學生們的判斷與實際情況出現了些許偏差。
妖丹的價值比獸丹更高，這很好理解，作為學生隊伍指揮的常融，也是為了保證盡可能收獲全部妖丹，甚至對收獲獸丹的形式都做了某些程度的放棄。
但他還是誤判了。
六頭妖獸中“隻”收獲到五枚妖丹，那頭試圖讓腰腹躲避攻擊的妖獸，其妖丹確實在腰腹部。但在那些隻表現得想要躲開衝向頭部的攻擊的妖獸中，有一頭的妖丹並不在頭部。
具體在哪已經找不出來了，學生們把豬頭都翻爛了也沒找到一絲一毫存在妖丹的可能，而這玩意的身體素質和戰鬥力明顯是煉氣期妖獸，隻能說明，妖丹混雜在它的身軀中，已在之前的火球轟擊中沒了被采集的可能。
獸丹的收集情況則更加不堪。靈擊術對野獸的打擊還是太強，即使已經做過標記，也會因為“靈擊術打擊太強”、“標記位置不準”、“手滑了”之類的原因，使得原本應該保存完好的獸丹，在戰後的清掃工作中，發現它們不翼而飛。
說得簡單點，這些消失的獸丹都被靈擊術打成了齏粉，零落成泥碾作塵，隻有香如故。
在忙碌了半個多小時後，學生們隻能頹喪地總結，他們收獲了五枚妖丹和二十四枚獸丹，這點收獲對一場出動五十多名煉氣期修仙者的戰鬥來說，實在不太夠看。
更關鍵的是，他們全程花了接近一個小時的時間才完成了以上全部內容——如果能把時間縮短到十分鍾以內，他們還不至於這麽頹喪。
畢竟所用時間越短，效率越高嘛。
在外圍保護戰場的李儉等人都快保護麻了，才看到學生們終於放棄采集材料。
煉氣期修仙者解剖獸類何等之快，學生用采集工具解剖獸類殘屍，一具屍體能花三分鍾都算學生們學得不到位。
而他們竟然花了半個多小時……如果說最開始的五分鍾還是很有效果的勞作，那麽在五分鍾之後，學生們的行動便進入了單純的垃圾時間。
他們隻是在屍塊中翻找可能是內丹的東西，有些學生甚至都快翻吐了。
應該說，經曆過新星學院預備課的學生，不僅對解剖獸類有理論知識支撐，同樣也上過手，不應該對解剖獸類有太大生理反應。
就算沒有經曆過預備課，現如今的高中也安排了不少解剖型實操，早就一隻腳跨進了收集妖獸材料的大門。
但學生們確實快翻吐了。
第一個五分鍾是最有價值的。學生們按照攻擊前對野豬們布下的標記，對野豬屍身進行解剖，可以輕易地通過手感不同摸索出內丹位置，將其收獲。
在這段時間中，學生們體驗到的是收獲的快樂，還有將所學知識應用到現實工作的滿足。
而在第二個五分鍾開始，他們意識到有些內丹好像不見了。在不能判斷究竟是從一開始，這些殘屍中就已經沒有內丹，還是因為自己操作失誤，沒能發現內丹的情況下，他們將越來越多已經翻找過的屍塊切分得更細碎，進行更深入的采集。
這確實有一點效果，但效果不多。
在這階段中偶爾翻找得到的獸丹隻會成為催促其他學生更“努力”尋找的催命符，畢竟同學都能從散落的屍塊中細心找到未被發掘的獸丹，自己找不到便有些丟臉。
這種壓力漸漸融入其他情感，以致當學生們紛紛放棄時，做出放棄的決定比繼續下去還要痛苦。
“那麽，這場戰鬥，應該告一段落了。”一直在戰圈外圍防止其他獸類前來打擾學生的李儉，總算能夠抽身迴來，查看學生們的收獲。
隊伍漸漸收攏，慢慢遠離戰圈。保護戰場的老師們緩緩收隊，最終隻在荒野中留下了一片被翻爛了的野豬屍塊。
人類的氣息已經散去，現在吸引獸類向此處靠攏的，是滿地殘屍。
……
