吸引讀者姬長卿還角落開辟了改國俚語、笑談。
在大多都是讀書人看來，這本不下於《山海經》，隻是用於過白，缺乏潤色、文彩，小兒讀物而已。
但在感興趣的人看來，譬如蘇洵、陳謹、陳盛澤他們認為，這本地理周刊不下於《水經注》。
姬長卿這些年，一有空便將自己腦海中的學問整理了出來，並時不時為陳謹、陳盛澤、夭夭三人講授政治、經濟、理工科學等方麵學問。
在政治思想上，陳盛澤繼承姬長卿的“心儒”、“變革”、“曆史發展觀”。
在經濟文化上，姬長卿選擇性的讓夭夭修習經濟管理、琴樂。
而陳謹與兩人不同，在思想上他繼承了“科學觀、自由觀”，並自行發展了理工知識，甚至動手研究實踐能力已經超過了姬長卿。
實驗報告、開題綱要、科研論文，陳謹已經很熟練了。
就有關於陳盛澤、陳謹、楊夭夭、姬長卿四人的論文，彼此經常交換審閱。
這是近三年來，四人養成的默契，也是四人形成學術小圈子。
姬長卿換好了長袍，披散著頭發，赤著腳踩在鬆軟的木板上，妻子李吟梅特意為四人泡了一壺茶。
她也見怪不怪他們師徒四人總是喜歡圍在火爐，煮茶敘話。
李吟梅先是為姬長卿到了一杯茶水，姬長卿微微朝她笑了一下，而後又是三個學生的，陳盛澤行禮謝過、陳謹、夭夭隨後。
等倒完茶，李吟梅做一旁默默聽著四人的對話。
“前日陳謹的穀倉推測模型，你們都看過了吧！你們且說說，自己的想法。”
陳盛澤等姬長卿發完言後，便拱手行禮道：“夫子，數學我並不如謹弟，不過按照謹弟的想法，以幾何圖形分解穀倉，似乎條件並不滿足，還缺了一些數據支持？”
姬長卿看了陳盛澤一眼：“你們還記得我曾給你們講過國王與阿基米德的故事嗎？”
楊夭夭自小便喜歡聽姬長卿講故事，於是興高采烈的為眾人迴憶道：“記得，您曾說過，相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了一頂純金的王冠。
但是在做好後，國王疑心工匠做的金冠並非全金，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重。工匠到底有沒有私吞黃金呢？
既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們麵麵相覷。
經一大臣建議，國王請來阿基米德檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而卻無計可施。
一天，他在家洗澡，當他坐進澡盆裏時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕托起。
他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得穿上就跑了出去，大聲喊著“我知道了”。
他經過了進一步的實驗以後，便來到了王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆裏，比較兩盆溢出來的水，發現放王冠的盆裏溢出來的水比另一盆多。
這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，密度不相同，所以證明了王冠裏摻進了其他金屬。”
“您是想說謹弟缺了密度數據？”
陳謹疑惑問道：“可是老師，穀倉、稻穀也有密度嗎？”
姬長卿笑了笑：“為什麽你們會認為沒有呢？”
陳謹、陳盛澤、楊夭夭聞言，先是一驚，最後恭敬地向姬長卿行了一禮，表示受教。
梓州府還有許多科舉不中，需要養家糊口的秀才，姬長卿向他們拋出橄欖枝，希望他們能在希望書院中擔任教習。
