三門功法連著放出翻譯成功的消息，對整個華夏社會帶來的震動，已經不是向湖麵投下石子那樣簡單的動靜了。
靈氣複蘇以來，修仙內容一直是熱議話題，討論焦點。前有煉氣法修武修合計可漲一百壽元，中有李儉突破築基，有延年益壽的體感，後有三門五行功法一齊放出，輿論已然炸鍋。
最先傳來問詢的是家長。李儉拿自己的工作打包票，向父母表示幾項新發布的五行功法內容為真，諄諄建議，希望家人放心修煉幾種功法，修煉帶來的延年益壽也是好事。
有煉氣期增長的壽元打底，李儉覺得讓自己家人長生久視，應該不是問題。
迴答了自己家長的疑問，李儉還要迴答學生家長疑問。一個有趣的事實是，在那些新星學院合作辦學的研究生點中，除了這一屆的研一，其他任何沒有跳級接受教育的研究生都比李儉更年長——而他們的家長甚至還會找李儉這位校長諮詢“孩子”情況。
研究生家長向校長諮詢兒女就學情況，這聽起來有點離譜，但考慮到新星學院的定位和靈氣複蘇背景，以及生源，隻能說不要大驚小怪。
雖說在家長眼裏，不論什麽時候，自己的兒女都是孩子。但李儉每每想到找自己諮詢的家長年齡大體在五六十歲，他們口中的孩子比自己還要年長些，心中便總覺得古怪。
向全校發布通告，安排新課程，試圖讓全套五行功法融入教學。在推進這些工作的同時，校內有誌武修的學生們，不出所料地湧動起來。
這幫學生從法修功法放出前就在默默打熬身軀，法修功法放出後依舊勤學苦練，鑄鐵功法的出現給了他們些許希望，但身邊同學都靠著法修突破煉氣，給他們的壓力不是一般大。
而新五行功法中竟有兩部屬於武修——一段時間後，土係功法被人從法修和武修兩個分類中排除，單列為一類體修，不過這並不是現在發生的事——對有誌武修的學生來說，這是莫大的驚喜。
在有誌武修的人們的狂歡中，土係功法和木係功法成為了議論焦點，幾乎所有武修修仙者都認為，這是武修開啟屬於自己的時代呃鑰匙。
至於有雷擊和召雷符兩個“雷電”法術的金係功法，雖然也有人對此很感興趣，但在話題熱度上，麵對武修的狂歡，還是敗下陣來，屈居熱度榜第三。
喧鬧是他們的，我什麽也沒有。李儉如此想著，正要完成今天的下班打卡，便瞥見常來和自己對接的部隊人員打開校長室大門。
李儉：我有一種被麻煩找上門的感覺。
“楊專員，下午好。你要是再晚來一點，我就要下班了。”李儉擠出笑容。
說真的，以前用視頻通話發布任務看著就已經夠麻煩了，本人親自跑到校長室，哥們這班不用下了是吧？
楊專員年紀與李儉相仿，幾次簡短接觸旁敲側擊，讓李儉知道這位是成年就服兵役，服役中當士官，再轉讀軍校做尉官的職業軍人。
人倒是長得不高，約莫一米七五（請原諒李儉對一米七五的男性表述為不高，他對身高唯一的看法就是比自己高或比自己矮，甚至不存在和自己一樣高），身上常有一股幹淨整潔凝練的部隊氣。
血與火的那般幹淨整潔，看著挺有安全感。
至於李儉為何沒有服兵役……靈氣複蘇之前，他的視力屬於民兵長官看了都搖頭。
“李校長，現在方便嗎？區大會和衛戍部隊希望你能跟我走一趟。”
李儉左右看看，張博學出去開會到現在沒迴來：“能等下老張嗎？你知道的，他是我的助理。”
“可以通知他一會過來。事情不算複雜，隻不過區大會想讓你來看看。”楊專員大抵已經知道是什麽事情，對李儉的要求並不算抗拒。
李儉也聽出來了，這又是一位想拉自己去參觀學習的……自己為什麽要用“又”？
“行，那現在就走，我給張博學留條消息。”
……
鬼知道這兩天究竟是什麽日子，李儉竟然連著坐了兩次燃油車。
明明這年頭燃油這樣的不可再生資源很難獲得，倒不如直接用電……
忍住自己想要吐槽楊專員開燃油車的欲望，李儉沉默著觀察，觀察自己被燃油車帶著進入聚居區深處。
車輛抵達目的地，某軍用研究所，駛入地下停車場。李儉注意了一下，研究所掛的是部隊牌，沒有通俗名稱，隻有編號。