“這次收獲還是挺不錯的，但又暴露了新的問題。”李儉先肯定地鼓勵了一句，又提了個“但”。
眾所周知，在學生時代，聽到師長說“但”，前麵的話就可以不用聽了，專注聽“但”後麵的內容就行。
幾乎是在“但”字出口的下一刻，李儉便感覺到，身前的學生們情緒不對了。
李儉：我要的就是情緒不對，誰還不是個學生了，哥們早兩年都這麽過來的，你們都落我手裏了，我自然要本著一位教育工作者的原則，讓你們體驗一下完整的校園生活。
“這次，你們都知道要采集獸類內丹，也為此轉變了戰鬥方式，做的不錯。但你們好像沒有想過，一次采集花費多久時間最合適。當我們在荒野中行動的時候，一次戰鬥可能會引來多少獸類窺伺？尤其是，這次你們的行動中還用上了人類氣息誘導，在用上人類氣息誘導的時候，戰鬥時間和采集時間都不能以分鍾計，應該以秒計！”李儉遙指方才還是戰場的位置——為了遠離戰場，他們走出了一兩千米。
這點距離不算多，不過在荒野中，他們剛好可以繞過一座小山。
“突破煉氣期之後，大家的戰鬥觀念應該要有所改變。在荒野中和獸類比拚靜態戰鬥是很不明智的，獸類有千萬種，其中繁殖能力驚人的物種比比皆是。一旦我們不小心泄露氣息，起碼從目前看來，這些獸類的攻擊目標都會變成我們。所以，在荒野中戰鬥，最重要的一點，就是盡可能保持移動，而不是停留在同一區域太久。”
“收集材料是必要的，不過也要注意時間。我剛才和其他老師在外圍幫你們攔截獸類，很是辛苦。如果這不是實戰演練，沒有師長陪同，你們還是執行這樣的戰鬥方針，到了該收集材料的時候，你們打算由誰來抵擋從其他地方跑來的野獸呢？”李儉可幾乎沒打過什麽交戰兩分鍾、摸屍一小時的戰鬥。
打完了搜一下得了，留在原地空餘不少麻煩。
見學生們一副有所感悟的樣子，李儉隻當他們真的有所感悟，開始搜索下一群豬。
沒辦法，荒野裏的豬群量大管飽，而且還很好打，不搜它們太可惜了。
……
一趟實戰演練總共持續五天。
修仙者總有在外過夜的需求。李儉見識過其他冒險者團隊是如何在填充地塊守夜，深知這是增加修仙者探索效率的必要技術，便也在學生的實戰演練中，要求學生們像冒險者團隊一樣，輪流守夜，保護同學。
當然，紮營材料是師長們帶的，李儉還承擔著發現缺漏就迅速返迴校區拿東西的快遞員任務。
安排實戰演練的時間再短些，就很難讓所有學生都體驗一次守夜的流程；若是再長些，其他學生就輪不到實戰演練了。
在李儉灰頭土臉地送第一批學生返迴校區後，他在這五天內，第一次安安穩穩地坐在校長室。
張博學在不需要外出的時候，就像是校長室中的背景板，總是在室內安坐，隻在必要的背景聲中處理文件。
“終於迴來了，實戰演練怎麽樣？能不能推廣？”張常務副校長如此提問。
“……還行吧，我覺得有我沒我都一樣。演練中表現出來的問題，說得好聽點，都可以查漏補缺，說得不好聽點，沒演練過真不知道能搞出那麽多漏洞。隻有我一個高戰力怕是行不通了，普通老師帶著還容易出事，其他戰隊成員呢？不會被你安排著都去幹文職了吧？”李儉真有一段時間沒見到戰隊成員了，新星學院設立的任務中，有一部分就是安置原戰隊作戰員，但現在隻看見文職人員在學院裏晃悠，像杜銀戰之類的戰鬥員都沒了身影。
“怎麽會，他們都在自己崗位上發光發熱呢。他們的職務安排可都是你簽了字的，你別不認賬啊。”張博學有些詫異地橫了李儉一眼。
李儉：壞了，之前當甩手掌櫃當得有點上頭，忘了自己究竟簽了什麽職務安排的字。