讀書人看重臉麵，姬長卿在請他們到希望書院任職的時候，是親自上門拜訪的。
加之薪資待遇優厚，基本上沒有人會拒絕姬長卿。
在者他們隻需教授四書五經，而自己則負責教授其他學問，譬如律法、策論、諸子百家、農商等。
按照姬長卿定下的教學大綱，凡希望書院學子，隻有獲得姬長卿認可，或者成績達標合格，才可以得到希望書院的表彰星茫火炬徽章。
是年，皇太後劉娥治曹利用謀反之罪。劉娥臨朝，曹利用以勳舊功臣自居，權傾內外。劉娥也有些忌憚曹利用，上朝時稱其“侍中”而不直唿其名，以示尊重。天聖七年，有人狀告曹利用侄兒、趙州兵馬監押曹汭酒醉後穿黃衣，讓人唿其萬歲。劉娥欲借機治曹利用謀反大罪，親自手書一語給宰相王曾，上寫：“曹利用與其侄兒謀反事，理分明也，須早殺卻。若落他手，悔不及也。”尚書張士遜進言：“這是曹汭一人所為，曹利用是重臣，應該不知。”劉娥大怒，將張士遜罷官，趕離京師。宰相王曾一向與曹利用不和，但麵對謀反的大罪，亦不敢妄言。劉娥見群臣如此，遂對曹利用的發落稍加從輕。曹利用在貶途，自盡身亡。
取字代表著陳盛澤正式成年，雖然還未過冠禮，但郭允厚為了將陳盛澤收入門下，為其取字的心思也昭然若揭。
次日陳漢平帶上束修、肉幹，前往郭府，親自拜梓州書院山長為師，同時郭允厚也對外宣傳陳盛澤乃他的親授弟子學生。
姬長卿對此雖有些許想法，但他心中也清楚，自己在仕途上，幫不了陳盛澤，也不能讓東華唱名。
至於陳謹，姬長卿看得極緊，不僅傳授了他許多數理知識，就連自己所知數學模型、微積分也告訴了他一點點。
陳謹跟隨自己醉心研究數學，這七年來他從簡單的加減乘除，到方程、三角函數、圖形計算，坐標軸計算、初等代數、幾何、立體幾何、線性代數，從簡單的數學模型到陳謹自創的“陳氏流體計算模型”。
可以姬長卿見證了陳謹從一個數學小學生，一步一步的成長為如今的數學天才。
陳謹求學七年，計算稿紙的可以鋪滿整個三個哲園。
“數學不是一蹴而就的，它是從一道道題，一張張稿紙中演算發展來的。”
但凡有人問起是如何培養陳謹的，姬長卿總是歸於他自己的天賦和努力。
或許姬長卿隻是為了點了一盞燈，可陳謹卻憑借自己的努力，將這盞點成熊熊烈火。
事情漸漸變少了，李吟梅又從祖母李彭氏那裏借了幾個得力的幫襯，加上家中賬務大多由夭夭審核，凡是支出，每一筆賬都建立了發票報賬體係，隻需要核查價格變動就成。
姬長卿也開始迴歸希望書院講學。
希望書院多了十人，他們都是梓州府有頭有臉的子弟，《天下地理周刊》發刊完畢，許多人依舊沉迷為摘錄，隻模糊記了幾句的“商洲、鼇洲”等未知之地。
在地理周刊之中，夾雜了許多各國地理情況、風土民情，甚至為了吸引讀者姬長卿還角落開辟了改國俚語、笑談。
在大多都是讀書人看來，這本不下於《山海經》，隻是用於過白，缺乏潤色、文彩，小兒讀物而已。
但在感興趣的人看來，譬如蘇洵、陳謹、陳盛澤他們認為，這本地理周刊不下於《水經注》。
姬長卿這些年，一有空便將自己腦海中的學問整理了出來，並時不時為陳謹、陳盛澤、夭夭三人講授政治、經濟、理工科學等方麵學問。
在政治思想上，陳盛澤繼承姬長卿的“心儒”、“變革”、“曆史發展觀”。
在經濟文化上，姬長卿選擇性的讓夭夭修習經濟管理、琴樂。
而陳謹與兩人不同，在思想上他繼承了“科學觀、自由觀”，並自行發展了理工知識，甚至動手研究實踐能力已經超過了姬長卿。
實驗報告、開題綱要、科研論文，陳謹已經很熟練了。
就有關於陳盛澤、陳謹、楊夭夭、姬長卿四人的論文，彼此經常交換審閱。
這是近三年來，四人養成的默契，也是四人形成學術小圈子。
姬長卿換好了長袍，披散著頭發，赤著腳踩在鬆軟的木板上，妻子李吟梅特意為四人泡了一壺茶。