車輛停穩，楊專員下車走在前麵，引李儉進入研究所。今天來這的人似乎挺多，也不知道是什麽事。
“方便講了嗎？如果是要帶我看東西，總不能讓我像沒見過世麵一樣，拉過來對著我沒見過的玩意，表演驚訝吧？”如果類比為看電影，那麽李儉是劇透派的。
不是他給別人劇透，而是他喜歡在看電影之前，先把該電影的全部情節、重要影評、劇情分析全看一遍，再去看電影。換句話說，他是那種會求著別人劇透他，然後自己進電影院，不劇透別人的觀眾。
電影的劇情是否合理，決定李儉在觀影過程中，大腦會不會下意識離線；劇情如果精彩，那自然是好事。觀影對李儉來說，要看的東西，指的不是劇情，而是導演與演員呈現劇情所使用的鏡頭語言和演技。
這種習慣在現實生活中的映射便是方才對楊專員的提問。即使是要給一個驚喜，或是帶他來參觀學習，他還是希望先獲得互動對象的部分信息，將行動建立在一定的認識基礎之上。
“具體情況還是希望你親眼見過，不過背景消息可以由我先告訴你。簡單地說，你之前帶迴來的築基期妖獸的屍體，有小組在做研究。”
“對吞骨怪屍體的研究出成果了，所以讓我來看，是這樣吧？”李儉大概明白了。
這在他還是新星戰隊隊長的時候，是常有的事。那時候他還帶隊打怪，把妖獸素材給研究機構，屬於整點提供科研素材的私活。
後來新星戰隊變成新星學院，他偶爾也會被區大會或者部隊的研究所拉去參觀。
“是這樣。”楊專員將李儉帶入更深處。
最終，兩人湧入人群，在地上的某間大會堂擺設布置的會議室中，參加新材料應用的發布會。
各種大佬和大佬的代言人將這場發布會搞得和答辯一樣——別誤會，不是互聯網語言中故意諧音的那個答辯，是正經答辯——專業術語和評估方式漫天飛。李儉已經脫離科研許久，對這方麵的印象已然淡化，便縮在座位，讓自己陷入柔軟靠墊包圍，不聞耳邊各位大佬的專業發言，隻是一遍又一遍地將研究所東道主準備的資料翻爛。
大佬們的爭論內容還是挺正麵的，可惜李儉聽不太懂，隻能靠手中的資料了解研究所搞出的新活。
研究所整的活，如果拋開那些專業術語和一般人不懂的各項指標，隻以一般路人的觀感來評價，其實很簡單。
說得通俗些，該研究所通過提煉築基期妖獸屍體中的材料，發現（發明）了靈氣複蘇時代可用於煉器的主要材料。
妖骨、獸皮之類，都可用於煉器。
嗯，是煉器，不是煉藥。
關於修仙者究竟能不能煉器，在得到鍛器要訣文檔後，大家認為其必然可行。
強化現有器具便是其中一環，如果做不到煉器，那麽強化又是什麽東西？
隻是受限於基礎理論、材料、時間，在得到築基期妖獸屍體之前，華夏尚未成功進行過由修仙者全程執行的煉器流程。
常有人說修仙百藝，煉器毫無疑問是其中一項。現如今研究所依靠築基期妖獸屍體找到了可行材料，那麽之後大眾對煉器的熱情便是顯而易見的。
在大佬們激烈的熱鬧的討論聲中，李儉覺得自己融入了，又有些格格不入。
不過，很快，李儉就發現，自己不是需要主動融入的那個，自己是會被別人主動融入的那個。
搞材料的工藝流程，研究所會無條件分享給所有有技術能力並遵守科研倫理的同行，希望大家共同進步，推陳出新。
那麽真正成為煉器材料卡脖子的東西，便是材料來源。
這玩意出自築基期妖獸，與其戰鬥有點難度。倒不是說部隊不能打這玩意，通過對屍體的各項素質分析，研究所確信這玩意並沒有產生量變導致質變的區別，能讓煉氣期的攻擊對其無效。
部隊打這玩意隻要出的人夠多就行，十枚火球不夠就五十枚，五十枚不夠就一百枚，總有一款適合它。而且部隊掌握的技戰術還能輕易地掌握超視距法術攻擊方式，打個築基期妖獸輕而易舉。
但麻煩一群士兵和麻煩李儉一個人相比，並且李儉的戰鬥力還如此一騎絕塵，性價比如何，一目了然。
而且在科研界，由於李儉先前套過科研明星的模板，現如今還是校長，又是米立刀帶過的學生，對科研界的大佬們來說，拜托起來也有門路。
