天聖二年，夏五月，梓州桃園。
天氣炎熱，五月的梓州熱浪滾滾襲來，饒是桃園也熱得難以忍受，姬長卿和陳謹二人都無心講課索性將張嬤嬤送來的冰塊切成幾塊，放入深井之中保存。
待中午太陽高照時，吃冰鎮酪漿，在配上一碗烏梅湯甚至解暑。
姬長卿有午休的習慣，連帶著陳謹都一起睡在涼快的書房。
姬長卿把陳謹著涼，還貼心的為陳謹蓋了些蠶絲被。
張嬤嬤前日，來探望玄玉兒，因為天氣炎熱，張嬤嬤年紀又大，受不得奔波勞累，所以姬長卿便讓張嬤嬤留下來。
姬長卿午睡了半個時辰，便醒了。
陳謹還在午睡，他不忍心打擾他，陳謹這孩子隻要八歲，卻跟著自己吃不少苦，讓他多睡一會兒也好。
姬長卿出了書房，張嬤嬤正在監督夭夭習字、練字。
見姬長卿從書房出來，張嬤嬤、夭夭連忙起身行禮。
姬長卿擺了擺手：“張嬤嬤辛苦你，還要看著夭夭。”
張嬤嬤笑道：“老奴年紀大了，也沒什麽用處，隻能小姐照顧孩子，隻願他能健康平安長大，也不枉老奴與小姐的一番情意。”
姬長卿點頭，笑道：“張嬤嬤是一個慈祥的長者，在玄玉兒和澤哥心中，可是如祖母般的存在。”
張嬤嬤連忙表示：“老奴隻是一介奴婢，當不得兩位哥兒的祖母。”
姬長卿也沒有深究，當前這是時代注重禮法，講究尊卑有序，那怕是照顧陳母多年，又看著陳謹兩兄弟降生，她也不敢逾越身份。
“澤哥在書院如何？與同窗關係如何？”
張嬤嬤見姬長卿問起陳盛澤的情況，恭敬地答道：“有勞先生記掛，澤哥在書院一切都好，書院的祭酒也很看重澤哥。隻是李通判家五郎依舊老實找澤哥的麻煩。”
姬長卿聞言，不由歎氣：“這都怪我，是我與子敬協商，為他規劃了今後的人生，他本可以有一個快樂的童年，可我即無功名，又聲名不顯，實在對他的仕途不利，加之子敬兄的身份，想來他的今後的仕途勢必坎坷，所以我與子敬商量後，便決定讓他到梓州書院去讀書，那裏多是官宦子弟，隻要書院祭酒看重，在有人為則哥說些好話，那他未必不能有一番作為……”
張嬤嬤也不是不懂事的人，聽到姬長卿這般說，連忙朝著姬長卿道：“先生如此為澤哥謀劃，他一定不會怪先生的，而且有先生時不時地為澤授業解惑，這才有了澤哥今日的名聲。”
姬長卿與張嬤嬤閑談一會兒後，陳謹已經醒了，夭夭懂事為二人打一盆溫水洗臉。
用溫水洗臉，頓感神清氣爽，沉重的腦袋也變得清洗幾分。
洗完臉，姬長卿帶著陳謹、夭夭迴到書房，開始授課。
下午講數學很容易犯困，所以姬長卿臨時換了課程，改上地理。
姬長卿憑借記憶在黑板上畫出了華夏地圖，雖不是當下的地圖，可結合自己的記憶，將北方燕雲十六州、西夏地區、吐蕃地區，從地圖抹去，剩下的大致就是北宋當前的地圖。
“我們曾在曆史課上講過，我華夏民族起源於黃河一帶，從最初中原百裏之地開始發展，不斷開疆拓土，曆經三皇五帝、商周、秦漢、隋唐才有今天的廣闊疆土。
前朝石敬瑭為了一己之私，將燕雲十六州賣給了契丹，這才導致燕雲十六州，至今尚未收迴。既然我們老祖宗起源於黃河中原，今天我們便從中原開始講起。
黃河華夏文明的起源，漢文明的母親河，中原一詞從現存文獻最早可見於《詩經》。如《小雅·南有嘉魚之什·吉日》：“漆沮之從，天子之所。瞻彼中原，其祁孔有”；《小雅·節南山之什·小宛》：“中原有菽，庶民采之”；這些是“中原”一詞最早的出處，但並未形成完整而統一的地域概念，含有“原野”、“原中”的意思。