“……能調過來當實戰演練的帶隊老師嗎？對了，他們戰鬥力怎麽樣，沒有在全民修仙之後就落下吧？”李儉可得好好隱藏自己當甩手掌櫃當得上頭的事實。
萬一讓下屬知道，他們的職務安排都是自己圖方便隨手簽的，想必作為人的社會生命也就該到頭了吧？
“戰鬥力你放心，都挺好的，在法修煉氣期裏算能打的。”張博學一邊翻文件一邊點頭。
“這麽說來，你好像還沒突破煉氣……”
李儉本想說，咱們學校不少學生都已經突破煉氣了，不過看到張博學要殺人般的目光，他覺得還是把這句話咽下去更好。
“……你最好想想，我到現在還沒能突破煉氣的理由是什麽。”
李儉：因為被我抓了壯丁，所以到現在還沒有足夠時間修煉，這我熟啊。
而且打工煉藥的時機也過得差不多了，現在基本都是煉氣期法修在接任務煉藥，張博學一個沒有突破煉氣期的，確實沒啥競爭力。
嗯，又沒有時間，也沒有競爭力，那確實挺難受。
“作為常務副校長福利，要不要我給你搞點大還丹？”李儉打算幫幫張博學。
“大還丹我已經湊夠了，現在差的是修習五行法術。你但凡給我一天假，我今天都能突破給你看。”張博學沒給李儉好臉色看，大還丹這玩意要是想攢，他又不是沒有辦法，哪需要李儉獻殷勤？
“那你就請假啊，我們這不是可以為了突破請假的嗎？”
“瞧你這話說的，搞得好像我請假了，你會坐在這處理文件一樣……你會來處理文件的對吧？還有今天的教師工作會，學年計劃碰頭會，實戰演練宣講會……”張博學的雙眼難得滿是神采地看向李儉，不過隨著一個個會議名稱報出，他眼中的神采漸漸暗淡。
他真傻，真的，李儉都喜歡做甩手掌櫃了，又怎麽可能會在知道有這麽多工作要做的時候，給他頂上本來就該由李儉來上的班呢？
李儉：我聽得心尖尖都在顫。
李儉幾乎是有些顫抖地發問：“你剛才說的這些，應該是已經有明確安排，也已經有稿子給我念了吧？”
“確實有。”
“那行，你去突破吧，我在這上一天班。”
……
等張博學氣完神足，走在路上拽得跟二五八萬似的，時不時還跟路過的同學親切互動一下，返迴校長室時，李儉宛若幹屍。
“知道我有多辛苦了吧？”張博學坐迴自己位置，熟門熟路地將該給校長閱覽的內容接入自己的辦公終端，查閱曆史操作後，就好像昨天在工作的還是他一樣，流暢地接了下去。
“確實知道了，真虧你每天都這樣過下來。”
“誰讓我被人抓了壯丁呢？而且熟練之後，就會輕鬆許多。”
“行了，既然有你在辦公了，那我也該看看新聞。”李儉試圖從幹屍狀態恢複，打開新聞界麵。
教務類新聞算是本職業務，不過李儉基本不看，他更關注修煉相關的新聞。
隨著突破煉氣期的法修逐漸增多，前往荒嶺填充地塊的探險者也逐漸增多，每天從中獲得的大量修行秘笈碎片，甚至養起了一個新的行業。
文本破譯和排序錄入。
在荒嶺獲得碎片，破譯就像開彩票。在揭開之前，永遠都不知道碎片內容出自什麽文章，也不知道它能占據原文章的百分之多少。
有時候，一片碎片的內容都不足以讓人確定它究竟屬於什麽，在講些什麽，隻能等到後續某碎片破譯，兩者相互印證，才能匹配到一起。
在破譯工作中，最惱人的，還是碰上大部頭小說的碎片。
華夏專門為這些破譯碎片準備了數據庫，有些較為簡短的寓言故事和短篇小說大概湊齊了，還真有人愛看這個。
李儉：但是我要看的是修煉方麵的消息，既然說好是修行秘笈碎片，那就趕快把功法或理論端上來吧。