靈氣複蘇以來，修仙內容一直是熱議話題，討論焦點。前有煉氣法修武修合計可漲一百壽元，中有李儉突破築基，有延年益壽的體感，後有三門五行功法一齊放出，輿論已然炸鍋。
最先傳來問詢的是家長。李儉拿自己的工作打包票，向父母表示幾項新發布的五行功法內容為真，諄諄建議，希望家人放心修煉幾種功法，修煉帶來的延年益壽也是好事。
有煉氣期增長的壽元打底，李儉覺得讓自己家人長生久視，應該不是問題。
迴答了自己家長的疑問，李儉還要迴答學生家長疑問。一個有趣的事實是，在那些新星學院合作辦學的研究生點中，除了這一屆的研一，其他任何沒有跳級接受教育的研究生都比李儉更年長——而他們的家長甚至還會找李儉這位校長諮詢“孩子”情況。
研究生家長向校長諮詢兒女就學情況，這聽起來有點離譜，但考慮到新星學院的定位和靈氣複蘇背景，以及生源，隻能說不要大驚小怪。
雖說在家長眼裏，不論什麽時候，自己的兒女都是孩子。但李儉每每想到找自己諮詢的家長年齡大體在五六十歲，他們口中的孩子比自己還要年長些，心中便總覺得古怪。
向全校發布通告，安排新課程，試圖讓全套五行功法融入教學。在推進這些工作的同時，校內有誌武修的學生們，不出所料地湧動起來。
這幫學生從法修功法放出前就在默默打熬身軀，法修功法放出後依舊勤學苦練，鑄鐵功法的出現給了他們些許希望，但身邊同學都靠著法修突破煉氣，給他們的壓力不是一般大。
而新五行功法中竟有兩部屬於武修——一段時間後，土係功法被人從法修和武修兩個分類中排除，單列為一類體修，不過這並不是現在發生的事——對有誌武修的學生來說，這是莫大的驚喜。
在有誌武修的人們的狂歡中，土係功法和木係功法成為了議論焦點，幾乎所有武修修仙者都認為，這是武修開啟屬於自己的時代呃鑰匙。
至於有雷擊和召雷符兩個“雷電”法術的金係功法，雖然也有人對此很感興趣，但在話題熱度上，麵對武修的狂歡，還是敗下陣來，屈居熱度榜第三。
喧鬧是他們的，我什麽也沒有。李儉如此想著，正要完成今天的下班打卡，便瞥見常來和自己對接的部隊人員打開校長室大門。
李儉：我有一種被麻煩找上門的感覺。
“楊專員，下午好。你要是再晚來一點，我就要下班了。”李儉擠出笑容。
說真的，以前用視頻通話發布任務看著就已經夠麻煩了，本人親自跑到校長室，哥們這班不用下了是吧？
楊專員年紀與李儉相仿，幾次簡短接觸旁敲側擊，讓李儉知道這位是成年就服兵役，服役中當士官，再轉讀軍校做尉官的職業軍人。
人倒是長得不高，約莫一米七五（請原諒李儉對一米七五的男性表述為不高，他對身高唯一的看法就是比自己高或比自己矮，甚至不存在和自己一樣高），身上常有一股幹淨整潔凝練的部隊氣。
血與火的那般幹淨整潔，看著挺有安全感。
至於李儉為何沒有服兵役……靈氣複蘇之前，他的視力屬於民兵長官看了都搖頭。
“李校長，現在方便嗎？區大會和衛戍部隊希望你能跟我走一趟。”
李儉左右看看，張博學出去開會到現在沒迴來：“能等下老張嗎？你知道的，他是我的助理。”
“可以通知他一會過來。事情不算複雜，隻不過區大會想讓你來看看。”楊專員大抵已經知道是什麽事情，對李儉的要求並不算抗拒。
李儉也聽出來了，這又是一位想拉自己去參觀學習的……自己為什麽要用“又”？
“行，那現在就走，我給張博學留條消息。”
……
鬼知道這兩天究竟是什麽日子，李儉竟然連著坐了兩次燃油車。
明明這年頭燃油這樣的不可再生資源很難獲得，倒不如直接用電……
忍住自己想要吐槽楊專員開燃油車的欲望，李儉沉默著觀察，觀察自己被燃油車帶著進入聚居區深處。
車輛抵達目的地，某軍用研究所，駛入地下停車場。李儉注意了一下，研究所掛的是部隊牌，沒有通俗名稱，隻有編號。