黃河上遊的特點為山高坡陡，落差大，蘊藏著豐富的水力資源，水多沙少，河水較清，流量均勻是該河段的水文特征，黃河流出青銅峽之後，其地勢平坦開闊，進入寧夏平原和內蒙古河套平原。中遊的特點為於夏秋季多暴雨，沙源豐富，多水多沙，洪峰流量大，含沙量高，河道淤積與侵蝕河段交互出現，峽穀與寬穀相間。
下遊則是由西向東流經華北平原，河道坡降小，水流平緩，加之河道寬淺散亂，泥沙淤積嚴重，河床逐漸升高，兩岸幾乎全靠大堤為屏障，河道灘麵一般高出兩岸地麵約2至5米，有的高達10米，是著名的懸河。
姬長卿給兩個學生講的雖然是地理，可他也會給學生迴憶竄講此前講過內容。
夭夭、陳謹最喜歡聽姬長卿講曆史，他們總有一種故事的感覺，況且姬長卿還會穿插一些趣味小故事。
“這也是李青蓮詩中‘君不見黃河之水天上來’的緣故，自隋唐時期起，關中人口眾多，僅長安一地，最多人口已達一百七十萬至一百八十萬之多，關中最多時已達七百萬，甚至是八百萬人，如此龐大的人口，僅靠關中一地的糧食，根究就無法養活這麽多人。
所以到了隋朝末期、唐朝中期，甚至出現了糧荒，以至於隋唐兩代每年都要通過河運，運來大量的糧食才能養活這麽多人，加之隋唐在關中地區的的大開發，植物、動物等遭到大規模亂伐浪費，這也加劇了關中的水土流失……
到了我朝，前人種下的苦果，已經輪到我們來償還。”
“好了，今天我們的課，就講到這裏，下麵你們兩個可以自己模擬植被對於固化水土的作用，今天的作業就定為如何治理黃河，三日後交，字數定為三百字，要求有理有據。”
講完課後，姬長卿整理一下講義，隨後便交給陳謹，他要給哥哥陳盛澤抄寫一份，雖然陳盛澤不跟隨姬長卿麵前讀書了，可凡是從師父這裏學來的知識，他都會在課下為兄長抄一份講義。
天氣炎熱，五月的梓州熱浪滾滾襲來，饒是桃園也熱得難以忍受，姬長卿和陳謹二人都無心講課索性將張嬤嬤送來的冰塊切成幾塊，放入深井之中保存。
待中午太陽高照時，吃冰鎮酪漿，在配上一碗烏梅湯甚至解暑。
姬長卿有午休的習慣，連帶著陳謹都一起睡在涼快的書房。
姬長卿把陳謹著涼，還貼心的為陳謹蓋了些蠶絲被。
張嬤嬤前日，來探望玄玉兒，因為天氣炎熱，張嬤嬤年紀又大，受不得奔波勞累，所以姬長卿便讓張嬤嬤留下來。
姬長卿午睡了半個時辰，便醒了。
陳謹還在午睡，他不忍心打擾他，陳謹這孩子隻要八歲，卻跟著自己吃不少苦，讓他多睡一會兒也好。
姬長卿出了書房，張嬤嬤正在監督夭夭習字、練字。
見姬長卿從書房出來，張嬤嬤、夭夭連忙起身行禮。
姬長卿擺了擺手：“張嬤嬤辛苦你，還要看著夭夭。”
張嬤嬤笑道：“老奴年紀大了，也沒什麽用處，隻能小姐照顧孩子，隻願他能健康平安長大，也不枉老奴與小姐的一番情意。”
姬長卿點頭，笑道：“張嬤嬤是一個慈祥的長者，在玄玉兒和澤哥心中，可是如祖母般的存在。”
張嬤嬤連忙表示：“老奴隻是一介奴婢，當不得兩位哥兒的祖母。”
姬長卿也沒有深究，當前這是時代注重禮法，講究尊卑有序，那怕是照顧陳母多年，又看著陳謹兩兄弟降生，她也不敢逾越身份。
“澤哥在書院如何？與同窗關係如何？”
張嬤嬤見姬長卿問起陳盛澤的情況，恭敬地答道：“有勞先生記掛，澤哥在書院一切都好，書院的祭酒也很看重澤哥。隻是李通判家五郎依舊老實找澤哥的麻煩。”