妖丹的價值比獸丹更高，這很好理解，作為學生隊伍指揮的常融，也是為了保證盡可能收獲全部妖丹，甚至對收獲獸丹的形式都做了某些程度的放棄。
但他還是誤判了。
六頭妖獸中“隻”收獲到五枚妖丹，那頭試圖讓腰腹躲避攻擊的妖獸，其妖丹確實在腰腹部。但在那些隻表現得想要躲開衝向頭部的攻擊的妖獸中，有一頭的妖丹並不在頭部。
具體在哪已經找不出來了，學生們把豬頭都翻爛了也沒找到一絲一毫存在妖丹的可能，而這玩意的身體素質和戰鬥力明顯是煉氣期妖獸，隻能說明，妖丹混雜在它的身軀中，已在之前的火球轟擊中沒了被采集的可能。
獸丹的收集情況則更加不堪。靈擊術對野獸的打擊還是太強，即使已經做過標記，也會因為“靈擊術打擊太強”、“標記位置不準”、“手滑了”之類的原因，使得原本應該保存完好的獸丹，在戰後的清掃工作中，發現它們不翼而飛。
說得簡單點，這些消失的獸丹都被靈擊術打成了齏粉，零落成泥碾作塵，隻有香如故。
在忙碌了半個多小時後，學生們隻能頹喪地總結，他們收獲了五枚妖丹和二十四枚獸丹，這點收獲對一場出動五十多名煉氣期修仙者的戰鬥來說，實在不太夠看。
更關鍵的是，他們全程花了接近一個小時的時間才完成了以上全部內容——如果能把時間縮短到十分鍾以內，他們還不至於這麽頹喪。
畢竟所用時間越短，效率越高嘛。
在外圍保護戰場的李儉等人都快保護麻了，才看到學生們終於放棄采集材料。
煉氣期修仙者解剖獸類何等之快，學生用采集工具解剖獸類殘屍，一具屍體能花三分鍾都算學生們學得不到位。
而他們竟然花了半個多小時……如果說最開始的五分鍾還是很有效果的勞作，那麽在五分鍾之後，學生們的行動便進入了單純的垃圾時間。
他們隻是在屍塊中翻找可能是內丹的東西，有些學生甚至都快翻吐了。
應該說，經曆過新星學院預備課的學生，不僅對解剖獸類有理論知識支撐，同樣也上過手，不應該對解剖獸類有太大生理反應。
就算沒有經曆過預備課，現如今的高中也安排了不少解剖型實操，早就一隻腳跨進了收集妖獸材料的大門。
但學生們確實快翻吐了。
第一個五分鍾是最有價值的。學生們按照攻擊前對野豬們布下的標記，對野豬屍身進行解剖，可以輕易地通過手感不同摸索出內丹位置，將其收獲。
在這段時間中，學生們體驗到的是收獲的快樂，還有將所學知識應用到現實工作的滿足。
而在第二個五分鍾開始，他們意識到有些內丹好像不見了。在不能判斷究竟是從一開始，這些殘屍中就已經沒有內丹，還是因為自己操作失誤，沒能發現內丹的情況下，他們將越來越多已經翻找過的屍塊切分得更細碎，進行更深入的采集。
這確實有一點效果，但效果不多。
在這階段中偶爾翻找得到的獸丹隻會成為催促其他學生更“努力”尋找的催命符，畢竟同學都能從散落的屍塊中細心找到未被發掘的獸丹，自己找不到便有些丟臉。
這種壓力漸漸融入其他情感，以致當學生們紛紛放棄時，做出放棄的決定比繼續下去還要痛苦。
“那麽，這場戰鬥，應該告一段落了。”一直在戰圈外圍防止其他獸類前來打擾學生的李儉，總算能夠抽身迴來，查看學生們的收獲。
隊伍漸漸收攏，慢慢遠離戰圈。保護戰場的老師們緩緩收隊，最終隻在荒野中留下了一片被翻爛了的野豬屍塊。
人類的氣息已經散去，現在吸引獸類向此處靠攏的，是滿地殘屍。
……
“這次收獲還是挺不錯的，但又暴露了新的問題。”李儉先肯定地鼓勵了一句，又提了個“但”。