車輛停穩，楊專員下車走在前麵，引李儉進入研究所。今天來這的人似乎挺多，也不知道是什麽事。
“方便講了嗎？如果是要帶我看東西，總不能讓我像沒見過世麵一樣，拉過來對著我沒見過的玩意，表演驚訝吧？”如果類比為看電影，那麽李儉是劇透派的。
不是他給別人劇透，而是他喜歡在看電影之前，先把該電影的全部情節、重要影評、劇情分析全看一遍，再去看電影。換句話說，他是那種會求著別人劇透他，然後自己進電影院，不劇透別人的觀眾。
電影的劇情是否合理，決定李儉在觀影過程中，大腦會不會下意識離線；劇情如果精彩，那自然是好事。觀影對李儉來說，要看的東西，指的不是劇情，而是導演與演員呈現劇情所使用的鏡頭語言和演技。
這種習慣在現實生活中的映射便是方才對楊專員的提問。即使是要給一個驚喜，或是帶他來參觀學習，他還是希望先獲得互動對象的部分信息，將行動建立在一定的認識基礎之上。
“具體情況還是希望你親眼見過，不過背景消息可以由我先告訴你。簡單地說，你之前帶迴來的築基期妖獸的屍體，有小組在做研究。”
“對吞骨怪屍體的研究出成果了，所以讓我來看，是這樣吧？”李儉大概明白了。
這在他還是新星戰隊隊長的時候，是常有的事。那時候他還帶隊打怪，把妖獸素材給研究機構，屬於整點提供科研素材的私活。
後來新星戰隊變成新星學院，他偶爾也會被區大會或者部隊的研究所拉去參觀。
“是這樣。”楊專員將李儉帶入更深處。
最終，兩人湧入人群，在地上的某間大會堂擺設布置的會議室中，參加新材料應用的發布會。
各種大佬和大佬的代言人將這場發布會搞得和答辯一樣——別誤會，不是互聯網語言中故意諧音的那個答辯，是正經答辯——專業術語和評估方式漫天飛。李儉已經脫離科研許久，對這方麵的印象已然淡化，便縮在座位，讓自己陷入柔軟靠墊包圍，不聞耳邊各位大佬的專業發言，隻是一遍又一遍地將研究所東道主準備的資料翻爛。
大佬們的爭論內容還是挺正麵的，可惜李儉聽不太懂，隻能靠手中的資料了解研究所搞出的新活。
研究所整的活，如果拋開那些專業術語和一般人不懂的各項指標，隻以一般路人的觀感來評價，其實很簡單。
說得通俗些，該研究所通過提煉築基期妖獸屍體中的材料，發現（發明）了靈氣複蘇時代可用於煉器的主要材料。
妖骨、獸皮之類，都可用於煉器。
嗯，是煉器，不是煉藥。
關於修仙者究竟能不能煉器，在得到鍛器要訣文檔後，大家認為其必然可行。
強化現有器具便是其中一環，如果做不到煉器，那麽強化又是什麽東西？
隻是受限於基礎理論、材料、時間，在得到築基期妖獸屍體之前，華夏尚未成功進行過由修仙者全程執行的煉器流程。
常有人說修仙百藝，煉器毫無疑問是其中一項。現如今研究所依靠築基期妖獸屍體找到了可行材料，那麽之後大眾對煉器的熱情便是顯而易見的。
在大佬們激烈的熱鬧的討論聲中，李儉覺得自己融入了，又有些格格不入。
不過，很快，李儉就發現，自己不是需要主動融入的那個，自己是會被別人主動融入的那個。
搞材料的工藝流程，研究所會無條件分享給所有有技術能力並遵守科研倫理的同行，希望大家共同進步，推陳出新。
那麽真正成為煉器材料卡脖子的東西，便是材料來源。
這玩意出自築基期妖獸，與其戰鬥有點難度。倒不是說部隊不能打這玩意，通過對屍體的各項素質分析，研究所確信這玩意並沒有產生量變導致質變的區別，能讓煉氣期的攻擊對其無效。
部隊打這玩意隻要出的人夠多就行，十枚火球不夠就五十枚，五十枚不夠就一百枚，總有一款適合它。而且部隊掌握的技戰術還能輕易地掌握超視距法術攻擊方式，打個築基期妖獸輕而易舉。
但麻煩一群士兵和麻煩李儉一個人相比，並且李儉的戰鬥力還如此一騎絕塵，性價比如何，一目了然。
而且在科研界，由於李儉先前套過科研明星的模板，現如今還是校長，又是米立刀帶過的學生，對科研界的大佬們來說，拜托起來也有門路。