姬長卿聞言，不由歎氣：“這都怪我，是我與子敬協商，為他規劃了今後的人生，他本可以有一個快樂的童年，可我即無功名，又聲名不顯，實在對他的仕途不利，加之子敬兄的身份，想來他的今後的仕途勢必坎坷，所以我與子敬商量後，便決定讓他到梓州書院去讀書，那裏多是官宦子弟，隻要書院祭酒看重，在有人為則哥說些好話，那他未必不能有一番作為……”
張嬤嬤也不是不懂事的人，聽到姬長卿這般說，連忙朝著姬長卿道：“先生如此為澤哥謀劃，他一定不會怪先生的，而且有先生時不時地為澤授業解惑，這才有了澤哥今日的名聲。”
姬長卿與張嬤嬤閑談一會兒後，陳謹已經醒了，夭夭懂事為二人打一盆溫水洗臉。
用溫水洗臉，頓感神清氣爽，沉重的腦袋也變得清洗幾分。
洗完臉，姬長卿帶著陳謹、夭夭迴到書房，開始授課。
下午講數學很容易犯困，所以姬長卿臨時換了課程，改上地理。
姬長卿憑借記憶在黑板上畫出了華夏地圖，雖不是當下的地圖，可結合自己的記憶，將北方燕雲十六州、西夏地區、吐蕃地區，從地圖抹去，剩下的大致就是北宋當前的地圖。
“我們曾在曆史課上講過，我華夏民族起源於黃河一帶，從最初中原百裏之地開始發展，不斷開疆拓土，曆經三皇五帝、商周、秦漢、隋唐才有今天的廣闊疆土。
前朝石敬瑭為了一己之私，將燕雲十六州賣給了契丹，這才導致燕雲十六州，至今尚未收迴。既然我們老祖宗起源於黃河中原，今天我們便從中原開始講起。
黃河華夏文明的起源，漢文明的母親河，中原一詞從現存文獻最早可見於《詩經》。如《小雅·南有嘉魚之什·吉日》：“漆沮之從，天子之所。瞻彼中原，其祁孔有”；《小雅·節南山之什·小宛》：“中原有菽，庶民采之”；這些是“中原”一詞最早的出處，但並未形成完整而統一的地域概念，含有“原野”、“原中”的意思。
黃河上遊的特點為山高坡陡，落差大，蘊藏著豐富的水力資源，水多沙少，河水較清，流量均勻是該河段的水文特征，黃河流出青銅峽之後，其地勢平坦開闊，進入寧夏平原和內蒙古河套平原。中遊的特點為於夏秋季多暴雨，沙源豐富，多水多沙，洪峰流量大，含沙量高，河道淤積與侵蝕河段交互出現，峽穀與寬穀相間。
下遊則是由西向東流經華北平原，河道坡降小，水流平緩，加之河道寬淺散亂，泥沙淤積嚴重，河床逐漸升高，兩岸幾乎全靠大堤為屏障，河道灘麵一般高出兩岸地麵約2至5米，有的高達10米，是著名的懸河。
姬長卿給兩個學生講的雖然是地理，可他也會給學生迴憶竄講此前講過內容。
夭夭、陳謹最喜歡聽姬長卿講曆史，他們總有一種故事的感覺，況且姬長卿還會穿插一些趣味小故事。
“這也是李青蓮詩中‘君不見黃河之水天上來’的緣故，自隋唐時期起，關中人口眾多，僅長安一地，最多人口已達一百七十萬至一百八十萬之多，關中最多時已達七百萬，甚至是八百萬人，如此龐大的人口，僅靠關中一地的糧食，根究就無法養活這麽多人。
所以到了隋朝末期、唐朝中期，甚至出現了糧荒，以至於隋唐兩代每年都要通過河運，運來大量的糧食才能養活這麽多人，加之隋唐在關中地區的的大開發，植物、動物等遭到大規模亂伐浪費，這也加劇了關中的水土流失……
到了我朝，前人種下的苦果，已經輪到我們來償還。”
“好了，今天我們的課，就講到這裏，下麵你們兩個可以自己模擬植被對於固化水土的作用，今天的作業就定為如何治理黃河，三日後交，字數定為三百字，要求有理有據。”
講完課後，姬長卿整理一下講義，隨後便交給陳謹，他要給哥哥陳盛澤抄寫一份，雖然陳盛澤不跟隨姬長卿麵前讀書了，可凡是從師父這裏學來的知識，他都會在課下為兄長抄一份講義。