眾所周知，在學生時代，聽到師長說“但”，前麵的話就可以不用聽了，專注聽“但”後麵的內容就行。
幾乎是在“但”字出口的下一刻，李儉便感覺到，身前的學生們情緒不對了。
李儉：我要的就是情緒不對，誰還不是個學生了，哥們早兩年都這麽過來的，你們都落我手裏了，我自然要本著一位教育工作者的原則，讓你們體驗一下完整的校園生活。
“這次，你們都知道要采集獸類內丹，也為此轉變了戰鬥方式，做的不錯。但你們好像沒有想過，一次采集花費多久時間最合適。當我們在荒野中行動的時候，一次戰鬥可能會引來多少獸類窺伺？尤其是，這次你們的行動中還用上了人類氣息誘導，在用上人類氣息誘導的時候，戰鬥時間和采集時間都不能以分鍾計，應該以秒計！”李儉遙指方才還是戰場的位置——為了遠離戰場，他們走出了一兩千米。
這點距離不算多，不過在荒野中，他們剛好可以繞過一座小山。
“突破煉氣期之後，大家的戰鬥觀念應該要有所改變。在荒野中和獸類比拚靜態戰鬥是很不明智的，獸類有千萬種，其中繁殖能力驚人的物種比比皆是。一旦我們不小心泄露氣息，起碼從目前看來，這些獸類的攻擊目標都會變成我們。所以，在荒野中戰鬥，最重要的一點，就是盡可能保持移動，而不是停留在同一區域太久。”
“收集材料是必要的，不過也要注意時間。我剛才和其他老師在外圍幫你們攔截獸類，很是辛苦。如果這不是實戰演練，沒有師長陪同，你們還是執行這樣的戰鬥方針，到了該收集材料的時候，你們打算由誰來抵擋從其他地方跑來的野獸呢？”李儉可幾乎沒打過什麽交戰兩分鍾、摸屍一小時的戰鬥。
打完了搜一下得了，留在原地空餘不少麻煩。
見學生們一副有所感悟的樣子，李儉隻當他們真的有所感悟，開始搜索下一群豬。
沒辦法，荒野裏的豬群量大管飽，而且還很好打，不搜它們太可惜了。
……
一趟實戰演練總共持續五天。
修仙者總有在外過夜的需求。李儉見識過其他冒險者團隊是如何在填充地塊守夜，深知這是增加修仙者探索效率的必要技術，便也在學生的實戰演練中，要求學生們像冒險者團隊一樣，輪流守夜，保護同學。
當然，紮營材料是師長們帶的，李儉還承擔著發現缺漏就迅速返迴校區拿東西的快遞員任務。
安排實戰演練的時間再短些，就很難讓所有學生都體驗一次守夜的流程；若是再長些，其他學生就輪不到實戰演練了。
在李儉灰頭土臉地送第一批學生返迴校區後，他在這五天內，第一次安安穩穩地坐在校長室。
張博學在不需要外出的時候，就像是校長室中的背景板，總是在室內安坐，隻在必要的背景聲中處理文件。
“終於迴來了，實戰演練怎麽樣？能不能推廣？”張常務副校長如此提問。
“……還行吧，我覺得有我沒我都一樣。演練中表現出來的問題，說得好聽點，都可以查漏補缺，說得不好聽點，沒演練過真不知道能搞出那麽多漏洞。隻有我一個高戰力怕是行不通了，普通老師帶著還容易出事，其他戰隊成員呢？不會被你安排著都去幹文職了吧？”李儉真有一段時間沒見到戰隊成員了，新星學院設立的任務中，有一部分就是安置原戰隊作戰員，但現在隻看見文職人員在學院裏晃悠，像杜銀戰之類的戰鬥員都沒了身影。
“怎麽會，他們都在自己崗位上發光發熱呢。他們的職務安排可都是你簽了字的，你別不認賬啊。”張博學有些詫異地橫了李儉一眼。
李儉：壞了，之前當甩手掌櫃當得有點上頭，忘了自己究竟簽了什麽職務安排的字。