她也見怪不怪他們師徒四人總是喜歡圍在火爐，煮茶敘話。
李吟梅先是為姬長卿到了一杯茶水，姬長卿微微朝她笑了一下，而後又是三個學生的，陳盛澤行禮謝過、陳謹、夭夭隨後。
等倒完茶，李吟梅做一旁默默聽著四人的對話。
“前日陳謹的穀倉推測模型，你們都看過了吧！你們且說說，自己的想法。”
陳盛澤等姬長卿發完言後，便拱手行禮道：“夫子，數學我並不如謹弟，不過按照謹弟的想法，以幾何圖形分解穀倉，似乎條件並不滿足，還缺了一些數據支持？”
姬長卿看了陳盛澤一眼：“你們還記得我曾給你們講過國王與阿基米德的故事嗎？”
楊夭夭自小便喜歡聽姬長卿講故事，於是興高采烈的為眾人迴憶道：“記得，您曾說過，相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了一頂純金的王冠。
但是在做好後，國王疑心工匠做的金冠並非全金，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重。工匠到底有沒有私吞黃金呢？
既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們麵麵相覷。
經一大臣建議，國王請來阿基米德檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而卻無計可施。
一天，他在家洗澡，當他坐進澡盆裏時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕托起。
他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得穿上就跑了出去，大聲喊著“我知道了”。
他經過了進一步的實驗以後，便來到了王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆裏，比較兩盆溢出來的水，發現放王冠的盆裏溢出來的水比另一盆多。
這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，密度不相同，所以證明了王冠裏摻進了其他金屬。”
“您是想說謹弟缺了密度數據？”
陳謹疑惑問道：“可是老師，穀倉、稻穀也有密度嗎？”
姬長卿笑了笑：“為什麽你們會認為沒有呢？”
陳謹、陳盛澤、楊夭夭聞言，先是一驚，最後恭敬地向姬長卿行了一禮，表示受教。
梓州府還有許多科舉不中，需要養家糊口的秀才，姬長卿向他們拋出橄欖枝，希望他們能在希望書院中擔任教習。
讀書人看重臉麵，姬長卿在請他們到希望書院任職的時候，是親自上門拜訪的。
加之薪資待遇優厚，基本上沒有人會拒絕姬長卿。
在者他們隻需教授四書五經，而自己則負責教授其他學問，譬如律法、策論、諸子百家、農商等。
按照姬長卿定下的教學大綱，凡希望書院學子，隻有獲得姬長卿認可，或者成績達標合格，才可以得到希望書院的表彰星茫火炬徽章。
是年，皇太後劉娥治曹利用謀反之罪。劉娥臨朝，曹利用以勳舊功臣自居，權傾內外。劉娥也有些忌憚曹利用，上朝時稱其“侍中”而不直唿其名，以示尊重。天聖七年，有人狀告曹利用侄兒、趙州兵馬監押曹汭酒醉後穿黃衣，讓人唿其萬歲。劉娥欲借機治曹利用謀反大罪，親自手書一語給宰相王曾，上寫：“曹利用與其侄兒謀反事，理分明也，須早殺卻。若落他手，悔不及也。”尚書張士遜進言：“這是曹汭一人所為，曹利用是重臣，應該不知。”劉娥大怒，將張士遜罷官，趕離京師。宰相王曾一向與曹利用不和，但麵對謀反的大罪，亦不敢妄言。劉娥見群臣如此，遂對曹利用的發落稍加從輕。曹利用在貶途，自盡身亡。