“……能調過來當實戰演練的帶隊老師嗎？對了，他們戰鬥力怎麽樣，沒有在全民修仙之後就落下吧？”李儉可得好好隱藏自己當甩手掌櫃當得上頭的事實。
萬一讓下屬知道，他們的職務安排都是自己圖方便隨手簽的，想必作為人的社會生命也就該到頭了吧？
“戰鬥力你放心，都挺好的，在法修煉氣期裏算能打的。”張博學一邊翻文件一邊點頭。
“這麽說來，你好像還沒突破煉氣……”
李儉本想說，咱們學校不少學生都已經突破煉氣了，不過看到張博學要殺人般的目光，他覺得還是把這句話咽下去更好。
“……你最好想想，我到現在還沒能突破煉氣的理由是什麽。”
李儉：因為被我抓了壯丁，所以到現在還沒有足夠時間修煉，這我熟啊。
而且打工煉藥的時機也過得差不多了，現在基本都是煉氣期法修在接任務煉藥，張博學一個沒有突破煉氣期的，確實沒啥競爭力。
嗯，又沒有時間，也沒有競爭力，那確實挺難受。
“作為常務副校長福利，要不要我給你搞點大還丹？”李儉打算幫幫張博學。
“大還丹我已經湊夠了，現在差的是修習五行法術。你但凡給我一天假，我今天都能突破給你看。”張博學沒給李儉好臉色看，大還丹這玩意要是想攢，他又不是沒有辦法，哪需要李儉獻殷勤？
“那你就請假啊，我們這不是可以為了突破請假的嗎？”
“瞧你這話說的，搞得好像我請假了，你會坐在這處理文件一樣……你會來處理文件的對吧？還有今天的教師工作會，學年計劃碰頭會，實戰演練宣講會……”張博學的雙眼難得滿是神采地看向李儉，不過隨著一個個會議名稱報出，他眼中的神采漸漸暗淡。
他真傻，真的，李儉都喜歡做甩手掌櫃了，又怎麽可能會在知道有這麽多工作要做的時候，給他頂上本來就該由李儉來上的班呢？
李儉：我聽得心尖尖都在顫。
李儉幾乎是有些顫抖地發問：“你剛才說的這些，應該是已經有明確安排，也已經有稿子給我念了吧？”
“確實有。”
“那行，你去突破吧，我在這上一天班。”
……
等張博學氣完神足，走在路上拽得跟二五八萬似的，時不時還跟路過的同學親切互動一下，返迴校長室時，李儉宛若幹屍。
“知道我有多辛苦了吧？”張博學坐迴自己位置，熟門熟路地將該給校長閱覽的內容接入自己的辦公終端，查閱曆史操作後，就好像昨天在工作的還是他一樣，流暢地接了下去。
“確實知道了，真虧你每天都這樣過下來。”
“誰讓我被人抓了壯丁呢？而且熟練之後，就會輕鬆許多。”
“行了，既然有你在辦公了，那我也該看看新聞。”李儉試圖從幹屍狀態恢複，打開新聞界麵。
教務類新聞算是本職業務，不過李儉基本不看，他更關注修煉相關的新聞。
隨著突破煉氣期的法修逐漸增多，前往荒嶺填充地塊的探險者也逐漸增多，每天從中獲得的大量修行秘笈碎片，甚至養起了一個新的行業。
文本破譯和排序錄入。
在荒嶺獲得碎片，破譯就像開彩票。在揭開之前，永遠都不知道碎片內容出自什麽文章，也不知道它能占據原文章的百分之多少。
有時候，一片碎片的內容都不足以讓人確定它究竟屬於什麽，在講些什麽，隻能等到後續某碎片破譯，兩者相互印證，才能匹配到一起。
在破譯工作中，最惱人的，還是碰上大部頭小說的碎片。
華夏專門為這些破譯碎片準備了數據庫，有些較為簡短的寓言故事和短篇小說大概湊齊了，還真有人愛看這個。
李儉：但是我要看的是修煉方麵的消息，既然說好是修行秘笈碎片，那就趕快把功法或理論端上來吧。